陕西中考物理实验是哪些

❶ 新建一个初中物理实验室需要配备哪些仪器和设备！

初中物理实验室设备种类繁多，市面上相关的配置方案较为纷杂，那么，如何以需求为向导，以能力培养为核心，兼顾多元性、科学合理性地为各初中配置物理实验室设备就显得尤为重要。

简单来说，初中物理实验室设备按功能可划分为数字化探究实验室设备、常规实验室设备，本文为大家介绍的是最为齐全的初中物理实验室设备配置清单——常规实验室设备部分，共计200余种。

一、教师演示类

演示直尺、演示电表、演示电流电压表、演示温度计、阿基米德定律演示器、演示滑轮组、液体对器壁压强演示器、演示测力计、惯性演示器、浮力原理演示器、压力和压强演示器、潜水艇浮沉演示器、摩擦力演示器、初中力学演示板、物体浮沉条件演示器、气体浮力演示器、流体压强和流速的关系演示器、飞机升力原理演示器、声传播演示器、超声应用演示器、内聚力演示器、机械能热能互变演示器、金属线膨胀演示器、固体缩力演示器、热传导演示器、液体对流演示器、气体做功内能减少演示器、电阻定律演示器、演示电阻箱、演示线路实验板、焦耳定律演示器、保险丝作用演示器、磁感线演示器、直导线磁场演示器、环形电流磁场演示器、通电螺线管磁场演示器、立体磁感线演示器、磁感线演示板、能的转化演示器、磁悬浮演示器、门电路演示器、演示电磁继电器、左右手定则演示器、白光的色散与合成演示器、紫外线作用演示器、红外线作用演示器。

刚建成的初中物理实验室

四、其他常规类

直尺、游标卡尺(125mm，0.05mm、125mm，0.02mm)、布卷尺、物理天平、学生天平、托盘天平(200g，0.2g、500g，0.5g)、电子天平、单杠杆天平、案秤、投影检流计、手摇抽气机、旋片式真空泵、两用气筒、密度计(密度>1、密度<1)、湿度计、空盒气压计、透明盛液筒、抽气盘、放大镜、透明水槽(圆形)、物理支架、方座支架、升降台、三脚架、大托盘、小托盘、初中教学电源、初中学生电源、蓄电池、感应圈、热敏温度计、条形盒测力计(1N，分度值0.02N、2.5N)、圆筒测力计(1N，分度值0.02N、5N)、平板测力计、圆盘测力计、拉压测力计、金属钩码、圆柱体组、螺旋弹簧组、帕斯卡球、液压机模型、微小压强计、马德堡半球、离心水泵模型、杠杆、轮轴模型、滑轮组、滚摆、手摇离心转台、轴承模型、水轮机模型、抽水机模型、音叉(256Hz、512Hz)、发音齿轮、单摆组、汽油机模型、柴油机模型、双金属片、碘升华凝华管、音叉组、玻棒、胶棒、感应起电机、小灯座、单刀开关、电阻圈、教学电阻箱、简式电阻箱、单刀双掷开关、电池盒、电子门铃、条形磁铁、蹄形磁铁(U082
D-CG-LU-80型、U085
D-CG-LU-100型)、翼形磁针、菱形小磁针、磁分子模型、蹄形电磁铁、电铃、手摇交直流发电机、阴极射线管、电机模型、电话原理模型、光具盘、凹面镜、凸面镜、玻璃砖、光具座、光具组、三棱镜、照相机、半导体激光光源、酒精喷灯、初中物理教学挂图、初中物理活动挂图、初中物理多媒体教学软件、工作服、护目镜、手套。

注：回答内容为北京威成亚实验室设备有限公司列为初中物理实验室设备标准配置清单，供参考，具体可根据实际情况个性化定制配置方案。

❷ 中考物理知识点归纳

又到了初三年级总复习时刻，初中物理知识点相对来说比较基础。下面我整理了中考物理易错知识点，供大家参考。

中考物理必考知识点梳理

1.真空中光速：c=3×108m/s=3×105km/s(电磁波的速度也是这个)。

2.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的顺序)。

3.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律。

4.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)。、

5.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了。

6.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物。

7.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。

8.物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性)。

9.司机系安全带，是为了防止惯性(错，防止惯性带来的危害)。

10.实验室常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。

11.人的正常体温约为36.5。

12.体温计使用前要下甩，读数时可以离开人体。

13.物质由分子组成，分子间有空隙，分子间存在相互作用的引力和斥力。

14.扩散现象说明分子在不停息的运动着;温度越高，分子运动越剧烈。

15.密度和比热容是物质本身的属性。

16.电路的组成：电源、开关、用电器、导线。

17.电路的三种状态：通路、断路、短路。

18.电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联。

19.在家庭电路中，用电器都是并联的。

20.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)。

中考物理易混知识点汇总

1.晶体有熔点，常见的有：海波，冰，石英，水晶和各种金属；非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。

