九年级的物理实验有哪些

‘壹’ 初中物理用到转换法的实验有哪些

1、测不规则石块的体积实验。

将石块体积转换成测排开水的体积进行测量。

2、测曲线的长短的实验。

将曲线长度转换成细棉线的长度进行测量。

3、在测量滑动摩擦力实验。

将摩擦力转换成测拉力的大小进行测量。

4、测硬币的直径实验。

将硬币直径转换成测刻度尺的长度进行测量。

5、在磁场的存在的实验。

通过磁场的效应进行证明磁场的存在。

6、研究电热与电流，电阻的因素实验。

将电热的多少转换成液柱上升的高度进行测量。

使用转换法可将不可测的量转换为可测的量进行测量，也可将不易测准的量转换为可测准的量，提高测量精度。

例如我国古代曹冲称象的故事，就是把不可直接称重的大象的质量，转换为可测的石块的质量，包含了转换法的思想方法；而利用阿基米德原理测量不规则物体的体积，则是将不易测准的体积转换为容易测准的浮力来测量，提高了测量精度；

还有如通过测量三线摆的周期测刚体的转动惯量、通过落体法测物体下落的时间或转动的角加速度测刚体转动惯量等都是转换法思想方法的体现。

由于不同物理量之间存在多种相互联系的关系和效应，所以就存在各种不同的转换测量方法，这正是物理实验最富有开创性的一面。转换测量方法使物理实验方法与各学科的发展关系更加密切，已渗透到各个学科领域。

转换测量方法大致可分为参量转换法和能量转换法。

‘贰’ 初中物理的经典实验有哪些

“探究凸透镜成像规律的实验”

首先，在探究凸透镜成像规律的实验中,首先要将蜡烛的火焰,凸透镜,光屏调整到同一水平直线上，根据猜想，实验时先改变物距，由大到小进行几次实验。注意：看虚像时应该向光屏的左手方看（通常是这样）

“探究串联电路的特点”

探究串联电路的特点：
学生动手实验：根据方案甲连接实物电路，并检验此设计方案是否正确
提问：串联电路中电流有几条路径？
观察：闭合开关小灯泡发光后取下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光？（学生动手操作后教师用多媒体演示）
结论：串联电路中电流只有一条通路，串联电路中各用电器之间的工作要相互影响。

”并联电路的特点“

学生动手实验：根据方案乙连接实物电路，并检验此设计方案是否正确
提问：并联电路中电流有几条路径？
观察：闭合开关，小灯光发光后取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光？（学生动手操作后教师用多媒体演示）。
结论：并联电路中电流有两条及两条以上通路，并联电路中各用电器之间的工作互不影响。

马德堡半球实验
托里拆里实验
电磁感应

‘叁’ 教科版九年级物理实验有哪些

九年级 天平的使用 九年级 探究同种物质质量与体积的关系 九年级 用天平和量筒测量物质的密度 九年级 探究密度与温度的关系
九年级 用刻度尺测量物体的长度 九年级 用停表、电子表测量时间 九年级 演示力的作用效果 九年级 力的三要素对力的作用效果的影响 九年级 物体间力的作用是相互的 九年级 阻力对物体运动的影响 九年级 演示惯性现象 九年级 探究二力平衡的条件 九年级 探究弹簧测力计的使用 九年级 模拟引力 九年级 重力的大小与什么因素有关 九年级 摩擦力的大小与什么因素有关 九年级 探究杠杆的平衡条件 九年级 比较定滑轮和动滑轮的特点 九年级 探究压力的作用效果跟什么因素有关 九年级 探究液体内部压强的特点
九年级 演示连通器原理 九年级 用弹簧测力计和吸盘测量大气压 九年级 托里拆利实验 九年级 马德堡半球实验 九年级 探究大气压与高度的关系（自制气压计） 九年级 探究气体压强与流速的关系（纸间吹气两纸合拢、管口吹气管中水上升） 九年级 探究阿基米德原理 九年级 探究物体的浮沉条件 九年级 探究功的原理 九年级 探究斜面的机械效率 九年级 探究动能的大小与什么因素有关 九年级 探究重力势能的大小与什么因素有关 九年级 动能与势能的相互转化 九年级 机械能守恒（滚摆、单摆实验） 九年级 气体、液体、固体的扩散现象 九年级 探究影响扩散快慢的主要因素 九年级 探究分子间的作用力 九年级 演示改变物体内能的方法 九年级 比较不同物质的吸热能力 九年级 演示热机的原理 九年级 演示四冲程内燃机的工作过程 九年级 用火柴模拟链式反应 九年级 自制太阳能集热器

