初中物理错题本如何整理

① 八种整理错题的方法

1“错”在心中，“本”在心中

如果你只是想模仿别人弄一个错题本装装样子就算了，许多同学的错题本上边只有三个字“错题本”，还是本子上自带的。

在执行之前，要有这样的决心：错过的题我一定要记住，记在脑子里，记在本子上。

2很厚很耐用

不要买一本很薄的本子糊弄自己，你要知道在初中三年时光里，每一年你会遇到多少题，做错多少题，累积下来是会有很多的题量，所以选用的本子一定要很厚很耐用。

这样有两个好处，一是避免了多个小本使用，顺序混乱和遗失的问题；二是遇到和以前相似的错题可以对比查看。

3分科整理

不要这一题是数学，下一题是化学，再下一题是物理，这样太混乱了，成了大杂烩了，对你一点帮助也没有。

一定要分本子或者在一个本子里划分区域整理错题。

4错误分析，认清自己

理错题集就是把自己平时和考试时做错的题目抄下来，不仅要把正确的答案写上去，还要把错误的答案加上，然后分析做错的原因，是知识点没掌握？

还是忽略了使用的条件范围？或者因为粗心计算错误？

错题集，就像一张药方，既有“症状描述”，还有对症下的药。

对比错题集，能够很快找到自己的不足，加以巩固，避免再犯同样的错误。

5每一题标好题号和类型

每一题的前方留出一厘米的空白边距，用以标注题号、类型，以便以后查找。

6定时重新做一遍并标注

错题本，一定要回顾和温习，最好的方式是再做一遍，做再多新题也不比这有用！

这些错题都是你最容易犯的错误，初中知识就这么多，弄清楚一点，就多会一点。

同时，每做一遍，总会发现一些题仍然会犯错，这时候在题号前面用1颗星标注一下（之前的留白有用了吧），再看看为何又做错了，一定要弄懂弄会。

复习时，如果时间来不及，着重看那些前面标注有星星的题目，重要等级题目一目了然！

7好题也可以是“错题”

题集的升级版就是不仅有错题，还有“好题”。相信阅尽题海的同学都会对一些题记忆深刻：

有的需要全面细致的分类讨论，稍微考虑不周就会坠入陷阱；

有的看似计算量庞大得吓人，其实反向思维，将答案代入其中也不过小菜一碟（这种情况在选择题中尤为突出）；

有的条件众多，刁钻古怪，不知道从何下手，其实放下畏惧，步步为营，也可以得到大部分的步骤分。

收集好题可以让你摸清出题者的思路和惯用的考查手法，识破其中的陷阱和伎俩。

8我的就是我的，你的也是我的

这句话的意思是要学会和同学交换错题本，寻找成绩和你相似，或者比你好的同学。

和你成绩相似的同学，一般和你犯的错误类似，看看他是如何分析和解答的，是不是比你理解的更深刻，解题方法比你更巧妙！

学习比你好的同学，一般他做错的题，可能你做错的概率更大，提前看一看，避免以后出错，这种机会何不抓住。

② 如何整理和使用错题本

最近接触的学生和家长比较多，大部分学生学习效率低下，每天疲于应付学校及机构作业，今天就给大家分享一下如何整理和使用错题本，提高学习效率！

一、错题本的作用。

1.通过错题对知识点进行分析和总结，以减少同类题型或同一知识点的犯错。

2.可以解决错题时空分散、纠错费时的问题，在复习时集中消灭疏漏知识点，从而达到事半功倍的学习效果。

二、牢记错题本的准则：三记三不记。

1.三记指的是我们必须要记录在错题本的三种情况：

①记录很多人都错了的题；

②记录因简单的知识点没想到而失分的题；

③记录自己错误超过2次的题。

2.三不记指的是我们没必要记录在错题本的三种情况：

①不记录超出自身能力的题，比如压轴题；

②不记录还未熟练掌握的新学知识错题；

③不记录明显的偏题、怪题。

三、抄写错题没有意义，重要的是分析过程。

1.正面记录题目，错题原因标签化：在题目右侧的原因分析栏记录错误的类别，比如审题错误、概念错误、思路错误、计算错误等。

背面记录答案，错题对应知识点：翻过来重点记录错误所对应的知识点，比如是在哪一步出现的计算失误、公式用错等。

2.也可以将一页纸分为上下两部分，上半部分记题目（或直接粘上错题）、原因，下面记录答案、知识点、方法。

3、这样做的作用：记录有价值的题目，并将题目和答案分开，专注回忆错误点，帮助我们在今后遇到同类题型时可以准确辨认出曾经的易错点，避免重复性错误，保证“会的都对”，从而达到真正的进步。

