nb物理实验怎么弄出来电阻

❶ 物理的电压电流电阻怎么求出来

物理学中有一着名定律：欧姆定律。I＝V／R。这个表述了电压电流电阻三者的量的关系。在这个关系中三个量只要知道两个量就可求出第三个量。
这个定律并不难理解。除非数学基础太差。

❷ 初中物理中考实验操作考试用电压表和电流表测量电阻步骤

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❸ 伏安法测小灯泡电阻实验步骤

将
电源
。
小灯泡
，
滑动变阻器
接入
电路
。
电流表
串接入电路。
电压表
并接在小灯泡两端。
调节RP几次，分别记录下电流表和电压表的
读数
。按
欧姆定律
推导
公式
R=U/I可以计算
灯泡
电阻
。
表格可以3行，3列。第一二三行分别为第一二三次测量。第一二三列分别为
电流
、电压、计算电阻值。
滑动变阻器的作用在于串联分压，改变小灯泡两端电压顺便起保护作用。
多次试验的目的在于消除试验时的
测量误差
。
试验结论是：灯泡两端的电压和灯泡上的电流
比值
为一定值。即，灯泡电阻在
数值
上等于两端电压与电流的比值。可以用此方法来测待测电阻
阻值
。
伏安法测电阻
的原理。
实验结论是：电阻阻值在数值上等于两端电压和电流的比值
。换句话说，电阻一定时，电阻上电流与两端电压是成正比的。
实验步骤大致如下：
一，将电源将电源，小灯泡，滑动变阻器和
开关
连成串联电路。电流表串接入电路。电压表并接在小灯泡两端。将滑动变阻器调到最大阻值下。
二。闭合开关，记录电压表，电流表读数。
三，适当调小RP，记录电压表电流表读数。
四，再适当调小RP，记录电压表电流表读数。
五，断开开关。

❹ 怎么用万用表测电阻值测量电阻步骤介绍

电阻看不到，但是它存在于各个电器里面，有时候出了故障或是一些特殊情况需要大家对电阻值进行测量。在上初中的时候，就有物理实验教大家测量电阻值，当然，测量电阻值的方法有很多种，但是现在最常见到和用到的，恐怕就是使用万用表测量电阻值，使用万用表测量电阻是个很有趣的实验，现在就让大家一起来学习一下怎么用万用表测电阻。

用万用表测电阻值步骤

一、认识万用表

作为这个实验的重要原件，理应先认识一下万用表。万用表分为两种，常见的一种是比较传统的，利用人工来进行读数，还有一种是相对智能的，已经做到了数字化。

1、万用表的读数

首先万用表有不同的档位，这样读出来的数字也会不一样的，测量电阻当然是要使用欧姆的档位，因此，要先把万用表下侧的按钮指针指向欧姆档位。欧姆档位有5个档位，分别代表不同的单位大小，这个档位的选择要根据电阻的大小进行。

万用表还有不同的刻数，测量电阻前，注意指针要指向最右边的0刻度线，因为电压和电流都是从左往右进行读数的，而电阻值恰恰相反。

2、万用表的使用

使用万用表，第一步就是进行欧姆调0，先把万用表的两个笔头进行相互接触，然后调整万用表中间的欧姆旋钮，使万用表进行归零，如果操作无误，但是万用表并没有归零，那么就是万用表没电了。

二、测量电阻步骤

1、首先要有辅助电阻，这样才能开始测量，有时也能依靠小灯泡进行代替，但是LED的不能使用，把辅助的电阻记为R1。

2、连好预先设计好的电路，先用万用表测量装置电源的电压，然后记录下来，记为V1，然后改变电路，再测量电阻的电压，记为V2。

3、利用公式和测量的数值，以及辅助电阻的阻值，就能算出电源的电阻值。电源的电阻值只需要用R1乘上V2，再除以V1，这样就得到了阻值数。

万用表测电阻的原理

万用表测电阻原理其实就是根据欧姆定律而来的。万用表中，它的电压就是电池的电压;它的阻值有几个，包括我们要测试的电阻，它的可调电阻(万用表不同档位，它的内阻是不同的)，还有它的定电阻。而电流是在我们的测试电阻等于零时算出来的。这样我们就得出一个公式：I=U/(Rg+R定+R调+R测)U是它内部电池的电压，Rg是表头的电阻，R定，与表头串联的一个定值电阻，R调，调零的可变电阻，R测，要测量的电阻。由于要测量的电阻大小范围不同，使用的定值电阻也不同，这使得用万用表分为几档。

用万用表上测量时，电阻读数实际是电流读数，只是将R测=0时的电流：I=U/(Rg+R定+R调)标成R=0，没有电流时，电阻标在无阻大，I与是一个函数关系，它们不是简单的正比关系。选用不同的电阻档，R定不同，R=0时，I是不同的，所以每次测量之前都要调零。

