高中物理学习情况的反馈怎么写

1. 高中生物理学习兴趣的研究结论怎么写

研究哪方面的

2. 对高中物理学习的几点看法

一、教学目标明确教学目标是指教师要教给学生什么，学生应该学会什么。因此，目标明确是课堂教学有效性的前提。二、教学方法恰当教学方法是指教师在达成教学目标的过程中所采用的具体做法，比如：启发式、互动交流式、讲座式等。三、教学手段新颖教学手段是指在教学过程中为了使问题更清楚、现象更明显，教师所采取的必要措施。如：利用多媒体教学手段导入、通过实验操作使学生对知识的形成印象更加深刻等。四、教学反馈要及时教学反馈是教师在教学过程中对学生的回答及表现做出及时、正确的反映。是了解学生对知识掌握情况的重要途径。教师在课堂教学中能够及时有效的反馈是提高课堂教学效果的有效途径。

3. 高中物理教案中的学情分析应该怎么写

教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省.用笔记的形式记录下来,以便总结教学经验和不足.从而形成自己的教学风格.

4. 高中物理学习的困惑

先解答一下楼主的问题：对于典型的物理模型不能仅仅做到是知道，要了解它的各种变化，这里以电磁感应中线框模型中的安培力为例，希望楼主能从中得到启示。
F=NBIL I=E/R E=NBLV 则：F=N2B2L2V/R
这个几个式子根据题目能有哪些变化呢？
1.线框是单匝还是N匝，有些题目是N匝，这是很容易忽略的。
2.对于磁感应强度，可能是匀强，可能随时间变化(线性的或非线性），可能随位移变化
3.长度注意是位于磁场中的有效切割长度，并且在有些题目中切割长度不断变化。
4.对于电阻，是不变，还是随运动过程改变。
5.对于速度，要特别注意框相对磁场的速度，所以在有些情况下可写成V1-V2
6.对于感应电动势E，要从它的产生原因进行分析，是动生电动势，还是感生电动势，或者两者兼而有之，对于最后一种情况应该说是难点，楼主要想碰到这种题时不犯晕，就要多积累物理模型，可以从手头的题去找，也可去找老师要，这种题往往是一个力作用于导体，并且磁感应强度不断变化，可以从能量角度进行分析。
当你对这个物理模型能掌握到这个程度，就不用担心题目怎么变化了，因为题目在变化时无非是从这些角度入手，怎样才能掌握到这个程度呢？两个字——做题。就我个人而言，能把电磁感应框类模型掌握到这个程度，是在做了三四十道此类问题后总结出来的。
再举一例，也是考虑到你可能还没学到电磁感应这一章节，以受力分析为例，我这里举一个常见模型：一个物体放在斜面上，则在下列情况斜面对地面的压力？会有哪些变化呢——是否有施加外力作用于物体，这个外力是水平，沿斜面向上（下），竖直？物体是静止，还是具有加速度？斜面是否光滑？这些都将导致答案的不同。但在解决这个问题时，我们都需要用到整体法与隔离法。
所以，在强调做大量题重要性的同时，楼主一定要注重方法的总结，这是建立在做题的基础上的。

至于楼主的第二个问题，这就涉及到物理的学习方法了，拿到一道题，先要努力尝试，把题目的条件都转化为关系式，尝试从不同的角度入手，如果这样还做不出，为了保证效率，应该看答案而不是就苦想，看答案要注意用到了什么方法，哪一个关键式子是自己没想到的，看完答案，要自己再推一遍，这样印象深刻。但是花的时间会比较多，这就要求LZ切记不要浮躁，做懂一道题比你做3道题但却都没弄懂效率高得多。当然，过几天后要从做这题，出现又不会做的情况很正常，因为有些方法的确实不好掌握，有些隐含条件确实不好挖掘，但只要通过重做，你加深的不仅是这道题的理解，也许是一类题，你可以把题目难到你的关键点记录到你的笔记本。当你对待一道题到了如此的认真程度，下次再碰到类似题目，你一定能把握这道题的关键。这是一个艰难的过程，但我就是这么走过来的。

