永久喷泉用了什么物理知识

⑴ 喷泉实验是利用什么原理谁么样的气体可做

有两种喷泉实验的原理：
第一种，一个烧瓶（倒放）上塞上双孔塞，一个孔中插入胶头滴管，胶头滴管中吸入溶液（或水），烧瓶中装入能大量溶于水的气体，或是可以与溶液大量反应的气体；另一个孔中插入一个长导管，导管下方连一个盛有水的烧杯。这样，挤压胶头滴管，由于烧瓶中的气体大量溶于水，或者大量与溶液反应，则烧瓶中的气体压强极度下降，水就从烧杯中被压到烧瓶内。
实例有NH3、HCl与H2O，或者CO2与NaOH溶液等等。
第二种，一个烧瓶（倒放）上塞上单孔塞，孔中插有导管，下端接一个带有单孔塞的锥形瓶。烧瓶中装有极易溶于水的气体，或者是可以与溶液大量反应的气体；锥形瓶中加入溶液（或水）。只需用手捂热锥形瓶，则锥形瓶中气体压强少许增大，这样溶液（或水）被少量压入烧瓶中，但由于气体大量溶于水，或者大量与溶液反应，所以上面的压强减小，促使溶液（或水）继续向上喷出。
这两种方法都可以形成喷泉。

⑵ 喷泉实验的原理是什么

实验的基本原理是使瓶内外在短时间内产生较大的气压差，利用大气压将瓶下面烧杯中的液体压入瓶内，在尖嘴导管口处形成喷泉。1体积水可溶解700体积的氨气（0摄氏度，1标准大气压下），当滴管内的水进入烧瓶内时，氨气大量溶于水，外界大气压将水压入瓶中，剩余氨气又溶于进入瓶中的水，最终水充满烧瓶。
这类实验的要求是：1.装置气密性好
2.所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应
推荐几组气体和液体：
1.氯化氢气体和水（
hcl溶解度为1：400）
2.二氧化碳和氢氧化钠溶液（效果不明显）

⑶ 喷泉实验的原理

喷泉实验的基本原理是：气体在液体中溶解度很大，在短时间内产生足够的压强差（负压），则打开活塞后，大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中，在尖嘴导管口形成喷泉。为了解决这个问题，我们想起影响气压的几个因素。根据克拉伯龙方程：pv=nrt，推出p=(nrt)/v
(r为常数)。要使p变小，可改变n、t、v中的一个变量。所以减小气压的方法有三种：①减少气体的物质的量(n)；②降低气体的温度(t)；③增大气体的体积(v)。减少气体的物质的量有两种方法：物理方法与化学方法。物理方法可把气体抽走或物理溶解，化学方法可通过化学反应或化学溶解；降低气体的温度，我们可以采用冷水浇注或用湿毛巾放于瓶底，也可以把装置转移入较低温的环境；而增大气体的体积，可以采取，升高温度（如，用热水浇注或热毛巾放于瓶底）或改变容器的体积的方法。
对于用化学方法来减少气体的物质的量的方法又和气体的溶解度、吸收液的种类有关。①气体溶解性大小会对喷泉的形成产生影响。如，易溶于水的气体、在水中溶解度不大的气体、难溶于水的气体；由于它们在水中的溶解度不一样，从而就使得压强的减少不一样，是喷泉能否产生以及喷泉大小的关键。②吸收液的种类也会对喷泉的形成产生影响，不同的吸收液，与气体之间能否反应、气体在其中溶解度的大小，都决定了喷泉实验的成败。
通过分析喷泉实验的原理和条件，我们总结出了喷泉实验成功的关键是：①盛气体的烧瓶必须干燥，否则甁中有液体，会使瓶口留下空气，形成的喷泉压力不大（喷泉”无力”）；②气体要充满烧瓶；③烧瓶不能漏气（实验前应先检查装置的气密性）；④所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应。

⑷ 喷泉形成的原因是什么，从物理学的角度说

从现象说起：
水由喷口出来,以一定的初始速度向上运动,速度逐步减低,随后下落.
形成这个现象的原因：
1. 几个因素：高水压、水的重力、喷口形状和方向
2. 原理：
①高水压：通过水泵或者自然落差,在喷泉口下方的蓄水处形成强大的压力.而喷口外露,所以喷口处仅仅是气压.所以喷口到里面这一段距离,压力不断增加.在压强差的作用下,水受到向喷口的净压强,因此会被推动不断加速,最终以较高的速度冲出喷口.
②水的重力：此后,水不再受到水压的推力作用而开始只受自身的重力,向上的速度分量会遭到重力的不断衰减效应,因此走出一个上抛或斜抛（视乎喷口的角度）的自由落体运动.
③喷口形状：因为水有保持自身表面积最小,并使彼此粘在一起的特性（表面张力）,所以通过使喷口扁平,水能以面状出射且可以保持一段时间.同理柱状也是如此.
④水雾状态：因为对于细小的颗粒,表面积比体积的比率很高,空气阻力的左右很明显,可使颗粒呈现飘的状态.所以通过改变喷口使喷出的水更散更小颗粒,就会产生水雾的状态.

