学习物理应注意什么

① 学物理应注意些什么

学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起。
一、课前认真预习
预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。
二、主动提高效率的听课
带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。
三、定期整理学习笔记
在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。
四、及时做作业
作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。
五、复习总结提高
对学过的知识，做过的练习，如果不及时复习，不会归纳总结，就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习物理知识的倾向!
祝你成功！

② 我马上就要学物理了，学物理需要注意什么吗

怎样学好物理?
一、学习物理概念，力求做到“五会”
初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”：
①会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
②会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
③会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。
④会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。
⑤会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
二、重视画图和识图
学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。
三、重视观察和实验物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度；可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。
四、学会“两头堵”的分析方法
物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同学都感到物理题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故。拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。
五、注意适当分类，把知识条理化和系统化
当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。学习有法，但学无定法。在学习物理的道路上，愿同学们结合自己的特点，稳扎稳打。

③ 学好八年级物理需要注意什么问题

物理学习掌握八个关键
一、重视基础知识的理解和记忆
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练；熟记一些概念、公式及推论；记住一些结论对于提高解题速度、提高应试技巧等是大有帮助的。
二、重视随堂笔记
上课要认真听讲，不走神或尽量少走神，认真做好笔记。老师讲过的一些好的解题方法、例题，或者是听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面，是为了消化好、争取把漏洞、难点都掌握；另一方面，“温故而知新”通过对课堂笔记的回忆，总结出自己的学习方法；还要对笔记作好补充，自己在作业中发现的好题、解题方法也要记在笔记本上。“好记性不如烂笔头”，有些知识当时可能学会了，便间隔一段时间后容易淡忘，如果能及时地做好笔记，不间断地加以复习，形成永久记忆，把所学知识真正变成自己的东西。
三、重视独立思考的能力
在独立完成、不依赖他人的基础上保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少；更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立思考，有时可能慢一些，有时可能会走弯路，有时可能解不出来……但这些都是正常的，是任何一个物理学习优异者走向成功的必经之路。
四、学会画图分析物理过程
不论题目难易都要尽量画图分析，画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理知识需要通过画图来达成，画图是一种良好的物理学习方法，通过反复的训练，你会发现很多看似复杂的物理问题其实会变得很简单。
五、重视物理知识的巩固
要及时复习巩固所学知识。就是对课堂上所学的新知识，在弄懂、弄会的基础上，按时按量完成作业，尽可能的节约解题时间，提高解题速度，在原有的基础上提升一个高度。还可适量地做些课外练习，来检验掌握知识的准确程度，对知识进行巩固。
六、学会勤学多问
在物理学习中不清楚和不理解的问题要与老师或与同学进行及时的讨论、交流。好多知识点之间都是有联系的，如果总有知识漏洞不及时加以解决，久而久之，漏洞就越积越多，这样会逐渐失去物理学习的兴趣。兴趣是最好的老师，如果没有了兴趣，则很难把这门学科学好的。
七、重视总结知识点
及时总结知识点，同类题型及时做好归纳，以便做到举一反三，及时融会贯通。研究表明，有系统的学习会比零散的知识点容易掌握。习惯性地对知识点进行总结，慢慢就能总结出自己的一套解题思维，知识就慢慢变成自己的了。
八、重视数学计算能力的提升
在物理学习中好多同学总是因计算失误导致丢分严重。“数理不分家”，物理的计算要依靠数学，没有数学这个计算工具物理学是步难行的。平时一定要勤练计算准确的基本功，要尽量减少非智力因素造成的失误。

④ 学高中物理要注意的几个事项

一、养成养好的物理学习习惯

物理思维是在日常积累的过程中逐渐形成的.因此，在学习过程中，学生要养成良好的物理学习习惯.首先，正确使用物理符号，养成规范、严谨的书写习惯，尤其要注意区分大小写及下标等.其次，对于方程式及关键演算步骤要做到书写规范，力求用精简的物理语言将解题思路准确清晰地呈现出来.再次，对于不会做的题目也要有拿分意识，尤其是一些压轴题往往计算难度很大，短时间内很难理出头绪，但可以按照题意向下推测，将可能用到的定理、公式书写下来，并适当加以计算及推导，这样不仅能够拿到一定的分数，也有助于理清思路，激发解题灵感.