另外，我以前在回答别人关于物理学习方面的问题时还总结了一些方法，希望对楼主有益。
1.不懂的题与概念一定要多与老师同学交流
2.如果基础不好则要读课本，高考中是可能从书本中找几句话考你的。
3.构建知识框架，每章涉及到哪些定律物理量，这些物理量之间的关系，以及本章的典型问题（如静电场这一章包括物体在电场中的平衡，加速，偏转以及静电场与功能关系这四种，针对这每一种都能出大量的题）。
4.善于总结解决典型问题所运到的方法，如解决功能关系要抓住高度与速度的变化。
5.对于3.4所涉及的是建立在做大量题的基础上的，对于做题要紧记做题不光光是做题，它是你所掌握方法的实践，是查漏的过程。
6.关注错题。反思每道错题建议建立错题本，如果做不到也应在错题旁写几句反思后的总结，以便考前复习时告诫自己。
7.每次考试后总结不足之处，如摩擦力的题做错了就应再找几题类似的做一下。
希望LZ能艰难的学习过程中培养对物理的兴趣，我当时就是这样一步一个脚印走过来的，现在我已高中毕业。如果楼主对物理学习还有什么疑问，可以留言给我。
希望楼主物理学习成功！ （绝对原创）

5. 如何学好高中物理 最好自己总结

要学好物理要做好如下几点：
1、学习方法和学习侧重点的改变
有些同学在初中学习物理时，以记忆为主，而且效果也不错，这样导致在物理学习中不求慎解。必将成为高中物理学习的一大障碍，现在应该培养分析理解的能力了。
2、要认识到物理学科的难度
决大多数高中理科生认为物理是高中最难的科目，所以在学习中遇到困难要正确面对，有些学生就是“难”吓倒的。
3、对物理要有足够的重视
高考方式为小综合的地区，人们常把语、数、外，这三科称为三大主科，因为它们在高考中各占150分，而物理只占120分，于是物理被称为小科、副科……，但物理是最具有区分度的科目。曾经一资深教师在高考考前研讨会上说，理科成败看综合，综合成败看物理，可见，物理是理科高考的街庭，应给予物理足够的重视。
4、培养学习物理的兴趣，主动学习
兴趣是最好的老师，只有对物理学习有了浓厚的兴趣，才能主动学习，发掘课本上没有的知识，这点很重要。从老师那里学来的东西是远远不够的，你要有自己的想法，不拘泥于老师所授、课本所讲。有的同学就是因为对物理没兴趣、学习不主动，总是把物理题中描述的事件停留在纸面上。

6. 原创：高中物理学习的几点建议

其实不用那么困惑,高中物理第一次学时候是感觉困难,只要平时注意听讲,课后多做题,是大量做题,漫漫的就会理解了,在第二次复习时候,就会觉得比较简单了,不会是因为不熟练,做的题多了熟练就感觉会了,但在第一次学习时候有不懂的地方一定要找人讨教,要不以后就再也弄不懂了,想懂都难了呵呵!

7. 求高中物理学习的一些心得

怕成绩拉下来，说明你是很有上进心的，这是最重要的一点。不知道你初中物理基础如何，高中是否准备学理科。但不管怎样，学好物理首先要摆正心态，弄清楚自己的起点在哪里，如果你本身起点就很高，那么就更不必要让自己这么紧张。
至于学习技巧上，第一要紧扣教材，不要以为教材很浅，高考都是以教学大纲为基础，不能够超纲，一切难题怪题也都是从基础知识演化来的，所以，教材里的重要定理、公式要掌握，注意，这里不是说记下来，而是真正掌握它的道理，这样，即使你不背公式，到用的时候也能即时想起来。
第二，注意知识的联系，力热声光电，是一门一门地学，但用的时候可不一定是一个一个地用，所以学了的知识自己要主动联系，比如学过了力和电，自己就要多琢磨琢磨在电场力怎么做受力分析，物体怎么运动，以此类推。同时，还要注意物理和数学、化学的学科之间的联系。现在听着先不要晕，等你开始学了，这些就简单了。
第三，在掌握基础的情况下，多做些中等难度的题，不要把主要精力放在难题怪题上，那些在高考里占不了多少分。跟着老师的教学进度，有问题即时请教，高一高二学习知识时，学一块掌握一块，这样总复习压力就很小。
第四，分配好各科学习时间，如果你感觉物理是弱项的话，就多分配点时间，但是前提必须是巩固好强项，把强项弄扎实了以后，剩下时间都给最弱项，这样可以最大限度提高高考成绩。
先写这些吧，前面基础打好了，等到高三，你就觉得轻松了。

