1. 人教版八年级下物理怎么能学好或是怎样能提高成绩
方法：
1．认真听讲，独立做题。
认真听讲，落实三基：基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。选择一本较好的教辅资料，独立的做一些练习题。题目要有一定的数量，不能太少，但更要有质量，有一定的难度。任何一个人学习数理化不经过这一关是学不好的。习题的练习多做归类练习和变式练习。也就是把相同或相似的习题放在一起，变式练习就是习题的难度是递进式的，一点一点增加难度。2．注意物理过程和方法。
要对物理过程和方法比较清楚，只有明确了物理现象发生的条件，了解了物理现象发生的过程，才能建立比较清晰的物理概念，只有掌握了物理的思维和研究方法，才能掌握物理的技能和技巧。还有学会一些必要的辅助方法，该画图的要画图，该用数学公式的要用数学公式。
3．
有正确的态度和情感。
正确的学习态度最基本的就是上课要专心听讲，虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单就不认真听讲，而要当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致，不能自搞一套，
否则就等于完全自学了。上课主要应以听为主，要准备一个笔记本，有些东西要记下来。如知识结构，好的例题，听不懂的地方都要记下来。课后要整理笔记，一方面是为了“消化”，另一方面是对笔记本作好补充。笔记一定要在当天就整理好，不然时间一长，有些内容就遗忘了。笔记不只是记老师讲的，还要作一些读书笔记，自己在作业中发现的好的例题，好的解法，也要记在笔记本上，以后要经常翻看。
交流，
反思：
同学们之间的互助学习也是非常必要和有效的。现在的初中物理新的教学目标中就有合作与交流、情感与价值观等内容。所以要经常与身边的同学进行交流，互教互学，取长补短，共同提高。自己有了好的方法要学会与人分享，与人玫瑰，手有余香。同时，也要谦虚地吸取别人在学习中的闪光点，这样才能共同进步，大家的友谊也更加深厚。
别外还有很重要的一点，就是要重视知识结构，这一点依赖于平时认真地思考和阶段性总结。毕竟物理是一门自然科学，有很强的逻辑性，只有学会了系统地掌握好知识结构，把零散的知识以网状形式相关联，这样可以加深对知识点的理解和掌握，更好地对知识进行灵活运用，达到举一反三，触类旁通的效果。重难点及建议：
中考的重点和难点重点：力学
电学难点：浮力的计算、不同状态下电路的分析与计算
建议1）、对基本的物理知识要深刻的理解，反复思考，感悟，真正变为自己的知识。2）、对中考的重点、难点要加强强化训练。3）、在平时的学习中，对自己的错题记录在一个本子上，做一个错题集。复习的时候就可以把更多的时间放在自己不懂得地方，提高学习的效率。
2. 关于初二物理下册如何学好
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初二物理下册如何学好
从物理学科体系上讲，初二下物理涉及的内容板块主要就是：力学。
第七章 力：在八上第一章我们通过引进参照物、路程、时间、速度等一系列物理量对物体的运动做了一个系统、详细的研究。但同时也遗留了一个非常深刻的问题：物体为什么会运动?物体的运动状态为什么会发生改变?——有力的作用。那么八下的起始章就首先给出力的物理概念及描述，紧接着引出几种最常见的力进行讨论学习。本章的重点在于对力、弹力、重力概念的理解，用力的示意图描述力，以及运用弹簧测力计测量力的大小的 方法 。此章内容是力学的基础章节，是后续学习力与运动、压强、浮力、功和功率、简单机械等内容所必需的预备性知识，其在整个初中物理中占据极其重要的地位和作用。命题的题型以选择、填空和作图题为主，也有考查有关重力和弹力的实验探究题。
第八章 运动和力：对运动做了描述，以及引进了力，那么接下来就是要清楚力与运动的关系。最后进一步探讨力与运动的实际运用，其实这也就是后面几个章节的内容设置。这样的一个研究思路也就是整个初中物理的力学理论体系。本章主要内容设置包括牛顿第一定律与物体的惯性，二力平衡和摩擦力，这些内容同样对于学习后面压强、浮力、功和能、简单机械等内容十分重要，也是整个初中力学体系的基础。中考命题中常考查对惯性、平衡力和相互作用力的判断、探究影响滑动摩擦力大小的因素、增大和减小摩擦的方法等内容
第九章 压强：本章是在学习了力的初步知识的基础之上，对力的作用效果的具体分析。全章以压强为主线，把固体、液体、大气压强、流体压强与流速的关系等知识贯穿一气。在初中物理中，压强和流体力学的初步知识都属于重要内容。压强在科学技术和生产实践中经常用到，它是对力，力的三要素，力的作用效果，密度等知识的一次较大的综合，在历年中考中常以压轴题出现，足见其重要性。
第十章 浮力：本章是在学习了重力、弹力和摩擦力的基础上，学习的一种新的力——浮力。其综合应用了力的三要素、力的示意图、压力、压强、二力平衡以及二力合成等知识，是前面三个章节内容的延伸。主要内容有阿基米德原理，物体的浮沉条件及其应用等知识。浮力知识是力学知识的又一重要应用，单考并不难，但浮力和密度、压强，以及后面学习的功、功率、机械效率等知识一结合就变成难题。处理浮力问题，核心在需准确对物体进行受力分析，理解力与运动的关系。考试中主要考查的知识点有阿基米德原理及其应用、浮力计算、浮沉条件及其应用，考查的主要形式有选择、填空、实验探究以及综合计算题。
