Ⅰ 关于物理的启示,字越多越好 紧急!!
物理是一门历史悠久的自然学科,物理科学作为自然科学的重要分支,不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用,而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学,到牛顿时代的经典力学,直至现代物理中的相对论和量子力学等,都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。例如,光是找找汽车中的光学知识就有以下几点:
1. 汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜
利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点,使看到的实物小,观察范围更大,而保证行车安全。
2. 汽车头灯里的反射镜是一个凹镜
它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的。
3. 汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩
汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识,汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时,司机不仅要看清前方路面的情况,还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用,所以灯罩通过折射,根据实际需要将光分散到需要的方向上,使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物,同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射,以便照明路标和里程碑,从而确保行车安全。
4. 轿车上装有茶色玻璃后,行人很难看清车中人的面孔
茶色玻璃能反射一部分光,还会吸收一部分光,这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔,必须要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面。由于车内光线较弱,没有足够的光透射出来,所以很难看清乘客的面孔。
5. 除大型客车外,绝大多数汽车的前窗都是倾斜的
当汽车的前窗玻璃倾斜时,车内乘客经玻璃反射成的像在国的前上方,而路上的行人是不可能出现在上方的空中的,这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来,司机就不会出现错觉。大型客车较大,前窗离地面要比小汽车高得多,即使前窗竖直装,像是与窗同高的,而路上的行人不可能出现在这个高度,所以司机也不会将乘客在窗外的像与路上的行人相混淆。
再如下面一个例子:
五香茶鸡蛋是人们爱吃的,尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发现,鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候,如果你急于剥壳吃蛋,就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题,有一个诀窍,就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会,然后再剥,蛋壳就容易剥下来。
一般的物质(少数几种例外),都具有热胀冷缩的特性。可是,不同的物质受热或冷却的时候,伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来,密度小的物质,要比密度大的物质容易发生伸缩,伸缩的幅度也大,传热快的物质,要比传热慢的物质容易伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的,它们的伸缩情况是不一样的。在温度变化不大,或变化比较缓慢均匀的情况下,还显不出什么;一旦温度剧烈变化,蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里,蛋壳温度降低,很快收缩,而蛋白仍然是原来的温度,还没有收缩,这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩,而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了,这样就使蛋白与蛋壳脱离开来,因此,剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。
