大学物理副教授怎么样

1. 东南大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

哈哈哈，看到这个问题发现不知不觉我已经是东大的四年老学姐了。

首先我想到的是刚上大一时的高数老师，程全新老师，老师上课风趣可爱，对一些知识点的细节方面也讲解的比较透彻，最重要的是我还记得老师在课上抓住后排男生玩手机。总而言之，上程老师的课咱们是不会昏昏欲睡玩手机的啊。除了程老师，还有像贺传富老师教高数的，经常听到有同学推荐，也常看到他在我最喜爱的老师名单里，所以应该也非常nice，只是没教我们没机会去听听看。

这两门选修课还是灰常推荐的，因为在大一大二其他课程时间都安排得比较紧的时候，这种轻松愉快些的选修课就能作为很好的调节。

其实，就我这几年听了那么多课的经验，每个老师都挺不错的，各有所长，所以还是先按照自己感兴趣的课选，对于一些好多学长学姐都推荐的课程，咱们还是能抢就抢啊。

2. 两弹元勋程开甲简介

程开甲，核武器技术专家。1941年毕业于浙江大学物理系，1946年赴英国爱丁堡大学留学、工作，1948年获博士学位后任英国皇家化学工业研究所研究员。1950年回国，历任浙江大学、南京大学副教授、教授，二机部核武器研究所副所长、核武器研究院副院长，国防科工委核试验基地研究所副所长、所长、基地副司令员、科技委常任委员、顾问。1956年，程开甲加入中国共产党。1980年被推荐成为中国科学院部委员(院士)。现任中国人民解放军总装备部科技委顾问。
程开甲(1918年8月3日—)，出生于江苏吴江。理论物理学家。1953年加入九三学社。1980年当选为中国科学院学部委员(院士)。 程开甲祖籍安徽，祖父程敬斋，父亲程侍彤，母亲董云峰。祖辈早年从徽州到江苏吴江的盛泽经商，祖父去世后家境败落。
程开甲7岁丧父，毕业于家乡淘沙弄小学，1931年考入浙江嘉兴秀州中学。秀州中学于2000年10月度过了它的百岁生日，这所人才辈出的学校孕育出了陈省身、李政道、顾功叙、谭其骧、周廷儒、周廷冲、钱俊德、方怀时、潘文渊和程开甲十名院士。程开甲来到秀中后，受教于中国近代教育史上十分出色的教育家顾惠人校长，从此开始了程开甲的人生道路。在秀州中学，程开甲读了伽利略、牛顿、爱因斯坦、巴斯德、居里夫人、詹天佑等名人传记，科学家追求真理、热爱祖国的精神深深地打动了程开甲，程开甲处处以科学家为榜样，在学习上刻苦钻研，肯动脑筋，学习成绩始终名列前茅。秀州中学的六年为程开甲打下了坚实的基础。 程开甲1937年，程开甲高中毕业报考上海交通大学和浙江大学，两所大学同时向程开甲发出了录取通知书，由于浙江大学给予程开甲的是对个别优秀考生的公费生奖励，于是程开甲最终选择了后被英国着名学者李约瑟称为“东方剑桥”的浙江大学。 时值抗日战争爆发，浙江大学开始“流亡”搬迁，从杭州到天目山、建德，到江西吉安、泰和，直至贵州宜山、遵义、湄潭，程开甲也就在颠沛流离、日机轰炸的流亡大学完成了学业。程开甲在浙江大学幸运地遇上了束星北、王淦昌、陈建功、苏步青等学界一流的老师，接触到学术领域前沿的课题，感染到老师们学术研究求真务实、百家争鸣的科学精神，程开甲在导师的培养下，奠定了扎实的功底。 还在三年级读数学系陈建功教授的函数论时，就写出了《Onconformalmapping:theoryofcomplexfunction》一文，由陈建功教授推荐给英国数学家Tischmash教授发表。之后，文章被苏联斯米尔诺夫的《高等数学教程》全文引用。