8. 物理调查报告怎么写（只要跟物理有关就行

高中物理学习困难的调查报告组长：郭新湘组员：林晓东 陈丹 陈丽丽 谢婧 邓荣凯 陈建恩 陈皓 于宗凯指导老师：刘海鹄执笔者：林晓东 摘要：物理作为一门以实验为基础的学科具有实现的实用性，在学习过程中实验与实际的相结合，培养了学生的实践能力，运用于日常生活。然而，在现行教育体制与传统教学中，培养学生动手能力的成果并不明显。表现为：①对物理的不感兴趣和厌倦 ②考试成绩差，一般成为“拖后腿”的科目 ③动手能力差创新意识薄弱。关键词：困难， 原因 ，如何解决为了这次研究，曾随机抽问一些学生关于高中学习的困难的问题，结果出人预料，100%的学生都认为物理是所有学科中最难的。有的甚至成为了学习中的负担。一、什么叫学习困难. 查阅了很多的资料，我做出的总结为：当花相同的时间来学习时，收到的成效却没有达到预知的水平。就像市场经济中当个别劳动时间大于社会必要劳动时间时，就会出现亏损；当个别劳动时间小于社会劳动时间时，则会出现盈利。也可用教学表达式：学习困难 = 学习时间／学习成绩 另一种定义是与智力水准，与学习水准的比较来定义：实际学业成绩明显低于从其智力水平来看应到达的水准。二、物理学习困难的表现 总的来说可以分为心理上的和实际行为上的表现。 心理删的表现有：①对物理的极度讨厌自信心低下 ②更甚影响到对老师的态度；实际行为的表现有： ①学习成绩无法达到平均水平 ②实验能力低。 如果运用心理来分析，心理上与实际行为表现上会出现恶性循环。当投入一定时间后却得不到明显的成效时，学习效率就会下降，随之悄然也发生了变化，害怕、讨厌、自卑、失去信心。两者一而再，再而三的循环，结果只有唯一的，那就是在物理学科上的沉沦。三、学习困难的普遍性与特殊性 物理包含了：力学、运动学、光学、电学 普遍性表现为对整个学科的所有知识内容地学习表现出困难。在初中的学习中，普遍的同学都可以达到一个相当的水平。而进入高中学习后，成绩却无法提升。 同样的内容为什么会出现这种现象？ 拿力学与运动学来说：在初中时，力学与运动学是独立的学科内容。是单一学习的，在高中学习中，力学与运动学却密不可分。在对物体进行多分析同时结合了运动学，这就要求学生在考虑问题时必须多种知识同时运用进去。所以在初中与高中的衔接上，同学们就很容易在分析的路上出现问题。也就是说在整个物理学科中，所有的知识都一知半解，这就是普遍性。 特殊性：特殊性与普遍性相对，对于水平较高的同学来看，有不同内容的知识难度不同。 在调查中发现：电学与光学是最让学生头疼的内容。电学中有复杂的电路以及繁琐的公式。分析电路时要十分小心，只要一个环节出现差错则整体分析也会出现错误。 在光学中，最困难的莫过于波动图与波形图的结合运用了。两个图相类似，但却有本质上的区别，学习之中无法很清晰将其两者分开。特别在考试过程中。只要两图同时出现，学生心理都会出现“恐慌”不知从哪里入手。四、物理与其他学科的关系 知识是一个严密的科学体系。随着现代科学技术的发展，各门学科相互交叉，相互渗透，联系越来越紧密。物理作为一门基础学科，不仅有其自身的特殊属性，同时也与其他学科关系密切。了解物理与其他学科的关系，有助于我们加深对物理及其他学科知识的掌握。与物理学科最有关系的就是文字。物理是建立在数学知识的基础上发展而来的。可以说数学的一个子科目。数学作为物理的后盾，不仅为物理计算提供了学识的基础，而且数学中的逻辑学可以用来分析物理学。给自己一个明朗清晰的思路。五、如何学好物理 1. 明确学习目的、激发学习兴趣 兴趣是最好的老师，有了兴趣，才愿意学习。愿意学习，才能找到学习的乐趣。 有了乐趣，长期坚持，就产生了较稳定的学习兴趣—志趣。把学习变成一种自觉的行为，是成长生涯中必不可缺少的一件事。经日积月累，终会有所成效。 2. 掌握学习策略，善于整体把握 “整体大于部分之和”，在任何一段材料学习支前，先从整体、宏观去了解其主要内容和方法、结构和思路、内在的逻辑关系等，再从局部、细节入手，掌握各自知识点，明确它们之间的内在联系，并强调应用，在应用中内化、感悟，通过同化和顺应两种方式，丰富学生们的知识结构，建立多节点相连的知识网络。