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明白了这个道理,对我们很有用处。凡需要经受较大温度变化的东西,如果它们是用两种不同材料合在一起做的,那么在选择材料的时候,就必须考虑它们的热膨胀性质,两者越接近越好。工程师在设计房屋和桥梁时,都广泛采用钢筋混凝土,就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样,尽管春夏秋冬的温度不同,也不会产生有害的作用力,所以钢筋混凝土的建筑十分坚固。
另外,有些电器元件却是用两种热膨胀性质差别很大的金属制成的。例如,铜片的热膨胀比铁片大,把铜片和铁片钉在一起的双金属片,在同样情况下受热,就会因膨胀程度不同而发生弯曲。利用这一性质制成了许多自动控制装置和仪表。日光灯的“启动器”里就有小巧的双金属片,它随着温度的变化,能够自动屈伸,起到自动开启日光灯的作用。
这样的例子举不胜举,物理是一门实用性很强的科学,与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象。
谈到物理学,有些同学觉得很难;谈到物理探究,有同学觉得深不可测;谈到物理学家,有同学更是感到他们都不是凡人。诚然,成为物理学家的人的确屈指可数,但只要勤于观察,善于思考,勇于实践,敢于创新,从生活走向物理,你就会发现:其实,物理就在身边。正如马克思说的:“科学就是实验的科学,科学就在于用理性的方法去整理感性材料”。物理不但是我们的一门学科,更重要的,它还是一门科学。
物理学存在于物理学家的身边。勤于观察的意大利物理学家伽利略,在比萨大教堂做礼拜时,悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起了他极大的兴趣,后来反复观察,反复研究,发明了摆的等时性;勇于实践的美国物理学家富兰克林,为认清“天神发怒”的本质,在一个电闪雷鸣、风雨交加的日子,冒着生命危险,利用司空见惯的风筝将“上帝之火”请下凡,由此发明了避雷针;敢于创新的英国科学家亨利�6�1阿察尔去邮局办事。当时身旁有位外地人拿出一大版新邮票,准备裁下一枚贴在信封上,苦于没有小刀。找阿察尔借,阿察尔也没有。这位外地人灵机一动,取下西服领带上的别针,在邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔,然后,很利落地撕下邮票。外地人走了,却给阿察尔留下了一串深深的思考,并由此发明了邮票打孔机,有齿纹的邮票也随之诞生了;古希腊阿基米德发现阿基米德原理;德国物理学家伦琴发现X射线;……研究身边的琐事并有大成就的物理学家的事例不胜枚举。
物理学也存在于同学们身边。学了测量的初步知识,同学们纷纷做起了软尺。有位同学别出心裁,用透明胶把制好的牛皮纸软尺包扎好,这样更牢固。然后,用大大卷泡泡糖的包装盒作为软尺的外壳,在盒的中心利用铁丝做一摇柄中心轴,软尺的末端固定在轴上,这样一个可以收拾并反复使用的卷尺诞生了。同时,这位同学受软尺自作的启示,用实验解决了一道习题:用软尺测量物体长度时,若把软尺拉长些,测量值是偏大还是偏小?他做了这样一个模拟实验:在白纸上画一条直线,标上刻度,然后用透明胶粘贴,再扯下来,便做成了“软尺”,用“软尺”不仅找到了上题的答案,而且还清楚地看到分度值变大了,知其然,并知其所以然;学了电学的有关知识后,同学们对蚯蚓能承受的最大电压进行了探究:当给它加上1.5V的电压时,蚯蚓迅速分泌粘液,且奋力挣扎,从瓶内跳出瓶外。当给它加上3V的电压时,蚯蚓被电为两截;有同学在测量“2.4V、0.5A”的小灯泡的功率,并研究其发光情况时,不满足于给灯泡加上2.4V的电压,而是用自己早已准备好的小灯泡做破坏性实验,不断加大灯泡两端的电压,直至电压高达9V、灯泡灯丝烧断,才停止探究;有同学在学习蒸发的知识时,不厌其烦地座在桌旁观察相同的两滴水(其中一滴水滩开),进行聚精会神地观察,然后进行分析、对比,得出影响蒸发的因素;……同学们捕捉身边的琐事进行探究的事例屡见不鲜。
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身边的事物是取之不尽的,对与现实生活联系很紧密的物理学科来说,更是时时会用到的,用身边的事例去解释和总结物理规律,学生听起来熟悉,接受起来也就容易了。只要时时留意,经常总结,就会不断发现有利于物理教学的事物,丰富我们的课堂,活跃教学气氛,简化概念和规律。新课标告诉我们“义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。”
今天,人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就,如克隆羊、因特网、核电站、航空技术等,无不是建立在早年的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的。在学习中,同学们要树立科学意识,大处着眼,小处着手,经历观察、思考、实践、创新等活动,逐步掌握科学的学习方法,训练科学的思维方式,不久你就会拥有科学家的头脑,为自己今后惊叹不已的发展,为今后美好的生活打下扎实的基础。
Ⅱ 学习长度单位面积单位对你的实际生活有什么帮助
在实际生活中,测量计算面积是我们经常遇到的事,比如,测量房屋面积,土地面积,墙壁画积……我们学习了长度单位面积单位后,我们就可以根据实际选择适当的长度单位测量长宽高的尺寸,再计算出面积。