万用表测电阻的测量步骤

万用表测量电阻的步骤如下：

1.我们所使用的万用表，不管是在测电压还是电流，电阻，都是公用的一个表头。在需要测量电阻时，我们首先要调到欧姆档。

2.测量之前若是表的指针或是数字万用表二表臂短路时读数不为零，就必须先把它调到零位。

3.选择倍率，利用万用表测电阻，为了便于准确地读数，要尽可能使表针指在表盘中间部位，所以需要恰当地选择倍率挡。

4.读出万用表上显示的数字，再乘以倍率就是本电阻的阻值。

❺ 测电阻的10种方法

十种测电阻方法归纳

（一）伏安法测电阻

伏安法测电阻是初中物理中一个重要的实验，本实验可以利用电压表和电流表分别测出

未知电阻Rx的电压、电流，再用欧姆定律的变形公式求出Rx的阻值。由于电压表也叫伏

特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫'伏安法'。

1．原理：由欧姆定律 推出

2．电路图：（见图 1）

3．器材：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值电阻（10Ω）、

滑动变阻器、导线。

4．注意点：

ⅰ连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应调到最大阻值处。

ⅱ滑动变阻器的作用：

（1）保护电路；

（2）改变小灯泡两端的电压和通过的电流。

ⅲ本实验中多次测量的目的是：测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。

5．实验步骤：

（1）根据电路图把实验器材摆好。

（2）按电路图连接电路。

（在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。②注意电压表和电流表

量程的选择，'+'、'-'接线柱。③滑动变阻器采用'一上一下'接法，闭合开关前，滑

片应位于阻值最大处。）

（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），分别

使灯泡暗红（灯泡两端电压 1V）、微弱发光（灯泡两端电压 1.5V）、正常发光（灯泡两端

电压 2.5V），测出对应的电压值和电流值，填入下面的表格中。

实验次数 灯泡亮度 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/Ω

1 灯丝暗红 1

2 微弱发光 1.5

3 正常发光 2.5

同时，在实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增加，灯泡

的温度 升高。

（4）算出灯丝在不同亮度时的电阻。

6．分析与论证：

展示的几组实验表格，对实验数据进行分析发现：灯泡的电阻不是定值，是变化的。

是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？是电压与电流吗？

难点突破：（我们对比一个实验如图 2：用电压表、电流表测定值电阻的阻值 R）

发现：R是定值，不随电压、电流的变化而变化。

通过论证，表明灯丝的电阻发生改变的原因不在于电压与电流，那是什么原因造成的

呢？我们在前面学过，影响电阻大小的因素有哪些？（材料、长度、横截面积和温度。）

那是什么因素影响了灯丝的电阻呢？（是温度。）温度越高，灯丝电阻越大。这个实验

再一次验证了这一点。

（二）测电阻的几种特殊方法

1．只用电压表，不用电流表

方法一：如果只用一只电压表，用图 3所示的电路可以测出未知Rx的阻值。

具体的作法是先用电压表测出Rx 两端的电压为Ux；再用这只电压表测出定值电阻R0

两端的电压为U0。根据测得的电压值Ux、U0和定值电阻的阻值R0，可计算出Rx的值为：

用这种方法测电阻时一只电压表要连接两次。

方法二：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图 4所示的电路可以测

出未知Rx的阻值。

具体的作法是先闭合S1，读出电压表的示数为U1，再同时闭合S1 和S2，读出这时电

压表的示数为U2。根据测得的电压值U1、U2和定值电阻的阻值R0。

根据分压公式可计算出Rx的值：

方法三：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图 5所示的电路可以测

出未知Rx的阻值。

具体的作法是先把滑动变阻器的滑片 P 调至 B 端，闭合开关，记下电压表示数U1；把

滑动变阻器的滑片 P调至 A端，记下电压表示数U2。根据测得的电压值U1、U2和定值电阻

的阻值R0，可计算出Rx的值：

以上方法，需要测量两次电压，所以也叫'伏伏法'；根据所给器材有电压表和一个已

知阻值的电阻R0，所以又叫'伏阻法'。

2．只用电流表，不用电压表

方法一：如果只用一只电流表，用图 6所示的电路可以测出未知Rx的阻值。先后用电

流表测出通过R0 和Rx的电流分别为I0、Ix，根据测得的电流值I0、Ix 和定值电阻的

阻值R0，根据分流公式可计算出Rx的值为

方法二：用图 7所示的实验电路也可以测出未知Rx的阻值。先闭合开关S1，读出电

流表的示数为 I1，再断开S1闭合S2，读出这时电流表的示数为 I2。根据测得的电流值 I1、

I2和定值电阻的阻值R0。

根据分流公式可计算出Rx的值：

方法三：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图 8所示的电路也可以

测出未知Rx的阻值。

具体的作法：是先闭合开关 S1，读出电流表的示数为 I1，再同时闭合 S1、S2，读出这

时电流表的示数为 I2。根据测得的电流值 I1、I2和定值电阻的阻值R0。

计算过程如下：设电源电压为U，当只闭合 S1时，根据欧姆定律的变形公式U＝I(R