第十一章 功和机械能：本章从描述力的另一效果入手，引进功和能的相关内容。首先介绍力学中的功、功率等概念，然后介绍动能、势能、机械能及其转化，此章也为整个初中物理的重点内容。其中有关功和功率的计算，涉及的物理量较多、综合性较强、相对难度较大，为历年中考命题的重点。所以功和机械能的知识在初中物理中同样也具有极其重要的地位。
第十二章 简单机械：本章承继上面所学知识内容，以斜面、杠杆、滑轮三种简单机械为载体，考查简单机械在生活实践中的应用，综合性较强。但这一部分在中考中单独考并不难，一般与压强、浮力、功、功率相关知识综合就较难了。而且对于机械效率单考并没有东西可考查，它只能跟浮力、压强、功、功率、简单机械综合，所以也注定它肯定是力学的压轴题。
从上面的八下学科内容的分析中，大家还会发现一个不同于上学期的特点：八下的学科内容前后章节联系紧密，内容系统化。不像八上一会儿学力、一会儿学声、一会儿学热、一会儿又学光，章节与章节知识间的联系不是那么的强烈，其中一章节的丢失并不影响学好下一章节。显然这学期再运用之前的 学习态度 和方法就会有些捉襟见肘。
3. 提供比较新颖的初二下学期的物理实验题。急需！！
1.在两只广口瓶中分别盛有纯酒精和纯水.请你用两种方法将它们区分开来(只要求说出区分的方法并明确说出结论,不用叙述具体的实验操作步骤)
2.张红在做早餐时发现,在相同条件下,煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆所用的时间不同,这是为什么呢?请你运用所学的物理知识,针对其中的原因,提出一个猜想,并简述验证这个猜想的办法.
(1)你的猜想是:_________________________________
(2)验证猜想的办法是:_____________________________________________________________________________________________________________________
3请从物质物理属性的角度分析为什么教室的窗户要用玻璃.
1．物体放在天平的左盘和右盘都不会影响测量的最后结果． ( )
2．任何物体的质量都可以用托盘天平测出． ( )
3．托盘天平的刻度板上刻度是用来读被测物体质量的．( )
4．托盘天平的刻度板上刻度是用来判断横梁是否水平平衡．( )
5．不能把化学药品及液体直接放在天平盘上去称量． ( )
6．国际单位制中质量的单位是吨． ( )
二、填充题
1．某托盘天平的砝码有：100克砝码一个，50克砝码一个，20克砝码两个，10克砝码一个，5克砝码一个，游码最大读数为5克，这个托盘天平的最大称量为______克．
2．托盘天平的调节应注意：
(1)把天平放在______台面上；
(2)把游码移到标尺______端零刻度处；
(3)调节横梁上的______，使天平平衡．
三、选择题
1．某同学测一物体测量，天平平衡时，右盘内有砝码200克、5克砝码各一个，游码移到0.7克刻度线，则物体的质量是 [ ]
A．204.3克 B．205克 C．205.7克
2．使用托盘天平测量质量，下列操作中正确的是 [ ]
A．把水倒入右盘中称量
B．用手拿的码也是可以的
C．物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡
D．被测物体的质量不能超过天平的测量范围
四、实验题
1．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实验步骤如下．正确的实验步骤依次为_____________（写字母）．
A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量；
B．用天平测空的玻璃杯的质量；
C．调节天平横梁平衡；
D．把天平放在水平桌面上；
E．算出杯中盐水的质量；
F．把盐水倒入空的玻璃杯中．
五、说理题
1．利用托盘天平你能很快知道一盒图画钉的枚数吗？你的办法是什么？
2．小青用托盘天平测一金属块的质量（已知其质量在托盘天平的测量范围之内），在右盘先放10克砝码一个，再放20克的砝码两个，天平横梁向左倾斜，他再放入50克砝码，天平横梁向右倾斜．他拿走50克砝码后，把所有的小砝码都放入右盘也不能使天平平衡．他想：小砝码不够用了，就向旁边同学借了一只小砝码才完成实验．请你指出小青做实验错在什么地方．
初二下物理练习题
姓名 班级 成绩
一、填空题：
1、如图1所示分别为太阳系和原子结构模型，请你指出两者之间相同点和不同点：
。
2. 如图2所示，将载有条形磁铁的两辆小车同时由静止释放后，两小车将迅速分离.此现象说明：(只要写出两条)
（1） ； 。
（2） ： 。
图1 图2
3、有些饮料瓶的塑料盖的外缘有竖条纹，制作这些条纹的目的是______________。吸钢笔水时，先用手捏笔胆排除里面的空气，松手后墨水在__________的作用下进入笔胆。