四、错题要反复做。

1.那么如何有效的复习错题呢？具体说来有以下几点：

①假设在开学第一次月考前，一共发过5份试卷，将错题记录在错题本上，并在题号前打个️️️️️#，月考之前，将每一个打#的题，都盖住答案重做。

做出来的，把#划掉。忘了没做出来的，赶紧问同学、问老师，拿下！然后在题号前再打个#。

这样，第一次复习时忘记的题目或者是较难的题目，前面就有了#，下次复习的重点是这些题目；

②假设两个月后，该期中考试了，又发了5份试卷，此时，共10份卷子了。该如何复习呢？

前5份试卷的错题，只盖住答案，重写的题，做出来的，把前面的#划掉。又没做出来的，赶紧问同学、问老师，再拿下。

然后，在该题号前再打个#，这样，前5份试卷的错题经过第二次复习，自己的超级短板——不会的题，前面就有了##，下次复习的重点就是这些题目；

而新发的5份卷子中的错题，像前一个步骤一样，错题记录到错题本上并打#；第一次复习没做对的再打#；

③假设，快到期末了，又发了5份新卷子，共15份，该如何复习呢？

重做错题，从最开始的5份试卷错题开始。按照之前的步骤，做出来的#划掉，没做出来的，全部题号前再加个#。

其实，在实践中，我们就会发现，一般到##，少部分###，也就是一道错题，问老师（或同学）两遍，再重做两遍，就能搞定了。

这就是，反反复复，来来回回，攻自己的错题。试想，若这些“堡垒”，在平时，被你反复攻破，考试时，咱还怕它？

2.为什么这个方法有效呢？

因为，但凡靠谱学校，在中高考之前，一定会将所有题型，都给复习到。同学们做的题，已经够多了，但是不细致。往往都是匆匆而过，认为，听懂了，就是学会了。

但数学、物理，听懂≠学会！因此，此方法，能将自己的不会的点，非常明晰的标识出来，反复、彻底击破。

不断集中时间、精力，攻击自己的错题，就是把自己有限的火力，全部集中在自己的薄弱短板上，当然提分效率最高。

很多时候，表面上某道题不会，本质是该题型不会。

若不深挖，很可能，积攒的不会题型越来越多。若你平时，把自己不会的题型通过这种方法，反反复复复习攻克，那么在考试中碰到该题型时，自然就不怕了。

上一篇《要求是紧箍咒，还是筋斗云，全在个人！》

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③ 错题本正确整理方法

错题本正确整理方法是：

1、题目本身（题干过长可打印完直接贴到错题本上，节省时间）。

2、正确答案（最好不要重复错误答案，直接记录正确答案即可）。

3、知识点（帮助梳理知识体系）。

4、解题思路（同理，最好不要记录错误解法，避免混淆、干扰解题思路）。

5、错误原因（挖掘深层次原因，比如对某一概念理解不够透彻，而不仅仅是因为马虎粗心）。

6、注意事项（及时反思、总结提高）。

复习错题的原因是：

整理好错题之后要经常翻看错题本，回顾知识点和解题思路，并且最好定期重做错题，及时补充笔记内容，这样错题本才能最大程度地发挥作用。

记录错题的过程可以锻炼我们发现问题、分析问题、解决问题的能力，整理错题的过程可以锻炼我们的分类、归纳、总结能力。

在学习过程中，注重能力的培养、思维习惯的养成和处事方法的精进，不仅能够帮助大家有效提高学习成绩，更能为大家今后的人生打下坚实的基础。

④ 错题太多了怎么整理错题本

在错题本上，同学们应该体现出错题的来源、出错的原因，一定要对出错原因进行分析。整理错题的方法同大家分享：

整理格式：分成三步---日整理，周整理和月整理

（1）我建议错题本整理格式如下：

习题 正确解法 错误分析
注:（1）为了突出各部分的重要性，我建议选择三色笔整理-------黑笔抄题，蓝笔正确解法，红笔错误分析。

（2）在整理填空选择题时，不要只写答案（或选项），如果是填空题一定要把解题过程写出来，如果是选择题，比如A是正确的，一定说明B、C、D为什么错，或者A为什么对。

（3）错误分析一定要写，而且是重要的一个环节(也是我为什么用红色笔的原因)，写出你为什么错，是定义定理公式用错了，还是没想到，还是计算出错了，还是其他什么原因…

整理频率：

日整理：每天按上面的要求，把错题整理下来，要及时。不要几天去整理，要趁热打铁更好，而且时间长了，会积累很多习题，会给你增加压力，而且每整理完一个题，要回一条横线表示此题已完。