1941年，程开甲毕业留浙江大学物理系任助教。程开甲边工作边坚持学习研究，并开始钻研相对论和基本粒子。受束星北相对论的启发完成并发表了“用等价原理计算水星近日点移动”。程开甲在量子力学和相对论的基础上用正则运动方程导出物理学权威狄拉克提出的狄拉克方程，完成“对自由粒子的狄拉克方程推导”，这一成果由狄拉克推荐发表于剑桥大学的《剑桥哲学杂志》。 1944年，程开甲完成了题为《弱相互作用需要205个质子质量的介子》的论文，英国学者李约瑟亲自对其修改送狄拉克，狄拉克“目前基本粒子太多，不再需要更多的新粒子，更不需要重介子”的回信使文章终未发表，这也成为一件憾事，因为以后外国人一个重要实验获得了1979年度诺贝尔奖，其测得的新粒子质量与程开甲当年的计算值基本一致。程开甲还和王淦昌合作研究，撰写了五维场的论文。 1945年，在李约瑟先生的推荐下，程开甲获得英国文化委员会的奖学金。 浙江大学1946年8月，程开甲抱着“科学救国”的思想赴英国爱丁堡大学留学，成为物理学大师波恩(Born)教授的学生。在此期间，程开甲主要从事超导电性理论的研究，与导师共同提出了超导电的双带模型，认为超导电性来源于能带中的空带，由于布里渊区角出现电子的不对称奇异分布。 1948年秋，程开甲获哲学博士学位，任英国皇家化学工业研究所研究员。当听到解放军击败阻挠渡江行动的英国“紫石英”号军舰时，程开甲婉谢导师和朋友的好意，购买了建设祖国所需的书籍，整理好行装，于1950年8月回到浙江大学物理系。 1952年，全国高等学校院系调整时，程开甲被调到南京大学物理系任副教授，一直从事理论物理的教学和研究。为了国家建设，程开甲全身心地投入金属物理教研室的筹建和金属物理专业的建设，编写金属物理和固体物理等教材，亲自上课讲授。 1959年出版了我国第一本《固体物理学》专着。该书对中国固体物理的教学与科研起到了重要作用。同时，程开甲竭力倡导把当时理论物理学的新成果、新方法应用于固体物理。为此，程开甲亲自主持了一个理论讲习班，组织蔡建华、龚昌德等青年教师和研究生参加，为中国固体物理和固体理论的发展与人才的培养做出了贡献。 原子能研究所50年代末，程开甲用不可逆过程热力学原理建立了内耗热力学理论，为处理更为复杂的内耗过程提供了有力的理论分析工具。为培养中国原子能研究人才的需要，1958年程开甲再一次改变专业，与施士元一起创建南京大学核物理教研室，又接受任务创建江苏省原子能研究所。程开甲带领几个年轻教师研制出一台双聚焦β?谱仪，成功地测量了一些元素的电子衰变能谱。接着又研制出一台直线加速器。 1956年，程开甲参加了国家的《一九五六年——一九六七年科学技术发展远景规划纲要(草案)》的制定。 1960年，程开甲接到命令，去北京报到，不知道去干什么。