如何制作物理模型尺子

❶ 如何制作一个物理小乐器

1.在筷子上绑上一些棉花或碎布，做一个活塞，用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，。上下推拉活塞，音调就会改变。
2.8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击他们，就可以发出1234567的声音来.
做任务呢，亲，给满意吧，纯手打

❷ 物理小模型,小发明的制作方法，简单，实用

要说简单，杠杆原理最简单了，一根木棒就是了
溜溜球拆线，溜溜球定位，线挂在溜溜球出，这就是定滑轮，动滑轮也是如此，滑轮组也可以，还有制作为电梯，就是滑轮组挂个容器，滑轮也可以用两张光盘之间放个棋子组成
温度计
取一个外壁涂黑的小玻璃瓶，瓶口用插有弯成直角的细玻璃管的软木塞塞紧。在玻璃管的水平部分装进一滴红色的水，管外壁附一把刻度尺，记住水滴开始的位置（即原点），以便观察红色水滴移动的情况。这就是一个简单的验热计。

把验热计放在火炉附近，红色水滴就会离开原点向外移动，说明验热计接收到了辐射热，使瓶内的空气受热膨胀，推动水滴移动。

如果让验热计在以火炉为中心的一个圆周上移动，就会发现红色水滴的位置是不变的，也就是说红色水滴离开原点的距离是一样的；如果把验热计从靠近火炉的地方向外移动，逐渐增大验热计跟火炉之间的距离，你将发现红色水滴逐渐向内移动，这说明瓶里的温度逐渐降低。当验热计移到相当远的位置，红水滴就回到原点了。

再把验热计放在火炉附近，在火炉和验热计之间挡一块木板，过一会儿，你就会发现水滴又回到了原点。

这个实验向我们表明，辐射是以热源为中心向四周发出的；在跟热源距离相等的圆周位置上，辐射的强度相同；辐射的强度跟离开热源的距离有关系，也就是说，离热源越远，辐射越弱，离热源越近，辐射越强；木板能挡住辐射热，说明热辐射是直线前进的，一般穿不过不透明的障碍物。

潜望镜
1将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。装入镜子，镜子与盒壁成45度夹角。(镜子后面可做个45度的直角三角形垫着会更稳)

2将另一个牙膏盒上面剪一个洞。

3将牙膏盒拼插在一起。

4一个潜望镜就做好了。

电动机

用一根铁钉，一颗电池，一条电线，一个纽扣磁铁(建议用耳机上的钕磁铁，30秒做一个世界上最简单的电动机。

先把铁钉和磁铁连起来，并把它一头吸在电池的一极上，正负都可以，只是最后旋转的方法相反而已。然后要用电线把电池和铁钉尾段的磁铁连接起来，即慢慢地用电线碰几下磁铁，铁钉就开始加速旋转。据测量只要15秒就可以使铁钉加速到1万转每分钟！(需垂直放置，建议磁铁大一点，重量抵消磁力后，可以使铁钉和电池接触点的摩擦力最小化)

❸ 怎样制作物理模型

一自制潜水艇模型
找一个装眼药水的小塑料瓶和一根铁钉，用胶布把它们缠在一起，在紧靠铁钉的塑料瓶侧壁上戳几个小孔，在瓶口接上橡胶管，这就做成了潜水艇模型。

二模拟火箭
制作过程：
1、取两个金属小筒（最好是冰箱的废干燥过滤器）对称水平地固定在横杆两端，在筒的尾部钻一小孔，筒的下部要能放置酒精棉球，如图所示。用医用注射器通过筒的小孔向内部注射适量酒精，点燃筒下面的酒精棉球，很快就可以看到从小孔中喷射出火焰，火箭模型就会飞速转动，而且发出“呼呼”的响声，十分生动形象。
2、也可以取眼药水玻璃瓶，在瓶盖中心插入一段去掉珠子的圆珠笔芯管，要使瓶塞紧紧套在瓶口，然后将两玻璃瓶对称水平地固定在横杆的两端，瓶下面要能安放酒精棉球，用注射器向小瓶内注射三分之一容积的水。当点燃酒精棉球后，很快看到横杆两端玻璃瓶口喷出蒸气，转架快速旋转。同样说明了火箭原理。