x+R),可得U＝I1（Rx＋R0）①；当再同时闭合 S1、S2，R0 被短路，这时有：U＝I2Rx

②。

联立①②解方程组得

方法四：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图 9所示的电路也可以

测出未知Rx的阻值。

具体的作法：把滑动变阻器的滑片 P 调至 A 端，读出电流表的示数为 IA，再把滑动变

阻器的滑片 P 调至 B 端，读出这时电流表的示数为 IB。根据测得的电流值 IA、IB和定值电

阻的阻值RAB。同样可计算出Rx的值：

以上方法，需要测量两次电流，所以也叫'安安法'；根据所给器材有电流表和一个已

知阻值的电阻R0，所以又叫'安阻法'。

总之，用伏安法测电阻的基本原理是测定电阻两端的电压和流过电阻的电流。在缺少器

材（电流表或电压表）的情况下，我们可用间接的方法得到电压值或电流值，仍然可以测量

电阻的阻值。因此，在进行实验复习时要特别重视原理的理解，这是实验设计的基础。

3．等效替代法

方法一：用图 10 所示的电路也可以测出未知Rx的阻值。当 S扳到 A时电流表的示数

为 I，再将 S 扳到 B时，调节 R0（电阻箱）的电阻，使电流表示数仍为 I，即 RX=R0。

方法二：若只有一只电压表和电阻箱，则可用替代法测电阻的阻值，如图 11 所示。先

合上开关 S1，把单刀双掷开关 S2打到 1，调节滑动变阻器的阻值，使电压表有一合适的示数

U0。再把单刀双掷开关 S2打到 2，调节电阻箱的阻值，使电压表的示数仍为 U0，则此时电阻

箱的示数即为待测电阻 Rx的阻值，即 RX=R0。

等效法虽然也有一块电压表或一块电流表，但在电路中的作用不是为了测量出电压或电

流，而是起到标志作用。

三、典型例题

1．有一个阻值看不清的电阻器 Rx，要测出它的电阻值。

（1）小明按图 12 的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关 S，观察到电压表的示数

为 1.6V，电流表的示数如图 13所示，则通过电阻器 Rx的电流为_____A，Rx的电阻为____Ω。

（2）图 14是小虎做这个实验连接的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处。

①____________________________________________________________________；

②____________________________________________________________________；

③____________________________________________________________________。

分析与解：

(1)在对电压表、电流表读数时，要先看清接线柱找到对应的量程，弄清分度值，再根

据指针的位置进行读数。图乙中根据接线柱确定是按 0～0.6A量程进行读数，对应的分度值

为 0.02A，因此读数为 0.2A+0.02A×6=0.32A。

(2)电路的错误一般都是电流表、电压表和滑动变阻器连接错误。先看电流表，是串联

连接没错，从图乙看量程也没错，但电流是从负接线柱流进，这是不正确的。再看滑动变阻

器，接线方法显然错误，这样接入电路的是它的最大电阻，移动滑片电阻不变。电压表是并

联连接，正负接线柱连接正确，但量程过大，因为电源电压不超过 3V，选小量程测量结果

要相对准确些。

答案:（1）0.32；5 。

（2）①电流表的正负接线柱接反了；

②把滑动变阻器的电阻线两端接入电路，无法改变电阻大小；

③电压表的量程选大了。

2．物理课上老师请同学们设计一个测量未知电阻 Rx 的实验，各组同学都提出了

自己的设计方案，下列是两组同学的设计情况。

（1）甲组同学决定采用伏安法，请你在虚线方框内帮他画出实验电路图。并说明所需

测量的物理量：①___________； ②___________；

（2）乙组同学设计了不同的方案，经讨论后同学们达成共识，设计的电路如图 15，以

下是他们的实验操作步骤：

①按电路图连接好实物电路。

②_______________________________________________________。

③_______________________________________________________。

（3）请你用所测物理量写出两种方案未知电阻 Rx的数学表达式：

甲组：Rx=___________。乙组：Rx=___________。

分析与解：本题同时考查了伏安法测电阻和只用一只电流表测电阻两种不同的电阻测量

方法。在伏安法测电阻的电路图中，要用一只电压表和一只电流表分别来测未知电阻的电压

和电流，特别是别忘了串联一只滑动变阻器，需要测量的物理量是未知电阻的电流和电压。

只用一只电流表来测电阻，电源电压未知，如果只测出一次电流值，无法求出未知电阻的阻

值，我们可以设法测出两次电流值，分流公式解出未知电阻 Rx 的阻值。具体做法是：先断

开开关，读出电流表的示数为I1；再闭合开关，读出电流表的示数为I2，再根据分流公式

求出Rx和电源电压U。

答案:（1）如图 16 ①未知电阻两端的电压U；

②通过未知电阻和电流I。

（2）②断开开关，读出电流表的示数为I1

③闭合开关，读出电流表的示数为I2

（3）U／I； I1R0／（I2－I1）。

3．要测一个阻值未知的电阻Rx的阻值．提供的器材：电源（电压不变）、两个

开关、一个电流表、一个已知阻值为R0 的定值电阻和若干条导线。请你想办法测出Rx 的

阻值，要求只需连接一次电路即可，写出你设计的实验方案。

分析与解：本题考查了只用一只电流表测电阻的方法。只用一只电流表来测电阻，电源

电压未知，如果只测出一次电流值，无法求出未知电阻的阻值，我们可以设法测出两次电流