4、化学实验室里常用的水流抽气机的结构如图所示．使用时让自来水流入具有内置喷口的T型玻璃管内．由于水流的作用，喷口 A处气流的速度将________(选填“减小”“增大”或“不 变”)，A处气体的压强将_________(选填“减小”“增大”或 “不变”)，从而使喷口A处的气体和抽气容器内的气体之间产生压力差，以达到抽气的目的。
5．木块的密度是0.6 g/cm3，冰块的密度是0.9 g/cm3，若它们的体积相等，都漂浮在水面上，则木块受到的浮力_______冰块受到的浮力，木块露出水面的体积_______冰块露出水面的体积．(选填“大于”“小于”“等于”)
6、 工厂里常用圆形吸盘搬运玻璃，它是利用＿＿＿＿＿工作的。若圆形吸盘E的直径为0.2m，ABCD为一正方形平板玻璃，边长为1m，重125.6N，吸盘要将该平扳玻璃水平吸住并悬空，则吸盘内的气压应小于＿＿＿＿＿Pa。（已知大气压为P0＝1.0×105Pa）
7．体积是1000cm 的正方体木块漂浮在水面上，它没入水中部分的体积是600cm 如图所示，则该木块的密度是______kg／m ；若在木块上放一金属块，木块恰好没入水中，如图3-7-6 (乙)所示，则金属块的重力是_________N。(取g=10N/kg)
8、“神舟”六号飞船的顺利升空和安全返回，标志着我国的航天技术又迈上了一个新台阶。
（1）当飞船高速进入大气层时会与空气发生剧烈摩擦，大量的 能转化为 能，导致飞船外壳的温度高达1000℃以上，为了防止飞船被烧毁，科技人员在飞船外壳上涂了一层用高分子材料做成的保护层，利用这种特殊材料在高温下的熔化和汽化而 大量的热，使飞船的温度不至于升得过高，同时，制造飞船外壳的材料还应具有 的物理属性。
（2）飞船再入大气层后，由于受到空气的阻力而速度急剧减小，和人坐在急驰的汽车上遇到急刹车时的情形一样，这时宇航员会受到来自座椅几倍于自身重力的压力，其原因是由于宇航员具有 的缘故，因此宇航员要平躺在座椅上（如图2所示），尽量增大人体与座椅的接触面积，从而 座椅对人体的压强。
二、选择题：
1．一个小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰即将破裂，他应该采取的措施是( )
A. 站立不动 B. 马上改为单脚站立
C. 赶快跑开，远离脚下的冰 D．立即趴在冰面上并向岸边挪动
2．下列由做饭所联想到的物理知识，错误的是( )
A．静止在水平桌面上的杯子受到的重力和它对桌面的压力是—对平衡力
B. 把鸡蛋往碗沿上—磕，鸡蛋就破了，是利用了力的作用是相互的原理
C. 包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状
D. 泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去
3．密度为ρ、边长为a的正方体物块，放在一竖直木桩的水平顶面上，木桩顶面是边长为a/2的正方形，木桩顶面的中心与正方体物块底面中心恰好吻合．此时正方体物块对木桩顶面的压强是( )
A．ρag B. 2ρag c．4ρag D．(ρag)/2
4、如图4所示，一个广口厚玻璃瓶内装有少量的水，用塞子塞紧，通过塞子的孔往瓶内打气到一定的时候瓶塞会跳起，下列正确的是（ ）
A．当瓶塞跳起后，瓶内空气体积变大压强变大
B．瓶塞跳起是由于瓶内空气压强大于大气压强
C．当瓶塞跳起后，瓶内空气温度升高
D．实验过程中，瓶口出现的白气是瓶中的水汽化而成的水蒸气
5．三个分别用铜、铁、铝制成的正立方体，它们的质量相等，把它们放在水平桌面上，则对桌面压强大的是( )
A．铜立方体 B．铁立方体 C．铝立方体 D．三个一样大
6、用一只量筒、水、一根细针做实验，来测木块的某些物理量，下列说法中正确的是 （ ）
A、只能测木块的体积 B、只能测木块的浮力
C、只能测木块的体积、质量、密度 D、木块的体积、密度、质量、浮力都能测
7、如图5所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下．小车在不同表面运动的距离见下表．通过探究，我们可以反驳如下说法中的哪条（ ）
图5
A、摩擦力越小，小车速度减少得越慢
B、小车受到力就运动，小车不受力就不运动
C、若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去
D、运动物体不受力，将保持匀速直线运动
8、如图6所示，人沿水平方向拉牛。但没有拉动。其中说法正确的是( )
A、绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
B、绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
C、绳拉牛的力小于牛拉绳的力
D、绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
9．如图7所示，放在水平木板上的木块在水平拉力作用下，做匀速直线运动，分析此时木块在水平方向受到的一对平衡力是（ ）
A．弹簧测力计对木块的拉力和木板受到的摩擦力
B．弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力
C．木块受到的摩擦力和木块对弹簧测力计的拉力
