物理卷子怎么出

⑴ 高中物理卷子

我是高中物理教师
不知道你们学校是不是作业不多？
我所教的高中属于管的比较紧的
认为只要跟上老师的进度就够了
因为平时学校会发参考书
你按时完成作业也就差不多了

如果你的学校管的比较松
你的时间比较充裕的话
你可以在第一轮复习中先进行分块练习
不用做卷子
买一本好的习题集就够了（注意是一节一节的）
第二轮复习的时候
开始注重章节的连贯
比如力学问题中运动学经常和力联合起来考
大题都是这样出的

第三轮复习的时候
开始要全部连贯起来
因为力学和电学经常联合起来出题

所以你的思路就是：分块——综合——大综合

祝你成功

⑵ 大家帮我出份物理卷子：选择题12道，填空题4道，作图题3道，回答题1道，大家帮帮忙啊！谢谢啦！！

一. 填空题：有10小题，每空1分，共22分。请把答案填在题目的横线上
1. 一只鸡蛋的质量约为 g；你们的教室中所使用的黑板长约 m。
2. 原子核是由质子和 组成的。若一个原子的直径是10－10米，我国科学家制造的纳米碳纤维管的直径是33纳米，相当于 个原子一个一个排列起来的长度。（1纳米=10－9米）
3．2005年10月12日上午9时整,神舟6号载人飞船成功发射,我国首次实现双人多天飞行。。飞船在脱离火箭之前，相对于_________是静止的。飞船返回舱在返回过程中，与大气层发生剧烈摩擦，机械能转变为 ，使舱体外表变成一团火球。
4. 电动机的通电线圈在磁场中转动，实现了 向 的转化。
二. 选择题：有10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，请将正确选项前的代号填入题后的括号内
1.我国家庭电路的电压值是( )
A. 1.5VB.36VC.220VD.380V
2．我国公安部规定：小汽车驾驶员和前排的乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤害 ( )
A．倒车 B．车速太慢
C．突然起动 D．紧急刹车
3.下列物态变化过程中，属于凝华现象的是( )
A.用久的白炽灯泡，玻璃泡会发黑
B.花盆中的潮湿泥土变干
C.夏天，盛冷饮的杯子外壁出现小水珠
D.秋天，屋顶的瓦上结一层霜
4.下列现象中，属于光的反射现象的是 ( )
A.用放大镜中观看生物标本
B.能从平面镜中看到自己的像
C.夜晚在路灯下显现出自己的影子
D.沉在脸盆水底的硬币看上去变浅了
5.下列事例中，能够减小压强的是 ( )
A.刀、斧、剪的刃都磨得很薄
B.为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管的一端被子削得很尖
C.把书包带做得宽些
D.用细线切割湿、软的香皂
6.下列现象中，不属于扩散现象的是（ ）
A. 香水洒在衣服上，能闻到香味
B. 油滴在水面上散开
C. 糖放入水中，水变甜了
D. 写在黑板上的粉笔字，时间越久越不容易擦掉
7.将一铁块第一次浸没于水中，第二次浸没于煤油中，比较铁块在两种液体中所受到的浮力，正确的是（ ）
A. 铁块浸没于水中受到的浮力大
B. 铁块浸没于煤油中受到的浮力大
C. 两次铁块受到的浮力一样大
D. 无法比较两次铁块所受到的浮力大小
8．在一堂物理活动课中，同学们正以“假如失去……”为主题展开讨论。以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是（ ）
A.假如失去了摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态
B.假如导体都失去了电阻，那么所有的用电器都不能正常工作
C.假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量
D.假如磁体周围失去了磁场，世界上就再不会有电的产生
9．某同学将掉在地面上的一本初三物理课本，从地面拿到桌面。在此过程中，他对课本所做功的大小最接近 ( )
A．0.3 J B．3 J C．30J D．300 J

不行啊
有图的都搞不上去

⑶ 给为中学物理老师都用什么作图软件来出卷子题，力学图

word
加上
“画图”工具-----我是任何题都可以弄出来的....

