㈠ 如何记物理公式
其实什么公式都不用去记住，应为要记住全是不可能的，所以应该结合概念去记比如力有用功功的公式（当然
具体情况具体分析
，只是举个例子）
W=Gh
你就想有用功就是物体的重力（G）乘以物体在力的方向上移动的距离（h），我平时都是这样很容易，我不记公式真的，明白吧
㈡ 物理公式怎样才容易记
我先给你写几个。然后主要还是要靠你自己来多练练。什么都可以记住的。那些电学公式你要回自己推到才可以的。相信自己
1、匀速直线运动的速度公式：
求速度：v=s/t
求路程：s=vt
求时间：t=s/v
2、变速直线运动的速度公式：v=s/t
3、物体的物重与质量的关系：G=mg
（g=9.8N/kg）
4、密度的定义式
求物质的密度：ρ=m/V
求物质的质量：m=ρV
求物质的体积：V=m/ρ
4、压强的计算。
定义式：p=F/S（物质处于任何状态下都能适用）
液体压强：p=ρgh（h为深度）
求压力：F=pS
求受力面积：S=F/p
5、浮力的计算
称量法：F浮=G—F
公式法：F浮=G排=ρ排V排g
漂浮法：F浮=G物（V排＜V物）
悬浮法：F浮=G物（V排=V物）
6、杠杆平衡条件：F1L1=F2L2
7、功的定义式：W=Fs
8、功率定义式：P=W/t
对于匀速直线运动情况来说：P=Fv
（F为动力）
9、机械效率：η=W有用/W总
对于提升物体来说：
W有用=Gh（h为高度）
W总=Fs
10、斜面公式：FL=Gh
11、物体温度变化时的吸热放热情况
Q吸=cmΔt
（Δt=t-t0）
Q放=cmΔt
（Δt=t0-t）
12、燃料燃烧放出热量的计算：Q放=qm
13、热平衡方程：Q吸=Q放
14、热机效率：η=W有用/
Q放
（
Q放=qm）
15、电流定义式：I=Q/t
（
Q为电量，单位是库仑
）
16、欧姆定律：I=U/R
变形求电压：U=IR
变形求电阻：R=U/I
17、串联电路的特点：（以两纯电阻式用电器串联为例）
电压的关系：U=U1+U2
电流的关系：I=I1=I2
电阻的关系：R=R1+R2
18、并联电路的特点：（以两纯电阻式用电器并联为例）
电压的关系：U=U1=U2
电流的关系：I=I1+I2
电阻的关系：1/R=1/R1+1/R2
19、电功的计算：W=UIt
20、电功率的定义式：P=W/t
常用公式：P=UI
21、焦耳定律：Q放=I2Rt
对于纯电阻电路而言：Q放=I2Rt
=U2t/R=UIt=Pt=UQ=W
22、照明电路的总功率的计算：P=P1+P1+……
㈢ 怎样才能快速记住使物理公式
物理公式不是靠记的，而是靠理解的。对于重要公式，自己完整推导一边很重要。推导、理解后更要多做题，公式只有多用才能够掌握，单纯的记公式没有用。即使公式在考试中忘记，你对这个原理掌握的话，现推也是可能的。
㈣ 怎样记忆物理公式才牢
理解能力对于理科知识的学习固然重要，但任何学习都包含着记忆，培养学生的任何能力，都离不开记忆力。在一定程度上，记忆力标志着一个人的智力水平，一个人记忆得如何，跟是否掌握正确的记忆方法有密切关系。因此，引导学生掌握正确的记忆方法，培养和训练他们的记忆力，是教学中的一个重要的，影响深远的环节。下面就个人在教学中的体会，谈谈几种常用的记忆方法。
一、联想法
联想是一种创造性的活动，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清晰的印迹，因而记忆十分牢固。坚持使用这种记忆方法，有助于发展想象力，培养创造精神。如在简谐运动的学习过程中，学生对单摆的周期公式T＝2π 记忆不牢，经常将L与g的位置写反。为此,可由“L/g”联想到单摆的形状：摆线L悬挂在上方（对应把L写在分数线上方），摆球悬挂在下方（对应把摆球的重力加速度g写在分数线下方）。
二、公式法
利用公式的物理含义记忆物理概念和规律，可避免机械记忆，相当方便。①利用公式记忆概念。如从电场强度的定义式“E＝F/q ”出发，理解并记忆，“放入电场中某点的电荷所受的电场力Ｆ跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度”；②利用公式记忆规律。如对一定质量的理想气体，其压强、体积、温度之间的关系，变化情况多，逐一讨论较繁，若记住关系式PV/T＝C（常量），就能轻松地掌握这三个参量之间的变化规律。
三、观察比较法
通过观察进行比较是认识事物的重要方法，也是记忆的有效方法。它可以帮助我们准确地辨别记忆对象，抓住它们的不同特征进行记忆。比如记忆万有引力恒量G＝6.67×10-11（N�6�1m2／kg2）和普朗克恒量h＝6.63×10－34（J�6�1S），学生时常对这两个恒量值发生混淆，模糊，不能做出准确记忆。若仔细观察比较可以发现，两恒量前两位数都是“6.6”，且都是负指数，万有引力恒量“6.67”的“7”字，可通过谐音来联想“力”与“7”；普朗克恒量中“6 .63”的“3”可与“光子”的“光”发生谐音联想。至于记忆幂指数“10－11”与“10－34”，前者为两个“1”组成，后者为两个相邻数字“3”与“4”组成，这样，对他们的记忆就清晰多了。此外，如把振动图像和波动图像放在一起观察比较；将万有引力定律公式与库仑定律公式从形式上进行观察比较，都能取得较好的记忆效果。
四、联想实验（生活事例）法