二、把握力学的分析方法及解题步骤

1.分析方法.高中物理力学所涉及的力，有重力、摩擦力、引力、电场力、安培力等，无论是哪一种力，均可采取以下分析方法：一是整体法和隔离法，通常采用整体法时只需要关注外力，而计算内力的时候比较适合用隔离法；受力状态相同的时候应该用整体法，否则适合用隔离法；如果不确定某个力是否存在，应该通过计算来定夺.二是运动趋势判断方法.这一点主要由速度和加速度决定，同向为加速效果，反向为减速效果；加速度主要看力，切向径向应该分明；切向影响大小，径向影响方向，运动轨迹向径向力方向弯曲.

2.解题步骤.首先，应认真读题，把握题意，了解题中所描述的现象及其关键之处，并注意挖掘题目中的隐性条件，然后就其中的难点进行重点分析.如果题目所描述的现象比较杂乱，研究对象比较多，且隐性关联比较烦琐，可以采取“化整为零”的方法，将题目分成几个不同的研究部分，分别进行分析.在读懂题意之后，再针对每一研究部分梳理相应的解题定理及公式，并一一进行求解.解题完成后，还应对结果进行讨论，这样不仅能够检验答案是否正确，还能起到归纳、反思的作用，使知识得到进一步的巩固和深化.

三、掌握力学的解题策略及技巧

1.静力学解题策略及技巧.对于静力学问题，首先要明确研究对象，将其从整体中隔离出来，个别情况下可以转换研究对象，具体方法主要有两种：要么将研究对象转换为另一物体，要么就扩大研究对象的范围，再分析其所受的外力.一般情况下，对于“原始力”的分析可用受力图来表示，结合具体情况可分别选取平行四边形定则、正交分解法、三角形法则等不同的分析方法，然后对其中的力进行合成或分解.对于受力平衡问题，要运用平衡条件“∑F=0与∑M=0”，列方程式来计算和分析；对于动态平衡问题，要结合各种力的具体变化来采取相应的解析法或图解法，然后加以分析.静力学问题主要考查学生对力的合成及分解方法的掌握，解决此类问题必须明确物体受力的形式、方向及数量，然后套用相应的解题策略.比如，当研究对象是叠加体时，一般采用隔离法；物体受三个力同时作用时，可以采取合成法，受四个以上的力同时作用时，宜采取正交分解法；若受力物体为杆或弹簧，则既可以受压力也可以受拉力，若受力物体为橡皮筋或绳子，则只能受拉力，且当三条以上的绳子有共同的交汇点时，每条绳子所受拉力一般不同.

2.动力学解题策略及技巧.动力学问题主要分为两种：一是已知物理受力，分析物体的运动状况；二是已知物体的运动状况，分析物理受力.这两种问题也可以以综合题的形式出现，其研究对象既可以是一个，也可以是多个，解题时要根据题目描述的情况，选择最佳解题策略，具体可以运用牛顿定律、动能定理、动量定理、机械能守恒定律等.

高中物理力学学习技巧综上所述，物理力学知识的理论性和综合性比较强，对学生物理思维能力的要求比较高.学习力学知识，学生应养成良好的学习习惯，把握力学的分析方法及解题步骤，掌握力学的解题策略及技巧，对不同的力学问题能够做到对症下药，从而不断巩固力学知识，提高力学解题能力，为后续的物理学习打下基础.