⑷ 一张高中物理试卷要出多久

快1天，慢则十几天。和你想出一张什么规格的物理试卷有很大关系。

⑸ 出卷人是如何把高考中一道数学/物理压轴题设计出来的

其实压轴题并不神秘，但是考虑到各省的出题方式其实差别还是蛮大的，我列举一下吧，其实上面已经答了一些了。 一，通过一个既有的模型，数学结论，物理实验，物理现象，通过列举简化，或者给出相关信息，来达到可以用教材知识思考的程度，有时候干脆直接出成理想实验题目或者资料类题目，这类题目往往突出的是细节，因为元素众多。 二，大跨度改编。这个很好理解，就是明说了就将必修教材上某些常见的套路题进行大跨度改编，主要的方法分这么几种， 1，隐藏条件，明明在教材上是条件明了的题目，将条件的给出门槛加高，使得一个问题被改变成数个小问题组成。 2，在证明题方面将一些常见（练习题中会碰到）但是必修教材上没有的“结论性知识”做成条件。 3，干脆将一些必要条件给删掉，变成“讨论题”，让学生分析细节，并对条件进行分类来答题。 4，复杂化图形或者构件，这个在解析几何中比较多，主要考察数形结合。 5，发散性题目。此类题目的方式，大概是把一个本来都被参考书玩烂了的东西，通过一种“新问题”的方式展现出现，甚至可能设多余条件恶意引导。 三，组合嫁接。这个很简单，就是将几个单独的问题在一起，通过逆向推理的方法糅合成一个题目。而需要的就是学生要能够还原这个问题的本质，然后分开解决。这个在物理题目中特别常见，尤其是很多所谓的物理压轴题：不是把不同的运动过程组合在一起，就是把不同的状态以及条件融合在一起。比如那类又有多重的运动过程，又有电磁状态转换，又有条件变化的“大题”》四，方法或者思维组合，高中教育虽然老师通常会教你数学方法，比如什么是数形结合，什么是整体归一，等等，但是这些东西并不会系统的教给你，甚至有些极端一点的老师会让你去扫大量的题目来自己领悟。所以将集中思维方法结合在一起，也是很可以提高“区分度”的方法。 举个例子，比如“简单的数列题就是要么等比要么等差，难一点会需要你将数列“解构”一下，然后再发现是等比还是等差。那么如果我们要恶心一点了，造这样一个数列，首先需要解构三次才能“还原”，而且还原过程中涉及到“解构项”本身数列的求和，其次他不是逐项等差或是等比，而是任意三项组成等比，端头和中间组成等差，而设计另一组同样恶心的数列，然后和原数列交叉对应。最后莫名其妙地给一个诱导公式，和第三组数列相关，最后第二组和第三组数列涉及在K+1项上的数学归纳”OK，这样一个恶心人的数列压轴题就出来了，题中涉及到突出转化，整体归一，分类讨论，归纳分析四种数学方法。然后学生看到就头大了。 五，涉及特殊化的讨论。这个在数列题目甚至解析几何题目中都很常出现，就是一个非常复杂化的重合表达式或者图形，过程是分段或者分类的，你需要自己设计一些特殊化的情况才能对其解构分析，最典型的就是取特殊值和特殊点。当这个特殊化情形和方式越复杂，就能成为一道压轴题。 六，数学化的能力和表述形式复杂化。这个原先只是出现在应用题，但是现在高考，尤其是录取率比较低的省份诸如江苏，山东，四川，两湖，两河之类的省份来说，应用题实在太拉不出差距了。所以就把这一套东西用在解析几何上或者数列上。这个还思路还比较新，一般的情况就是给你一个图像或者数列，然后“口头叙述一整段变化过程，口语化程度非常高“，考察你是否能够归纳成数学问题。七，这就是上面某位仁兄提到的，通过程序化的东西来倒推。比如利用简单的程序模型，造一个数列出来让你解，或者造一个莫名其妙的图像出来让你解。这个大部分情况下，是增加”技巧性“难度，这种情况尤其是在数列中比较多，解题思路简单，但是工程量大，而且途径单一，不容易想到。 最后提一些其他的， 大部分省的题库不是用来抽题的，而是将市面上的参考书等等东西涉及到的题目全部装在题库里面，用于参照，以免出现”重复题“或者”类似题“。其次，并非出题目的都是”大学老师“，大部分都是教育专业相关人士或者某些不在职的中学教师组成的”高考命题专家组“，一般来说，会有短一个月，长到两个月左右的”出题时间“，这段时间都有相对严格的保密措施（极端点可能包括限制出行），而且使用”分散出题“，所以除了专家组领导以外，大部分老师是不知道”最终版本“的卷子是什么样子的。最后，高考题目往往不止一套，标配是三套-五套。有些省，曾经会对于一套卷子的”难度分析“会通过组织一些”学生“（来源比较复杂，但是绝对保密筛选，而且水平必须参差不齐，互相有水平区分），来做一些”卷子“（不会是原版的高考卷子，而是将高考某一两道题目加以改编，夹杂在大部分题库题目里面，这样组成卷子）。从而来统计得分率和失误率。但是这一项措施大部分是在”省份自主命题“或者”课改“的时候，某些地区会做的手法，但是绝大部分情况下是不会出现的。