周总结：五天为一周，到周末要做好中总结，我们可以用一张纸把正解和错误分析盖上，你看到的都是习题，把这一周的习题再做一遍，看看是不是每个题都会做，原来犯的错还犯不犯，如果某一个题又错了，原来犯的错又犯了，也不要着急，把这个题在做一遍并标上重点好，周测结束。

月总结：四周为一个月，到第四周我们这一个月整的笔记，像周总结那样，把正解和错误分析盖上，这回我们只要做周总结出现问题的那些题即可。

⑤ 错题本要怎么整理

一是查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会使用公式、无解题思路，千万别帮着学生找找“马虎粗心”之类的借口。

二是将错题落实在某个或多个知识点漏洞。

如何做到查找错题根源并引申到相关的学习知识点上呢？
具体做法如下：

1、分门别类

数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了。

①.童鞋们在标记错题时，一定要标记相关知识点。这样做的好处是，要标记知识点，就必须重新阅题。这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，也把知识点与题目的联系建立起来。（要注意，这点很重要！！这是养成学生们面对题目，主动寻找关键字，进而联系课堂知识点，获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。）

②.许多题目都是综合了几个知识点形成的，这个时候学生在标记知识点时主要标记产生错误的知识点，但也建议啊涉及到的其他知识点也标注出来。

2、抄题内容

除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。

上面讲过，错题根源是错题本的核心所在！只有搞清错误的原因，我们才能在后续的学习、复习中针对错因有的放矢！

如果错误原因源自于学习方法，那后期就要着重培养方法；如果错误根源是概念不清，那肯定重复理解概念就是第一步……不同的错因，后续针对的补救方法都是不一样的。所以错误根源也一定要在错题本上注明。

3、关于记错时机

记错理论上当然是越早越好，在学生记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。

在实际操作中，同学们往往没有时间和精力来记错。最为重要的一点，一定要提醒着就尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。

4、关于记错方法

①.手工记错。有相当多的学校都要求孩子建立了记（纠）错本，用来整理错题。就调查来看，这种理想状态的记错方式，大多孩子无法坚持下来，即使记错，也往往是三天打渔，两天晒网。主要原因在于记错时间成本过高，尤其是在高年级，图形图画题目增多，几乎95%的孩子难以坚持下去。

②.软件记错。目前专门针对记错的软件有几个,但质量参差不齐，且使用软件本身也会削弱同学们在记错过程中的主动性以及记忆力、联系知识点的各种能力。

环节二：改错 <关系到稳定发挥能力>

改错是错题本整理中最为重要的环节，其核心是“把错题改会”。仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基础知识、解题思路方面入手，切实达到“同类题不失分”的目的。

1、及时改错。

实践证明，当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案，同学们一般还会有印象，比着印象中的正确答案来做错题，往往很难界定自己到底是真会还是假会。豆姐觉得比较好的的做法，是在记错完成的周末进行改错。这样做的好处是，同学对错题答案虽然还会有印象，但不会很清晰了，重新做错题，更易唤回老师当初的讲解，加深印象。另一方面，不占用自己平时的作业时间，不容易导致厌倦情绪。

2、如何解决“会”的问题

会的落脚点应该落实在出错根源上，牵涉到相关知识点不够清晰的，需要首先温习课堂笔记或课本，搞清楚相关内容，尔后再进行改错。

牵涉到关键字不够明确的（包括阅题时，眼睛不够扎实的），要着力在阅题习惯养成的培养上，具体问题当然要具体分析，不可千篇一律。会的关键在于题目的要点能否与老师课堂讲授的知识点、方法等建立起联系。

（1）学生要善于比照成绩好的同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。

（2）学生要善于针对错题向老师和同学请教，尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因。

（3）改错前，学生要翻阅本阶段（错题涵盖的时间段）的笔记，重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点，这是绝对重要的学习习惯。

验证错题真会假会的方法比较简单，就是一个月后，把改过的错题重新过上一遍。我通常是通过错题本软件生成卷子，孩子重新就错题考试。时间不够也让孩子列列算式，理理思路。这样会进一步巩固改错经验，发现孩子改错后仍存在的漏洞，便于进行下一步工作。

会的境界分两个层次：1.见到会做的题不出错 2.见到做过的题型不出错。前者最为直观，后者则需要配合一定数量的扩展练习才能够达到。这也是在环节三里要重点阐述的问题。

3、二次以上错题处理

如果改过的错题仍然出错的话，就需要将错题升级，大考前这些题属于必看必做题目。通常这种情况的题目已经基本可以略除注意力不集中、阅题方面的问题，学生必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上，真正找到知识漏洞。

环节三：扩展 <达到触类旁通>

对于那些知识漏洞导致的错题，有条件的家长和同学，可以从网上、习题集中采集类似内容的习题，来扩展学生的练习范围。网上这方面资源很多，在此不加赘述。

需要强调的一点是：类似内容的习题如果错误率较高，一定要停止扩展，转而研究原始错题的根源和知识点，把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜，只有建立了这种知识点与题目的正确联系，才能够真正提高学生的触类旁通能力。