三喷气船
取一未开易拉罐，在底部偏心处及同侧罐壁上各锥一孔，倒出饮料.用两根铁丝将罐扣扎在半个金属肥皂盒上，在盒中架一金属小盖(如香脂盒)，里放酒精棉花，如图所示。
实验时，从侧孔注入1/4罐清水，将侧孔先堵塞。把肥皂盒漂浮在水上，如同小船。点燃棉花酒精加热使水沸腾，蒸汽便从底孔喷出,船则前进。

四气球造的气垫船
可以乘载人在海上行走的气垫船，从下面排气使船浮在水面上。
用气球造气垫船。将气球吹气膨胀后搁在平坦的桌面上时，气球只能稍微浮起。用指尖轻推时，就向前滑动。气球为什么会轻轻地滑动呢？在倾斜的平板上，也试一试看吧！
下面介绍制作过程：
1、用厚纸板按左图制作一圆板及一圆环（如果用塑料板制作更好）。然后把圆环贴在圆板的背面，并用厚重的书本压平、晾干。
2、将纸用吸管相同大小的棒子卷成管状，口径要比气球口的为大。
3、照纸管大小在中心点作切口。然后将纸管粘住，等干燥后再将气球套住。
4、将吸管插入气球口吹气，等气球膨胀后抽出吸管，同时用指头压住气球口。
5、放在平坦的桌面上，轻轻地用手指推动，便会顺利地滑过去。

❹ 如何制作简易的物理模型

1、物理建模的话，研究过山车中的加速度和高度等一切东西
接着做出两个U型的小支架，指甲下面连着金属棒做支撑。金属棒用导线分别连接干电池两端。
最后是把线圈架在支架上，并且在下面或者侧面放一个磁铁，注意磁铁的摆放位置。完了，就这样～2、平抛运动模型

❺ 初二物理小制作，要简单的，有趣的，最好带图，急用~~~~~~~~

物理小制作是要你运用所学的知识来进行创造。上面那位朋友是运用了八年级第四章 物态变化中，水沸腾要吸热的知识。但据我估计，你还没学到那吧。为提供你以下几种方案：1.声 用几个小玻璃杯依次装上不同容积的水，那筷子敲击，会发出不同音调的声音 2.八年级上册物理书63页想想做做 制作模型相机 3.光的反射 书46页动手动脑学物理第5题，仿照图2.3-11做一个潜望镜 4.书52页仿照图2.5-5给灯泡套上不同颜色的薄膜纸就通上电可以做出五彩的霓虹灯了 当然你还可以根据书上做显微镜，望远镜，温度计等，不过最简单的就是方案一了。祝你成功！

❻ 希沃白板如何制作有刻度的尺子

步骤如下：
1、打开白板软件，进入其主界面；
2、选择物理学科，点击；
3、进入物理学科的力学课，找到并点击游标卡尺；
4、将游标卡尺插入白板；
5、向外拉鼠标，游标卡尺会放大，让学生看得更清楚；
6、对于其他板书，我们可以先把游标卡尺藏起来；
7、我们还可以点击锁定按钮，防止游标卡尺在教学中被移动。

❼ 如何建立物理模型

为了形象、简捷的处理物理问题,人们经常把复杂的实际情况转化成一定的容易接受的简单的物理情境,从而形成一定的经验性的规律,即建立物理模型.物理模型可以分为直接模型和间接模型两大类.
1.直接模型：如果物理情景的描述能够直接在大脑形成时空图象,称之为直接模型.如经典练习的传统研究对象,象质点、木块、小球等；
2.间接模型：如果物理情景的描述在阅读后不能够直接在大脑形成时空图象,而是再通过思维加工才形成的时空图象,就称之为间接模型.显然,由于间接模型的思维加工程度比较深,从而比直接模型要复杂和困难.
物理考题都有确立的研究对象,称之为“物理模型”,确立研究对象的过程就叫“建模”.模型化阶段是物理问题解决过程中最重要的一步,模型化正确与否或合理与否,直接关系到物理问题解决的质量.培养模型化能力,即是在问题解决过程中依据物理情景的描述,正确选择研究对象,抽象研究对象的物理结构,抽象研究对象的过程模式.
运用物理模型解题的基本程序为：
（1）通过审题,摄取题目信息．如：物理现象、物理事实、物理情景、物理状态、物理过程等．
（2）弄清题给信息的诸因素中什么是主要因素．
（3）寻找与已有信息（熟悉的知识、方法、模型）的相似、相近或联系,通过类比联想或抽象概括、或逻辑推理、或原型启发,建立起新的物理模型,将新情景问题转化为常规问题．
（4）选择相关的物理规律求解．