值，再利用并联分流公式解出未知电阻 Rx 的阻值；或电源电压一定，利用局部短路，列出

等式。

答案：[1]电路图(见图 17)：

[2]实验步骤：

(1)按照电路图连接好电路

(2)闭合开关 S1，断开 S2，记下电流表示数 I1

(3)闭合开关 S2，断开 S1，记下电流表示数 I2

(4)整理实验器材。

[3]待测电阻Rx的表达式：

（也可以：）

[1]电路图(见图 18)：

[2]实验步骤：

(1)按照电路图连接好电路

(2)只闭合开关 S1，记下电流表示数 I1

(3)开关 S1、S2都闭合，记下电流表示数 I2

(4)整理实验器材。

[3]待测电阻Rx的表达式：

4. 现在要测定标有'3.6V 0.32A'灯泡正常发光时的灯丝电阻，给你的器材如下：

开关

一只，导线若干，4.5V 和 6V 的电源各一套（电源电压恒定），量程为 0.6A、3A 的电

流表和 3V、15V的电压表各一只，'5 2A'和'10 1A'的滑动变阻器各一只。测量时

电表示数必须超过所用量程的一半。

（1）应选择电压为______________V的电源；

（2）电流表量程应选择______________A；

（3）电压表量程应选择______________V；

（4）滑动变阻器的规格应选择______________；

（5）画出符合本实验要求的电路图。

分析与解：本题是一道运用伏安法测电阻的设计性实验题，主要考查伏安法测电阻的原

理、串并联电路特点、实验设计和实验器材选择。题中要求'测量时电表示数必须超过所用

量程的一半'，为达到这一要求，必须选择电压为 6V 的电源（请同学们想一想，这是为什

么？）。由于小灯泡正常发光时的电流为 0.32A，要满足题中的要求，电流表必须选择量程

为'0.6A'的，电压表必须选择量程为'3V'的。据欧姆定律可估算出小灯泡的灯丝电阻 R

灯，即 。将滑动变阻器串联在电路中起分压作用，其阻值设

为 R，据欧姆定律有 代入上式解得

。所以滑动变阻器应选'10 、1A'的。由于所选电压表的量程小于小灯泡正

常发光时的额定电压，因此应将电压表并接在滑动变阻器的两端，这样小灯泡两端的

电压等于 6V减去电压表的示数。

答案：

（1）6；

（2）0.6；

（3）3；

（4）'10 、1A'；

（5）如图 19。

❻ 怎样算电阻电阻的公式是怎样的

可以利用电阻计算公式计算：R=ρL/S。

电阻（Resistance，通常用“R”表示）在物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。

不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种特性。电阻将会导致电子流通量的变化，电阻越小，电子流通量越大，反之亦然。而超导体则没有电阻。

(6)nb物理实验怎么弄出来电阻扩展阅读：

电阻由导体两端的电压U与通过导体的电流I的比值来定义，即R=U/I。所以，当导体两端的电压一定时，电阻愈大，通过的电流就愈小;
反之，电阻愈小，通过的电流就愈大。

电阻的大小可以用来衡量导体对电流阻碍作用的强弱，即导电性能的好坏。电阻的量值与导体的材料、形状、体积以及周围环境等因素有关。

不同导体的电阻按其性质的不同还可分为两种类型。一类称为线性电阻或欧姆电阻，满足欧姆定律; 另一类称为非线性电阻，不满足欧姆定律。

❼ 初三物理伏安法测电阻的实验电路图，步骤，计算

这就是伏安法测电阻的实验电路图

实验原理：

I=U/RR=U/I

步骤：

1、断开开关，按电路图连接电路

2.、将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，闭合开关。

3.适当调节滑动变阻器滑片的位置，分别记录对应的电压表读数U1，电流表读数I1

4、再适当调节滑动变阻器滑片的位置，再分别记录对应的电压表示数U2，电流表示数I2。

5、重复步骤3和4,分别记录对应的电压表示数U3,电流表示示数I3

实验记录表格及数据处理：

实验次数U/VI/AR/欧平均值R

1U1I1R1

2U2I2R2R=(R1+R2+R3)/3

3U3I3R3

❽ 提问：自己做的芯怎么测电阻

《测量小灯泡的电阻》教学设计

山东省临清自忠中学 王洪刚

一、设计理念

在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养及人文素养。以此为依据，形成了物理课程改革的基本理念。本课的教学设计体现了如下理念：

理念一：注重科学探究，提倡学习方式多样化。

物理学习的主要目的不仅仅是学习物理知识，更重要是让学生学会学习，学会探索，形成正确的价值观。意义不能给予，只能发现。探究式学习方法能保持学习者强烈的好奇心和旺盛的求知欲。富有探索性的物理学习实践是发现物理现象背后意义的关键，亦是物理素养形成的过程。本节课采用了探究式学习方法，让学生在测量灯泡电阻的探究性过程中不仅能产生浓厚的学习兴趣，而且还能培养学生实事求是的科学态度和探索、创新的意识，感受到从错误逐步走向正确，从失败到成功的喜悦。

理念二：构建新的评价体系。

与新课程改革理念相适应的评价体系在评价内容上重视对解决实际问题的能力、创新能力、实践或动手能力、良好的心理素质与科学精神、积极的学习情绪等方面综合素质的评定；有关评价指标要重视个体之间的差异性；评价主体上要重视学生参与评价；评价除重视终结性评价外，还要重视各个时期个体的进步，起到促进发展的作用；评价方式与方法注重“量化”的同时重视“质性”评价；评价手段要体现最新评价思想；评价实施过程应具有灵活性与动态性。本节课教师注重改变了以前只看结果的单一评价体系，在探究过程当中不断鼓励学生的创新思维、积极发现学生的闪光点，并及时予以肯定。实验结束后，培养学生有主动进行自我评价的意识，勇于提出自己的见解和发现新问题，善于主动与他人交流，听取他人意见，及时发现和改正自己的不足，这些都是在以前的教学中所忽略的问题。