⑹ 新高考3+1-2的历史和物理试卷是省出的还是全国

国家出题的。

随着全国高考试点改革的推进，上海、浙江、北京、天津、山东、海南等省份相继开始实行新高考政策。

2014年9月发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,新高考改革下设计的“3+3”新高考选科模式,赋予了学生充分的自由选择权,可以自主决定科目组合。与学生自主选科相对应,试点地区的高中开始全面推进“走班制”教学和特色化办学。

改革时间表

第一批

启动时间：2014年 执行时间：2017年 浙江、上海（3+3模式）。

第二批

启动时间：2017年 执行时间：2020年 北京、山东、天津、海南（3+3模式）。

⑺ 怎样出非常简单的物理试卷

（1）按教材中的例题适当变换一下
（2）把课后的习题改一改,这样一般只要是认真做题的好孩子都能过的， 而且还能巩固孩子们的知识结构；正向激励孩子们认真看书做作业。

⑻ 怎样出卷子

要想出完美的考试卷，主要就是覆盖我们一段时间所学的所有内容，从易到难，然后进行具体的分散性考察。

⑼ 谁能帮我出一张物理卷子请进```

你自己出吧

⑽ 如何命制一份好的物理试卷

随着基础教育课程改革的不断深入，初中物理教学评价体系发生了根本性的变化，有纸笔考试，还有实验操作考查。尤其对纸笔试题提出了新的更高要求，要求在考查物理相关知识和技能的同时，要兼顾学生学习过程和方法、情感态度等方面的考查。纵观这些年各地五彩缤纷的纸笔考试试卷，我们物理教师时常会为命制一份好物理试卷犯难，下面笔者结合这些年来参与省市县命题的体会，谈谈如何命制一份好的物理试卷。
一、科学制订考试“双向细目表”
※ 根据考试性质，确定试卷的性质。试卷主要有单元性测试卷和期末卷两种，这两种试卷性质不同，单元测试卷相对要侧重检测学生对单元章节知识的了解领会情况和技能掌握的水平层次，题型不一定要齐全，一般不要求综合性问题，试卷的样式可不按中考形式；而期末考试卷在检测学生对本学期的相关知识和技能水平的时候，会侧重对学生运用知识综合分析、解决实际问题的能力的测试，题型力求齐全，有综合性问题，试卷的样式一般按中考形式。因此，我们在制订考试“细目表”时，要依据考试是单元测试还是期末考试来制订。
※“细目表”的制订要科学、具体。一般性的单元测试，“细目表”可简要一些，但期末等重要的考试，为了保证考试的效度，“细目表”的制订要具体、详细，力求具体到有几大题、几小题，某小题考哪个知识点、考查到什么水平层次等。同时，还要明确各部分知识比分及各大题的分值，试卷的难易度和区分度等。附江西一细目表。
二、研究考试内容，熟悉课标要求
※研究《课标》、教材。命题人员要认真研究《课标》、教材，了解各部分知识哪些是重点、难点，命题时各部分知识占分比适当，并力求做到重点知识重点考，难点知识针对考，所覆盖的知识点一般在50%左右。
在电学部分中：
（1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。 （重点）
（2）理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。（重、难点）
2008年江西省中考物理试卷：新课标下的《知识内容及考试要求细目表》中列举的106个考点中，试卷中涉及56个，约占53%。其中力、电、热、光、声分别占35分、39分、15分、8分、3分。填空、选择、简答或计算、实验与探究四大题分别有10、8、5、5个小题，计28小题，占分分别为20分、24分、26分、30分。
※注意《课标》与原使用的《大纲》的区别。命题人员要熟悉《课标》与原使用的《大纲》要求对比增减、调整的内容，防止出现删减的内容“超标”考，新增的知识点没有考的问题，调后的内容在阶段性考查中提前考。
以运动和相互作用这一知识为例，对照《物理课程标准》和《教学大纲》：
删除的内容有：1.理解合力的概念；理解同一直线上二力合成；2.理解液体内部压强的公式；3. 知道连通器的原理；4.知道在温度不变的情况下,一定质量的气体的压强跟体积的关系。
理解降为了解：1.重力的大小与质量成正比,方向竖直向下；2.理解力是一个物体对另一个物体的作用；3.二力平衡条件；4.压强的概念；5.物体浮沉条件。
增加的内容有：1.能举例说明自然界存在多种多样的运动形式；2.知道世界处于不停的运动中；3.通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
从知道提高为理解的有：惯性。
如：（2003年江西）23．密闭的液体有一个重要的特点，即加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递，这个规律被称为帕斯卡原理。液压机就是根据这一原理工作的。如图11为它的工作原理图，其两活塞与同一容器的液体相接触，设小活塞的横截面积为S1,加在它上面的压力为F1，大活塞的横截面积为S2，请你依据帕斯卡原理写出液体对大活塞压力F2的数学表达式，并简要说明使用液压机的好处。