2.晶体熔化和液体沸腾的条件：一达到一定的温度(熔点和沸点)二继续吸热。

3.金属导电靠自由电子，自由电子移动方向和电流方向相反。

4.串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表。串联电路电流只有一条路径，没有分流点，并联电路电流多条路径，有分流点。

5.判断电压表测谁的电压可用圈法：先去掉电源和其它电压表，把要分析的电压表当作电源，从一端到另一端，看圈住谁就测谁的电压。

6.电磁波的速度都等于光速，波长和频率成反比。

7.电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动，把电能转化成机械能。外电路有电源。

发电机原理：电磁感应，把机械能转化成电能，外电路无电源。

8.串联电路是等流分压，电压和电阻成正比，也就是电阻越大，分得电压越大。

并联电路是等压分流，电流和电阻成反比，也就是电阻越大，电流越小。

9.电阻是导体的属性，一般是不变的(尤其是定值电阻)，但它和温度有关，温度越高电阻越大，灯丝电阻表现最为明显。

10.测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样。(分别是R=U/I和P=UI)测电阻需要多次测量求平均值，减小误差，但测功率时功率是变化的，所以求平均值没有意义。

❸ 初中物理哪些实验室做三次的,哪些实验室做六次的,哪些实验室做九次的

初中物理实验一般都是做三次就可以了，没有必要做九次的吧。
初中物理实验主要有两大类。
一类是探究性实验，这样的实验一般都是要做三次的。
第二类是验证性实验，这类实验一般也是做三次就可以的。

❹ 全国物理学科的重点实验室有哪些

南京大学物理学科创立于1915年的南京高等师范学校（物理学系建立于1920年），是中国高等院校中创立最早的物理学科之一。九十五年来，追求卓越，名家辈出，为中国物理学发展作出了重要贡献，成为中国最有影响的物理学科之一。

❺ 中考物理知识点归纳总结

在中考复习的过程中一定要形成系统的知识框架，接下来给的大家分享中考物理重要知识点，供同学们参考。

力学相关知识点

1.质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。

2.质量国际单位是：千克。其他有：吨，克，毫克。

3.物体的质量不随形状，状态，位置和温度而改变。

4.质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。

5.天平的正确使用：(1)观察天平量程和最小刻度值;(2)把天平放在水平台上，把游码放在标

尺左端的零刻线处;(3)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处;(4)把物体放在左盘里，

用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡;这时物体的质量等于

右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。(5)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘。