二、教学目标

1．知识与技能：

1）具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。

2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2．过程与方法：

有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。

3．情感态度与价值观：

1）激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。

2）培育实事求是的科学态度。

三、教学过程

（一）提出问题

在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？

板书课题：测量小灯泡的电阻

今天，我们要解决两个问题，一是怎样测量小灯泡电阻，二是根据测量数据提出新的问题，加以讨论。

（二）制定计划与设计实验

1．请同学们翻开书，书上已给出了电路图，我们用给定的电路图来测量小灯泡的电阻。

2．板画电路图，边画边问，学生齐答。

3．提问：根据已给的电路图，怎样测电阻呢？

4．引导大家考虑如何选择电表的量程？

5．我们做实验还应有实验步骤，记录表格以及结论。

这几个问题都要同学们通过实验来解决，实验之前商量一下如何分工，实验中请注意把实验步骤和测量结果记录下来，同时思考实验中需注意什么问题？

（三）学生进行实验和收集数据

教师巡视，指导。

（四）和论证

1．请几组同学到讲台上来和大家交流他们的实验过程。

2．鼓励学生今后进行这样大胆的尝试。

3．对实验过程进行反思，主要反思这几个问。

1．量程选择：电流表：0～0．6A，电压表：0～3 ，尝试选择科学探究的方法及所需要的器材

2．实验步骤：1）断开开关，连接电路；

2）接入电路的R调到最大；

3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据（U≤U额）；

4）计算小灯泡阻值。

3．记录表格：用实物投影打出学生的一组较标准的。

（五）评估

1．请同学们观察其中的一组数据，结合你自己测量的数据有没有发现什么新的问题？

同学回答：数据有较大的差异。

2．鼓励学生并引导学生产生的原因：同学们以认真的态度完成实验，对于各组实验数据差别较大，能够尊重事实，如实记录，这是应该具有的科学态度，希望今后能够继续保持，但是有的同学对数据差别较大有些疑惑，请大家实验所得数据和实验观察到的现象来讨论产生这种现象的原因是什么呢？

3．由学生讨论得出结论。

4．结论

现象：电阻随电压升高而增大。

原因：温度升高，电阻增大。

怎样得结论：

1）用不同温度下测得的阻值求平均值不妥。

2）在额定电压下取几组数据求平均值，测小灯泡正常工作时电阻。

（六）布置作业

1．要求学生写出简单的探究报告，其内容应该包括探究的问题、探究的过程和探究的结论，并与其他组同学进行交流。

2．利用课外自助实验时间探究电流表内接结果会有什么不同？

（七）小结

这节课我们不仅学习了怎样测量小灯泡的电阻，还学习了进行实验的基本步骤，体验了测电阻的过程。同时我们学会了通过对实验过程的反思来获取更多的知识，学会了通过对结论的讨论，发现新的问题。希望今后同学们能够继续这样探讨下去。

四、板书设计

测量小灯泡的电阻

一、用给定电路图测量

实验原理：欧姆定律

量程选择：？

实验步骤：？

记录表格：？

结 论：？

二、反思实验过程

1．量程选择：电流表：0～0．6A电压表：0～3

2．实验步骤：1）断开开关，连接电路

2）接入电路的R调到最大

3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据（U≤U额）

4）计算小灯泡阻值

3．记录表格：用实物投影打出学生的一组较标准的

4．结论：

现象：电阻随电压升高而增大

原因：温度升高，电阻增大

怎样得结论：

1）用不同温度下测得的阻值求平均值不妥

2）在额定电压下取几组数据求平均值，测小灯泡正常工作时电阻

六、教学结构图
第七章 电功率

一、填空，二十七分

1．电流做功的过程，实际上就是 能转化为 能的过程。

2．电饭锅是利用电流的 来工作的，电饭锅通电后产生的热是有利的， 通电后产生的热是有害的

3．电炉丝和铜导线串联后接在电路中，通电后，电炉丝热的发红而铜导线却不怎么热，这是因为电炉丝和铜导线中的 相等，但是电炉丝比铜导线的 大，消耗的电功率多的缘故.

4．家庭电路中电流过大的原因通常是由于过载或 ，造成过载的原因是家庭电路中接入的用电器过多，导致电路的总电阻 （选填“过大”或“过小”）造成功率过大而引起的。为防止电流过大而导致的电路损坏事故发生，引起危险，所以家庭电路中应该装有 或 。

5．商场中，一位顾客和一位微波炉的售货员出现了不同意见。售货员说，微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉很费电，他家的微波炉一开就“烧保险”。售货员是从微波炉 的角度来说的，而顾客是从微波炉

的角度来说的。

6．如右图所示的电能表，在短时间里允许接在这个电能表上各种用电器额定功率总和的最大值是 W。若这只表在3min内转了15转，则在这段时间内消耗的电能是 KW&S;h ；此时正在工作的用电器的总功率是 W。

