① 物理的实验分析和结论怎么写
物理的实验分析和结论怎么写
实验数据处理
实验结表示首先取决于实验物理模式通测量间相互关系考虑实验结表示见实验结表示图解程表示处理数据根据需要便选择任何种表示实验结
(1)实验结图形表示实验结用函数图形表示实验工作普遍实用价值明显直观性能清楚反映实验程变量间变化进程连续变化趋势精确描制图线具体数关系式未知情况进行图解并借助图形选择经验公式数模型用图形表示实验结每必须掌握
图解主要问题拟合面线般五步进行
①整理数据即取合理效数字表示测值剔除疑数据给相应测量误差
②选择坐标纸坐标纸选择应便于作图或更能使反映变量间相互关系原则根据需要便选择同坐标纸原曲线关系两变量经坐标变换利用数坐标要能变直线关系用直角坐标纸、单数坐标纸双数坐标纸
③坐标度坐标纸选定要合理确定图纸每格距离所代表数值起码应注意面两原则:
a.格值应与测量值所表达精确度相适应
b.便于制图利用图形查找数据每格值代表效数字尽量采用1、2、4、5避免使用3、6、7、9等数字
④作散点图根据确定坐标度值数据作点坐标坐标纸标考虑数据类及测量数据组先顺序等应采用同符号标点坐标用符号:×○●△■等规定标记数据坐标
⑤拟合曲线拟合曲线用图形表示实验结主要目培养作图技巧关键环拟合曲线应注意几点: a.转折点尽量要少更能现折曲
b.曲线走向应尽量靠近各坐标点通所点
c.除曲线通点外处于曲线两侧点数应相近
⑥注解说明规范作图表示实验结要图形作必要说明其内容包括图形所代表物理定义、查阅使用图形制图间、点、条件制图数据源等
(2)实验结程表示程式应用较种数形式利用程式表示实验结仅形式紧凑并且便于作数进步处理实验结程表示般四步进行
①确立数模型于研究两变量相互关系实验其数模型借助于图解确定首先根据实验数据直角坐标系作相应图线看其图线否直线反比关系曲线幂函数曲线指数曲线等确定经验程数模型别:
Y=a+bxY=a+b/xY=a\bY=aexp(bx)
②改直便求曲线关系程未定系数精度要求高情况确定数模型基础通数模型求数变直线程并根据实验数据用单数(或双数)坐标系作应直线图
③求直线程未定系数根据改直直线图形通已经掌握解析几何原理根据坐标系内直线找其斜率截距确定直线程两未定系数
④求经验程确定两未定系数代入数模型即比较习惯直角坐标系经验程
.作图:根据实验数据通描图求斜率效减少误差(用于所求未知量表示比值)
2.列表:主要原理用控制变量求未知量(用于2未知量或求表达式)
3.公式:通已知公式直接代入实验数据求(简单种用于检验定理/公式确性)
物理实验数据处理
实验数据实验定量析依据探索、验证物理规律第手资料系统误差定情况实验数据处理恰与否直接影响偶误差所实验数据处理实验复习重要内容本文结合些实例简单介绍实验数据处理
1. 平均值 取算术平均值减偶误差用种数据处理通同测量条件于某物理量进行测量结完全用测量算术平均值作测量结真实值近似
2. 列表 实验数据列表格简明表示关物理量间关系便于检查测量结运算否合理助于发现析问题且列表图象基础
列表应注意:①表格要直接反映关物理量间关系般自变量写前边变量紧接着写面便于析②表格要清楚反映测量数测物理量名称及单位计算物理量名称及单位物理量单位写标题栏内般数值栏内重复现③表所列数据要确反映测量值效数字
3. 作图 选取适自变量通作图找或反映物理量间变化关系并便于找其规律确定应量函数关系作图用实验数据处理
描绘图象要求:①根据测量要求选定坐标轴般横轴自变量纵轴变量坐标轴要标明所代表物理量名称及单位②坐标轴标度选择应合适使测量数据能坐标轴准确反映避免图纸现片空白坐标原点零零坐标轴度估读数应与测量值估读数(即效数字末位)相应
② 高中物理常用结论.