最后在从整体的角度审视学习过程，对陈述性、程序性和策略性知识能充分的理解和应用。3. 掌握学习方法，用功到具体方可见成效 物理学习同其他知识学习一样，大的方面，应把握好预习、听课、复习、作业、反馈、再复习巩固、再练习深化提高等环节。 4. 树立学习信心，增强耐挫能力 挑战与机遇并存，困难与希望同在。每个同学都要树立好物理的信心，同时要有足够的心理准备，学好物理决不是一蹴而就的。学习的结果也是多元的，收获也是丰富的。在学习的阶段性评估中，和要自我激励，不要自我挫败；要接纳自己、宽容自己；自我欣赏但不自我陶醉，激励自己更加努力学习，争取更大进步。 我们各选取了一位女生和男生成功学习物理的经验来教育大家：男生：吕志鹏(北京大学技术物理系学生)： 有人曾说，优秀的物理学家同时也是数学家。这种说法有一定的道理，物理中有许多知识是需要严谨的数学来推理验证的。 物理的学习依靠记忆和理解，记忆是理解的基础。 学好物理关键之一是画好示意图。文字总是比较抽象的，当解题者将对文字的理解转化为图表并体现出在整个物理环境中物体之间的关系，这样就等于解决了问题的一半。画受力图的同时不能孤立图与的关系，要仔细分析全题，不能以偏概全，要深刻理解整体与个体的关系。 关键之二是做一定数量的习题。做一定数量的习题对学好物理大有好处。多做习题不是重复上十几遍地做几道题，而是从题的本身发掘它的内涵，充分理解题所描述的物理环境是和什么定理、定律有关，应用什么样的方法来解决。解决物理问题的最好的方法是运用能量的观点(包括动量观点)，因为自然界中几乎全部的物理现象都与能量或动量有关，用能量或动量的观点来解决物理习题会比其它方法简捷一些。关键之三要注重物理与数学的结合点。这一结合点往往是不等式、二次函数等。将这两个工具巧妙地用于解物理题上，可将一些毫无头绪的题目解得简单明了。 最后，学好物理要善于猜想。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，知识是有限的，想象力是无限的，是社会进步的源泉。”其实，说得明确一些，猜想就是“蒙”，但不是瞎“蒙”，而是根据一些信息(能从题中得到，或由逻辑分析得出)来判断，这种方法主要是用于选择题的解答上。 女生：张雅丽(北京大学物理系学生) 物理，这是公认的最难的一门学科，因为它不仅建立在数学的基础之上，需要有坚强的数学后盾，还要求同学具备很强的过程分析能力。做物理题，首要的就是进行过程分析，只有把物理过程分析清楚，才能在此基础上进一步解题。怎样才能分析清楚过程呢首先，你应该知道，物理中主要有几个大板块的内容，包括力学、热学、电磁学、光学、声学和初步原子理论。只要抓住它们的规律，它就会变得容易起来。规律的掌握，还是靠平时积累，尤其是在听老师讲课时，你要抓住他的解题思路，并和自己的思路进行比较，看看自己的思路哪 些地方是正确的，哪些地方是错误的，从而不断改进自己的思维方式。其次，物理考试中综合题较多，这就要求大家能够把几个板块的内容进行横向联系。解这类题时，要注意把复杂的过程分解为若干简单的过程，再分别对这些简单的过程进行解答，这样，题目的难度就降低了。对应于一个物理过程，必存在一个过程图。还应注意光学、声学和原子理论中一些看似简单而又不被人注意的概念、理论。这些东西虽然简单，但如果你没有真正了解它的内涵，做起题来也会觉得无所适从。所以，应该花的时间我们不吝啬，争取做到没有知识上的漏洞。 六、总结 我们通过调查分析得出了学习高中物理困难的原因及表现形式及应对方法。现有教育体制之下，要求我们必需全面发展，若出现明显的偏科，就会影响到自己的升学。作为学科中最难的科目——物理，如果能学习得更好就可以与别人拉开差距，在总体上胜过对手。我自己身为一位理科生，物理也是自己比较吃力的科目，通过研究自己清楚的认识到物理学科的重要性，及更好的学习方法。今后的学习中，自己应该可以更好学习物理了。 导师评语本课题开展顺利，态度认真。在研究中，通过查找资料、调查访问等途径进一步深入探究，根据研究方向的要求，有针对性的认真进行调查，研究，得出结论。 课题思路清晰明了，调查分析有条有理，合理分配工作。评价：优秀