直至来到第二机械工业部第九研究所(院)接任副所(院)长时方知被“点将”参加搞原子弹，从此在不为外界所知的情况下工作二十多年。 1960年—1962年期间，程开甲仍兼任南京大学教授，为南京大学核物理专业的建立做了大量工作。在原子弹作用机制的研究中，程开甲分管状态方程理论研究和爆轰物理研究两大块工作。程开甲通过对高压状态方程和化爆试验的研究，在国内第一个计算出原子弹爆炸时弹心的温度和压力，为核武器爆炸威力的设计提供重要依据；在原子弹内爆机理研究中，程开甲解决了原子弹研制中关键问题之一的起爆冲击聚焦设计，为弹体结构设计与加工精密度提供依据。程开甲在原子弹研制的开拓性研究中做出了贡献。 1962年夏，为两年内进行第一颗原子弹试验，程开甲被调到国防科委(后国防科工委、现总装备部，任国防科委核试验基地研究所副所长、所长。 1977年任基地副司令员兼研究所所长。 核武器1984年至今，程开甲任国防科工委(总装备部)科技委常任委员、顾问，国家超导专家委员会顾问。程开甲来到国防科委负责核试验科研总体工作，筹备创建核武器试验研究所。程开甲与吕敏、陆祖荫、忻贤杰等人，夜以继日地工作，拟定并论证原子弹爆炸试验的总体方案，研制原子弹爆炸测试所需的有关仪器和设备，为第一颗原子弹的试验作准备。核试验是大规模、综合性、多学科交叉的科学试验，涉及到多种学科及各种实验方法和测试手段，在中国准备核试验的初期，国内没有人懂、也不知道怎样干，没有仪器、没有设备，又无可借鉴。程开甲就亲自编写冲击波、电磁波理论等方面的教材为科研人员讲课，阐述核爆炸的各种物理、力学的作用和过程。他带领科技人员有针对性地钻研核试验的理论和技术问题：点爆的流体力学和空气动力学理论，核爆炸链式反应的测量技术和设施；微秒级示波器、快速传输电缆、射线探测和记录系统；每秒几千次到百万次的远距离长焦距高速摄影机；在爆炸后高空烟云之中收取放射性样品和进行放化分析；保证下风方向居民点不受裂变碎片沉降的放射危害的气象预报；高精度、高可靠性的全系统同步控制系统研制等。在国防科委机关的协调下，开展了大规模的联合攻关。短短的两年中他到科学院、研究所、院校、各军兵种召开了一两百次任务会，提出一个个具体科研要求。 经过辛勤努力和刻苦研究，逐步完善给出了一个全面的、在科学技术上广泛交叉的、有高度预见性、准确性和创造性、切实可行的试验方案；提出了有定量分析的爆炸图像；研制出1000多台测试仪器。程开甲遵照周总理提出的要求——“严肃认真，周到细致，稳妥可靠，万无一失”，做到“一次试验，全面收效”，做到“保响、保测量、保安全、保取样”，坚持“一切通过实践”，终于在1964年10月16日圆满地完成第一次核试验任务，让蘑菇云在罗布泊上空升起，并拿到了全部测试数据。 中国第一个核武器研制基地程开甲在技术上领导创建核武器试验研究所，带出了一支高水平的科研和技术队伍，是中国核武器试验事业的开创者之一。程开甲从1963年第一次踏进罗布泊到1985年，一直生活在核试验基地，为开创中国核武器研究和核试验事业，倾注了全部心血和才智。 