D．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力
10、炎热的一天，小明在汾河公园玩，发现沙子很热，水却比较凉。这是由于水比沙子（ ）
A．比热容大 B．密度大 C．热值大 D．内能大
11．一物体随传送带一起水平匀速向右移动，下列说法正确的是 [ ]
A．物体不受摩擦力
B．物体受水平向右的摩擦力
C．物体受水平向左的摩擦力
D．上述说法都不对
12．如图8所示，一木块竖直悬于盛水的杯中，将它取出后横置于杯口时，关于怀内底面及地面所受压强和压力大小的变化情况，下列判断中正确的是 [ ]
A．杯底和地面受到的压力都不变
B．杯底和地面受到的压强都不变
C．杯底和地面受到的压强都减小
D．杯底受到的压力减小，地面受到的压力不变
13．如图9所示，气球的自重及空气阻力不计，绳子被人拉在手上，设气球所受的浮力为F，人拉绳的力为T。当人将绳子往下拉，使气球匀速下降时，F与T的关系是 （ ）
A、T>F B、T<F C、T=F D、T≥F
14．如图10所示，长方形水槽中漂浮一个木球，水槽底部中央有一个三棱柱支持着，恰好处于平衡状态，则下列判断正确的是 （ ）
A． 当木球偏向左侧时，水槽将向左侧偏斜
B．当木球偏向左侧时，水槽将向右侧偏斜 图10
C．无论木球在何处，水槽仍可处于平衡状态
D．若用一个实心铁球代替木球，则铁球无论放在何处，水槽仍处于平衡状态
15．两手对拉一弹簧秤，它的示数是10 N，这两手的拉力分别为( )
A．5 N，5 N B．10 N，10 N C．0 N，0 N D．20 N，20 N
16．如图所示，原来静止的物体A在水平拉力F作用下沿水平面做直线运动，速度逐渐增大，则拉力F( )
A．一定大于阻力Ff B．一定等于阻力Ff
C．可能等于阻力Ff D．可能小于阻力Ff
17．两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图所示．下列说法正确的是( )
A． 两容器底受到的压力相等
B．液面下深度相同的两处a、b所受液体的压强相等
C．盛水容器底部受到的压强较大
D．盛水容器底部受到的压强较小
18、在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图3所示、其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线、当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力变化情况以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系为( )。
A、浮力增大，ρ1＝ρ2 B、浮力减小，ρl＝ρ2
C、浮力不变，ρl>ρ2 D、浮力不变 ρl<ρ2
19. “高处不胜寒”，意指山越高气温越低，对其成因的解释错误的是（ ）
A.高山的森林茂密，岩石多，比热大，温度变化较小
B.高山的空气比平地稀薄干净透明，吸收太阳热量少
C.高山的风速大，加速山上水分蒸发，带走大量热量
D.热空气因膨胀上升，膨胀对外作功，山上内能减少
20、一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体：
A、处于静止状态或匀速直线运动状态。 B、一定改变运动状态。
C、一定做匀速直线运动。 D、一定处于静止状态。
三、实验与设计题：
1．大气压随高度的升高而降低，一只登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示。
高度h/km 大气压p/×105Pa
0 1.01
0.4 0.97
0.8 0.92
1.4 0.86
2.0 0.79
图14
（1）请你根据表中的数据，在图14所示的坐标中作出大气压随高度变化的图像。
（2）根据图像，可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为：
（3）当高度为1km时，大气压约为 Pa。当高度为3000km时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为 Pa。
（4）除了高度，大气压还与什么因素有关？请提出你的一个猜想： 。
2．某同学为了探究浮力的大小与哪些因素有关，做了以下几个实验。他首先用弹簧测力计测得某一金属块的重为3.8N，测得相同体积的石块的重为1.1N，然后完成了以下步骤：
实验1：把金属块挂在弹簧测力计下，浸没在水中的不同深度处，观察到弹簧测力计的示数始终是3.3N；
实验2：把金属块浸入水中一部分，观察到弹簧测力计的示数是3.6N；
实验3：把金属块浸没在硫酸铜溶液中，观察到弹簧测力计的示数是3.1N
（ρ硫酸铜>ρ水）；
实验4：把石块浸没在水中，观察到弹簧测力计的示数是0.6N。
分析上述实验结果，可以得到初步结论：
⑴ 根据“实验1”可知，浮力的大小与浸没在液体中的___________无关；
⑵ 根据“实验1、3”可知，浮力的大小与____________有关；
⑶ 根据“实验________”可知，浸没在液体中的物体所受浮力与物体本身的密度无关；
⑷ 根据“实验________”可知，浮力的大小与排开液体的体积有关.