Ⅲ 物理学中对长度的定义是什么
长度是一维空间的度量。通常在量度二维空间中量度直线边长时,称呼长度数值较大的为长,不比其值大或者在“侧边”的为宽。所以宽度其实也是长度量度的一种,故此在三维空间中量度“垂直长度”的高都是。共有公里、公引、公丈、米、公寸、厘米、公厘
Ⅳ 长度的物理量
长度是国际单位制(SI)中的七个基本物理量的量纲之一,符号L。
单位 缩写或符号 等值 换算 阿米 Am 1/1000000000000000000米(10的负18次方)
飞米fm =1/1000000000000000米(10的负15次方,又名“费米”)
皮米 pm 1/1,000,000,000,000米(10的负12次方)
埃米 1/10000000000米(10的负10次方)
纳米 nm 1/1,000,000,000米
微米um . 1/1,000,000米
忽米cmm 1/100,000米
丝米 dmm. 1/10,000米
毫米 mm. 1/1,000米
厘米 cm. 1/100米 3市分
分米 dm. 1/10米 3市寸
米ml 米 3市尺
十米 dam. 10米 3市丈
百米 hm. 100米
公里(千米) km. 1000米 2市里
兆米 Mm 1,000,000(10的6次方m)
拍米 pm 即1pm=1,000,000,000,000,000m(10的15次方m)
天文单位 1AU=149597870691米
光年 9,460,730,472,580,800米
秒差距 1pc=30835997962819660.8米=3.2616光年 1、长度的测量
长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺。
长度指空间的尺度
长度的国际单位是米(m),常用的单位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm)微米(μm)纳米(nm)等。
相邻单位间的进制:1km 1000 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 1000μm 1000nm
长度的单位换算时,小单位变大单位用乘法,大单位换小单位用除法。
3、正确使用刻度尺刻度线、量程、分度值。
(2)使用时要注意:
① 尺子要沿着所测长度放,尺边对齐被测对象,必须放正重合,不能歪斜。
② 不利用磨损的零刻度线,如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的,切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③ 厚尺子要垂直放置
④ 读数时,视线应与尺面垂直
4、正确记录测量值
测量结果由数字和单位组成。
(1) 只写数字而无单位的记录无意义。
(2) 读数时,要估读到刻度尺分度
测量值与真实值之间的差异。
误差不能避免,能尽量减小,错误能够避免是不该发生的。
减小误差的基本方法:多次测量求平均值,另外,选用精密仪器,改进测量方法也可以减小误差。
6、特殊方法测量
(1)累积法(化少为多)
如测细金属丝直径或测一张纸的厚度等。
(2)卡尺法
(4)辅助法(化难为易)例如测乒乓球的直径。
(5)棉线法(化曲为直)例如测地图上某条曲线的长度。
(6)滚轮法(化难为易)例如测操场跑道的周长。
Ⅳ 为什么说长度测量对物理实验具有十分重要的意义
物理是研究声、光、热、电、力等自然科学。而长度测量是最基础、最简单的测量基础,里面包含了我们利用众多仪器进行测量时要涉及到的思想方法。例如:误差问题、估值问题、取平均等问题,提供了方法和理论指导。
Ⅵ 如何测量物体的长度应注意什么
量物体的长度:
(1)认,就是认识刻度尺.首先,观察它的零刻线是否磨损.其次,观察它的量程和分度值.若零 刻线磨损时,不可再把它的零刻线作为测量的起点,这时可在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点 线. 分度值越小,准确程度越高.测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的.
(2)放,即尺的位置应放正.一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐;二是刻度尺应与被测 物体的边平行,即沿着被测长度;三是对于较厚的刻度尺,应使刻度线贴近被测物体.
(3)看,即视线不能斜歪,视线应与尺面垂直.
(4)读,即读数,除读出分度值以上的准确值外,还要估读出 分度值的下一位数值(估计值) .
(5) 记, 记录测量结果应包括准确值, 估计值和单位. 友情提示:在事先没有给定 刻度尺时,还要根据测量的 要求选择恰当的刻度尺. 时间的单位及换算
注意:
(1)“看“:使用前要注意观察它的零刻线是否完整,量程和分度值
(2)“放“:测量时尺要沿着被测物体,尽量靠近被测物体,不用磨损的零刻线
(3)“读“:读数时视线要与尺面垂直,在精确测量时要估读到最小分度值的下一位.