‘肆’ 初中有什么物理实验

1、探究杠杆的平衡条件
2、用天平和量筒测定液体的密度
3、探究重力的大小与什么因素有关
4、探究电阻上的电流跟电阻的关系
5、测定小灯泡的额定功率
6、测定平均速度
7、探究平面镜成像的特点
8、用滑动变阻器改变电流
9、探究串联电路中电流的特点
10、探究斜面的机械效率
11、用电压表和电流表测电阻
12、探究凸透镜成像的特点
13、研究电磁铁
14、组成并联电路
15、用电压表测串联电路中的电压
16、探究并联电路中电流的特点
17、用温度计测量水的温度
18、用弹簧测力计测量力的大小
19、用电压表测并联电路中的电压
20、用刻度尺测长度

‘伍’ 初中有哪些物理实验

1、用刻度尺测长度
2、测定平均速度
3、声的产生与传播
4、响度与什么有关
5、光反射时的规律
6、探究平面镜成像的特点
7、色光的混合和颜料的混合
8、探究凸透镜成像的特点
9、物质的质量与体积的关系
10、用天平和量筒测定固体和液体的密度
11、用弹簧测力计测量力的大小
12、重力的大小与什么因素有关
13、摩擦力的大小与什么因素有关
14、阻力对物体运动的影响
15、二力平衡的条件
16、压力的作用效果与什么因素有关
17、流体压强和流速的关系
18、浮力的大小等于什么
19、动能的大小与什么因素有关
20、重力势能的大小与什么因素有关
21、探究杠杆的平衡条件
22、比较定滑轮和动滑轮的特点
23、斜面的机械效率
24、用温度计测量水的温度
25、固体熔化时的温度变化规律
26、水的沸腾
27、比较不同物质的吸热能力
28、探究串、并联电路中电流的规律
29、探究串、并联电路中电压的规律
30、用滑动变阻器改变灯泡的亮度
31、探究电阻上的电流跟电压、电阻的关系
32、用电压表和电流表测电阻
33、电功跟电压、电流和通电时间的关系
34、测量小灯泡的电功率
35、通电螺线管得磁场
36、研究电磁铁
37、什么情况下磁可以生电

‘陆’ 初中物理有哪些实验方法，及每种

常见初中物理实验方法
1.控制变量法
这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的中国与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量中国与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。
2.实验+假设（合理外推）法
某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。
3.转换法
有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究电流产生热量的中国是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目中国来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。
4.等效法
实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。
初中物理新课标中所涉及到的实验方法还有很多，但作为中招考试以上四种方法是最常出现的，尤其是在实验题方面，这只是自己几十年来教学的体会，希望对你有所帮助！

‘柒’ 初中物理实验有哪些

2011中考物理实验操作考查

题目及实验器材 操作步骤 评 分 标 准 满分 得分

一．用天平测固体物块的质量
1、托盘天平及砝码一套
2、固体物块一个 1、观察实验器材 观察并记录天平的最大称量值，天平游码标尺的最小分度值。（1分） 1
2、调节天平平衡 1．把天平放在水平桌面上，用镊子将游码移到标尺的零刻线处（0.5分） 1
2．调节平衡螺母，直至指针指到分度盘中央或左右摆动格数相等（0.5分）。
3、用天平称物块的质量 1．将物块放于天平左盘中，用镊子按照由大到小的顺序向右盘里加减砝码并调节游码在标尺的位置，直到横梁恢复平衡（1分） 2.5
2．读出天平右盘砝码总质量及游码所示质量（1分），计算出所测固体物块的质量（0.5分）
4、整理器材 用镊子把砝码放回盒中，把游码移回零刻度线；将器材放回原处（0.5分）。 0.5
二、用弹簧测力计测浮力大小
1、弹簧测力计一个
2、盛水烧杯一个
3、固体物块、细线各一 1、观察实验器材 观察并记录弹簧测力计的量程（0.5分）、最小刻度值(0.5分) 1
2、测浮力大小 1．将弹簧测力计指针调到零刻度线 (0.5分)
2．在空气中用弹簧测力计测出物块的重力(0.5分) 1
1．将物块部分浸入盛水烧杯中，记下此时弹簧测力计的示数（0.5分）
2．求出物块受到的浮力(0.5分) 1
1．将物块完全浸没在盛水烧杯中，记下此时弹簧测力计的示数（0.5分）
2．求出物块受到的浮力（0.5分） 1
3．实验结论 以上实验说明浸在液体中的物体受到的浮力大小与
有关？（0.5分） 0.5
4、整理器材 将实验器材整理好放回原处（0.5分）。 0.5