❽ 用硬纸制作一把刻度尺量程为20cm,分度值0.2的制作步骤

步骤1、在硬纸上画一个长20厘米，宽1厘米的长方形，如下图：

(8)如何制作物理模型尺子扩展阅读：

刻度尺是以长度单位为标准作刻度记号，测量物体长度的工具，刻度尺的分度值一般为1mm，一般规格的学生量程为10cm、15cm、20cm 。刻度尺测量长度是物理实验的基本技能，也是其他测量仪器正确读数的基础。

使用前：

做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。

其次看刻度尺的测量范围（即量程）。原则上测长度要求一次测量，如果测量范围小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，则会产生较大的误差。

最后应看刻度尺的最小刻度值。最小刻度代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。量程和最小刻度值应从实际测量要求出发兼顾选择。

使用时：

使用时应注意正确放置和正确观察。

正确放置的关键是做到：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”。

正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。

读取结果：

一般情况下应估读到最小刻度值的下一位。如学生用三角尺最小刻度是mm，用它测量长2cm的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00cm，其中2.0cm是尺面准确读出的数，由于无估读数，需在毫米的10分位上加“0”。

注意：记录测量结果时必须写上相应的单位。

❾ 物理模型初中怎么做

要做初中物理模型的话，那你就看你需要哪些模型呢？例如研究光的反射规律的时候，只说这个物理模型，那需要有一些。大的呃可以折转的硬纸板还有量角器，同时呢在这个印子板的折转处呢，也就是以后要做发现的地方呢下面要放一个平面镜，同时还要有激光光源在这个纸板上面儿呢能够移动。所以呢你要做物理模型的话，提前想想好，你要做哪些东西，需要哪些器材，怎样组装，然后呢？而且还有一有一种可视性，也就是说让大家能懂观察，效果很好，这样的物理模型做出来呢才有价值。

❿ 怎样利用生活学习中现有常见材料制作0.1毫米分度值的刻度尺（只要能够高精度量出长度即可）

游标卡尺的研究与模型制作

重庆市武隆中学校 骆君

【研究目的】

1．应用所学物理等方面的科学知识；

2．培养学生实践和创新能力；

3．培养学生科学精神和科学态度；

4．培养学生合作能力；

【研究背景】

《游标卡尺的使用》是现行高中物理第一册教材中一个基本的学生实验，也是高考的热点内容。教材以精度为0．1mm游标卡尺为例详细讲解了游标卡尺的构造原理和读数方法，而对精度为0．05mm和精度为0．02mm的游标卡尺只作了简单介绍。目前我们学校实验室配备的都是精度为0．02mm的游标卡尺，对精度为0．05mm的游标卡尺读数的训练，一般只能纸上谈兵，以致学生认识模糊，考试中错误率较高。

【课题提出】

针对上述问题，在高一上学期指导学生开展制作精度为0．1mm、0．02mm、0．05mm的游标卡尺模型的活动，来弥补现行实验室仪器的不足，更有意义的是使同学们在做模型、定刻度过程中真正理解测微原理和读数方法，提高学习兴趣和动手能力，培养学生的科学素质。

【构思】

研究游标卡尺的构造原理，用纸亲手制作游标卡尺模型，以求在制作的过程中进一步掌握游标卡尺的构造原理和读数原理。

【制作过程】

（下面介绍纸质精度为0．05mm游标卡尺模型制作方法）

1．材料和工具：较厚的白色或浅色包装盒纸板、毫米刻度尺、刀片、胶水等。

2．用铅笔按下图的形状和尺寸（单位为mm，尺寸供参考）在纸板上先画线，再用刀片切出主尺A、游标尺B1、游标尺B2、上嵌条C、下嵌条D五块，其中B2的阴影部分挖去。

3．用红色细钢笔准确描出长约17mm的刻度，即为主尺刻度。

4．根据平面几何中平行线等分段定理，在白纸上将19mm的长度20等分，用细钢笔画出刻度线，切成约8mm宽的游标尺刻度。

5．安装：首先从下到上按B1、C、D、B2的顺序用胶水粘在一起构成游标尺，待胶水干后将主尺A的右端从做好的游标尺左边空隙插入。