为什么有人物理学得好

⑴ 为什么物理学的好，数学却很差

我跟你一样，我也是物理好，数学差。

我曾经想过这个问题，也试验过，最后发现是因为我比较懒。

在我这里，数学跟物理最大的的区别是一个需要练习，数学题变化太多，见得多了，看到题目才能更好地分析怎么做，所以要多练。

一个不怎么需要练习，物理基本上是套路，看几道经典例题就几乎包括所以题型，每种题型做几道也就够了。

我高中的时候有一段时间坚持每天做数学题，那段时间数学成绩真的有提高，可是还是因为我懒，学习负担也大，没坚持下去，数学成绩又落下了。

最后希望这位弟弟或者妹妹可以学好数学，不要像我一样留下后遗症，大学物理里面好多是需要数学知识的，然而……你懂的

⑵ 为什么有学生天天玩，物理很好；有的孩子很努力，物理却不行呢

在平时教学和做辅导的时候，经常会遇见一部分学生学习很努力，上课认真听讲，课下认真完成作业，物理成绩却不是很好。然而还有部分学生不爱学习，也不用功，物理成绩还挺好。好气啊！我也为第一种学生感到可惜。为什么在物理学习中，学生之间有这么大的反差呢？

这种反差主要是物理这个学科自身特点造成的。物理学习最重要的是对规律的理解，不是只靠刷题就能解决的。在学习新课时，首先做好预习、认证听讲、课下复习这三个环节。尽量在做练习之前，将知识理解到位。如果实在理解不透彻，也可以通过做题辅助理解。但是要注意的是，每一个题都要有思考：这个题的考点在哪，怎么设计的，思路怎么出来的，我的思路卡在哪儿了？每做一题都进行一些这样的思考，这样才能收获思维能力的提升，才能加深对知识的理解。做题不在多，而在于是否有收获。没有思考的去做题，做再多也是做无用功！那些天天玩的学生，恰恰是掌握了物理学习的这一关键技巧，进行了一定的思考，所以可能真的比天天刷题的同学考的分还要高！

最后要谈一下的是物理学习和数学还是不同的。数学是有成系统的解题方法的。例如求函数定义域值域、求反函数等。老师可以把方法讲给学生，再加上一定量的练习，基本上这一部分的题就没问题了。高中物理中，很少有成系统的解题方法出现，知识点有些杂，题型复杂多变。说到底，物理的学习，必须动脑子。通过不断地分析思考，加深了对规律的理解，锻炼了思维能力，这样才能越学越顺利！简言之，学习物理，要强迫自己去思考，然后使自己变聪明，人一聪明了，什么事都好解决了。