⑸ 喷泉形成的原因是什么，从物理学的角度说

核心是连通器原理。
先从现象说起：
水由喷口出来,以一定的初始速度向上运动,速度逐步减低,随后下落.
形成这个现象的原因：
1. 几个因素：高水压、水的重力、喷口形状和方向
2. 原理：
通过水泵或者自然落差,在喷泉口下方的蓄水处形成强大的压力.而喷口外露,所以喷口处仅仅是气压.所以喷口到里面这一段距离,压力不断增加.
在压强差的作用下,水受到向喷口的净压强,因此会被推动不断加速,最终以较高的速度冲出喷口.
此后,水不再受到水压的推力作用而开始只受自身的重力,向上的速度分量会遭到重力的不断衰减效应,因此走出一个上抛或斜抛（视乎喷口的角度）的自由落体运动.
特殊的面状或柱状形态：因为水有保持自身表面积最小,并使彼此粘在一起的特性（表面张力）,所以通过使喷口扁平,水能以面状出射且可以保持一段时间.同理柱状也是如此.
水雾状态：因为对于细小的颗粒,表面积比体积的比率很高,空气阻力的左右很明显,可使颗粒呈现飘的状态.所以通过改变喷口使喷出的水更散更小颗粒,就会产生水雾的状态.

⑹ 用理化知识解释形成喷泉的原因

其实形成喷泉的根本原因是压力差.
通过将密闭容器中的气体,溶于某种液体,造成容器内的压强小于外界大气压力（因为体积不变的情况下,气体溶于液体,造成容器内单位体积的气体分子数减少,压强就变小了）,从而形成喷泉.
此外,还可以通过温度的改变等情况形成压力差,这样同样可以形成喷泉.
马到成功!

⑺ 喷泉实验装置原理是什么

根据克拉伯龙方程(也称理想气体状态方程)：PV=nRT，推出P=(nRT)/V (R为常数)。

要使P变小，可改变n、T、V中的一个变量。

所以减小气压的方法有三种：①减少气体的物质的量(n)；②降低气体的温度(T)；③增大气体的体积(V)。

减少气体的物质的量有两种方法：物理方法与化学方法。

物理方法可把气体抽走或物理溶解，化学方法可通过化学反应或化学溶解；降低气体的温度，我们可以采用冷水浇注或用湿毛巾放于瓶底，也可以把装置转移入较低温的环境；而增大气体的体积，可以采取，升高温度（如：用热水浇注或热毛巾放于瓶底）或改变容器的体积的方法。

对于用化学方法来减少气体的物质的量的方法又和气体的溶解度、吸收液的种类有关。

①气体溶解性大小会对喷泉的形成产生影响。如，易溶于水的气体、在水中溶解度不大的气体、难溶于水的气体；由于它们在水中的溶解度不一样，从而就使得压强的减少不一样，是喷泉能否产生以及喷泉大小的关键。

②吸收液的种类也会对喷泉的形成产生影响，不同的吸收液，与气体之间能否反应、气体在其中溶解度的大小，都决定了喷泉实验的成功与失败

实验过程

实验者用滴管把少量的水挤入一个充满了氨气的干燥容器中。氨气溶解在水中，使容器内产生负压。因此更多的水在大气压的作用下从另一个入口处进入，产生喷泉效应。这一演示实验可用于向初学者介绍气体溶解度和气体定律等基本概念。

其他在水中具有相对较高溶解度的气体，例如氯化氢气体或二氧化硫气体，可用于替代氨气使用。

改进

改进之一是加入酚酞或紫甘蓝作为指示剂，产生彩色效果；另一种方法则是将氨气换成液体蒸汽（如水蒸气）。在这种情况下，实验者需要加热盛有少量水的容器，使之全部变为水蒸气，然后将容器快速降至室温。当其蒸汽压高于室温蒸汽压时，蒸汽会自发凝结为液态，从而产生相似的效果。

以上内容参考网络-喷泉实验

⑻ 物理课上,老师讲了喷泉的特点后出示了如图的图片,你能用相关的物理知识,解释一下喷泉的形成原因吗

喷泉的原理遵循动量守恒，从大半径管道到小半径管道，产生一个速度的变化，冲向背离地面的方向。 大半径的速度由泵带动，小半径中的速度是原来速度，与动量转化速度。需要选择一个微元计算动量守恒，这样能求出一个速度，这个速度是出口速度，然后就是一个上抛运动了，这个是理想的情况，没有摩擦，没有风。