Ⅶ 伽利略钟摆故事给了我们什么启示
先说点话题外的话
古代的计时器,总是需要常设一个人看着。在《长安十二时辰》里面我们能很明显地看到。所有的人都在忙碌,只有计时官心无旁骛,只盯着滴漏的刻度, 就这么坐十二个时辰。 看着都替他腰疼。
生活在古代的人们,要靠听 “更鼓” 来确定时间,也就是古代整点报时的鼓声。在欧洲的城市里,负责报时的则是 教堂钟。 这些在影视作品中出现的次数数不胜数,大家肯定都不陌生。
参观过北京钟鼓楼(或者别的老城市的钟鼓楼)的小伙伴都知道,鼓楼上真正计算时间的仪器,是一个多层的滴漏。
北京鼓楼上的长这样:
这是一个宋代滴漏的复制品。最下面右侧的桶状容器,上面的尺子随着水的增加而上浮,可以显示时间,左侧的铜钹小人可以整点报时。
这种宋代的水钟,已经处于很高级的阶段了。最早的滴漏,不论是在中国,还在埃及、波斯等古老文明中,从公元前数百年就有了。
古代的计时器,比如水钟、滴漏、沙漏,都是以重力为动力的计时器。重力是一种恒力,地球表面处处大致相等,所以让定量的水或者沙子漏完的时间也一样。 水滴计时不准,就需要结合日晷、天象来校准。
在稍晚的 历史 中,水滴计时衍生出了五花八门的机械花样。比如上面的那种带敲锣小人的水钟。还有下面这个水钟, 轮漏每个小时满溢一次,可以整点报时。
时间的“滴答滴答”(Tik! Tok!)的律动感,最早就是拜擒纵器所赐。它通过各种各样的机械设计,把 连续的运动转化为有规则的律动。
李约瑟在《中国科学技术史》写到,世界上最早的擒纵装置,出自 唐朝天文学家、僧人一行之手。 一行将擒纵器用在了他的水运浑天仪上。
伽利略钟摆
1582年,那时的伽利略可不是上图里的老头子,而是个在意大利比萨读大学的18岁小鲜肉。
一天,他在比萨大教堂做礼拜,悬挂在教堂天花板的一盏吊灯吸引了他的注意。
微风一吹,吊灯来回摆动。敏锐的伽利略发现,随着时间流逝,吊灯摆动的 幅度 也逐渐 减小 ,但 往返摆动一次所需要的时间却似乎都一样 。]]
伽利略按住脉搏粗略计算了一下,果然验证了他的直觉。不等礼拜做完,他就急忙跑回家做了一系列实验研究摆动规律,最终发现:
只要吊东西的绳子长度不变, 无论所吊东西的重量、摆动的角度大小和摆动的周期怎样变化, 完成一次摆动的时间都是相同的。
这就是人类精确计时的基础:“ 摆的等时性 ”原理。是 好奇心驱 使伽利略发现了摆的等时性原理。后来,伽利略想过利用这个原理发明摆钟,可惜的是,没过多久他就去世了,这个想法也没能实现。
下面是伽利略钟摆原理图
到了17世纪,荷兰的物理学家、数学家惠更斯发明了世界上第一个摆钟。他重新针对摆的等时性原理进行了试验,他发现伽利略的这个解释存在一些误差,因为只有在摆的角度比较小(小于5°)的情况下,这个说法才能成立。惠更斯解决了这些问题,并开始寻找方法,把这项研究应用到机械上。果然,惠更斯设计出了严格等时的摆钟结构,并于1657年发明了摆钟,这座摆钟的精确度是当时欧洲计时器的一百倍。
擒纵机构的主要功能是当摆锤摆到右侧时,带动擒纵叉向右转动将转动的擒纵轮擒住(关),而当摆锤向左摆时,带动擒纵叉向左转动,此时右侧是擒纵叉松开(开)擒纵轮,左侧的擒纵叉则会再次擒住擒纵轮,整个擒纵机构就是如此往复运行的。
擒纵轮是作为一个储能装置为摆锤提供动力,当擒纵轮向前转动一下,秒针就会精确的在钟面上用一秒移动一格,这就是摆锤的作用,擒纵轮的转动带动摆锤以及通过齿轮带动秒针,分针和时针转动计时。
伽利略钟摆故事给了我们什么启示启示1:钟摆利益说(这一点说法来自,张求全,钟摆的故事)
小王和老李是邻居。按照“远亲不如近邻”的 游戏 规则,产生了“钟摆①”现象。老李是动能的“第一摆。”
当老李推动第一摆时,按照伽利略先生的“钟摆等时性”公式,构成了两家的“锤”②的运动力。
一天,小王计算“钟摆等时性”出现误差,所以失去了中心值,让两家的和谐关系“停摆。”
房产中介公司任总上门亲自调解,希望他们各自退一步,消灭矛盾,彻底解决。
小王和老李均投反对票,表示坚决捍卫利益,提高战斗的实力,直到彻底消灭对方,或将对方纳为奴隶③④。
冠状病毒来了,出现了疑似感染者,公安干警封锁了小王和老李的住处,进行全面隔离。
在隔离期间内,某种原因,小王又重新计算伽利略先生的“钟摆等时性”公式,并获得中心值的正确答案,充当了第一摆的角色。