6.密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。

7.水的密度ρ=1.0×103千克/米3。

8.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状

态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实

验来证明这一定律)。

9.惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。惯性和质量

有关，质量越大，惯性越大。

10.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直

线上，则这两个力二力平衡时合力为零。

11.力：力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。

12.力的单位是：牛顿(简称：牛)，符合是N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。

13.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。

14.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。

15.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产

生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。

16.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑

动摩擦力越大。

17.增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。减小有害摩擦的方法：(1)使接触面

光滑和减小压力;(2)用滚动代替滑动;(3)加润滑油;(4)利用气垫。(5)让物体之间脱离接触(

如磁悬浮列车)。

电学知识点

1.电流做功的过程就是电能转化为其它形式能的过程，电流做了多少功，就转变成了多少其

它形式的能。

2.电功：电流所做的功叫电功。计算公式：W=UIt。、

3.电荷是物质的一种物理性质。称带有电荷的物质为“带电物质”。

4.使物体带电的方法：①摩擦起电;②感应起电。

5.电流：导体中的自由电荷在电场力的作用下做有规则的定向运动就形成了电流。

6.电流方向：正电荷定向流动的方向为电流方向。

7.导体：是指电阻率很小且易于传导电流的物质。容易导电的物体叫导体。

8.绝缘体：不善于传导电流的物质称为绝缘体。

9.电路：由金属导线和电气、电子部件组成的导电回路，称为电路。

10.电压也称作电势差或电位差，是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的

物理量。

11.电阻表示导体对电流的阻碍作用。

12.决定电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。

声现象

1.声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。

2.声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4.利用回声可测距离：S=1/2vt

5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。

7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。

8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

❻ 陕西中考考哪些分各占多少要把全部说上哦！

语文、数学、英语、物理与化学、思想品德 历史 体育语文120分，时间为150分钟；数学120分，时间为120分钟；英语120分（其中听力25分），时间为120分钟；物理与化学120分（物理70分、化学50分），时间为120分钟思想品德与历史100分（思想品德60分，历史40分），时间为100分钟。思想品德与历史实行开卷笔 试，其他科目为闭卷笔试。体育五十分 学校给15分 考试三十五分。

❼ 物理实验室中有哪些有趣的实验和现象呀

2011中考物理实验操作考查

题目及实验器材 操作步骤 评 分 标 准 满分 得分

一．用天平测固体物块的质量
1、托盘天平及砝码一套
2、固体物块一个 1、观察实验器材 观察并记录天平的最大称量值，天平游码标尺的最小分度值。（1分） 1
2、调节天平平衡 1．把天平放在水平桌面上，用镊子将游码移到标尺的零刻线处（0.5分） 1
2．调节平衡螺母，直至指针指到分度盘中央或左右摆动格数相等（0.5分）。
3、用天平称物块的质量 1．将物块放于天平左盘中，用镊子按照由大到小的顺序向右盘里加减砝码并调节游码在标尺的位置，直到横梁恢复平衡（1分） 2.5
2．读出天平右盘砝码总质量及游码所示质量（1分），计算出所测固体物块的质量（0.5分）
4、整理器材 用镊子把砝码放回盒中，把游码移回零刻度线；将器材放回原处（0.5分）。 0.5
二、用弹簧测力计测浮力大小
1、弹簧测力计一个
2、盛水烧杯一个
3、固体物块、细线各一 1、观察实验器材 观察并记录弹簧测力计的量程（0.5分）、最小刻度值(0.5分) 1
2、测浮力大小 1．将弹簧测力计指针调到零刻度线 (0.5分)
2．在空气中用弹簧测力计测出物块的重力(0.5分) 1
1．将物块部分浸入盛水烧杯中，记下此时弹簧测力计的示数（0.5分）
2．求出物块受到的浮力(0.5分) 1
1．将物块完全浸没在盛水烧杯中，记下此时弹簧测力计的示数（0.5分）
2．求出物块受到的浮力（0.5分） 1
3．实验结论 以上实验说明浸在液体中的物体受到的浮力大小与
有关？（0.5分） 0.5
4、整理器材 将实验器材整理好放回原处（0.5分）。 0.5

三．探究凸透镜成像（u>2f或f＜u＜2f）规律
1、光具座（带附件, 凸透镜的焦距为10cm）一套
2、蜡烛一支（长度小于9cm）
3、火柴一盒
注：探究u>2f时像的特点操作和探究
f＜u＜2f时像的特点操作由监考老师选取其中之一去做。 1、组装实验装置 1．在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏（1分）。 2
2．调整凸透镜、光屏的中心与烛焰中心大致在同一高度（1分）。
2、探究u>2f时像的特点 1． 将蜡烛移到大于凸透镜2倍焦距的位置，沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的实像（1分）。 2
2．记录物距和成像的特点（1分）
2.探究f＜u＜2f时像的特点 1．将蜡烛移到小于凸透镜2倍但大于1倍焦距焦距的位置，并沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的实像（1分）。 2
2．记录物距和成像特点（1分）。
3、整理器材 熄灭蜡烛，把光具座及附件恢复到实验前状态（1 分）。 1

四．用电压表测串联电路中其中一个小灯泡的电压
1、2节干电池（电池盒）
1、 直流电压表一只
3、小灯泡两只（2.5V）
4、小灯座二个
5、单刀开关一个
6、导线若干根。 1、连接线路 正确连接串联电路，要求开关断开。（1分）。 1