利用演示实验和学生实验的情节和结论（或生活事例），来跟易混，易忘的知识挂钩，能加深对知识的理解和记忆。如在自由落体运动的学习过程中，学生往往认为重力越大的物体其重力加速度也越大，则可引用历史上着名的“两个铁球同时落地”实验来理解记忆这一知识；在“超重、失重”这一节内容的学习过程中，则可用弹簧秤和钩码演示在超重和失重情况下，秤示数的变化情况，用盛水的塑料瓶（瓶底部和盖上有小孔）演示在完全失重情况下，水不流出的现象，使学生联系这些现象记忆相关知识；在学习了电阻定律后，学生对导体长度和横截面积对电阻的影响情况容易出错，则可对生活中白炽灯的灯丝断了，重新搭上后，灯丝电阻变小，灯泡更亮的事例进行分析，既激发了兴趣，又能加深理解和记忆。
五、歌诀法
歌诀记忆法的核心，是把一些材料编成顺口溜，赋予它们一定的音韵和节律，使材料易记易背。有些内容枯燥，零散或表述较繁的材料，难于记忆，这时就适宜借助歌诀来帮助记忆。如在学习曲线运动时，学生容易忽视速度的矢量性而出错，可将曲线运动的特点编成歌诀“曲线运动速度变，速度方向沿切线”，以便于学生记忆；再如，在“伏安法测电阻”的实验中，学生对两种电路（内接法和外接法）误差来源及如何根据实际选择电路感到难度较大，若编成歌诀： 外接V分流，适合低电阻；
内接A分压，高阻应选它。
（“V”代表电压表，“A”代表电流表），则极大的降低了记忆难度。
六、类比法
类比法是通过比较两个或两类物理量的某些相同或相似的属性，从而达到同化记忆的目的。如学生对一些具有比值定义特点的物理量，习惯于从纯数学观点去理解，而忽略其物理含义，在复习时，通过类比，可将具有此类特点的物理量，一并讲解，以举一反三，触类旁通。〔如电场强（E＝Ｆ／Q），电容（C＝Q／U），电阻（R＝U／I）〕。再如：重力势能、分子势能、电势能的变化与相应保守力做功的关系亦可通过类比来记忆。
诚然，物理知识的记忆方法远不止上面谈到的这些，对于同一知识，不同的人也有不同的记忆方法。教学中，只有善于思考，善于结合不同的知识引导学生掌握正确的记忆方法，才能培养和训练学生的记忆力，从而达到提高教学效率的目的。
㈤ 怎样学好物理那些公式怎样记才永远不忘
学背的时候眼看、口念、手抄，让各个感官都收到刺激，以多种方式作用于大脑,这样记得快、牢。还得特别注意公式的特殊性，一把钥匙开一把锁，不要搞混。比方说E=KQ/r2
只适用于求真空点电荷的场强，我试过：平行板电场的场强用它来求保证错。考试时用错公式是最冤枉、最徒劳无益的，就象出差时坐错了火车，怎麽开也到不了目的地。
1物理公式的记忆，建立在理解的基础上；而简单的记忆不是终极目标，运用才是关键
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了解公式的推导过程，熟悉公式的应用的物理情景，明确公式中每个字母的含义，才能真正记住并理解这个公式。如果只是死记硬背，最后只能乱得一塌糊涂。
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学会推导公式，不能只凭死记硬背，学会应用公式
㈥ 怎么速记，快速理解物理公式很多的物理符号都记不住
（1）在理解物理定理、定律的公式的含义和意义的基础上记忆物理符号
例如牛顿第二定律公式F合＝ma，其中F合－－－－表示物体所受到的合外力。
（2）公式要记住最为原始的，推导公式就更容易记住。
例如根据牛顿第二定律F合＝ma和速度位移公式vt*vt-v0*v0=2as两个公式，
推导出动能定理：W合＝EK2-EK1
㈦ 物理公式怎么记
物理公式最有效的记法就是多做相关练习,这可以下意识地强迫你记住常用公式[当你感觉这个公式很常用,很有用时,自然就会发自内心地去主动记住它（就是那种不记住它会很麻烦的感觉）于是，你就会牢牢地记住它；如果按 xvfeixvfei 说的做就只是被动地记忆，三四天以后就会忘记掉的。]
推导式嘛,重要的是你要在不看书的情况下推导一遍,然后做相关习题时有意识地运用进去,就很容易记住了
㈧ 怎么快速记忆物理公式拜托了各位
快速记忆物理公式的方法：
1、表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
2、表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
3、理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。
4、变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。
5、应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
㈨ 怎么快速记忆物理公式
物理公式其实叫关系式，是各个物理量之间关系的描述，要理解着去记忆。
㈩ 怎么去记物理的公式
主要是靠你的空间想象能力，你可以这样培养你的思维：比如质量=密度*体积，你可以把一个物体看成是无数小立方体构成的，每种物质的小立方体装的物质多少有不同（所以密度是物体的属性），但毕竟物体是真实存在的，所以体积可以看成小立方体的数量，体积（立方体数量）*密度（每个立方体的物质多少）=质量（总物质多少）。同理，你也可以把电路看成是水流模型。电池如同水泵，把水从低处升到高处，于是提供了电压；电流可以看成水流，到了用电器（电阻）如同遇到了斜坡，水就从高处往低处流动，于是电路就成了一个封闭水流模型。如此这般，你可以运用想象力从根本上理解公式的内在含义（即定义）。