必修一物理力怎么分析

① 高一必修一物理。力的分析求解

作出力的三角形分析，很简单望采纳

② 高中物理怎样受力分析

• 首先必须要学会力的合成与分解，这是学好受力分析的基础，掌握平行四边形法则与三角形法则，并且会熟练的运用。

• 先分析比较简单的，也就是物体处于静止状态或者匀速直线运动状态的物体，因为这类物体受力平衡，比较容易分析，先分析受力少的状态，逐渐的增加力的个数，做到熟练的掌握这种情况。

③ 高一物理 如何分析一个力是否存在

首先分析物体的运动状态，如若物体做匀速直线运动，则所受合力为0等；
再分析主动力，即题目中告诉的力和重力等必受的力。
然后是被动力，即通过题目中的叙述可以知道的力，比如“粗糙的平面”可知有摩擦力，有摩擦力就必受弹力。
有时判断是否有某一被动力并不是根据它的定义，而是根据物体的状态。如我们常见的“一物体静止在斜面上”这种题目，我们判断此物体是否受除重力外的其他力，不是根据物体斜面接触并且有挤压而受支持力，而是因为它要向下滑动，而它静止在斜面上是因为它受静摩擦力，而有摩擦力就必受弹力，即支持力。
希望对你有所帮助！

④ 如何做高中物理必修一受力分析类的题目

首先判断物体是否存在加速度，如果存在加速度，就存在合外力，否则，物体受力平衡。
然后确定物体是否存在有重力作用。必修一的内容中，大多数都存在。
然后再看有没有支持力、压力、弹力等。这些要具体情况具体分析。主要的方法是“去除法”，如果把这个接触面除去，物体是否会发生运动。如果可能会运动，那么这个接触面与物体就存在力的作用。
最后是根据物体运动的方向，判断摩擦力的方向，也是具体题目具体分析
此类问题，只需要买一本习题册并尝试着做，就能解决绝大部分问题了

⑤ 高一物理如何受力分析

先分析场力，比如重力，电场力。
再分析接触力，关键找到接触点，但各种接触面力的方向会有所不同，需要多练习，再总结。
最后分析摩擦力，先判断是静摩擦还是滑动摩擦。

例如弹力的方向
⑴压力、支持力的方向总是垂直于接触面。
⑵绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向。
⑶杆对物体的弹力不一定沿杆的方向。如果轻直杆只有两个端点受力而处于平衡状态，则轻杆两端对物体的弹力的方向一定沿杆的方向。

滑动摩擦力大小
⑴在接触力中，必须先分析弹力，再分析摩擦力。
⑵只有滑动摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正压力，不一定等于重力G。

受力一般和运动情况联系起来，因此我们可以根据运动情况分析受力，即判断力之间的关系。

⑥ 高中物理力的分析怎么判断

要受力分析，首先（1）先确定研究对象。即看你是研究谁的，这一点不可忽略，因为你做复杂题的时候会遇到一个题中涉及多个物体。不同物体受力不同，需要你一一分析。（2）先确定重力，（3）在看有没有拉力，支持力等接触力。
（4）若有压力支持力等，还要进一步看有没有摩擦力。高一没有接触电场常见的主要这几种力。
要注意不能多画力。你确定一个力，必须要明确这个力是谁给谁的。即受力物体和施力物体。
不能少画力。判断有无某个力，主要是根据假设法。假设没有这个力看物体是否会平衡，若会，说明没有这个力，若不会，说明必定有这个力。

⑦ 高中物理必修一所有知识点和如何做受力分析

有关
物体
的
受力分析
，首要是考虑
重力
，其次是
接触面
上所产生的力，有一个口诀:“一重二弹三摩擦。”观察有关物体的
运动状态
，若是处于静止或匀速状态则受力平衡或不受力，若是处于匀变速状态，则用
牛顿第二定律
来进行计算，可算出物体所受的合力，再根据受力分析推出要求的分力。在做受力分析时，有两种方法:
整体法
，
隔离法
。整体法针对相对静止的物体的整体，因物体整体相对静止，故
加速度
相同，方可根据所求出的加速度算出各部分所受合力。