2、用电压表测L1两端电压U1 1． 观察电压表的指针是否指零并记录电压表各量程及对应的分度值（1分） 3
2． 将电压表和其中一个小灯泡并联，电压表正负接线柱连接正确（1分）
3．闭合开关，观察并记录电压表的示数（1分）
3、整理器材 打开开关，整理实验器材（1分）。 1
五．用电流表测并联电路其中一个支路的电流
1、干电池2节（电池盒）
2、5欧、10欧定值电阻各一个
3、单刀开关一个
4、直流电流表一只
5、导线若干。 1、连接线路 正确连接并联电路，要求开关断开（1分） 1

2、用电流表测R1支路上的电流值 1．观察电流表的指针是否指零并记录电流表各量程及对应的分度值（1分） 3
2．把电流表串联在其中一个支路上，正负接线柱连接正确，（1分）
3、闭合开关，观察并记录电流表的示数（1分）
3、整理器材 断开开关，整理实验器材（1分）。 1

说明：1、各得分点操作过程中如有不完美之处，可适当扣分。实验中按步打分，实验完毕再累计算分
2、电学实验教师事先应检查实验器材是否有问题，并准备几套备用。电表先要校正好。
3、准备好实验记录用纸及学生记录用笔
高中物理实验
☆物理实验的目的与要求
☆实验的七种主要思想
☆基本测量和读数规则
☆有效数字和数据处理
☆实验误差及其处理
☆力学中常见的三种力
☆力的合成和分解
☆直线运动1
☆直线运动2
☆直线运动3
☆牛顿第一定律 牛顿第三定律
☆牛顿第二定律
☆曲线运动
☆万有引力定律
☆动能 动能定理
☆机械能守恒定律
☆冲量、动量和动量定理
☆简谐运动 振动图像
☆机械波
☆分子热运动气体
☆电场
☆恒定电流
☆磁场
☆电磁感应
☆交流电电磁振荡电磁波
☆光学
☆量子论初步和原子核

❽ 陕西重点高中排名

陕西重点高中排名如下：

1、西北工业大学附属中学。学校新校区占地60亩，建筑面积5.3万平方米、旧校区占地面积34083平方米，建筑面积30437平方米；教职工235人，其中全国优秀教师12人，特级教师5人；拥有高中教学班20个，初中教学班24个，在校生2640多人。

以上内容参考网络——西北工业大学附属中学

以上内容参考网络——西安高新第一中学

以上内容参考网络——西安市铁一中学

以上内容参考网络——西安交通大学附属中学

以上内容参考网络——陕西师范大学附属中学

❾ 2013陕西中考实验考几科,每科各考几项 急，在线等回答

实验考物理，化学，生物三科。
物理，化学各四项
生物考两项

❿ 中考实验物理化学有哪些··

中考化学实验题归类例析

化学实验题是利用化学基础知识和实验基本技能知识对化学问题进行实验设计的题目，旨在考查学生能否使用科学方法来分析和解决实际问题。由于此类试题解题时可选择不同的实验方案进行验证，因此，具有较强的综合性和灵活性。纵观近几年中考化学试题，化学实验题已逐步成为各省、市中考命题的重点和难点。命题的重点是：常用仪器和化学实验的基本操作；药品、仪器的选择与连接；实验操作的步骤；实验报告的填写等。命题的中心是三大气体的制备、净化、收集和性质实验。笔者在分析、比较的基础上，对2005年各地中考化学实验题常见类型归纳如下。

一、基本技能题
此类题考查的是有关化学实验基本操作方面的知识，如：药品的取用、保存、托盘天平的使用、物质的加热等。
例1：下列实验操作正确的是（ ）
A．加热试管时，试管应先预热
B．用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯
C．把水缓慢地沿烧杯壁倒入盛浓硫酸的烧杯中
D．用镊子夹取砝码，把砝码放在托盘天平的左盘
解析：用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯容易引起火灾，B错误；稀释浓硫酸，把硫酸慢慢滴入水中并不断搅拌，C错误；应把砝码放在右盘，D错误；选A。

二、实验观察题
此类题主要考查学生的观察能力。通过对观察对象的物质的性质、变化和种类及对仪器装置、操作方法、现象和实质等方面的观察和比较，考查学生的思维能力、想象能力、记忆能力和解决实际问题的能力。
例2：根据下列实验装置图，回答问题：

