如何看待高中物理

1. 高中物理学科特点

整4届高中班，见过太多类似的学生，根本原因在于做了太多无用努力，不了解高考的四九法则：即考点里的40%常考、必考题型，分数占到了高考卷的90%，学生学习是迷茫的，题海战术，不如名师指路。

比如物理，就225个核心考点，109个常考必考题型，每个题型2-3个变式，共387道题目，却占高考理综卷90分左右的分值，按照这个题型详单复习，效率最高，而且每类题型都有秒解技巧或答题模板，无论选填还是大题都能轻松解决，无疑是短期提分的绝佳法宝， 1个月冲刺物理100分以上完全有可能。不仅物理，数化生等其他科也都有详单和简化技巧模板。高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。
2．知识广度，范围扩大
高中物理，要扩大物理知识的范围，学习很多初中未学过的新内容，如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等。
3．知识应用，能力提高
高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力，高中阶段主要是自学能力和物理解题能力，并学会一些常用的物理研究的方法。
总之，高中物理与初中物理相比，是螺旋式上升的。
高中物理课本共三册，其中第一，二册为必修，第三册为必修加选修。物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目，在高中的学习中占有重要地位。

2. 学习高中物理有什么作用

高中物理怎么样?有哪些好的学习方法?

现在还有很多的小伙伴,都说对于高中物理这是难度比较大的学科,这就让物理成了很多的高中生成了心里的一种痛处,其实吧学习高中物理也是很简单的,只要你掌握好思路,培养好自己的学习习惯,让自己喜欢上这个学科,其实这还是比较简单的.

高中物理试卷

读好每一本教材,看好每一个单元,学会每一个小题,对于高中物理每一个练习都有关键的洞察力以及他的解决办法,可能他们所用的知识都是一样的,只要你记住一个定理就可以做很多类似的题.

3. 谈谈你对高中物理的认识

学物理其实并不难
老师常说多做题，其实这个方法并不怎么管用
告诉你个方法
上课听讲是必要的，但不必全听 ，懂的3分听就行，不懂的9分听（10分是不可能的）
物理最注重的就是公式的运用，在平常多注意一下，最好将接触到的新公式抄在本子上，还要分类地记，注意要简明些
课后做几道相关的题就行，不必太多，做多了反而会麻木
考试复习一下相关知识，顺便做几道不太拿手的题，记住，不要多做
平时也不必太花时间去做题，没那个必要
还有就是多与理科方面的知识打交道，增加兴趣。当然这不容易做到……
慢慢来，相信你！！！

4. 对高中物理学习的几点看法

一、教学目标明确教学目标是指教师要教给学生什么，学生应该学会什么。因此，目标明确是课堂教学有效性的前提。二、教学方法恰当教学方法是指教师在达成教学目标的过程中所采用的具体做法，比如：启发式、互动交流式、讲座式等。三、教学手段新颖教学手段是指在教学过程中为了使问题更清楚、现象更明显，教师所采取的必要措施。如：利用多媒体教学手段导入、通过实验操作使学生对知识的形成印象更加深刻等。四、教学反馈要及时教学反馈是教师在教学过程中对学生的回答及表现做出及时、正确的反映。是了解学生对知识掌握情况的重要途径。教师在课堂教学中能够及时有效的反馈是提高课堂教学效果的有效途径。

5. 如何评价当下我国高中物理的难度，知识性

高中物理离我真的是太遥远，高中物理基本上是代入公式，学会应该是蛮简单的。有很多同学会问“学习物理有没有捷径呢”?答案应该是没有，学习是一件实实在在的事情，我们来不得半分含糊。虽然没有捷径，但科学的学习方法确是有的。学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同。

学习的最后一个是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。其实对于上面我们所说的这些，每一位同学以前都有所了解，现在我们提出来进行分析目的就在于引起同学们的重视。只要我们能严格落实学习进程的这几个环节，将学习踏踏实实地对待，相信每位同学都会有一个好的成绩!