⑶ 为什么这个孩子物理学得好

举个例子，我们小时候上学的时候，题目总会考一个水杯里有个冰块化成水之后水面怎么变，而现在中考中这种题型已经很少直接考核了，通常题目会给你一辆电动汽车、智能扫地机等让你计算它能工作多久，充电要多少时间。
很多孩子经常犯这样的一些错误，比如小明家到学校的距离，算成了1200km，1200km是什么概念？差不多能从北京到上海了。好多孩子看到试卷，说这个我粗心了。这根本不是粗心，而是不知道自己算这个题目是为了什么，换句话说，对实际应用没有感觉。有的孩子算一个水杯对桌面的压强，算出来只有5Pa。5Pa是什么概念？一张厚点的纸平铺在桌子上，大概有这么大。水杯的压强怎么可能这么小呢？如果各位家长发现孩子有类似的错误，一定要敲响警钟了，因为现在的考试已经变革了，这样迷糊的学习状态很可能会被新时代的要求所淘汰。
其次，有的孩子学习物理脱离基本原理和本质，过多依赖口诀、套路等"奇技淫巧"。
这个不怪他们，因为我见过有的老师教的时候就以"奇技淫巧"为自豪：不管学什么，上来先来一段口诀，或者来个"大招"公式。比如温度计或者量筒的读数里，有这么一个知识点，就是俯视读数会让示数变大。学这个知识，最关键的是让孩子画图，自己分析出来，为什么俯视读数会变大、仰视读数会变小。可是有的老师上来就教大家口诀，说"同学们，你们见过羊吧？见过老虎吧？老虎和羊谁大啊？"孩子们一听全懵了，老师问这个是什么情况啊？老师又继续说"你看是不是'羊小、虎大'啊？所以这种题你记住，'羊小虎大'谐音就是'仰小俯大'，也就是说仰视读数要变小，俯视读数要变大"。孩子很开心，说哦哦，原来是这样啊。其实为什么仰视读数变小、俯视读数变大不知道，就记得羊比老虎小了。这就是只会结论、不会思考的教法。但是这种教法很欢乐，你和孩子们说小羊、小老虎他们会笑个不停，课堂效果好，很多看不懂门道的家长还会觉得这个老师厉害啊，同学们上课这么开心，肯定是名师。所以很多老师越教越喜欢教，以后干脆也不说羊了，还编了个喜羊羊和美羊羊的故事，孩子们笑得更开心了。
我不反对在教学上融入趣味性，可是教学不可以本末倒置。喜羊羊再有趣，也无法让孩子学会思考和分析问题。我上学的时候，原本很简单的化学"洗液"和"排气"问题，偏偏被老师编口诀，一会儿是"长进短出"，一会儿是"短进长出"，同学们全懵了。到底是为什么要进、为什么要出，自己没弄明白，口诀太多，记混了。到头来道理没弄懂，题也不会做。
类似的，硬套公式也是一样的道理。忽略物理的本质含义，硬去生搬硬套公式，就算是会解一类套路题，又能怎样呢？还是那句话，中考已经不这么玩了，别在把那些表面的功夫奉为圭臬了。
再次，有的孩子自信心受挫。
各种原因让孩子的自信心受到了极大的打击，并且孩子的自信心在很长一段时间没有得到"修复"，这就使得孩子有了"我没有xx天赋"的错觉，进而影响了后续的一系列的学习。行业内部有句话，一个老师如果真喜欢一个孩子，这个孩子不可能这科学不好，这句话说的还是有道理的。一个孩子如果萌生了这科我学不好的念想，一定是老师对孩子缺乏感觉，对孩子的关注不够。其一，一个孩子不应该被老师的喜好来决定自己擅长的科目，然而这种现象太普遍了。其二，一个已经遭受打击的孩子最需要的是被肯定，来慢慢调理信心，而不是继续否定。有的家长、老师有一个不好的喜好，就是总觉得自己肯定一下孩子的努力，会导致孩子骄傲，总是对孩子提不断提高的要求和期望，直到孩子有一天达不到，这样是不利于孩子成长的。
最后，有的孩子缺乏好的学习习惯以及学习起来缺乏条理。
很多孩子做题只停留在"会做题"的阶段。对出题人的套路、常见陷阱根本不知道，而且缺乏好的习惯，一个题目里的关键字根本不知道标注哪个。其实我也和孩子谈过，其实不是孩子不愿意标记关键词，而是根本不知道标记哪里。这种学习就是"懵的"，对考试肯定不利。举个例子，比如光线射到介质表面的时候，会发生折射，但是只有斜射的时候其方向才会发生偏折，所以看题的时候就看题目说的是"射入"还是"斜射入"。二者一字之差，答案却相差甚远。很多孩子错了，说妈妈其实我会，就是我粗心了。其实不是粗心，我教的大量的孩子做题都是见到"射入"这两个字眼里冒绿光，拼命地看题里有没有"斜"字；而你却当成题目中的普通的词语看，那怎么可能是一样的结果？
题目关键词画圈圈，这是我反复强调的一个习惯。做题连出题人常见的坑在哪里都不知道，就免不了会跳进坑里。初中物理有多少这样的坑呢？其实也就100多个常见的"坑"，这些"常见坑"其实是可以被穷尽的。所以呀，很多孩子一遇到错误就归咎为自己粗心大意，其实不是这样，然而却不知道如何改进，这怎么能说不是悲哀呢？人和人的差距就是这样一点点形成的啊！
当然，优秀的习惯的重要性不言而喻。以上仅仅列举了一个习惯，就足以让孩子的成绩发生天壤之别。
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⑷ 为什么有人物理学的很好但是化学学不好