程开甲在20多年中主持决策、直接从事核试验及测试的全局技术工作和研究，解决了许多具体关键技术问题，使核试验成为原子弹的设计、改进和武器化不可缺少的组成部分。程开甲设计的中国第一个具有创造性和准确性的核试验方案，确保了首次核试验任务的圆满完成。还在第一颗原子弹爆炸之前，程开甲就根据周总理的询问，提出并一再坚持向地下核试验方式的决策性转变，对武器水平的提高和试验事业的发展具有决定性意义。程开甲成功地设计和主持包括首次原子弹、氢弹，导弹核武器、平洞、竖井和增强型原子弹在内的几十次试验。程开甲创立中国自己的系统核爆炸理论和效应研究，主持、参与和指导核爆炸效应的全面总结，为核武器应用奠定坚实基础。程开甲是中国指挥核试验次数最多的科学家，人们称程开甲是“核司令”。
程开甲-研究方向
程开甲题词程开甲还开创了抗辐射加固技术新领域。程开甲起草中国战略核武器的第一个加固方案规则，领导辐射加固技术研究，并完成首次抗辐射加固试验。程开甲组织、开创中国国定向能高功率微波研究的新领域，亲自讲课、报告，为其应用研究打下重要基础。 1986年以来，程来甲进一步发展和完善了超导电性的双带理论，证明了BCS的电子成对理论是错误的，出版了超导专着《》和《超导机理》；近年来程开甲提出了凝聚态的新的电子理论，被称为TFDC(ThomasFermiDiracCheng)理论并得到实验验证，为材料性能研究和新材料设计提供新的理论依据。现在年逾八十的程开甲仍活跃在科学研究的第一线。
程开甲-个人成就
程开甲程开甲曾任中国物理学会理事、中国力学学会理事、中国核学会常务理事。程开甲是第三、四、五届全国人大代表，第六、七届全国政协委员。 20世纪50年代获江苏省教学先进工作者荣誉称号；1978年获全国科技大会重大贡献先进工作者、国防科工委科技工作者标兵等荣誉称号；历年来获国家科技进步奖特等奖一项、一等奖二项、二等奖一项、三等奖一项，国家发明奖二等、四等奖各一项，全国科学大会奖一项，国防科技进步奖一等奖四项、二等奖二项。 1999年9月，程开甲获党中央、国务院、中央军委颁发的“两弹一星功勋奖章”。长期从事核试验及核科学技术的研究、开发和利用工作，并作出了重要贡献。曾获国防科委先进科技工作者称号。 着有《固体物理学》，撰有《狄拉克方程的推导》、《汤末斯费密状态方程式》等论文。
程开甲-个人贡献
程开甲手笔中国第一颗原子弹研制的开拓者之一，中国核武器试验事业的创始人之一。在国内第一个计算出原子弹爆炸的弹心温度和压力，其内爆机理研究解决了原子弹的关键问题，为原子弹爆炸威力、弹体结构设计提供了重要依据。他创建了核试验研究所，成功地设计和主持了首次原子弹、氢弹、导弹核武器和增强型原子弹等不同方式的几十次核试验，推动了核武器设计、改进和试验技术协调发展。 程开甲是核试验总体技术的设计者，及时提出了向地下核试验方式转变的建议并在较短的时间里组织实现了大气层试验向平洞与竖井试验的转变。创立中国自己的系统核爆炸及其效应理论，为中国军队的核武器应用奠定了基础。开创了核爆炸的测试研究，对武器的研制及改进、效应及其防护研究起到重要作用。开创了抗核加固技术新领域并完成首次抗加试验。1985年获国家科技进步奖特等奖。