6. 如何深刻理解高中物理概念

不用去想公式是怎么来的，有时候学得越多就会考虑的越多，问题也会越多。电势就拿水位为例，它是一个相对的值，要以一个0点为参考点，因为这样才能衡量某点的电势（比如我说某点水位是多少米，你肯定会想是以哪个为参考多少米对吧？）然后电势差，顾名思义应该是两点的电势之差，是个绝对值，就像我说A、B两点的高度为多少。然后电势能是假想把电荷从A点移到B点所做的功，就像力做功一样。 公式怎么来的，这个问题要想解释只能到你大学以后学了高等数学，电磁学才会知道。高中只给你公式，大学才会具体推导（涉及积分和其他知识） 。所以你会疑惑是正常的！ 物理学在西方称为自然哲学，你会发现很多物理学家也是哲学家，因为他们试图靠哲学来解释这个世界，所以才发现这么多自然的东西，很有意思吧。希望你不要放弃学物理，想我高中时候，高一高二物理一直很差，最差期末考试40来分，但是高三经过系统复习完后，就觉得物理真的很有意思，很考一个人的逻辑思维和严谨性。中国有可能是应试教育体制问题，所以你觉得难，建议你多涉猎一些科普杂志。

7. 谈谈你对高中物理新课程标准的理解

新的物理课程标准突出了实践，强调了知识运用于生活、技术、社会，重视发挥物理课程在科学素养、情感态度、社会价值观等领域的教育功能，其中尤为重要的是在能力要求上，要使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力、思维能力、应用物理知识分析问题和解决问题的能力，充分展示了“进一步提高科学素养，满足全体学生的终生发展需求”为根本的培养目标，与以往的一味追求使学生获得系统、严密、准确的物理知识观念相比较，可以说发生了质的变化。

一、 采用模块教学——增大了学生学习的自主性

新高中物理课程将高中内容分为必修和选修三个系列共12个模块 ，物理1、物理2为共同必修模块，是所有高中学生共同学习的内容，主要涵盖了中学物理的核心内容，使学生经历一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响。

选修1系列包括两个模块，侧重于物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。

选修2系列包括三个模块，比较注重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。

选修3系列包括5个模块，本系列各模块侧重让学生比较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。

高中物理课程采用“模块教学”，就使得新课程变得更加灵活、开放，更富有弹性，拓展了课程内容覆盖的范围，拉大了不同系列和课程间在深度和难度上的差距，可以更好地适应不同学生的智能特点和兴趣爱好，是过去长期采用的学科课程所无法比拟的，配合新课程在其他方面的改革，保证新课程所追求的基础性、时代性、多样性和选择性等目标的实现。

二、实验的安排不同——充分体现科学探究

以往的教材都是将实验集中于教材的最后，而且多数实验都是验证性实验，对学生的探究能力的培养没有丝毫作用。新课程标准实验教材将实验穿插于课本当中，都采用了实验探究在学习结论的模式，对提高学生的探究能力和科学素养起到了积极的推动作用。

探究内容的增多，对于提高学生发现问题、处理实验数据、分析论证、交流合作等科学素养起到了巨大的促进作用。

三、阅读材料的变化——充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”

新课程标准实验教材中以不同形式设置了大量的课外阅读材料，主要包括与科技、社会相关的“STS”、介绍物理学史、科学发展历程的“科学漫步”、作为课堂知识的有效补充让学生动手动脑的“做一做”等多种形式。这些材料为在物理学习中对学生进行德育教育提供了良好的素材，同时也有利于激发学生的学习兴趣，为高考中的信息题准备了充足的原材料。

8. 高中物理为什么重要

1．知识深度，理高中物理解加深

高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、 电磁感应、核能等。

2．知识广度，范围扩大

高中物理，要扩大物理知识的范围，学习很多初中未学过的新内容，如力的合成与分解、 牛顿万有引力定律、 动量定理、动量守恒定律、光的本性等。

3．知识应用，能力提高

高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力，高中阶段主要是自学能力和物理解题 能力，并学会一些常用的物理研究的方法。