⑧ 高一物理必修一力的分解，好难啊！怎么学好啊

你好！动力学最难的就是
正交分解法了，学好这个必须要学会分析受力情况，先找弹力，如果有相对运动趋势，然后再找摩擦力，只要把所有的力找出来，并建立坐标。然后再加上数学几何的运算，就很简单了。不过最难得还是那些公式，这个就要学好数学了，所以这就是理科，都是相联系的。学好物理必须先学好数学。希望可以帮到你。谢谢采纳！

⑨ 高一必修一物理知识点总结归纳

学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习?估计大多数学生都不知怎么回答，下面给大家分享一些关于高一必修一物理知识点 总结 归纳，希望对大家有所帮助。

高一必修一物理知识点总结1

一、物体受力分析的基本思路和 方法

物体的受力情况不同，物体可处于不同的运动状态，要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况，正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功。

分析物体的受力情况，主要是根据力的概念，从物体的运动状态及其与周围物体的接触情况来考虑。具体的方法是：

1.确定研究对象，找出所有施力物体

确定所研究的物体，找出周围对它施力的物体，得出研究对象的受力情况。

(1)如果所研究的物体为A，与A接触的物体有B、C、D……就应该找出“B对A”、“C对A”、“D对A”、的作用力等，不能把“A对B”、“A对C”等的作用力也作为A的受力;

(2)不能把作用在 其它 物体上的力，错误的认为可通过“力的传递”而作用在研究的对象上;

(3)物体受到的每个力的作用，都要找到施力物体;

(4)分析出物体的受力情况后，要检查能否使研究对象处于题目所给出的运动状态(静止或加速等)，否则会发生多力或漏力现象。

2.按步骤分析物体受力

为了防止出现多力或漏力现象，分析物体受力情况通常按如下步骤进行：

(1)先分析物体受重力。

(2)其研究对象与周围物体有接触，则分析弹力或摩擦力，依次对每个接触面(点)分析，若有挤压则有弹力，若还有相对运动或相对运动趋势，则有摩擦力。

(3)其它外力，如是否有牵引力、电场力、磁场力等。

3.画出物体力的示意图

(1)在作物体受力示意图时，物体所受的某个力和这个力的分力，不能重复的列为物体的受力，力的合成与分解过程是合力与分力的等效替代过程，合力和分力不能同时认为是物体所受的力。

(2)作物体是力的示意图时，要用字母代号标出物体所受的每一个力。

高一必修一物理知识点总结2

二、力的正交分解法

在处理力的合成和分解的复杂问题上的一种简便的方法：正交分解法。

正交分解法：是把力沿着两个选定的互相垂直的方向分解，其目的是便于运用普通代数运算公式来解决矢量的运算。

力的正交分解法步骤如下：

(1)正确选定直角坐标系。通常选共点力的作用点为坐标原点，坐标轴方向的选择则应根据实际情况来确定，原则是使坐标轴与尽可能多的力重合，即是使需要向两坐标轴分解的力尽可能少。

(2)分别将各个力投影到坐标轴上。分别求x轴和y轴上各力的投影合力Fx和Fy，其中：

Fx=F1x+F2x+F3x+…… ;Fy=F1y+F2y+F3y+……

注意：如果F合=0，可推出Fx=0，Fy=0，这是处理多个作用下物体平衡物体的好办法，以后会常常用到。第2章的...高中物理‘加速度’，一般都是指‘匀加速度’，即，加速度是一个常量

1、加速度a与速度V的关系符合下式：V==at，t为时间变量，

我们有a==V/t

表明，加速度a，就是速度V在单位时间内的平均变化率。

2、V==at是一个直线方程，它相当于数学上的y=kx(V相当于y，t相当于x，a相当于k)

数学知识指出，k是特定直线y=kx的斜率，

直线斜率有如下性质：

(1)不同直线(彼此不平行)的斜率，数值不等

(2)同一直线上斜率的数值，处处相等(与y和x的数值无关)

