物理重要实验有哪些

❶ 大学物理实验有哪些

牛顿第二运动定律的验证、动量守恒定律的验证、液体表面张力系数的测定、霍尔效应实验、声速的测定、霍耳效应、测量薄透镜的焦距、钨的逸出电位的测定。

1、牛顿第二运动定律

牛顿第二运动定律的常见表述是：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比；加速度的方向跟作用力的方向相同。

该定律是由艾萨克·牛顿在1687年于《自然哲学的数学原理》一书中提出的。牛顿第二运动定律和第一、第三定律共同组成了牛顿运动定律，阐述了经典力学中基本的运动规律。

2、动量守恒定律

动量守恒定律和能量守恒定律以及角动量守恒定律一起成为现代物理学中的三大基本守恒定律。最初它们是牛顿定律的推论， 但后来发现它们的适用范围远远广于牛顿定律，是比牛顿定律更基础的物理规律， 是时空性质的反映。

其中，动量守恒定律由空间平移不变性推出，能量守恒定律由时间平移不变性推出，而角动量守恒定律则由空间的旋转对称性推出。

3、液体表面张力

凡作用于液体表面，使液体表面积缩小的力，称为液体表面张力。它产生的原因是 液体跟气体接触的表面存在一个薄层，叫做表面层，表面层里的分子比液体内部稀疏，分子间的距离比液体内部大一些，分子间的相互作用表现为引力。

就象你要把弹簧拉开些，弹簧反而表现具有收缩的趋势。正是因为这种张力的存在，有些小昆虫才能无拘无束地在水面上行走自如。

4、霍尔效应

霍尔效应是电磁效应的一种，这一现象是美国物理学家霍尔（E.H.Hall，1855—1938）于1879年在研究金属的导电机制时发现的。

当电流垂直于外磁场通过半导体时，载流子发生偏转，垂直于电流和磁场的方向会产生一附加电场，从而在半导体的两端产生电势差，这一现象就是霍尔效应，这个电势差也被称为霍尔电势差。霍尔效应使用左手定则判断。

5、声速

音速是介质中微弱压强扰动的传播速度，其大小因媒质的性质和状态而异。空气中的音速在1个标准大气压和15℃的条件下约为340m/秒。

❷ 大学物理实验都有哪些

大学物理实验有：杨氏模量，迈克尔逊干涉仪，全息照相，衍射光栅，单缝衍射，光电效应，用分光计测量玻璃折射率，透镜组基点的测量，测量波的传播速度，密里根油滴实验，模拟示波器的使用，磁电阻巨磁电阻测量，半导体电光光电器件特性测量、等厚干涉

1、杨氏模量

杨氏模量是描述固体材料抵抗形变能力的物理量。当一条长度为L、截面积为S的金属丝在力F作用下伸长ΔL时，F/S叫应力，其物理意义是金属丝单位截面积所受到的力；ΔL/L叫应变，其物理意义是金属丝单位长度所对应的伸长量。

2、迈克尔逊干涉仪

迈克尔逊干涉仪，是1881年美国物理学家迈克尔逊和莫雷合作，为研究“以太”漂移而设计制造出来的精密光学仪器。它是利用分振幅法产生双光束以实现干涉。

3、等厚干涉

等厚干涉是由平行光入射到厚度变化均匀、折射率均匀的薄膜上、下表面而形成的干涉条纹．薄膜厚度相同的地方形成同条干涉条纹，故称等厚干涉．（牛顿环和楔形平板干涉都属等厚干涉．）

4、示波器的使用

波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点（这是传统的模拟示波器的工作原理）。

5、电桥法测电阻

采用典型的四线制测量法。以期提高测量电阻（尤其是低阻）的准确度。程控恒流源、程控前置放大器、A/D转换器构成了测量电路的主体。中央控制单元通过控制恒流源给外部待测负载施加一个恒定、高精度的电流，然后，将所获得的数据（包括测试电压、当前的测试电流等）进行处理，得到实际电阻值。

❸ 十大经典物理实验的介绍

美国两位学者在全美物理学家中做了一份调查，请他们提名有史以来最出色的十大物理试验，结果刊登在了美国《物理世界》杂志上。

❹ 初中物理实验有哪些

初中物理的实验是很多的，包括热学，声学，光学，电学。力学实验。
中考考试的时候，重点的实验在于光学里面的平面镜成像，凸透镜成像，还有光的反射规律。
力学里面的重点实验有很多，例如动能。重力势能影响因素压强的影响因素摩擦力的影响因素。液体压强的特点。大气压强的测量。机械效率的测量，测量功率。电学实验的包括串并联电路电流，电压的规律。测电阻测小灯泡的电功率。探究电阻大小的影响因素。热血的实验包括晶体的熔化，水的沸腾还有，比热容的测量。以及焦耳定律验证。

❺ 大学物理实验有哪些

❻ 二战后物理学最重要的实验有哪些

”的标准见仁见智。且学科的发展是一脉相承的，实际上很难说那一步“更”重要。于是不妨多列举一些，并给出简要评介。
物理是实验科学，重大实验发现一般也意味着物理学本身的重大进展，所以写成了大事年表。有些严格来说算是“发现”，不过发现和实验本来就无绝对界限；还有一些实际上是“发明”或者“技术”，但因意义重大，故一并列出。