3、小李让重为5N的小车沿斜面从同一高度自由滑下，让它以相同的初速度v0在不同的平面上向前运动，得到如下实验记录，其中有1处未完成，请你在表格中补充完整：
表面 毛巾 棉布 木板
摩擦力 最大 较大 最小
小车运动距离 最近 较远
小车运动时间／s 4 6 8
小车速度变化 速度从v0变为0
(1)由此推断，当摩擦力为零时，小车在水平方向上所受力为________，将做_______运动．
(2)小张还由此反向推断：小车在水平方向上受到的摩擦力越大，速度变化越大．
她的说法不正确，请你帮她将错误之处圈出来，并在其下方改正．
4、用身边的器材做实验，探究物理规律是学习物理的好方法。用一个圆柱形玻璃杯、一块厚海绵和水，就可做不少实验，请你写出其中两个说明实验方法及研究的问题。
实验一：___________________ _________________；
实验二：_________________ ___________________。
5、 金属制成的线材(如钢丝、钢筋)受到拉力会伸长。十七世纪英国物理学家胡克发现：金属丝或金属杆在弹性限度内它的仲长与拉力成正比，这就是着名的胡克定律。这一发现为后人对材料的研究奠定了重要基础。现在有一根用新材料制成的金属杆，长为4m，横截面积为0.7cm2，设计要求它受到拉力后的伸长不超过原长的1／1000，由于这拉力很大，杆又较长，直接测试有困难。现选用同种材料制成的样品进行测试，通过测试取得数据如下：
次数
长度L/m
250 500 750 1000
1 1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
(1) 测试结果表明这种线材受拉力作用后的伸长量与哪些因素有关＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) 在其它因素相同时，线材的伸长量与拉力的大小成＿＿＿＿比。
(3) 在其它因素相同时，线材的伸长量与截面积的大小与＿＿＿＿比。
(4) 上述金属细杆所能承受的最大拉力为__________N。
6、 同学要测出一块不规则蜡的密度，他找到的器材有：细线、天平、量筒、弹簧秤、一块小木板、螺帽多个、钢针、橡皮泥、直尺、足量的水、溢杯、小刀。请你帮他设计一个实验测出这块蜡的密度（自然情况下蜡漂在水面上）。
（1）你所选用的实验器材是：
（2）实验步骤：
（3）实验中的简图：
（4）密度的数学表达式：__________________________。
四、计算题：
1、按照规定，我国载货车辆的轮胎，对地面的压强应控制在700kPa以内，但有些司，为了降低营运成本，不顾国家利益，肆意超载。有一辆重2t的6轮汽车，核准载货量为4t，实际装货8t，如果每个车轮与路面的接触面积为0.02m2。（g取10N/kg）。
（1）通过计算说明，该车对路面的压强是否超过规定？
（2）运用所学的物理知识说明超载的危害。
2．有一个形状不规则的物体，用弹簧秤测得物体在空气中的重力为G，然后把它全部浸入密度为ρ的液体中，测出物体在液体中的重力为G′，求：
(1)此物体的体积V；
(2)此物体的密度ρ．
(3)若将一个与它的体积相同的物体用绳子将它们捆在一起，放在原来的液体中恰好悬浮，求另一物体的密度
3.有一横截面积为1600 cm2圆筒形容器，内有20kg的水，将一个40×30×20 cm 的木块竖直放入容器底，р木＝0.6g/cm ,水未溢出。求木块所受浮力和木块对容器底的压强？
4. 下学期初二，高中想走物竞这条路，希望大佬指导一下如何入门，谢谢
首先，先搞定高中课内知识，在进入高中之前，至少将高中课本知识都过一遍。这样做的目的是，检测你是否真的喜欢物理竞赛，还有就是检测你是否具备较强的自学能力。
然后，确定自己的目标。建议先把目标定在复赛，学习过程中保持平常心，多学习竞赛知识。
进入高中之前的暑假可以参考的书籍：
第一步：快速看完高中物理课本必修一、必修二以及高中数学微积分部分，做到课后习题会做的程度就可以。
第二步：看看【新概念物理读本】第一册，培养物理兴趣、物理思维用，可当小说看，不必纠结其中的例题和习题。
第三步：可以尝试看【“小绿本”】或【“黑白本”】入门，认真学习例题，当达到能独立做其中一小部分题的时候，就可以把【新概念物理读本】精刷一遍了。
5. 初二下册物理辅导书《倍速》好、还是《学习计划》好
本人以前都用倍速的，其实辅导书都没什么用，倒是《倍速训练法》很好。建议去买本吧，上课听讲不用辅导书，课外拓展有作业。还有一本叫什么物理资料包的，也很不错，是整个初中的，也是一个出版社出的。
6. 初二物理小制作！！！（方法）
创新小发明制作方法1、自制羽毛球
准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程：
1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；
5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？
2、自制香皂纸
制作材料和工具：
吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。
制作方法：
先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。
3、自制热气球
1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
4、自制手电筒
具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
5、自制太阳灶
找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块薯仔。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的薯仔正好位于发光焦点上。要不了多久，薯仔就会被太阳光烤熟，发出香味。
6、自制 彩色蜡烛
材料：彩色蜡笔、蜡
制作方法：
1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。
2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。
3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。
4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。
7、自制壁挂花篮
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹?如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
8、自制蟑螂捕捉盒
取一张220×150(mm)的硬纸板。
捕捉盒最重要的部分为捕捉面。取一张塑料膜，剪成与盒底相同大小，涂上粘合剂铺在盒底上。蟑螂能否被捉，关键在于粘合剂。粘合剂有两个作用：一是将蟑螂引入盒内，二是将其粘牢在捕捉面上。引诱剂的调制：将40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆饼混合，总量在20克左右，拌好待用。粘合剂是20克松香与10克菜油混合，加热至胶状后，把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀，即制成了粘合剂。
把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上，再按原先画好的虚线向内折，最后把舌片b插在凹口a内。
由于松香与菜油混合物的不干性，可使诱饵的粘性长达一个星期。将捕捉盒置于蟑螂出没的地方，因为盒内较暗，兼有蟑螂喜欢的诱饵，所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵，被粘其上。粘满后，既可将纸盒压扁弃之，又可揭去塑料膜，调换涂有诱饵的塑料膜，使盒子得以再次利用。
若将捕捉盒的尺寸扩大，并将粘合剂的成分稍作调整，加厚涂层便能制成纸制捕鼠器
7. 八年级下册的物理怎样学好!请给我具体实用性强的方法!!不胜感谢~~
首先，你要把公式记住，接着要做题，从简单的开始做起。接着做难的，后面找一些特难的题，不会的可以问，切记不可撒手不管，否则是学不好的。
如果是预习的话，最好不要做难的，要不然你会陷入这个漩涡中的（本人深有体会）
如果是学完后没学懂，最好去找老师，拉不下脸面，就请教搞懂了的。决不能置之不理
8. 初中物理竞赛到底什么奖最好
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
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一、 高中数学课的设置
高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。
二、初中数学与高中数学的差异。
1、知识差异。
初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（ =6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。
2、学习方法的差异。
（1）初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。
（2）模仿与创新的区别。
初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。如学生在解决：比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。
3、学生自学能力的差异
初中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学。但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。
其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强。
4、思维习惯上的差异
初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。
5、定量与变量的差异
初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。
三、如何学好高中数学
良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。
1、 有良好的学习兴趣
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？
（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？
（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。
2、 建立良好的学习数学习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
