浙江高中物理用哪个版本

❶ 浙江高中物理现在用的教材是什么版本哪一年出版的

大部分学校都是用的人民教育出版社出版的高中物理必修加选修的新课程标准的教材，简称人教版的新课标教材。版本都是现行版本。

❷ 浙江省高中物理理科共要上哪几本教材啊

浙江省高中物理教材：
教程版本：人教版
高一 教材：
必修一、二，【讲运动学，动力学】内容跟力学有关。
高二教材 ：
选修3-1，3-2【电磁学】
选修3-3【热学】
选修3-4【机械振动机械波和几何光学，以及相对论】
高三教材：
选修3-5【动量守恒定理，波动光学，原子物理】

❸ 浙江高中各科教材最新版都是什么版本的，有哪几本

语文
必修的苏教版，选修除了论语是语文版，其他的是人教版数学
人教a版英语、物理
政治
人教版历史的必修人民版，选修人教版生物
浙江科技版化学
苏教版信息技术浙江版通用技术苏教版

❹ 浙江高中的教材版本是什么

数学是人教版的，生物是浙江科学技术出版社的，化学是苏教版的，英语人教的，物理人教的。上面的选修都是一样的，语文就怪胎了5本必修是苏教版的，论语选读是语文版
语文，论语选读(语文选修)/普通高中课程标准实验教科书外国小说欣赏(语文选修)\语文语言文字应用\中国古代诗歌散文欣赏\中国现代诗歌散文欣赏。这四本都是人教的
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案。

❺ 请问今年浙江高中使用什么版本的教材

浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省2021学年中小学教学用书目录》《浙江省2021学年中小学教辅材料推荐目录》的通知(节录)
（二）普通高中教育阶段
1.普通高中一、二年级学生使用《2021年普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年版课程标准修订）》中的统编教材和各设区市2020年选定的教材版本。
2.普通高中一年级思想政治新增《xxx新时代中国特色社会主义思想学生读本》。
3.普通高中三年级学生仍使用《2021年普通高中国家课程教学用书目录（根据2003年版课程标准编写）》中各设区市2006年选定的教材版本。
4.各地可根据本地实际和学生需求购买专题地方课程教材、配套数字音像材料。
附件可以去官网下载。

❻ 浙江地区高中物理用的是什么版本的是人教版的吗

就人教版用的最广泛了

❼ 浙江高中物理各年级学哪几本教材

选修3-1，3-2【电磁学】为必选部分；

选修3-3，选修3-4，选修3-5为根据条件选修！！！多数学校3-3不选

❽ 浙江高中教材版本

语文，化学是苏教版，英语，数学，物理是人教版，生物是浙科版的，我是东阳的。

❾ 浙江的高中课本用什么版本的

数学是人教版的 生物是浙江科学技术出版社的 化学是苏教版的 英语人教的 物理人教的。。 上面的选修都是一样的 语文5本必修是苏教版的 论语选读是语文版 语文 论语选读(语文选修)/普通高中课程标准实验教科书 外国小说欣赏(语文选修)\语文语言文字应用\中国古代诗歌散文欣赏\中国现代诗歌散文欣赏这四本都是人教的

❿ 浙江高中所用的教科书版本是什么

截止2018年底浙江高中所用的教科书版本如下：

(10)浙江高中物理用哪个版本扩展阅读：

浙江属于高考综合改革试点省份之一，根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（教基〔2018〕15号）的要求，将于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》

统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）分步实施新课程、使用新教材。

——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

参考资料来源：教育部—关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见

参考资料来源：教育部—上海浙江今年试点高考综合改革 从高一学生开始