两家的关系又重新“钟摆”了起来。
①摆是一种实验仪器,可用来展现种种力学现象。最基本的摆由一条绳或竿,和一个锤组成,重量是确定的。
②锤,比喻成利益中心值,重量确定,在范围内活动。
③范围可以用来计算。
④摆的长短决定范围。
⑤可寓意利益分配
启示2:用实验的方法来研究科学,倡导数学与实验相结合
伽利略后来又不断在物理学、天文学、数学等领域做出了重大贡献。但是在被神学思想禁锢的时代,科学有时候会威胁到当权者的利益,所以这位本该受人尊敬的科学家,因为一些言论触怒了罗马教廷,被宗教裁判所诬陷,并处以八年软禁,年迈时饱受煎熬。直到1979年,罗马教廷才为伽利略平冤昭雪,承认346年前对他的审判是错误的,并为他恢复名誉。
伽利略说过:“世界是一本以数学语言写成的书。”这位近代物理学的奠基者,一生都重视数学在探求自然奥秘中的作用。
像其先驱者哥白尼、开普勒一样,他是用几何而不是代数的语言来阐释自己的思想的。他深信在自然现象的研究中数学、特别是几何学的重要性。受他那个时代数学思潮、实验思潮的影响,伽利略把数学和实验结合起来,从而开创了近代数理实验科学的第一个成功范型——经典动力学。
伽利略对17世纪的自然科学和世界观的发展起了重大作用。从伽利略 、牛顿开始的实验科学,是近代自然科学的开始。伽利略所倡导的数学与实验相结合的研究方法,是他在 科学上取得伟大成就的源泉,也是他对近代科学的最重要贡献 。这种严密的科学研究方法与逻辑体系开启了近代科学的大门,伽利略也因此被尊为 现代科学之父 。
爱因斯坦说伽利略最伟大的成就,在于开创了一种思维模式。 伽利略用一种开创性的思维方式,创造了一种解释自然界复杂现象的方法,为人类推开了近代科学的大门。爱因斯坦在《物理学的进化》中将其评论为 “人类认知史上最伟大的成就之一”。
启示3:好奇心是驱动人类科学发明的源头。
居里夫人曾说过:“好奇心是学习者的第一美德”。亚伯拉罕·弗莱克斯纳说,从整个科学发展的 历史 来看,真正最伟大、最终被证明对人类极具价值的科学发现,并非来自于受实用性驱动的科学家,而是来自于受好奇心驱动的科学家。
爱因斯坦小时候迷上罗盘,牛顿小时候唯一的爱好就是手工,达尔文是个喜欢在蚂蚁窝前蹲一天的孩子。
科学的体系和方法论是在西方产生的。曾经有一个着名的“李约瑟之问”:中国这样一个 历史 上长期经济发达、技术成就也很高的国家,为什么没有产生科学?应该说中国也是一个有创意、有梦想的民族,从远古时期的神话传说到《封神榜》《西游记》,都充满了神奇的想象和创意。我从牛郎织女的故事里,仿佛也看到了相对论的影子——牛郎星和织女星之间搭建的鹊桥,多么像霍金所说的时空隧道!
叶圣陶先生曾经说“发明千千万,起点是一问”,我们的教育应更多地给孩子创造出一个滋养好奇心的环境,促使孩子在好奇心的驱使下不断学习、思考孩子能做到的远远超出你的想象。
爱因斯坦曾说:“我自己并没有什么特别的,只是充满了一种好奇心而已。”这就是创新的精髓啊!好奇心是科学创造路上的引路人。在教育中,不一定总让孩子们循规蹈矩、不越雷池,要充分鼓励他们的好奇心,这样才有利于未来创新人才的培养。
结语在漫长的 历史 中,人们追求计时的准确,无非是在追求某件东西能够以恒定的速度运动——漏下的沙子或水、不息的钟摆……以此来度量永恒而均匀地流逝的时间。
直到有一天(1905年),一个26岁的小年轻宣告:时间的流逝速度并非均匀恒定,而是依物体的运动速度(不同的惯性参考系)而变的。这个年轻人就是爱因斯坦。
或许,相对论和之后的物理学,对我们还有更大的启示。除了准确计时之外,时间的新领域也被打开了。相对性、多维时空、非线性时间……人类对时间的 探索 永无止境。
到了不久的将来, 当人类向太空进发,以地球为基准的时间也终将被废除。 就像科幻电影《火星救援》中的计时方式那样,宇航员是这么开始他的日志的:第494个火星日,晴……
创新需要一定的灵感,而灵感不是天生与之俱来的,而是来自长期的积累与全身心的投入,没有积累就不会有创新。我们不应满足于现状而停滞不前,人生难得几回搏,现在应做的是在这美好时光中认真努力的摄取更多知识,铺垫下一块又一块石头,未来我们将踩着这一块块的石头为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量!