三、搜集资料，精心选题、编题。
※广泛搜集有关命题资料。命题资料包括《课标》、不同版本的教材及教学参考书、不同版本的教学辅导资料、近两年各地的中考试卷、当年奥赛试卷和相关科普资料等。
※ 对照“细目表”一题一题地精心编选。一份好试卷不应全是陈题的组合，也不应是新题的堆积，应是以改编的陈题为主，适当搭配一两道创新题点缀，给学生既孰悉不至于紧张，又耳目一新的感觉。
※修改的陈题选择要科学、修改后要有变化。试题主要来源有关教材、教学辅导资料、近几年中考试卷和教材上的检测题等；要比较多地选择与生产生活联系较紧密的问题，能较好地体现学科特点的实验和探究题；同时，考虑要有一定量的插图或漫画，确保试卷图文并茂，轻松活泼，这几年江西的试题插图一般在20幅左右。修改时，可以是调整设问的角度，也可以是变换题型，还可以是修改问题的情境或数据。
※创新题命制要有新意。命制创新题时，要求我们要跳出陈题的框框，从一个全新的角度设计情境，从意想不到的角度提出问题，一般源于命题者一时的灵感，没有固定的思维模式，从这几年各地中考命制的创新题来看，创新题大多是关于学科的综合，与生产、生活和科技紧密联系的问题，不会凭空杜撰。新题的设计要注意科学性和严密性，立意要新，要“高起点，低落点”，不要难，以免考得学生没有了信心。
（04江西）28．我国经济快速发展，很多厂商一改过去“酒香不怕巷子深”的观点，纷纷为自已的产品做广告，但有些广告制作却忽视了其中的科学性．如图所示的两幅广告图中各有一处科学性的错误．请你找出来并简要说明它违背了什么物理原理或规律．
甲图错误： ，它违背了 ；
乙图错误： ，它违背了

（04江西）29．某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行．并每隔lOs拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的图片．

同学们依据此图片获得数据，如下表：

照片序号

1

2

3

4

5

6

时间t/s

O

10

20

30

40

50

路程s／mm

0

12.0

22.2

48.7

61.2

(1)请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整；
(2)根据上表的数据，你可得出蜗牛是做 运动，整个50s内的平均速度是
mm／s 。
※ 各大题在组卷时要讲究先后顺序。一般要先命制探究实验题、简答和计算题，因为这些试题的命题“点”相对较少，选择的余地小，而填空和选择题命题“点”较多，难易度也好把握，可较好地起调节、补充作用。
四、对照“细目表”审查、修改试卷。
为了使命出的试卷符合要求，试卷拼出来后要仔细审查，审查分步依次进行。
※ 首先，粗略审查整份试卷是否符合“细目表”的要求。如整卷的难易度、区分度是否合适，考查的知识点和角度是否有重复，是否体现了学科特点等，若有偏差及时修改调整。
※ 然后，从文字、插图等方面逐题审查。看试题是否有科学性错误，文字表述、插图是否准确无误，小题的分值与总分是否一致等。再看排版是否科学。主要看同一小题有没有跨页，给学生答题带来不便。为了不会因个别难题影响学生做答，同一大题各小题要按由易到难排布，甚至可配提醒学生认真作答的图示。为了体现物理学科的特点，图文搭配要合理，一般要有至少三分之一的题有插图，并做到图在题旁，图文并茂。
科学错题：
长江三峡工程是一项集防洪、发电、航运、和供水等综合利用的巨大水利水电工程，其主要技术数据如表所示（流量：单位时间内通过水轮机的水的体积）：

大坝高度(m)

大坝长度(m)

最高蓄水位(m)

总库容量(m3)

平均流量(m3/min)

185

2335

175

4×1010

8.5×105

根据以上数据计算(g=10N/kg)
（1）蓄水到最高蓄水位时大坝底部受到的水的压强多大？
（2）每分钟水流对水轮机所做的最大的功为多大？
（3）若利用水流发电的效率为40%，发电机组所能达到的最大功率是多大？
插图不当题：
（2009江西）27、【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
【猜想与假设】通过观察图15和联系生活实际进行猜想

猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 的大小和液体表面空气流动快慢有关.
猜想二:相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关.
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图16所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,
他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关.
此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同.
【交流与评估】
我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事
例: .
设问不够科学：
（2009江西）28、瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
⑴按图17所示的电路图连接电路；
⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
⑶在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,
只断开A接点,并改接到C接点上；
⑷测出AC间的电压.
【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须_________；
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? ___________________________.

UAB/V

UBC /V

UAC /V

2.4

1.4

3.75

⑶方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在
右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结
论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压
之和（填“等于”或“不等于”）.
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：___________________________.
※写出参考答案及评分意见。试卷审定后，命题人员还要逐题认真做答，并写出参考答案及评分意见。