⑤ 物理学习应注意什么

一、学习物理概念，力求做到“五会” 初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”： 1会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。 2会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。 3会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。 4会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。 5会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。 二、重视画图和识图 学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。 在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。 三、重视观察和实验 物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。 在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。 在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度；可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。 四、学会“两头堵”的分析方法 物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同学都感到物理题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故。 拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。 五、注意适当分类，把知识条理化和系统化 当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。 有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。 学习有法，但学无定法。在学习物理的道路上，愿同学们结合自己的特点，稳扎稳打。

⑥ 学习物理需要注意什么

1.正确理解物理基本概念，熟练掌握物理基本规律

基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先必须很好地掌握基本概念和规律。必须做到如下几点：（1）每个概念和规律是怎样引出来的？（2）定义、公式、单位或注意事项各是什么？（3）其物理意义或适用条件是什么？（4）与有关物理概念、规律的区别和联系是什么？（5）这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么？（6）适度训练。

2.注意在阅读、语言表达及观察动手三个方面进行有效训练，制定合理目标

（1）在阅读能力训练上，能独立阅读教材，找出主要内容，写出读书笔记；（2）在语言表达能力训练上，能用正确的物理术语描述物理概念及规律，能把一般的物理过程表达出来；（3）在观察动手能力训练上，能细致观察物理现象，归纳出物理规律，能独立写出实验报告，处理实验数据。

3.独立主动地归纳总结

除课上认真听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。每学完一章后，都要总结出详细的知识结构，从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系，建立起完整的知识体系，有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题，克服片面性。

4.重视建立物理模型，提高对物理问题分析能力

建立物理模型是研究物理问题的基本方法，是典型的“分析综合”思维方法的训练。同学们必须要善于学习，勤于思考，从教师讲解的典型例题和自己所做的习题中，归纳出各种物理模型，并明确其产生的条件和特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时，复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来，便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面，这样既丰富了同学们的想象力，也使问题迎刃而解，从而培养了同学们良好的学习习惯。

5.掌握各种物理思维分析方法的模式，进行正确思维

经常听到学生反映“老师讲课时听着都明白，自己做题时却不知从哪儿下手”，究其原因，就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维，要做到以下三点：
（1）弄清物理基本概念和规律，使思维活动建立在概念和规律的基础上；

（2）要按物理内在规律进行思维，学生遇到一个问题，要弄清物体在什么条件下，遵从什么规律。需用什么公式，只要物理过程搞清楚了，题目就会容易做了；

（3）积累和总结几种物理思维分析方法模式，诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。我们所遇到的物理习题中有很多同类的习题，可以用类似的方法和步骤去解决。

6.强化“比较”和“类比”的思维方法训练

在学习中要经常做到，在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性；对一些表面上相似的概念和规律，通过“比较”找出他们的差异，加深对概念和规律及物理现象的认识。例如“重力场”和“静电场”，表面看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点（同为势场），即重力和电场力做功与路径无关，因而可以引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率，它们所具有的单位表面看来相似，但它们是根本不同的物理量。

另外对抽象的概念和规律的学习，还可采用“类比”法。例如电场、磁场像风一样，是看不见、摸不着的，但却是客观存在的。研究风时，可以从树枝摆动的方向、幅度来反映风力的方向和强弱；研究电场时引入检验电荷，研究磁场时引入通电导体，根据受力的大小、方向来研究电场，磁场的强弱和方向。用“类比”法可分解概念的难度，发展学生抽象思维能力。

7.强化思维训练

物理概念和规律建立之后，还要进行强化训练。强化思维训练是对基础知识的进一步加深巩固，是思维方法的具体应用，是使同学们灵活运用物理规律解决问题的有效手段。同学们要适量地多做一些物理练习题，特别要敢于做一些综合性较强、物理过程较复杂的练习题。通过不断训练，不断归纳总结，才能提高解决问题的能力。在训练中要注意“一题多解”和“一题多变”，运用“一题多解”可以达到“弄清一道题，明白一串理”的目的；运用“一题多变”可以培养同学们应用知识，灵活解决问题的应变能力。

⑦ 学习物理应该注意什么

学物理其实是一种思维能力的训练,如果你有较好的形象思维,这样学起来会事半功倍.但如果你这方面的能力不强,也不要紧,毕竟我们要的是拿分不是做科学家.具体的方法有:1 学会举一反三,例如力学里面就有很多知识是涉及到多个方面的,例如二力平衡.2 要牢记公式,最好能理解记忆,因为再难的题其实也离不开这几个公式,理解记的话就不怕它绕多少个弯了.3 重视基础,如果基础不好,最很难学上去,因为知识与知识间都是有联系的.就先说这么多吧!