总之，高中物理与初中物理相比，是螺旋式上升的。

高中物理课本共三册，其中第一，二册为必修，第三册为必修加 选修。物理在绝大多数的省份既是会考 科目又是高考科目，在高中的学习中占有重要地位。

过程的分析方法

1.化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。

2.探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定 物理现象从量变到质变的中间状态（或过程）正确分析物理过程的关键环节。

3.理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。

4.区分变化条件： 物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。

9. 对高中生物理看法的问题

1 高中物理学习的重要性
在高中阶段，物理学科是一门基础性的学科，学习物理可以培养思维能力，掌握基础的物理知识，有助于培养我们的科学素养，提升我们的实验探究能力。但是由于高中物理的抽象性比较强，许多同学觉得心有余而力不足，主要是由于学习的方法不正确，要想有效地提高学习的效率，就需要掌握物理学习的方法，避免把大量的时间和精力浪费在无用功上。
2 物理学习的基本方法
2.1巩固基础知识，掌握物理规律。在高中阶段涉及到许多的物理规律和物理定律，这些都是学习物理的基础知识，在学习的过程中只有对这些基础的内容进行深入的理解，掌握它们的基本规律，了解它们的内涵，才能够举一反三，培养自身的学习能力和逻辑思维能力。以高中阶段最为重要的力学知识为例，对"力"这一基本的概念的理解需要学生具备一定的抽象思维和理解能力，从多角度来把握这一概念，对不同的力的相关知识深入的理解，例如重力、摩擦力、电场力、安培力等高中物理阶段重要的几种力进行深入的理解，真正理清物理现象和物理规律和公式之间的关系，巩固基础知识。
2.2正确对待物理习题，善于总结其中的规律。物理习题是检验学生的学习效果的重要方式之一，知识掌握的牢固与否就需要利用习题来检验，通过练习不仅可以加深对于物理基础知识的理解，同时可以培养学生的思维能力，在学习的过程中就需要注意做物理题只是一种方法途径，并不是真正的学习目的，不要盲目地陷入到题海战术当去，也不要用自己答题的正确率来判断自己对于物理知识的掌握程度，物理习题是无穷无尽的，在学习的过程中，要做一些有针对性的习题来巩固相关的知识，而不是盲目的去做题，扩大做题的量。对于一些具有代表性的习题， 在学习的过程中，就需要挖掘它们的问题本质，并且将类似的习题联系起来，由于高考的试题概念性比较强，对于物理知识的考查也比较灵活，因此在学习的过程中，就可以把一些往年的高考题作为练习的习题，在学习的过程中，首先要阅读题目，然后独立的思考，不要以得出最终的答案为学习的目的，而要通过习题来巩固知识，建立起科学的物理体系，掌握解题的基本思路，并且培养解题的能力。在做物理题时，要做到不求多但求精，真正地理解物理知识的其中的内涵。
2.3利用思维导图来学习知识，建立科学的知识体系。在学习的过程中，需要掌握科学的方法，才能够达到事半功倍的效果，在学习物理的过程中，就可以利用思维导图的方式来开展学习，培养自己的逻辑思维能力。思维能力是在学习过程中十分重要的一种能力，通过学习培养自己的思维能力，有利于培养自己的自主学习能力，进而提高学习的效果。思维导图利用文字和图画的形式把知识结构来以视觉的形式展现出来。它将各个知识点以相互隶属，分层展示的形式呈现出来，将关键词和关键的图像结合了一起。从而有利于记忆，并且能够激发起人脑的潜能。例如在学习力学的相关知识时，就可以利用思维导图的方式来区分不同力的不同特点，这样也能够抓住问题的核心，使得知识能够以比较清晰简洁的结构图形式展示出来，并且这样带有目的性的学习有利于对物理知识进行整体性的把握，从而在学习的过程中能够了解本节内容的重点。同时在复习的时候，也可以利用思维导图的形式，这样也能够提高复习的效果，在学习的过程中，还可以不断的总结和完善思维导图的基本内容，使得思维导图的框架更加的合理，更加的科学。以重力为例，在绘制思维导图的时候，就可以分别绘制出力的作用点，力的方向和力的大小等基本的概念，并且模拟不同的情境下中力的不同表现，从而能够对重力进行整体的把握和理解。