图1
（1）实验室制取氧气，应选用的发生装置是__________（填序号，下同），收集装置是__________。
（2）实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是__________，收集装置是__________，选用该收集装置的原因是__________。
（3）检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木柴放在__________，观察火焰是否熄灭。
解析：（1）实验室制取氧气利用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，选A装置；收集可以用排水法或向上排空气法，选C或E。（2）制取CO2是用石灰石与稀盐酸反应，选B装置；CO2的密度比空气大且溶于水，选D装置收集。（3）集气瓶口。

三、装置连接实验题
此类题主要考查学生通过连接实验装置完成气体的性质实验或除去混合气体中的杂质的能力。装置的连接顺序一般是：气体发生装置→除杂质装置→干燥装置→气体性质验证装置→尾气处理装置。气体流经洗气瓶时，一般要求“深进浅出”。
例3：在实验室中可选用如图2所示装置连接起来制取氧气（通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”，可随时向锥形瓶中滴入过氧化氢溶液）。

图2
请回答下列有关问题：
（1）装置甲中反应的化学方程式为_________。
（2）制取干燥的氧气时，装置的导管正确连接顺序是（填字母）_________；
若只改变装置甲中的药品，此套装置还可以用来制取的气体是_________。
（3）若将丁装置充满水，就可用排水法收集氧气，此时装置最合理的连接顺序为（填字母）_________。
（4）MnO2是H2O2分解反应的催化剂，可以回收再利用。采用_________方法，可从反应后的混合物中分离出MnO2。
解析：（1）这是从另一个方面考查实验室制氧气的知识，过氧化氢分解，二氧化锰做催化剂， ；（2）混有的杂质气体是水蒸气，连接顺序为a→c→b→g，还可以制取CO2；（3）a→f；（4）因为二氧化锰不溶于水，可以用过滤的方法。

四、填写实验报告题
此类题主要是将对元素、化合物知识的考查，设计成实验的形式，给考生以亲身探究的感受，培养了学生的实验能力、思维能力、综合分析问题和解决问题的能力。同时，考查的知识一般源于教材却又高于教材，这样的设计给中学化学教学和复习备考也指出了方向：紧扣大纲和教材，夯实基础，培养学生综合运用知识的能力。
例4：花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质。请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。
〔实验目的〕证明熟石灰样品部分变质
〔实验仪器〕玻璃棒、胶头滴管、________
〔实验用品〕水、酚酞试液、________
实验步骤 实验现象 实验结论
样品中有氢氧化钙存在
样品中有碳酸钙存在
解析：这是答案不唯一的实验考查题，所增加的仪器与试剂要与表中的操作步骤相对应，否则得不到分，第一空填烧杯（或试管等反应容器）；第二空填盐酸；因为表中给了实验结论，第一步验证氢氧化钙的存在，第二步验证碳酸钙的存在。
①取少量样品于试管中，加水，振荡，滴入酚酞试液 溶液变红
②再向试管中滴入足量的盐酸溶液，（或另取少量样品，置于烧杯中，滴加盐酸溶液） 有气泡产生

五、实验推断题
此类题不仅要求考生对元素及其他合物的转化关系要相当熟悉，而且还要善于抓住题干的要求和提供的关键信息，通过观察、分析、归纳，寻求解题的途径。主要考查两个方面的知识。酸、碱、盐之间的相互转化或其混合成分的确定；多种混合气体，如氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳和氮气等混合气体成分的确定等。
例5：有一包白色粉末，可能由碳酸钡、碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜、氯化钡中的一种或几种组成。为了确定它的组成，某化学小组同学进行了如下探究活动：提出假设：白色粉末由上述五种物质组成。
实验探究：
步骤1：取少量白色粉末，加足量水溶解后过滤，得到白色沉淀和无色溶液。
步骤2：取少量由步骤1得到的白色沉淀，加入足量稀硝酸后，部分沉淀溶解，并有无色气体产生。
获得结论：
（1）原白色粉末中一定没有________（写化学式），说明假设不成立；
（2）步骤1得到的沉淀是_________（写化学式）；
（3）白色粉末的组成可能是（写化学式）_____________。
解析：（1）由步骤1得到白色沉淀和无色溶液。可以确定没有CuSO4，因为硫酸铜溶于水显蓝色；（2）由步骤2取少量由步骤1得到的白色沉淀，加入足量稀硝酸后，部分沉淀溶解，并有无色气体产生，得沉淀为BaSO4和BaCO3；（3）综合步骤1和步骤2，可得白色粉末的组成为Na2SO4、BaCl2、BaCO3或Na2SO4、BaCl2、Na2CO3或Na2SO4、BaCl2、Na2CO3、BaCO3。