单摆等时性的发现,奠定了制造摆钟的坚实基础,为人类更加精确地测量时间开辟了道路。伽利略就曾经提出利用单摆的等时性制造钟表,并且让他的儿子维琴佐和维维安尼设计了制造钟表的图纸,但是,他们却没有把钟表制造出来。后来,荷兰物理学家惠更斯从理论和实验两个方面进行了大量研究,得出了单摆的周期公式,并不断改进技术,于1656年制造出人类有史以来第一个摆钟,使伽利略制造钟表的设想变为现实。惠更斯把制造的“有摆落地大座钟”献给了荷兰政府。1657年,他取得了摆钟的专利权。
自从摆钟问世以来,钟表经历了几代的变迁。人们不断改变钟表的制造技术,使它的精密度越来越高。从摆钟到座钟,从壁钟到挂钟,从怀表到各种各样的手表,从机械钟到电子钟,又从电子钟到原子钟,可谓变化万端。但是钟表运行的原理都是利用了某种周期性现象。摆钟靠摆锤的摆动计时,机械手表靠摆轮和游丝计时,电子表靠电磁振动计时,石英钟靠石英晶体的振动计时,原子钟靠电子在原子内跃迁时发光的频率来计时,它的振动频率最稳定,已成为世界上精度最高的钟。
对我们的启示
通过上面的探究过程我们可以发现,测量时间首先要确定时间的标准,也就是找到周期性现象的周期。同样,其他物理量的测量也是如此。测量长度,要先确定长度标准;测量质量,要先确定质量标准;测量温度,要先确定温度标准等等。然后根据这些标准就可以制造出相应的测量工具,使我们在生活和实验室中方便的测量这些物理量了。这真是,看似简单的钟表、刻度尺、温度计里面,还蕴含着这么多的道理呢!
伽利略把观察和实验引入到问题研究中来,建立起了科学的物理学,使伽利略成为物理学的创始人。摆钟的诞生标志着人类对时间的测量进入崭新阶段,从此,人类更加明确地建立起时间观念, 社会 生活的节奏也更加紧凑。现在世界上能有这种最普遍和最有用的发明——摆钟,既要感谢教堂里那盏摆动的吊灯,更是依赖于伽利略的观察思考和实验 探索 。
角动力守恒
人类对计时的发现和手段很早就有了,伽利略对钟摆的思考,不是它能计时,而是他猜测不同摆幅的单摆时间可能是相同的,即相同摆长的摆,它的摆动幅度与时间周期无关,这点并非那么容易证明。伽利略类似的思考贡献,是匀加速运动距离与时间的比例关系,正是从这个研究推导出落体原理的。
后来科学的计算证明,简谐振动的确是精确的计时模型,但单摆要作为简谐振子,要求它的摆幅不能太大,不过在通常的摆动幅度下,这种近似已足够实用,单摆的结论是,周期由摆长和当地重力加速度联合确定。这就证明了伽利略的思考是对的,他的观察相当敏锐,伟大科学家的素质体现在这里。
不要作空洞的感慨,抒情是不能解决问题的。
Ⅷ 长度单位对生活的有什么帮助
可以知道你的身高,买衣服可以作为参照;比如你家想买家具,可以知道需要买大多的才能放下等等
Ⅸ 长度这个物理量对我们有什么启示
长度是表示物体长短的物理量,物质的量是表示宏观物质(必须能用化学式表示的)所含微观粒子数目多少的物理量,用n表示,单位是摩尔(mol);像米原器的长度是1米一样,规定含有阿伏加德罗常数(0.012 kg 12 C所含有的12C原子个数)个粒子组成的宏观集体的物质的量是1 mol。
Ⅹ 质量,时间,长度的物理意义是什么来着
物理学上的<质量>,它的含义是描述物体所含物质之量,用m表示,例牛顿第二定律,力的大小
F=m.a
也就是说力的大小,是由物体的质量与物体的加速度决定的.从式可知,物体的物质越多和加速度越大,它的力也就越大,反之力也小.<时间>指一切物质变化或发展所经历的过程.
150亿年前,即宇宙大爆炸之前是没有时间的,大爆裂后才有时间,宇宙的寿命是1,000,000,...,000,000/10100秒.到了这时时间,时间也没有了.注:以上数字摘自上海科技馆.原来说,时间是没有开始的,也永远没有结束之说是错误的.<长度>是描述两端间的距离.