⑧ 物理的学习备考需要注意什么呢

学生对物理的充满兴趣，用对方法是可以把物理学科学好的。物理的学习备考需要注意什么呢？

一、构建知识网络，提高学习能力

物理有很多的主要知识，掌握住这些知识对于学好物理是非常的关键。备考时如何抓住主干知识以及掌握解题步骤与方法，是考好物理的前提。

电场、磁场、重力场同时存在或其中两种场同时存在的空间，带电粒子在复合场中的运动问题涉及知识点多、综合性强、灵活性大，而且往往是高考的热点。

这部分在备考的时候应该注意，首先要搞清楚都有哪些场存在，注意电场和磁场的方向及强弱，以便确定带电粒子在场中的受力情况；要明确带电粒子进入复合场的初速度大小及方向；结合带电粒子的受力情况及初速度正确分析其运动的过程，以便选择物理规律解题。

物理在理综里是难度比较大的，要认真分析一些常规的题型，懂得基本的分析方法。学习关于动量和动能的问题， 就要懂得分析随着时间的变化，每个物体的受力、状态， 以及在哪个时刻发生了什么，再根据这些列出动量和动能的公式以及相关式子，这样问题也就轻而易举了。

带电粒子在复合场中的运动问题解题要点，受力分析是基础，在受力分析时是否需要考虑重力； 运动过程分析是关键，在运动过程分析中应注意带电粒子做直线运动、曲线运动及圆周运动类平抛运动；根据不同的运动过程及物理模型选择适用的物理规律列方程求解；常用的物理规律有共点力平衡条件、牛顿运动定律、运动学公式、动能定理、能量守恒定律、功能关系、动量定理、动量守恒定律、圆周运动向心力公式等。

物理学习，需要构建知识网络，注重学习效率，掌握物理解题步骤和方法，才能提升物理的考试成绩。

⑨ 物理学习时应注意哪些问题

有一句话道出了各科的特点：“物理难，化学繁，数学习题做不完”，许多门生反应物理难学，欠好明确，面临着一道道的物理题，就像是雾中看花一样，总有不识庐山真面目之感，着实，我以为难不难在于你对该科学习本事的探索和掌握，对怎样学好物理，我说说自己的以为，盼望能起到抛砖引玉的作用。

一、学会对物理看法的重复阐发、琢磨

能不能学好物理，在很大水平上决定于你对物理看法能否明确得透彻，物理看法因其抽象性，总有：“只可意会，不行言传”之感，好比“能量”、“惯性”等等这些看法，单靠老师的“言传”并不能传神地表达出看法的真谛所在，而只有自己做到了“意会”才气真正领略出它的全部内在，这种“意会”的以为就只有靠我们对看法的重复阐发、琢磨才气领会得到，所谓“师傅引进门，修行在小我私家”意义正在于此。比喻“摩擦力”这个看法，书中是这样下界说的：“两个相互打仗的物体，当它们孕育发生相对活动时，就会在打仗面上孕育发生一种拦阻相对活动的力，这种力就叫做摩擦力”，经过阐发，我们可首先找出看法中的要害字句，“相互打仗”、“相对活动”、“打仗面上”“拦阻相对活动”然后琢磨、领会这些字句的寄义。“相互打仗”说出了摩擦力孕育发生的主要条件，并由此可遐想到它与重力、磁力等的差异，但是不是相互打仗的物体就肯定有摩擦力呢？显然不是，一个“当”字展现出了“摩擦力”的孕育发生一定是陪同着“相对活动”，那么什么是“相对活动”呢？“相对”二字应该是指这“两个相互打仗的物体”，由此意识到坚定两个相互打仗的物体之间是否孕育发生摩擦力的依据应该是看这两个物体是否孕育发生了“相对活动”而不是看这两个物体是否孕育发生了“活动”，“打仗面上”陈诉了我们摩擦力孕育发生的位置，而“拦阻相对活动”则说明确“摩擦力”的作用和偏向，它的作用是拦阻“相对活动”而不是“拦阻活动”，那么它的偏向就应该与“相对活动”的偏向相反而不是与“活动”的偏向相反，并由此可恍然悟到摩擦力并不总是阻力。经过这样的重复阐发、琢磨，我们对摩擦力孕育发生的条件、位置、作用、偏向自然就会清楚、透彻，那里还会有似是而非之感呢。