六、实验设计题
此类题构思别致，题材新颖，富于灵活性和创造性，主要考查学生设计简单实验方案的能力。它要求学生不仅要有较强的实验操作能力，而且还要有一定的综合应用能力。设计实验方案的基本要求是：根据实验目的确定实验方法，根据化学反应选择合适的试剂，然后确定实验仪器的装置，并由此确定操作步骤。因此，设计实验要注意遵循科学性、可行性，使设计的方案安全可靠、操作简便、现象明显、结论可信。
例6：小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。
（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：_______________。
（2）小明的猜想如果正确，现象应是__________。
（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①_______；②_______；③_______。
解析：（1）运用检验二氧化碳的方法，用注射器抽取袋内气通入到少量澄清石灰水（或紫色石蕊试液）中，观察现象（其他合理方法也可以）；（2）澄清石灰水变浑浊（或紫色石蕊试液变红色）；（3）要从食品卫生和经济效益考虑，①无毒②不与食物反应③廉价、易获得。

七、实验方案评价题
此类题是对学生分析问题能力的考查，它要求考生对设计的方案要有综合分析和比较的能力。解答此类题时，主要从以下几个方面入手：方案设计是否科学、合理、严密；是否安全、操作简便易行；所选用的药品、仪器、装置是否经济，实验现象是否明显；从环保角度是否对环境造成污染等。
例7：为了验证碱式碳酸铜的分解产物，甲、乙两同学设计的实验方案如下：
甲：将分解后的气体产物依次通过白色无水硫酸铜、澄清石灰水，观察现象。完全分解后，将氢气通入盛有剩余固体的试管底部并加热，观察现象。
乙：将分解后的气体产物依次通过澄清石灰水、白色无水硫酸铜，观察现象。完全分解后将木炭粉与残留固体混合均匀，放入试管并加热，观察现象。
试回答：
（1）两个方案中证明碱式碳酸铜分解产物里有二氧化碳的实验依据是_________，有氧化铜的实验依据是____________。
（2）正确的方案是_______，错误的方案存在的主要问题是____________。
（3）证明分解产物中有氧化铜，你是否还有更简便的方案，如果有，请回答________。
解析：（1）澄清石灰水变浑浊，黑色粉末变成红色；（2）甲，乙方案中气体先通过石灰水带出的水分也能使白色无水硫酸铜变蓝；（3）将氧化铜投入到稀盐酸或稀硫酸中并搅拌，观察溶液颜色。

八、信息给予实验题
此类题能较好地反映学生对信息的提取、加工、处理以及解决新问题的能力。主要涉及的是初中学生目前没有接触到的知识，要求学生通过阅读题干，捕捉题设中的有用信息，发现本质，寻求规律，进而完成旧知识在新情境中的迁移和应用。
例8：把氯气（Cl2）通入水中，氯气与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO）。次氯酸是一种强氧化剂，能杀死水里的病菌。所以自来水厂常用氯气来杀菌消毒。
请仔细阅读上述信息，回答下列问题。
（1）写出氯气与水反应的化学方程式___________。
（2）次氯酸中氯元素的化合价是___________。
（3）不法商贩常用自来水假冒矿泉水或纯净水出售，坑害消费者。请你设计一个简单实验，来识别用自来水假冒的矿泉水或纯净水。（简述操作步骤、现象和结论）_________。
解析：（1）根据题给信息，方程式为：C12＋H2O＝HCl＋HClO；（2）根据化合价代数和为零，次氯酸中氯元素的化合价是＋1；（3）因为自来水中含有盐酸，所以，取少量水样，加入硝酸银溶液，若生成白色沉淀，加稀硝酸沉淀不溶解，则证明矿泉水或纯净水是用自来水假冒的。