一家之言。物理更强调分析推理，逻辑思维和理论计算；试验要求动手能力，这一点化学也一样。跟物理相比，化学更侧重理解原理后的记忆，需要归纳总结能力和持久记忆能力，一大堆规律和知识点，不花时间记忆巩固肯定是学不好的。物理很好但化学不好，大概率是逻辑思维能力不错，但记忆力一般或者本来记忆力不错但没有花时间去记忆。
这一点初中阶段不太明显。高中阶段做理综题的时候应该能体会到，化学和生物，跟物理不是一个节奏。化学生物除了个别计算量大的题目，基本可以边读题边做题，而物理除了个别考察概念记忆的题目，大部分要读完题目思考推理计算以后才能做出来，思维模式不一样。

⑸ 为什么有些人学物理很轻松，有些人很难呢

我感觉这是天赋的问题，上高中的时候，班里的很多男生对于物理都特别热衷，可是对于我来说，物理却是天大的难题。

当时我们刚刚分班不久，物理老师说要在我们班里面挑出一个物理课代表，我当时就想着我的物理成绩特别不好，如果我变成一个物理课代表的话，可能我能够更好的督促自己学习，于是就自告奋勇的和老师说，我要来做这个课代表。

可是哪怕如此的下定决心，我也没能在高中三年之内给物理老师一个满意的答复，我的物理成绩基本上是处于一个垫底的位置。如果不是语文数学和英语使劲的往上给我拉分，我想我连现在大学可能都考不上。

再来可能就是兴趣问题，因为我觉得这一个科目对于我来说很难，于是我就不想去尝试它，久而久之，我就对它产生了懈怠的心理，慢慢的就更加不能够接受这个科目了。

不要从心里去排斥物理这个学科，当你明白其中原理的时候，可能就会简单很多，也并不一定所有人都是有天赋的，只要你付出努力总有可能得到回报。

⑹ 为什么很多人物理和生物能学好，化学却学不好

如果是高中的话很正常，因为物理属于标准理科，跟数学一样，结题有脉络可依，只要多做题，勤做题，见的多了自然见到题目就能想到类似的题，按照以前的思路就能解决问题；生物学科属于偏文科类型，只要多背多记，自然成绩就能上去。但是化学不一样，它既属于理科也属于文科，首先你要记忆大量的基础知识，然后还要拥有一定的知识网络，甚至还要有一点灵感（Oh， My god，想起我的高三了），因为化学动不动就是给你一个你从来没见过的反应让你去写方程式，又或者给你一个特殊现象或气味，告诉你A和B反应，生成有坏鸡蛋臭味的气体C，然后C在于D反应生成E，然后问你ABCDE是啥？你是不是很水这种感觉呢?所以说，这个不是你不努力或者你勤奋的问题，这是一个普遍性问题，楼主完全不用担心。祝你好运！

⑺ 为什么女生物理比较好

关于这个问题，不是女生物理比较好，而是谁的物理比较好。
现代家庭对于孩子的学业，普遍是相同对待，受到的教育只是因为孩子的性别会有些不同。
另外就是成绩不好的要想想为什么自己成绩不好，与对方好好对比过后，不难发现几乎是因为自己的努力还不够。
这里的努力是多学多想，而不是死记硬背。
物理这些学科要求的是填写公式与计算这些东西吧。
自己却已背唐诗的思想去学习，很容易会造成难以理解题目的状况。
比如2KG花盆从15层高楼坠落会造成多大冲击力。
唐诗死记硬背也能回答题目，却无法理解诗中的各类情怀。
死记硬背2KG转头从15层高层楼坠落，却不会回答上面的问题，因为只会背公式，不会思想着着如何计算。
所以这不是男女有别，只是自己怎么学，有没有努力。