7．1kW&S;h的电能可以供一只“ 50W”的灯泡工作 h。一只“、W”的用电器正常工作1h消耗电能为 J。

8．将一个标有“6 3W”的灯泡和一个18Ω的电阻串联后接到12的电源上，此时电路中的电流是 A，灯泡的实际电功率为 W。

9．有一种彩灯的规格是“50 25W”，要接在 的电路中，至少需要串联 个这种灯泡。此时每个灯泡的实际功率是 W。

10．随着生活水平的不断提高，小明同学准备重新。他家原来所用电能表的规格是“ 10A”，原有W电冰箱一台、W的电饭锅一只、W的洗衣机一台，其余照明灯和电视机的功率总计约有W，这些用电器在电路上是相互 联的，若它们同时正常工作，通过电能表的实际电流是 A；现在准备再增加W的空调两台，以及功率为W的装饰灯组，于是，这次重新时，除了更换室内所有导线和保险丝外，还必须更换的主要电路元件是 。

11．在如图所示的电路中，电源电压为12，定值电阻R的阻值为20Ω，滑动变阻器Rˊ的最大阻值为40Ω。当滑片P由A端到B端的过程中，电阻R上消耗的电功率逐渐 （选填“变大”或“变小”），其电功率变化范围是从 W变化到 W。

二，选择，十四分

12．某家用电器正常工作时，测得通过它的电流是4 A，此电器可能是下列的（ ）

A、电风扇 B、电视机 C、家用洗衣机 D、家用空调器

13．平常我们讲空调功率大，实质是讲 （ ）

A、空调消耗的电能多 B、空调做的电功多

C、空调需要的电压高 D、空调消耗电能比较快

14．下面几个用电器额定电压和功率都相同，让它们在额定电压下工作相同时间，哪一种用电器产生的热量最多 （ ）

A、电风扇 B、洗衣机 C、电炉 D、霓虹灯

15．下列现象中，存在安全隐患的是 （ ）

A、用遥控器调节电视频道 B、更换灯泡前先拉闸切断电路

C、电视机的插座不是三孔的 D、家庭电路的保险丝断了，用铜丝代替

16．甲乙丙三盏白炽灯，规格分别为“、40W”“、40W”“36、40W”，当它们均正常发光时，其亮度 （ ）

A、甲灯最亮 B、乙灯最亮 C、丙灯最亮 D、三灯一样亮

17．电流热效应在科研、生产、生活中被广泛应用，但有时它也会给我们带来危害，下列情况中不属于防止电热危害的是 （ ）

A、电视机的后盖有许多孔

B、家电长时间停用，隔一段时间应通电一次

C、电动机外壳有许多散热片

D、电脑机箱内有小风扇

18．炎热的夏天，小明家来了许多客人。当他刚把家中第三只空调接入电路中时，家里所有的用电器都不工作了，检查发现保险丝断了，导致保险丝烧断的原因可能是 （ ）

A、电路中用电器的总电功率过大 B、第三个空调的电路断路了

C、灯泡的灯丝烧断了 D、开关接触不良

19．如右图，ab两个相同的容器中分别装有相同质量的水，水中的电阻丝阻值分别为R1和R2，且R1＜R2，则闭合开关S后，a、b容器中水温上升较快的是 （ ）

R1

R2
a b

A、a容器中的水

B、b容器中的水

C、a、b容器中的水温上升快慢一样

D、无法判断

20．由电压为的电源向远处某工地的一盏标着&uot;PZ--60”的电灯供电，由于导线有电阻，灯泡消耗的实际功率为55W。则导线消耗的功率 ( )

A、小于5W B、等于5W C、大于5W D、不能确定

21．电灯L1和L2上分别标有“9、3W”和“3、3W”字样，现将它们串联后接在电压U的电源两端，恰好可以使其中一盏灯正常发光，则正常发光的灯和电压U分别为 （ ）

A、L2 9 B、L2 12 C、 L1 9 D、 L1 10

22．当温度降到很低时，某些金属导体的电阻会突然消失，这种现象称为超导现象。假如所有导体都没有了电阻，当用电器通电时，下列说确的是 （ ）

A、白炽灯仍然能发光 B、电动机仍然能转动

C、电饭锅仍然能煮饭 D、电熨斗仍然能熨烫衣服

23．照明电路中的白炽灯的灯丝往往在下列哪种情况下最容易烧断 （ ）

A、长时间通电 B、通电一瞬间 C、断电一瞬间 D、灯座发生短路时

24．如图6所示，是郑龙同学记录家里一周内的用电情况，下列说法中正确的是 （ ）

A．周一白天用电比傍晚多 B．周四夜晚用电比周五夜晚多

C．每天的用电高峰在傍晚 D．周三傍晚用电2kW·h

26．．在如右图所示的电路中，电源电压恒定不变，不计温度对灯丝电阻的影响。当在a、b间接“6 6W”的灯泡时，闭合开关，灯L恰能正常发光；断开开关，在a、b间换接入一个“6 4W”的灯泡后，再闭合开关。关于这个电路有以下几种说法：①灯L将变暗；②换接的灯可能烧坏；③电路总功率要变小；④两灯泡都可能烧坏

以上说法中正确的有 （ ）

A、①③ B、②③④ C、①②③ D、①②③④

27．某同学用如图所示的装置研究电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系，图中两个烧瓶中盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两烧瓶中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小；烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。

（1）请你用笔画代替导线，帮他完成电路。

（2）这样连接的目的是 。（3）实验过程中可以发现A烧瓶的温度小于B烧瓶的温度，这表明 。

28.小明和小华合作测量额定电压为2.5小灯泡的功率，已知灯丝电阻大于8Ω.现有下列器材：干电池三节，电流表（0 - 0.6A,0 - 3A）、电压表（0 – 3,0 - 15）、滑动变阻器（15Ω，1.5A）、开关各一个、导线若干.