九、探究性实验题
此类题设计新颖，构思巧妙，一般取材于课外，但考查的化学原理却是学生熟知的，这样使所有的考生都处于同一起跑线上，提高了试题的信度，有较好的测试功能。解答此类题，要求考生通过阅读、理解，再回想已经学过的化学知识，从而找出解决题设中问题的方法。同时，许多探究实验题的答案不惟一，体现了试题的开放性，给考生更广阔的思维空间，为他们提供了展示自己聪明才智的机会。
例9：为了探究皮蛋中的化学知识，同学们找来一包皮蛋加工配料，经过查找资料得知皮蛋加工配料的主要成分是氧化钙、纯碱和食盐。为了验证皮蛋加工配料的主要成分，他们进行了如下实验：
取少量配料于小烧杯中，并向其中加入足量的水，搅拌、静置、过滤。过滤后得到的白色固体是_________。它们在水中发生化学反应的化学方程式为________，________。滤液中一定存在的溶质是_______，如果反应物没有恰好完全反应，滤液中还可能存在的溶质是______或_______。为了进一步确定滤液中可能存在的物质，他们设计了如下实验，请你帮助他们完善：
实验步骤 实验现象 实验结论
取一只试管，倒入少量滤液，向其中滴加稀盐酸 若有气泡产生
若无气泡产生
你认为是否仍需进行实验？_________（填“是”或“否”），理由是___________。
解析：过滤后的白色固体是碳酸钙（或答碳酸钙和氢氧化钙）；方程式为：CaO＋H2O＝Ca（OH）2 Na2CO3＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋2NaOH；存在的溶质是NaOH、NaCl；还可能存在的溶质是Na2CO3或Ca（OH）2；
实验步骤 实验现象 实验结论
取一只试管，倒入少量滤液，向其中滴加稀盐酸 若有气泡产生 滤液中有Na2CO3，没有Ca（OH）2
若无气泡产生 滤液中没有Na2CO3，有Ca（OH）2
否；滤液中可能存在的物质已确定。

十、综合实验题
此类题综合性比较强，涉及的知识点较多，不仅有一定的难度，而且有一定的区分度。一般既有实验原理的分析，又有物质的验证和现象的描述，还有装置作用的分析，有些甚至从定量实验的角度对题目进行编拟，对学生分析问题、解决问题的能力提出了较高的要求，考查了学生对基础知识掌握的系统性和全面性，对学生思维的敏捷性、严密性和综合分析问题的能力提出了较高的要求，在更高的层面上考查了学生的创新意识和实验能力。
例10：味精是烹制菜肴时常用的调味品，其主要成分是谷氨酸钠。谷氨酸钠有鲜味，易溶于水。小靖发现某品牌味精包装上标注：“谷氨酸钠含量≥80％，NaCl含量≤20％”。他想测定此味精中NaCl的含量（谷氨酸钠的存在不影响NaCl的性质）。
（1）下面是他所做实验的有关步骤，请补全实验步骤②
①称取该味精样品5.0g，并溶于蒸馏水；
②加入过量的_______溶液；
③过滤；
④用蒸馏水反复洗涤沉淀多次；
⑤将沉淀烘干、称量，测得固体质量为2.87g。
（2）根据上述实验步骤回答下列有关问题：
①过滤操作所需要的仪器除烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃棒外，还需要___________。
②检验沉淀是否洗净的方法是__________。
③此样品中NaCl的质量分数为________，是否符合其包装上标注的标准？___________
（3）味精的鲜味与溶液的酸碱度有关，当pH为6~7时鲜味最强；味精的鲜味还与温度有关，其水溶液经120℃以上长时间加热，不仅鲜味消失，而且对人体有害。试想一想使用味精时应注意什么问题？（答两点即可）
解析：（1）②根据题给信息，可知应加入AgNO3；（2）①还需要漏斗；②取少量最后一次洗涤后的液体，加入稀HCl（或NaCl溶液等），若无白色沉淀生成，证明沉淀已洗净。③根据沉淀的质量可以求出NaCl的质量，求出NaCl的质量分数为23.4％，不符合包装上标注的标准；（3）根据给的信息，应避免在酸性较强和碱性较强的条件下使用，避免在温度过高的条件下使用。
总之，2005年的化学实验题在前几年的基础上稳中有变，除实验基本技能题外，多以观察实验题、实验设计题、实验方案评价题或探究性实验题的形式出现，有效地考查了学生的创新意识和实践能力，顺应了课程改革的需要，体现了课程改革的发展方向，也为今后的中考化学实验题的命题起到良好的导向作用。