(3)直线斜率的数值，可以通过y和x的数值来求算：

k==y/x

(4)虽然k==y/x，但是，y==0，x==0，k不为零。

仿此，

(1)不同运动的加速度，数值不等

(2)同一运动的加速度数值，处处相等(与V和t的数值无关)

(3)运动的加速度数值，可以通过V和t的数值来求算：

==V/t

(4)虽然a==V/t，但是V==0(由静止开始云动)，t==0，但a不为零。

.变加速运动中的物体加速度在减小而速度却在增大,以及加速度不为零的物体速度大小却可能不变.(这两句怎么理解啊??举几个例子?

变加速运动中加速度减小速度当然是增大了，只有加速度的方向与速度方向一致那么速度就是增加的，与加速度大小没有关系，例如从一个半圆形轨道上滑下的一个木块，它沿水平方向的加速度是减小的，但速度是增加的。

加速度在与速度方向在同一条直线上时才改变速度的大小，

有加速度那么速度就得改变，如果想让速度大小不变，那么就得让它的方向改变，如匀速圆周运动，加速度的大小不变且不为0，速度方向不断改变但大小不变。

刹车方面应用题:汽车以15米每秒的速度行驶,司机发现前方有危险,在0.8s之后才能作出反应,马上制动,这个时间称为反应时间.若汽车刹车时能产生最大加速度为5米每二次方秒,从汽车司机发现前方有危险马上制动刹车到汽车完全停下来,汽车所通过的距离叫刹车距离.问该汽车的刹车距离为多少?(最好附些过程,谢谢)

15米/秒加速度是5米/二次方秒那么停止需要3秒钟

3秒通过的路程是s=15-3-1/2-5-3^2=22.5

反应时间是0.8秒 s=0.8-15=12

总的距离就是22.5+12=34.5

原先“直线运动”是放在“力”之后的，在力这一章先讲矢量及其算法，然后是利用矢量运算法则学习力的计算。现在倒过来了。建议你还是先学一下这这章内容。

要理解“加速度”，首先要理解“位移”和“速度”概念，位移就是物体运动前后位置的变化，即由开始位置指向结束位置的矢量。

速度就是物体位移(物体位置的变化量)与物体运动所用时间的比值，如果物体不是匀速运动(叫变速运动)，速度就又有瞬时速度和平均速度之分，平均速度就是作变速运动的物体在某段时间内(或某段位移上)，位移与时间的比值;瞬时速度就是物体在某一点或某一时刻的速度。

加速度就是物体速度的变化量与物体速度变化所用时间的比值，如果物体不是匀加速运动(叫变加速运动)，加速度就又有瞬时加速度和平均加速度之分，平均加速度就是作变速运动的物体在某段时间内(或某段位移上)，速度变化量与时间的比值;瞬时加速度就是物体在某一点或某一时刻的加速度。

高一必修一物理知识点总结3

运动的描述

1、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。

运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。

参考系的选择是任意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但选择时要使运动的描述尽量的简单。

通常以地面为参考系。

2、质点：

① 定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。

② 物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。

③物体可被看做质点的几种情况:

(1)平动的物体通常可视为质点.

(2)有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点.

(3)同一物体，有时可看成质点，有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以.

[关键一点]

(1)不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键要看所研究问题的性质.当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点.

(2)质点并不是质量很小的点，要区别于几何学中的“点”.

3、时间和时刻：

时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。

4、位移和路程：

位移用来描述质点位置的变化，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量;

路程是质点运动轨迹的长度，是标量。

5、速度：

用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，其定义式为，方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。

(2)瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率，它是一个标量。

6、加速度：用量描述速度变化快慢的的物理量，其定义式为。

加速度是矢量，其方向与速度的变化量方向相同(注意与速度的方向没有关系)，大小由两个因素决定。

易错现象

1、忽略位移、速度、加速度的矢量性，只考虑大小，不注意方向。

2、错误理解平均速度，随意使用。

3、混淆速度、速度的增量和加速度之间的关系。

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