（1）欲使滑动变阻器滑片向右时，灯泡变亮.请你用笔画线信替导线将图12所示的电路连接完整.

实验次数
灯泡两端电压U/
通过灯丝电流I/A

1
2.2
0.26

2
2.5
0.28

3
3.0
0.30

（2）他们测得的三次数据如上表，则小灯泡的额定功率为 ______ W.

（3）小明表中数据后发现：当灯丝两端电压改变时，灯丝电阻也在改变.你认为引起灯丝电阻变化的原因是：_______________ ；有何生活经验或科技应用能支持你的观点（请举一例） .

（4）实验过程中，由于不小心造成灯泡短路，则电路中可能出现的现象是（至少说出两点）：

29．在测定小灯泡额定功率的实验中 (所用灯泡的额定电压U0=3.8)：

（1）王强小组采用图18所示的方案，这种测量方法叫做_________；测量时发现闭合开关后，

图18

图19

图20

图21

无论怎样滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6，则电路中出现的故障可能是：___________；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8，此时电流表示数如图19所示，则小灯泡的额定功率为_______W；

31．如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，当变阻器滑片P在中点a处时，电压表的读数为3，电流表的读数为0.6A；当滑片P在b端时，电压表的读数为5，电流表的读数为0.5A。请根据测得的数据计算出与电路有关的6个物理量。

32．一天，小明放学回家看电视，看完后，把遥控器一摁，电视机关了。他发现电视机上还有一个指示灯亮着(此时，电视机处于待机状态)，于是他想：这时电视机是否还在消耗电能呢?一次，乘父母出差，他设计了如下方案进行探究：让电视机处于待机状态，然后拔掉其他所有电器的插头或关掉开关，记下时间和家中电能表的读数；去奶奶家住了两天后回到家中，再记下 此时的时间和电能表的读数(记录数据如下表)。问：
（1）在小明外出的这段时间里，他家电视机消耗的电能是多少？
（2）通过实验，小明得到的结论是什么？
（3）小明家电视机在待机状态下消耗的电功率是多少?
（4）据估计，我电视机在待机状态下消耗的电能一年有近kW·h。若小明家有

W的电水壶一只、60W白炽灯2只、W电冰箱一台，这些用电器平均每天工作2小时，试通过计算说明这么多电能够小明家使用多少天?

时 间
电能表示数／kW·h

6月6日上午8∶00
.7

6月8日上午10∶00
.2

33．如图是一条电热毯电路的示意图，R0是发热电阻丝，R是串联在电路中的电阻，S是控温开关。电热毯标牌上标有“ 40W”字样。问（不考虑温度对电阻值的影响）：

⑴、要使电热毯处于低温挡时，开关S应处于什么状态？

⑵、发热电阻丝R0的阻值是多大？

R
R0
S

⑶、当电热毯处于低温挡时，电路中的电流为0.1A，则在10s内电阻丝R0产生的热量是多少？

❾ 多种方法测量电阻有图有实验步骤

（一）伏安法测电阻
伏安法测电阻是初中物理中一个重要的实验，本实验可以利用电压表和电流表分别测出未知电阻Rx的电压、电流，再用欧姆定律的变形公式求出Rx的阻值。由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。
1．原理：由欧姆定律 推出
2．电路图：（见图1）

3．器材：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值电阻（10Ω）、滑动变阻器、导线。
4．注意点：
ⅰ连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应调到最大阻值处。
ⅱ滑动变阻器的作用：
（1）保护电路；
（2）改变小灯泡两端的电压和通过的电流。
ⅲ本实验中多次测量的目的是：测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。
5．实验步骤：
（1）根据电路图把实验器材摆好。
（2）按电路图连接电路。
（在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱。③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处。）
（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），分别使灯泡暗红（灯泡两端电压1V）、微弱发光（灯泡两端电压1.5V）、正常发光（灯泡两端电压2.5V），测出对应的电压值和电流值，填入下面的表格中。
实验次数
灯泡亮度
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
灯丝暗红
1


2
微弱发光
1.5


3
正常发光
2.5


同时，在实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度 升高。
（4）算出灯丝在不同亮度时的电阻。

（二）测电阻的几种特殊方法
1．只用电压表，不用电流表
方法一：如果只用一只电压表，用图3所示的电路可以测出未知Rx的阻值。
具体的作法是先用电压表测出Rx两端的电压为Ux；再用这只电压表测出定值电阻R0两端的电压为U0。根据测得的电压值Ux、U0和定值电阻的阻值R0，可计算出Rx的值为：
用这种方法测电阻时一只电压表要连接两次。

方法二：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图4所示的电路可以测出未知Rx的阻值。
具体的作法是先闭合S1，读出电压表的示数为U1，再同时闭合S1和S2，读出这时电压表的示数为U2。根据测得的电压值U1、U2和定值电阻的阻值R0。
根据分压公式可计算出Rx的值：
方法三：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图5所示的电路可以测出未知Rx的阻值。
具体的作法是先把滑动变阻器的滑片P调至B端，闭合开关，记下电压表示数U1；把滑动变阻器的滑片P调至A端，记下电压表示数U2。根据测得的电压值U1、U2和定值电阻的阻值R0，可计算出Rx的值：
以上方法，需要测量两次电压，所以也叫“伏伏法”；根据所给器材有电压表和一个已知阻值的电阻R0，所以又叫“伏阻法”。