三．探究凸透镜成像（u>2f或f＜u＜2f）规律
1、光具座（带附件, 凸透镜的焦距为10cm）一套
2、蜡烛一支（长度小于9cm）
3、火柴一盒
注：探究u>2f时像的特点操作和探究
f＜u＜2f时像的特点操作由监考老师选取其中之一去做。 1、组装实验装置 1．在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏（1分）。 2
2．调整凸透镜、光屏的中心与烛焰中心大致在同一高度（1分）。
2、探究u>2f时像的特点 1． 将蜡烛移到大于凸透镜2倍焦距的位置，沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的实像（1分）。 2
2．记录物距和成像的特点（1分）
2.探究f＜u＜2f时像的特点 1．将蜡烛移到小于凸透镜2倍但大于1倍焦距焦距的位置，并沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的实像（1分）。 2
2．记录物距和成像特点（1分）。
3、整理器材 熄灭蜡烛，把光具座及附件恢复到实验前状态（1 分）。 1

四．用电压表测串联电路中其中一个小灯泡的电压
1、2节干电池（电池盒）
1、 直流电压表一只
3、小灯泡两只（2.5V）
4、小灯座二个
5、单刀开关一个
6、导线若干根。 1、连接线路 正确连接串联电路，要求开关断开。（1分）。 1

2、用电压表测L1两端电压U1 1． 观察电压表的指针是否指零并记录电压表各量程及对应的分度值（1分） 3
2． 将电压表和其中一个小灯泡并联，电压表正负接线柱连接正确（1分）
3．闭合开关，观察并记录电压表的示数（1分）
3、整理器材 打开开关，整理实验器材（1分）。 1
五．用电流表测并联电路其中一个支路的电流
1、干电池2节（电池盒）
2、5欧、10欧定值电阻各一个
3、单刀开关一个
4、直流电流表一只
5、导线若干。 1、连接线路 正确连接并联电路，要求开关断开（1分） 1

2、用电流表测R1支路上的电流值 1．观察电流表的指针是否指零并记录电流表各量程及对应的分度值（1分） 3
2．把电流表串联在其中一个支路上，正负接线柱连接正确，（1分）
3、闭合开关，观察并记录电流表的示数（1分）
3、整理器材 断开开关，整理实验器材（1分）。 1

说明：1、各得分点操作过程中如有不完美之处，可适当扣分。实验中按步打分，实验完毕再累计算分
2、电学实验教师事先应检查实验器材是否有问题，并准备几套备用。电表先要校正好。
3、准备好实验记录用纸及学生记录用笔

‘捌’ 初中阶段物理的电学实验有哪些

初中物理电学实验

1、用电流表测电流

实验目的:用电压表测电压

实验器材:电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等

实验步骤:

1.将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态。

2.将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择0~15V 量程。

3.闭合电键，观察电压表的示数，确认是否需要改变电压表的量程，然后记下电压的示数。

实验结论:如图所示，电压表的示数为 2.5 V。

‘玖’ 求初中物理所有实验名称

1探究串联电路中电压规律
2探究通过导体上的电流和两端电压的关系
3测量小灯泡的电功率
4研究影响电磁铁磁性强弱的因素
5研究凸透镜成像的规律
6测石块的密度
7探究阻力对物体运动的影响
8探究滑动摩擦力大小与什么因素有关
9测平均速度
10研究杠杆的平衡条件
11用温度计测水的温度
12测滑轮组的机械效率
13研究影响液体内部压强大小的因素