3、 有意识培养自己的各方面能力
数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。
四、其它注意事项
1、注意化归转化思想学习。
人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。
2、学会数学教材的数学思想方法。
数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。
课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解：①从定义角度求3、-5的相反数，相反数是 的数是_____.②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为相反数的。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解：绝对值_______的两个数是互为相反数的。④相加为零的两个数互为相反数吗？这些不同角度的教学会开阔学生思维，提高思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。
五、学数学的几个建议。
1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。
2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
5、争做数学课外题，加大自学力度。
6、反复巩固，消灭前学后忘。
7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类
参考资料：http://yangltez.blogchina.com/3894500.html
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高中数学学习方法谈
进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法，供同学参考。
一、 高中数学与初中数学特点的变化
1、数学语言在抽象程度上突变
初、高中的数学语言有着显着的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。
2、思维方法向理性层次跃迁
高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。
3、知识内容的整体数量剧增
高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。
4、知识的独立性大
初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆，又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成（如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等），经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。
二、如何学好高中数学
1、养成良好的学习数学习惯。
建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法
学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。
解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。
3、逐步形成 “以我为主”的学习模式
数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。
4、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施
² 记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中
拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
² 建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再
犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
² 熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化
或半自动化的熟练程度。
² 经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，
使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。
² 阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课
外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。
² 及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩
固，消灭前学后忘。
² 学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解
题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。
² 经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学
思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。
² 无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而
不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。
对新初三学生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。
其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。
在新学期要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法。
概念课
要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。
习题课
要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。
复习课
在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。
最后，要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。
9. 急求初二下册物理竞赛题
初二物理-热和能 习题（附答案）2009-02-12 12:31习题
一、填空题(每空1分，共32分)
1.内能是指___________________；我们把物质的分子的无规则运动叫________；________现象说明分子在不停地做无规则运动，分子运动的快慢与________有关.
2.一杯水的比热容是4.2×103 J/(kg•℃)，它表达的物理意义是______________.若将此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比热容是______________，若水凝固成冰则比热容________(填“改变”或“不变”).
3.我们常说铁丝很难被拉断是因为分子间有________力，同时铁块很难被压缩说明分子间还有________力.分子间的________力和________力是同时存在的，当分子间的距离很小时，作用力表现为________力;当分子间的距离稍大时，作用力表现为________力.通常固体、液体分子间的作用力比气体间的作用力要________.
4.下面几个物理实验分别说明了：
实验(1)是______________,说明___________________;
实验(2)是______________,说明___________________;
实验(3)是______________,说明___________________.
5.海南岛四面环海，从我们所学的知识可知,海南岛一年四季的气温或早晚的气温应比内陆地区变化要________(填“大”或“小”)；而且在海南岛的白天海风是由________吹向________，到了晚上海风则由________吹向________，这都是因为水的________比泥沙要大.
6.把红墨水分别滴到热水和冷水中，________水变色更快.这一现象表明，温度越高，分子______________.
7.一杯水变凉了，它的内能________，温度________.
8.2 kg水温度升高1 ℃吸收的热量为________J；1 J的热量能使1 g的水升高________ ℃.
二、选择题(每小题3分，共30分)
1.下列有关内能叙述正确的是
A.温度高的物体内能一定大B.质量一定,体积、形状一定的物体的内能不变，它的温度一定不变
C.内能是物体动能和势能的统称D.温度相同的物体，其内能也相同
2.分子的热运动是指
A.少数分子的无规则运动B.一个分子的无规则运动C.温度较高的分子运动D.大量分子的无规则运动
3.下列物体内能的改变不是由于做功而实现的是
A.空气被压缩时温度升高B.两手互搓，使手暖和C.用锯锯木头，木头发热D.用嘴对手呵气，使手暖和
4.在下列过程中，由于内能的变化而做功的是
A.用电熨斗熨衣服B.用打气筒打气，气筒壁发热C.枪膛内燃气膨胀将子弹射出D.钻木取火
5.水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是
A.炎热的夏天在室内洒水降温B.用水做内燃机的冷却液
C.供暖系统用热水循环D.沿海地区气温受大面积海水的影响
6.下列现象中，能够说明物体的分子在不停地做无规则运动的是
A.水从高处向下流B.教室里灰尘飞扬C.铁在空气中生锈D.一杯白开水中放一勺糖，不久水变甜了
7.下列现象属于扩散现象的是
A.春天，柳絮飞扬B.夏天，槐花飘香C.秋天，黄沙扑面D.冬天，雪花飘飘
8.若两个物体之间发生了热传递，则热量是由
A.比热容大的传递给比热容小的B.热量多的传递给热量少的
C.温度高的传递给温度低的D.内能大的传递给内能小的
9.一滴红墨水滴在一杯清水中，最后清水变红，这个现象说明
A.物质是由分子组成的B.分子不停地做无规则运动C.分子之间有相互作用的力D.分子有一定的质量
10.固体、液体很难被压缩的原因是
A.由于分子间无间隙B.由于分子间存在着斥力C.由于分子总是在不停地运动 D.由于分子间无作用力
三、想一想(每小题4分，共8分)
1.“破镜难圆”说明什么？如何让“破镜重圆”，说出一种方法.