3. 中国海洋大学林霄沛怎么样

非常优秀。
林霄沛，中国海洋大学物理海洋教育部重点实验室副主任，博士生导师，国家杰出青年科学基金获得者，主要从事海洋动力学研究。1999年获得中国海洋大学海洋科学专业学士学位，2004年获得中国海洋大学物理海洋学博士学位。2004至2006年任职于中国海洋大学物理海洋教育部重点实验室，讲师。2006至2010年任职于中国海洋大学物理海洋教育部重点实验室，副教授。2010至今任职于中国海洋大学物理海洋教育部重点实验室，教授、副主任。2020年国家自然科学基金委杰出青年科学基金获得者，2019年中组部万人计划科技创新领军人才，2012年国家基金委优秀青年科学基金获得者，2012年中组部青年拔尖人才，2007年教育部新世纪优秀人才。

4. 苏州大学物理学院怎么样

苏州大学物理科学与技术学院是苏州大学下属的二级学院之一，坐落于风景秀美、景色宜人的苏州大学本部校区。其前身可以追溯至创建于1914年的东吴大学物理系。1952年，全国院系调整，更名为江苏师范学院物理系。1982年改办为苏州大学物理系。1995年苏州大学院系调整，物理系更名为物理科学与技术学院。2009年12月，学校成立能源学院，挂靠在物理科学与技术学院。截至2009年，物理科学与技术学院已经发展成为具有培养本科、硕士、博士和博士后等完整办学体系，并且在学科建设、人才培养、科学研究和社会服务等方面取得良好办学声誉的综合性学院。
学院现有在职教职工117名，其中，双聘中科院院士1名，教授及研究员22名，副教授及副研究员32名，讲师、工程师25名；教师中获国家和省级有突出贡献的中青年专家称号者各为3名，省高等学校教学名师1名。学院现有博、硕士研究生234名、本科生983名、全日制自考助学专业学生437名；历届学生在全国“挑战杯”课外科技作品竞赛、全国电子设计竞赛、江苏省高校物理与实验科技作品创新竞赛等各级各类比赛中取得优异成绩。
学科教学方面，现有2个博士后流动站，1个一级学科博士点，2个二级学科博士点，1个一级学科硕士点，8二级学科硕士点，8个本科专业（含1个专业方向）；1个江苏省重点学科，1个国家重点实验室培育点，2个省部级重点实验室；1个国家级实验教学示范中心，1个国家特色专业，1个国家级精品课程，1门国家级双语示范课程；1个江苏省高等学校物理基础课实验室教学示范中心。
学院依托苏州大学百年老校的深厚底蕴，经过近百年的建设发展，办学条件不断改善。截至2009年，学院行政办公用房面积约2000平方米，物理科技楼面积约29000平方米；老物理实验中心面积约2600平方米。实验室管理办公室下设电子学、检测技术、金工、热工基础、暖通空调、热能工程等专业实验室；国家级示范实验中心——物理实验教学中心下设：力热学、电学、光学、演示实验、中教实验、近代物理光信息、物理学专业等实验室。学院还承担着中国教育学会物理教育研究会会刊《物理教师》的编辑发行工作。

5. 中国计量大学物理学类怎样，好学吗

中国计量大学物理学类较为不错，学习情况需要结合个人能力。

中国计量大学（China Jiliang University），简称中量大（CJLU），坐落于浙江省杭州市，是国家市场监督管理总局与浙江省人民政府共建高校、浙江省教育厅与义乌市人民政府共建重点高校 、中国质量监督检验检疫领域唯一本科高校，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”、国家级大学生创新创业训练计划，为“一带一路”标准化教育与研究大学联盟牵头单位。

重点学科

浙江省一流学科（A类，3个）：仪器科学与技术、控制科学与工程、管理科学与工程。

浙江省一流学科（B类，7个）：光学工程、材料科学与工程、信息与通信工程、安全科学与工程、生物学、数学、机械工程。

浙江省“重中之重”学科（1个）：仪器科学与技术。

浙江省“十二五”重点学科（9个）：生物化学与分子生物学、应用数学、检测技术与自动化装置、计算机应用技术、光学工程、材料物理与化学、食品科学、安全科学与工程、机械电子工程。

国家质检总局重点建设学科（4个）：仪器科学与技术、测试计量技术及仪器、检测技术与自动化装置、光学工程。

以上内容参考：网络-中国计量大学

6. 李莉萍的个人简介

1999年获吉林大学凝聚态物理理学博士学位。1995年被聘为吉林大学物理系凝聚态物理专业副教授。1999年被聘为吉林大学教授。从事高温高压极端条件物理、功能氧化物以及纳米复合材料的研究和讲授研究生“稀土固体物理”。2000年-2002年，在美国加州理工学院(California Institute of Technology)Sossina M. Haile 教授课题组从事博士后合作研究，研究方向是质子导体及其在燃料电池上的应用。2002年-2004年在美国杨佰翰大学（Brigham Young University）物理系Branton Campbell教授课题组从事电解质氧化物的X-射线和中子衍射以及微电子态的研究。2004年初回国。现为国家知识创新工程中国科学院福建物质结构研究所，材料物理与化学课题组长。2002年获得一项国家教育部自然科学一等奖（第二主要完成者）。自1988年来已在Appl. Phys. Lett., Adv. Mater, Chem. Mater.等国内外学术期刊上发表论文80余篇。

7. 赵建伟的介绍

赵建伟，男，汉族，河北邢台人。中共党员，西南大物理科学与技术学院学副教授，硕士研究生导师。2002年大学本科毕业于河北大学物理学专业, 2007年博士毕业于中国科学院固体物理研究所凝聚态物理学专业。2007年7月至今，在西南大学物理科学与技术学院任教，主要承担本科生的《大学物理》和《热学》等课程的教学任务；主要从事纳米材料和纳米器件的研究，先后主持或主研国家和省部级等科研项目6项，在国内外学术刊物上发表SCI或EI收录论文20余篇。