同意一楼的看法。
你大可以记N多的二级结论。考试的时候这些结论起的作用也很有效。
不过，物理学的美，其中一个表现就是简单呀！（另一个表现是对称）比如说牛顿第二定律F=Ma。极其简单但是适用性又是那么广泛。这才是物理学的追求。像爱因斯坦，穷30年之力构建同一场理论（虽然没有成功），为什么，还不是追求对世界更普适更简单的描述。
我们所学的物理学是帮助我们认识世界的。可不是帮我们应付考试的呀！
抛开这些不说，就说考试吧。最有效的方法其实是基本概念，基本原理和基本方法。只要物理基本功够扎实。一切都不是问题。难道你不知道有很多状元除了教科书之外。一切辅导书都不看的吗？
③ 初中物理结论
在物理学中，当遇到一个物理量总是受多个变量的影响时，为了研究变量对问题的影响常采用控制多个变量，只让其中的一个变量发生变化，看对问题的影响，然后逐个进行研究，这种研究问题的方法就叫控制变量法。
如在“研究影响蒸发快慢的因素”时：影响蒸发快慢的因素很多，如温度，空气流速，表面积，液体的种类，空气的湿度，为了研究与温度的关系应当控制空气流速，表面积，液体种类，空气湿度不变，只改变温度看蒸发的快慢有没有变化，就可以得出结论。
④ 物理的定量结论怎样叙述
所谓定量结论，就是要用具体的数据或者数量关系来表达、描述。比如说：阿基米德原理：浸在液体里的物体受到液体竖直向上的浮力，等于被物体排开的液体所受到的重力。这就是定量描述的物理结论。它主要是区别于定性描述的一种描述物理结论的方法。
⑤ 物理的实验题的结论怎么写
当题目中给了6组以上的数据时，即要求得定量实验时写：
A与B成正比（且这种题通常是探究一个你已知公式的结论）比如：电流一定时电压与电阻成正比
题目中只给了3组数据时，既要求得定性实验写：A越大,B越大，通常是无固定规律的
当你确定比值是一个常数，且不是测定某一物体的物理量（如测定电阻）时写比值是一个定值，例如G=mg，G与m的比为一个定值
我们物理老师说得，应该没问题。希望对你有用
⑥ 物理实验结论怎么写
给个例题吧。好久没做过初中物理题了
⑦ 物理的实验题的结论怎么写
当题目中给了6组以上的数据时，即要求得定量实验时写： A与B成正比（且这种题通常是探究一个你已知公式的结论）比如：电流一定时电压与电阻成正比
题目中只给了3组数据时，既要求得定性实验写：A越大,B越大，通常是无固定规律的
当你确定比值是一个常数，且不是测定某一物体的物理量（如测定电阻）时写比值是一个定值，例如G=mg，G与m的比为一个定值
我们物理老师说得，应该没问题。希望对你有用
⑧ 物理的实验题的结论怎么写
当题目中给了6组以上的数据时，即要求得定量实验时写：
A与B成正比（且这种题通常是探究一个你已知公式的结论）比如：电流一定时电压与电阻成正比
题目中只给了3组数据时，既要求得定性实验写：A越大,B越大，通常是无固定规律的
当你确定比值是一个常数，且不是测定某一物体的物理量（如测定电阻）时写比值是一个定值，例如G=mg，G与m的比为一个定值
我们物理老师说得，应该没问题。希望对你有用
⑨ 初中物理实验题中初步结论和进一步结论的具体写法
一般初步结论是越大。。。越大或者越。。。越。。。
特殊（在初步中也有可能是成正比）看一下那题有几个小题就行了
进一步分析一般都是什么什么的比值是一定值
如：分析比较表一或表二可得出的结论是：同种。。。，什么与什么的比值是一定值。然后比较表一和表二，可得出不同的。。。，什么与什么的比值是不同的。
这是我的考试经验，从来错过！！！
⑩ 物理实验题结论怎么写
当题目中给了6组以上的数据时，即要求得定量实验时写：
a与b成正比（且这种题通常是探究一个你已知公式的结论）比如：电流一定时电压与电阻成正比
题目中只给了3组数据时，既要求得定性实验写：a越大,b越大，通常是无固定规律的
当你确定比值是一个常数，且不是测定某一物体的物理量（如测定电阻）时写比值是一个定值，例如g=mg，g与m的比为一个定值
我们物理老师说得，应该没问题。希望对你有用