2.鸡蛋“散黄”说明什么？为什么夏天的鸡蛋比冬天的鸡蛋容易“散黄”?
四、做一做(每小题4分，共8分)
1.一个温度是40 ℃的铁球，吸收2.3×103 J的热量后，铁球温度上升到90 ℃.求：铁球的质量为多少？〔c铁=0.88×103 J/(kg•℃)〕
2.一个质量为80 g的物体吸收840 J的热量后，温度升高了10 ℃，随后又放出了1680 J的热量，最终温度降低到5 ℃.求物体开始时的温度.
五、综合题(计算、实验、设计、探究)(共17分)
1.(7分)使200 g比热容为2100 J/(kg•℃)的煤油温度从5 ℃升高到10 ℃，需要一定质量的水从20 ℃降到15 ℃供热.如果在实际中由于热损失的存在，水所供给的热量只使200 g 5 ℃的煤油温度升高到8 ℃，求实际供热过程中损失了多少热量?
2.如图所示是研究某金属比热容的实验，用电加热器“热得快”加热一个金属圆柱体.为了让金属充分吸收热量，将金属柱钻了一个孔，让“热得快”刚好能放入，给“热得快”两端接上12 V电压.通过的电流、时间及其他物理量如表中记录：
测定金属比热容
电流 2.5 A
通电时间 5 min
金属圆柱质量 1.5 kg
温度变化的度数 20 ℃
(1)由于金属容易导热，此实验还有较大缺陷，为了防止热损失过大，应怎样改进？(2分)
(2)“热得快”的电功率为多大？在5 min内放出的热量是多少？(4分)
(3)如果“热得快”有10%的热量损失，则金属的比热容为多少？(4分)
六、小调查(5分)
家中煮鸡汤时，整间室内飘满鸡汤的香味，这种现象在我们生活中随处可见.请根据上述现象，试举出发生在我们生活中类似的3~4个例子.
答 案 提 示
一、填空题
1.物体内部所有分子运动的动能和分子势能的总和 热运动 扩散 温度
2.1 kg的水每升高1 ℃吸收的热量为4.2×103 J 4.2×103 J/(kg•℃) 改变
3.引 斥 引 斥 斥 引 大
4.扩散现象 不同的物质之间能发生扩散现象 分子间有作用力 分子间有引力 空气对外做功 物体对外做功，内能减少
5.小 大陆 海洋 海洋 大陆 比热容
6.热 运动越剧烈
7.减少 降低
8.8400 0.24
二、选择题
1.B 2.D 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B
三、想一想
1.镜子破碎后，重新合拢时，接触分子间的距离很大，分子间几乎没有作用力，所以破镜难重圆.
使“破镜重圆”可将破镜熔化，由于分子间的距离可达到分子间作用距离，使分子间的作用力很大，镜子可重新组合成一个新的镜子；或者用一种黏合玻璃的胶，将镜子粘合在一起，也可使分子间的作用力很大.
2.说明蛋清与蛋黄之间发生了扩散现象
因为分子运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈.夏天的温度较高，分子间运动较剧烈，扩散现象较明显，所以夏天鸡蛋易“散黄”.
四、做一做
1.解：m=Q/〔c(t-t0)〕=0.052 kg.
2.解：c=Q吸/m•Δt1=1050 J/(kg•℃)
Δt2=Q放/cm=20 ℃
t0=Δt2-10 ℃+5 ℃=15 ℃.
五、综合题
1.解：Q总=cm•Δt1=2100 J
Q有=cm•Δt2=1260 J
Q损=840 J.
2.(1）用一种隔热性能较好的材料将金属包起来，尽量减少热量散失.
(2）解：P=UI=30 W
Q =W =Pt=9000 J.
(3）解：c =Q吸η/(m•Δt)=270 J/(kg•℃)
六、小调查
如：（1）打开醋瓶时，可闻到醋味.
（2）走近医院时，可闻到药味.
（3）衣橱内的樟脑丸放一段时间后变小了.