二、学会对物理实验的层层分析

物理是一门实验科学，纵观课本上的实验内容，演示实验、门生实验、课后小实验、小制作等，大巨微小不下百十个，由此可见物理与实验的不行支解性，这么多的实验怎样才气搞得清，弄得明呢？所谓“万变不离其宗”，着实无论什么样的实验，无外乎都有这么几部分组成，实验的目的、原理是什么？需要哪些器材？分几步举行？每一步要餍足什么样的条件？怎样餍足？要视察什么？纪录什么？怎样阐发视察到的征象？整理纪录到的数据？着末得到的结论是什么？比喻在《焦耳定律》这节课中，书中一开始就给我们提出了这样一个题目，“灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过类似的电流，灯泡和电线都要发热，但是现实上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来，这是为什么？”由此，需要研究电流孕育发生的热量跟哪些因素有关连，这即是焦耳定律实验的目的。怎样举行研究呢？遐想到物体间热转达的规律和温度计的制作原理便计划出了如课本图9－7所示的实验装置，由此便把电放逐出热量的几多形象地转化成了液柱上升得曲折，这即是该实验的原理。阐发可知该实验需分三步举行，分别研究电流孕育发生的热量与电阻的巨细、电流的巨细、和通电时间的是非的关连，在这三步中，当我们研究电热与电阻的关连时，就必须保证电流和通电时间类似而电阻差异；当研究电热与电流的关连时，就必须保证电阻和通电时间类似而来转变电流；当研究电热与通电时间的关连时就应该保证电流和电阻的巨细类似而通电时间差异。那么书中又是怎样到达这些要求呢？在第一步中接纳的措施是把两个差异阻值的电阻接成了串联电路；在第二步中接纳的措施是比力统一个烧瓶中液柱上升得曲折，而用变阻器来转变它的电流；至于第三步就无须多说各人明确，然后议决视察每一步中条件转变前后液柱的升降情况便得出了焦耳定律的内容。在平常的学习中，如果我们对每一个实验都能这样环环设问、层层分析，那么对整个实验历程就会了如指掌、缄默于胸，还有什么能难倒我们呢？

三、学会议决实践加深对物理公式中各物理量寄义简直切明确

学习理科离不开盘算，在物理公式中对各物理量间的对应性以及确切的物理寄义的明确要求很高，而搪塞初学者而言通常不行能一下子就明确得透彻，因此通常出现张冠李戴、乱点鸳鸯谱的征象，这就要求我们要学会议决实践来加深对物理量寄义简直切明确。比喻，搪塞功的盘算公式W＝FS中S的寄义的考察有这么一道题：一位同砚用50N的力，将重30N的铅球推到7m远处，这位同砚对铅球做的功为：A．350J B．210J C．0J D．无法坚定。初学者通常以为选A或C，但一旦知道准确答案应为D，那么对S的寄义自然是心心相印。哲学上讲，我们对事物的认

⑩ 学好物理需要注意些什么

要学好物理要注意：
1、熟记定律
2、能推演各种定律以及延伸公式
3、能够分析实验现象
4、要把力的分析、功能原理、动量定理运用到熟拉套程度