⑥ 初三错题本要怎么整理

1. 关于分门别类

数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。

（1）很多记错工作是由家长来承担的，这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。尤其孩子住校的情况下，错题分类会让大部分家长力不从心。

解决方法：要求孩子在标记错题时，标记相关知识点。这样做的好处是，孩子要标记知识点，就必须重新阅题。

这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点，还更进一步，把知识点与题目的联系建立起来。

有人可能会觉得这点儿回顾对学习帮助微乎其微，事实却不是这样，以我日常辅导孩子的经验，这是养成孩子面对题目，主动寻找关键字，进而联系课堂知识点，获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。

（2）许多题目都是综合了几个知识点形成的，其分门别类以产生错误的知识点为依据，当然学生在标记知识点时也要遵循这个原则。

2、关于抄题内容

除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为错题分类的依据，当然这对家长的要求较高。

在孩子进行课外辅导或家教补课时，错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。这有助于老师有的放矢地讲授知识和学习方法，真正达到一对一的效果。

同分门别类一样：错误根源也是在孩子标记错题时注明。

3、关于记错时机

记错理论上当然是越早越好，在孩子记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。在实际操作中，高年级的孩子往往没有时间和精力来记错，作为援兵的家长，记错时机就显得不是十分突出。

最为重要的一点，是提醒孩子尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。

⑦ 错题本如何整理

常见错题本有三种类型
一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正;
二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;
三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。
如何整理错题本
新型的“错题本”——活页型错题本，其整理步骤为：
1.分类整理。
将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。
2.记录方法。
老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。
3.必要的补充。
前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。
4.错题改编。
这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。
5.活页装订。
将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”。
一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流。

⑧ 初中学生应该如何高效整理错题本

lz你好

错题本主要是根据自身的情况，查缺补漏，有选择性的整理。首先就是那种错很多遍还会错的，要好好整理。其次是那种第一次不会做看了答案才知道的题目，以及不明白但蒙对了的题目（可以在做题是做好标记方便整理）。还有就是你就得比较重要的题目，怕自己以后会遗忘也可以整理起来。

理科的错题本像物理化学建议可以在题目下方简单的记一些解题思路和知识点，另外可以直接把试卷或练习本上的题目直接撕下来贴在本子上，不行的话，整理错题时可以简单的交代一下题目给的条件，去除不必要信息，长句缩写，只要自己看得懂就行了，不然太累了。

希望对你有帮助

⑨ 物理错题本要怎么整理

整理并不困难，但关键难的是如何反复回顾。人性总是“趋利弊害”的。复习需要发挥主观能动性，把课程上学到的，在脑海重新过一遍，这是一个需要毅力的过程。因此，我们做选择时，会本能地避开这个选项。

但要注意的是，积累本一定要每天晨读滚动读记，才能有好的效果。通过反复的复习，才能够真正能透彻理解知识点和题目，建立并完善自己的知识结构，逐步融会贯通。

总而言之，积累本要分板块，并且要不断回顾，才能起到应有的效果。

物理是一门模块性强的学科，错题集的整理可以根据知识点分为不同的板块。同时，物理独特的地方在于它有很多实验和一些独特的题型，因此我们在积累本上应该多总结专题。比如验证机械能守恒实验专题，又比如磁场中单双棒切割问题。在专题总结中培养自己的物理思维，总结自己的解题套路。

⑩ 错题本该怎么整理呢

学习难免会犯错误，有了错误不用害怕，只要学会整理错题

我们的学生在漫漫的求学路途中，都会遇到不少题目做错。题目做错的原因是什么？根本原因就是在平时的学习中因各种原因产生知识漏洞。面对知识的漏洞该怎么处理呢？最有效的做法就是主动整理好一份优质的错题本。

错题本有哪些呢？一种是订正型错题本，把学习时做错的题目都摘抄下来，并正确订正好；一种是汇总型错题本，把学习时做错的题目按教科书的章节的顺序进行分类整理；还有一种是纠错型错题集，把学习时做错的题目按错误的原因进行分类整理。

错题本该怎么整理呢？

一本精心整理的错题本就是反映自己知识漏洞的宝典，我们的学生及时整理与总结好，错题本就是我们重要的复习资料。整理错题本一定要有恒心和毅力，不能只是为了完成差事。完成对相关错误知识点的整理和总结，不但要明白这道错题是怎么样解答，而且要明白哪些知识点是我们的薄弱环节。

一本优质的错题本就是我们的学习指南，就是我们学习的方向。