8. 重庆大学物理学院怎么样好吗

物理学院在重大只能算一般，虽然其前身建于1929（也就是建校时就有本学院了），但经过这么多年的发展还是不能说太好。三个本科专业仅仅只有应用物理学算得上是校级特色专业（三个没有一个是市级跟国家级的，所以具体是不是很好就不言而喻了）。

重庆大学物理学院的前身是始建于1929年的重庆大学理学院，1998年7月，在应用物理系和应用数学系的基础上恢复了理学院，2001年1月更名为数理学院，2010年4月数理学院撤消，成立了物理学院。学院现有物理系和应用物理系，设有物理学、应用物理学和电子信息科学与技术三个本科专业，拥有物理学一级学科博士点，物理学一级学科硕士授权点（涵盖 8个硕士点），大学物理实验国家级实验教学示范中心，物理学重庆市重点学科，材料物理重庆市重点实验室。在理论物理、凝聚态物理、原子与分子物理、光学、光学工程和材料物理与化学专业等方向具有先进的研究水平。

学院现有教职工80余人，其中教授10人（含博导7人），副教授18人，在读博士生50余人，硕士生80余人，本科生450余人。学院为学生营造了良好的学习交流氛围和环境，开展了广泛的国际国内交流与合作，每年出访10 余人次，接待来访10余人次，一些优秀的本科生和硕士生可以获得较多的国内外交流和深造机会。

9. 武汉大学物理科学与技术学院师资力量怎么样

学院有一支以中青年骨干教师为主体，人员年龄、职称和知识结构合理的师资队伍。现有职教职工153人，其中专任教师100人(其中教授61人、副教授32人，博士生导师69人) ，管理人员16人，教辅人员12人。教师中大多数有在国外与境外学习、工作的经历，具有博士学位的人数占教师总数的95%以上。
近年来，学院共承担国家和地方科研项目350余项，其中：国家科技部973计划、863计划、国际合作专项和重点研发计划30余项，国家自然科学基金重大科研仪器研制项目、重点项目等共计190余项，教育部重点项目、博士点基金30余项，国防重点与预研10余项，科研到账总经费近2.5亿元。获国家自然科学二等奖1项，湖北省自然科学奖一等奖3项，湖北省自然科学二等奖1项；发表SCI论文1800余篇，其中Nature1篇、Nature Phys. 2篇、Nat.Commun. 4篇、PRL 10篇、Nano Lett & ACS Nano 12篇，Adv Mater & Adv Funct Mater 15篇；出版科技专着20余部；获授权发明专利120余项。每年主办多场国际学术研讨会。
今天的武汉大学物理科学与技术学院，秉承百年武大的优良传统和深厚文化底蕴，着力构建团结务实、和谐奋进的环境氛围，正在向着“夯实基础、汇聚人才、交叉融合、凝练方向，再创辉煌”的总体目标坚实迈进，努力将学院建设成为具有世界一流水准的人才培养和科学研究中心。

10. 吉首大学物理学师范类怎样

吉首大学物理学师范类是很不错的，其物理学属于物理与机电工程学院管理。学院共有教职工55人，其中教授8人，副教授14人，具有博士学位的教师31人。

其中包括全国万名优秀创新创业导师入选者1名、湖南省芙蓉教学名师1人、湖南省教学能手2人、湖湘高层次创新人才1人、湖南省青年骨干教师7人、省优秀硕士学位论文指导教师6人。近五年来，全院教师共主持国家自然科学基金26项、各类省部级科研课题40多项。

吉首大学物理与机电工程学院其他情况简介。

吉首大学物理与机电工程学院设有物理学、电子信息科学与技术、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程五个本科专业以及物理学一级学科硕士点。

其中，物理学专业为国家一流本科建设专业、湖南省首批一流本科建设专业和重点专业，机械设计及其自动化专业为湖南省一流本科建设专业。物理学一级学科硕士点设有理论物理、凝聚态物理、光学以及功能材料物理四个二级培养方向。

以上内容参考吉首大学物理与机电工程学院——学院简介