2．只用电流表，不用电压表
方法一：如果只用一只电流表，用图6所示的电路可以测出未知Rx的阻值。先后用电流表测出通过R0和Rx的电流分别为I0、Ix，根据测得的电流值I0、Ix和定值电阻的阻值R0，根据分流公式可计算出Rx的值为

方法二：用图7所示的实验电路也可以测出未知Rx的阻值。先闭合开关S1，读出电流表的示数为I1，再断开S1闭合S2，读出这时电流表的示数为I2。根据测得的电流值I1、I2和定值电阻的阻值R0。
根据分流公式可计算出Rx的值：
方法三：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图8所示的电路也可以测出未知Rx的阻值。
具体的作法：是先闭合开关S1，读出电流表的示数为I1，再同时闭合S1、S2，读出这时电流表的示数为I2。根据测得的电流值I1、I2和定值电阻的阻值R0。
计算过程如下：设电源电压为U，当只闭合S1时，根据欧姆定律的变形公式U＝I(Rx+R),可得U＝I1（Rx＋R0）①；当再同时闭合S1、S2，R0被短路，这时有：U＝I2Rx②。
联立①②解方程组得

方法四：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图9所示的电路也可以测出未知Rx的阻值。

具体的作法：把滑动变阻器的滑片 P 调至A端，读出电流表的示数为IA，再把滑动变阻器的滑片P调至B端，读出这时电流表的示数为 IB。根据测得的电流值IA、IB和定值电阻的阻值RAB。同样可计算出Rx的值：
以上方法，需要测量两次电流，所以也叫“安安法”；根据所给器材有电流表和一个已知阻值的电阻R0，所以又叫“安阻法”。
总之，用伏安法测电阻的基本原理是测定电阻两端的电压和流过电阻的电流。在缺少器材（电流表或电压表）的情况下，我们可用间接的方法得到电压值或电流值，仍然可以测量电阻的阻值。因此，在进行实验复习时要特别重视原理的理解，这是实验设计的基础。

3．等效替代法
方法一：用图10所示的电路也可以测出未知Rx的阻值。当S扳到A时电流表的示数为I，再将 S 扳到B时，调节R0（电阻箱）的电阻，使电流表示数仍为I，即RX=R0。

方法二：若只有一只电压表和电阻箱，则可用替代法测电阻的阻值，如图11所示。先合上开关S1，把单刀双掷开关S2打到1，调节滑动变阻器的阻值，使电压表有一合适的示数U0。再把单刀双掷开关S2打到2，调节电阻箱的阻值，使电压表的示数仍为U0，则此时电阻箱的示数即为待测电阻Rx的阻值，即RX=R0。
等效法虽然也有一块电压表或一块电流表，但在电路中的作用不是为了测量出电压或电流，而是起到标志作用。

❿ 常用的测量电阻的方法是

电阻是基本电参数之一，常在直流条件下测量，也有在交流情况下测量的。工程上常用的电阻范围为10的负七次方～10的负十五次方欧。 在材料研制、基本研究或特殊情况下进行实验时，测量电阻的范围一般扩大到接近零欧至10的负十八次方欧。

简介
直流情况下，电阻R按伏安特性定义，即R=U/I，其中U 为电阻两端的电压，I 为流过电阻的电流。交流情况下，电阻R按功率P来定义，即R=P/I2。
在我们的日常工作中检修电气设备时，往往要测量设备、元件和线路的电阻值。我们把阻值在1Ω以下的电阻称为小电阻，阻值在1Ω～100Ω之间的电阻称为中值电阻，阻值在100Ω以上的电阻称为大电阻。由于被测电阻的阻值的不同，因而有不同的测量方法，测量电阻的方法有直接测量法和间接测量法两种

直接测量
这是利用专门的测量仪表对电阻进行测量的方法。例如：用万用表欧姆档测量电阻，可以直接读取数据。为了提高测量的准确度也可以采用直流单臂电桥测量电阻，这也属于直接测量。有些小电阻可以用直流双臂电桥进行测量，直接读取数据。阻值在100—1000μΩ的电阻可以用微欧计直接测量。采用兆欧表可以直接测量大电阻，但误差较大。[1]
间接测量
当被测量不能直接测量时，可以先测量与被测量有一定函数关系的物理量，然后再按函数关系计算被测量的大小，这种方法称为间接测量。例如，想要测量一盏白炽灯灯泡中钨丝的电阻，但白炽灯在工作时带电，且灯泡中钨丝的电阻随温度变化，我们就无法用万用表直接测量灯泡中钨丝的电阻值。这时，我们可用电压表和电流表分别测量与灯泡中钨丝电阻有一定函数关系的物理量：电压U和电流I，然后根据欧姆定律计算灯泡中钨丝电阻R。
用电压表和电流表测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，然后根据欧姆定律计算电阻阻值的间接测量方法，叫伏安法。用伏安法测量电阻时，根据电压表在电路中的位置，测量电路的连接有电压表前接和电压表后接两种方式