9. 我是今年高一新生，老师让我们写自己对高中物理的期望，该怎么写呢(考试考好除外的期望)

表达一下对高中物理的看法（比如和初中不同的地方）。明确今后学习物理的态度。给自己定一个目标。

物理学是人们对自然界中物质的运动和转变的知识做出规律性的总结，这种运动和转变应有两种。一是早期人们通过感官视觉的延伸；二是近代人们通过发明创造供观察测量用的科学仪器，实验得出的结果，间接认识物质内部组成建立在的基础上。

物理学从研究角度及观点不同，可大致分为微观与宏观两部分：宏观物理学不分析微粒群中的单个作用效果而直接考虑整体效果，是最早期就已经出现的；微观物理学的诞生，起源于宏观物理学无法很好地解释黑体辐射、光电效应、原子光谱等新的实验现象。

其次，物理又是一种智能。

诚如诺贝尔物理学奖得主、德国科学家玻恩所言：“如其说是因为我发表的工作里包含了一个自然现象的发现，倒不如说是因为那里包含了一个关于自然现象的科学思想方法基础。”物理学之所以被人们公认为一门重要的科学，不仅仅在于它对客观世界的规律作出了深刻的揭示，还因为它在发展、成长的过程中，形成了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。

正因为如此，使得物理学当之无愧地成了人类智能的结晶，文明的瑰宝。

大量事实表明，物理思想与方法不仅对物理学本身有价值，而且对整个自然科学，乃至社会科学的发展都有着重要的贡献。有人统计过，自20世纪中叶以来，在诺贝尔化学奖、生物及医学奖，甚至经济学奖的获奖者中，有一半以上的人具有物理学的背景——这意味着他们从物理学中汲取了智能，转而在非物理领域里获得了成功。

反过来，却从未发现有非物理专业出身的科学家问鼎诺贝尔物理学奖的事例。这就是物理智能的力量。难怪国外有专家十分尖锐地指出：没有物理修养的民族是愚蠢的民族。

总之，物理学是对自然界概括规律性的总结，是概括经验科学性的理论认识。

10. 家长对学生假期生活学习情况反馈怎么写

家长对学生假期生活学习情况反馈可以这样写：

1、家长评语：经过由一个学期的锻炼，我们欣喜地发现，小孩进步了。学习态度、学习的就自觉性、学习成绩各方面都有提高或进步。同时，我们也发现，小孩的社会交往能力比较弱，还不太懂得如何与人相处与交往。在新的一年中，希望他各方面都不断进步。

2、 家长评语：主动自觉的学习应在六年级重点改善。此外，阅读和练笔亦应加强，清楚自己的不足，针对提高、改善。

3、家长评语：亨利是个懂事、体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。总是按时完成老师布置的作业。积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同时，情商也不断提高。

4、家长评语：正如老师评价，你是一个很棒的孩子，如果你能在学习上更加刻苦一点，对自己要求严格、目标高一点就更好了，新学期，妈妈希望你能继续努力，好好学习，加油啦！

5、家长评语：这学期你长大了，成熟了，同时你的逆反心理也增强了。有个性有主见并不是坏事，但要讲道理，尊重他人意见。在生活和学习中千万不要钻“牛角尖”。