再给你点书
物理竞赛推荐书目
首先说明，我的推荐书目分成三个部分，用三本书的名字来概括就是从高考到竞赛，奥赛急先锋，金牌之路，分别适用于顾名思义（第二个好像不那么合适^-^!）的三种不同目标，当然还有纯粹喜欢物理的，但我觉得，这只是一种心态，既然参加了，总会有定位，如果真的是没有定位，那么更好，这三类应该都适合你。
I. 从高考到竞赛
1 1+1（具体的名字记不得了，紫色的封面）
很好的高中物理参考书。我自学时用的。
2 从高考到竞赛
这本书没有认真看过，只是匆匆的翻了翻而已，张大同编的书有些类同，但整体来说不错，这本据说还不错，应该值得一看吧。
3 奥赛急先锋 中国少年儿童出版社
优点：不错的高考提高参考书，讲解的内容很多，有一部分的选择题，每道题都详解。有三册，可以选择自己比较薄弱的环节。
缺点：内容深浅难易很不一致，会有高考题，也会有很难的决赛甚至更难的题。内容偏少，性价比低。
4 各类高考卷难题
这应该不用我说了吧，比较经典的比如三年五年。、
II. 奥赛急先锋
1 物理竞赛教程
优点：内容比较全面，竞赛中的通常技巧书中都有涉及，思维上的难度高于数学的，基本上看几遍这套书就可以去参加竞赛了（我们就应该有不少人是这么做的）。
缺点：有一些技巧不常用，自编题有错题：）
2 金牌之路
优点：讲解部分比较多，由于是一个人编的，所以比较系统。其余和教程差不多。
缺点：张大同的书，和物理竞赛教程有重复部分。
3 冲刺金牌
优点：题目比较新，主要是用了一些国外的题的原因。会用到一点简单的微积分。
缺点：风格有点怪，比较简单。不太推荐
4 奥赛兵法 武建谋 文汇出版社
优点：有一部分自出题，有一部分从普物和理论物理书上改编的题，所以不是很雷同。会有一些其它书上不常涉及的技巧和方法。应该是一本必看的书。
缺点：错误率高，看的时候多讨论
5 物理竞赛优化教程及其题典
优点：钟小平挂着舒幼生旗号编的书，有一部分舒幼生的题。已经开始走普物路线了，对于高中物理的不完整是很好的补充。
缺点：预赛的模拟题会有决赛难度，要有良好的心理素质.。
（类似的有南大出的奥赛教程，实验部分比较注重方法，值得一看）
6 物理学难题集萃 舒幼生 陈秉乾 胡望雨 高等教育出版社
我强烈推荐的一本书，在其他学校已经是必备书，而我们很少见到。普物难度，如果你想有所作为的话，一定要好好看几遍难题集萃。国内的竞赛题很难逃出这本书的范围。六十块钱一大本，超值。唯一的缺点是太笨重没办法随身带。再次强烈推荐，建议在要求不高的情况下先看中间物理要求不高的部分，数学是可以完全掌握的。六月底在长三角三楼看到过有卖的。
7 美国物理试题及解答 中国科技大学出版社
很老的一套书，培养了一代又一代的中国金牌，和物理学难题集粹有一拼，但是阅读面和声望远远不及后者。现在已经很少可以看到原版，图书馆有一本电磁学，即使是南大图书馆也没有电磁和力学。现在已有新版，下面会介绍。这套书有七册，其中力的难度不是太大，推荐。其余的难度偏高，对部分人推荐。网上仔细搜的话有电子版下载。
8 物理学200道难题
不错的一本，很薄，题目很好，而且按照难度分了星等，新题不少而且比较有意思。基本上也是在普物的层次上。比较贵，29，性价比低。
9 普物教材
新概念物理教程 高等教育出版社
物理学 高等教育出版社 刘克哲
力学 梁昆淼
力学 高等教育出版社 贾启民 郑永令
电磁学 高等教育出版社 贾启民 郑永令
热学 科学出版社 范宏昌
现代几何光学 南京大学出版社 易明
光学 南京大学出版社
III. 冲刺金牌
1 物理学难题集萃 舒幼生 陈秉乾 胡望雨 高等教育出版社
再次推荐这本书，把它再做几遍（它是值得你这么做的），把以前的剩题做起来。带着把普物和理论物理看一遍会有不错的效果。
2 物理学大题典 科学出版社
前身是美国物理试题及解答，再版时增加了若干本书的题目，包括难题集粹。理论物理的难度，全书共七册，很贵，要五百大洋。非常好的一套书，有难度，但局限在思维物理和数学上，有意义。集训队能报销书钱的人人手一套，而且互相传阅。力、电、热、光、亚原子相对论物理推荐，在能力范围之内。
3 物理竞赛能力训练 （好像是）湖南的出版社
没看过，但是集训队里很多人有的书。
4 理论物理教材
理论力学 哈尔滨工业大学出版社
理论力学 高等教育出版社 金尚年 马永利
电动力学 郭硕鸿
电动力学简明教程 高等教育出版社 陈世民
IV. 数学推荐
简明微积分 中国科技大学出版社 龚升（上曰下升）
为物理专业准备的微积分教材，适合学物理的人看，内容涵盖面广，场论、偏微、傅立叶都介绍。足够了。上面有物理题作为例题和习题。
10. 八年级下册物理辅导书（沪科版），有哪些好的
个人认为《典中点》的题比较好，此外，还有《三点一册丛书》、《黄冈密卷》、《实验班题库》都挺好的！
你可参考。