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核磁共振（1946）
Edward Purcell和Felix Bloch分别用共振吸收和核磁感应法测量核磁矩，实现了核磁共振。二人因此获得1952年Nobel物理学奖。

Lamb位移（1947）

由Willis Lamb和Robert Retherford发现。Lamb位移是量子电动力学的第一个实验证据。其说明即便最简单的氢原子，量子力学也不能完整描述，而需要用量子电动力学。Lamb因此获得1955年Nobel物理学奖。

电子反常磁矩（1947）
反常磁矩包括电子和μ子的反常磁矩。前者由Polykarp Kusch精确测量，并因此获1955年Nobel物理学奖。反常磁矩同Lamb位移一起，是量子电动力学的最重要的实验支柱。

π介子（1947）
由Cecil Powell等人在宇宙线中发现。Powell因此获得1950年Nobel物理学奖。而在1949年，汤川秀树则因为理论预测π介子存在获得Nobel奖。π介子是最轻也是最重要的介子，对研究低能强相互作用有重要作用。

晶体管（1947）

由Bell实验室的John Bardeen、Walter Brattain和William Shockley发明。三人因此获得1956年Nobel物理学奖。没有晶体管就没有现代文明。

全息摄影（1947）
Dennis Gabor于电子显微镜技术中发现全息技术的原理，并因此获得1971年Nobel物理学奖。全息技术在激光发明后才有实质进展。Yuri Denisyuk在1962年拍摄了世界上第一张全息照片。

微波激射器（1953，1955）
即激光的前身，和激光的区别是前者为可见光，后者是微波。由美国的Charles Hard Townes和前苏联Nikolay Basov和Aleksandr Prokhorov两组人各自独立实现。三人因此分享1964年Nobel物理学奖。

反质子（1955）
是继正电子之后，发现的第二个反粒子。由Owen Chamberlain和Emilio Gino Segrè发现，二人因此获得1959年Nobel物理学奖。

❼ 高中物理那些实验比较重要

重要的实验考试大概15个,但程度不同,有些要求从实验目的到实验步骤都很详细,还有误差分析很重要,但大致重点都是相同的,力学和电学是灵魂,主抓这两块.老师一般都会总结,我在网上找了一下, 一是基本仪器的使用仍是实验复习的基础. 不管上一年度有无考到仪器的使用,我们对常用的物理仪器要熟练运用,这是实验的基础,是实验的工具,任何时侯都不过时.在这方面花些时间是必需的.常见的有十三种仪器,这十三种仪器是刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧称、温度计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等等.这些工具的使用每本复习用书上都有很详细的说明,本文不再多言. 二要从多种视角重新审视和组合实验板块. 在物理实验总复习中,我们不应孤立地看待一个个实验,而应该从这些实验的原理、步骤、数据采集与处理方式的异同上,给这些实验分门别类,从而组成不同的实验板块.平时我们已经自觉或不自觉地把实验分成力学实验板块、电学实验板块、热学实验板块、光学实验板块.但这样的处理只是简单地重复了物理课本知识的体系,大多数情况下也是为了讲解的方便,没有多大的创意,对于学生思维的开发和对实验的科学思维方式的培养显得很不够的.在此,我认为我们要在这些实验的组合板块中挖掘一些功能,培养学生一种实验的常规意识,比如对于力学板块,这是由验证力的合成与分解、打点计时器的使用和测匀变速直线运动加速度、验证机械能守恒定律、验证牛顿第二定律、验证动量守恒定律等实验组成的一个大的实验板块. 我们还可以把视野再扩大一些,以各种角度重新组合新的实验板块,比如按测量型与验证型可把实验分成两大板块,按能进行图像处理数据和不能用图像处理数据又可以把实验分成两大板块.我们可以提示学生这样划分板块,但把一个具体实验归类于哪个板块,这要学生自已思考,比如说用图像法处理数据,学生们熟悉的是验证牛顿第二定律和测定电池电动势和内电阻的实验,不过画出的图形必须是直线,否则不好处理.这给予学生们思考的空间,其实还有许多实验也是可以这样处理的,它们都可以归类于用图像法处理数据,比如用单摆测重力加速度的实验,我们测的是周期T和摆长L,再由公式来计算,书本上采用的是多测几组再求平均值法,现在我们可以以L和T2/4л2为坐标轴,用测得的数据放入描点,画直线求斜率即是g.

❽ 请教一下各位高人，初中物理的重要实验都有哪些呢

常考的实验有：光学：光的反射、平面镜成像、凸透镜成像；
物态变化：沸腾、熔化、凝固；力学：探究影响摩擦力大小的因素、的证明大气压强的存在（如马德堡半球）、托里拆利、阿基米德原理；杠杆的平衡条件、影响机械效率的因素、测密度实验。电学：影响导体电阻大小的因素、串并联电路中电流、电压关系的实验、探究欧姆定律、伏安法测电阻、多种方法测电阻、测量灯泡的功率、焦耳定律；热学：比热容实验磁学：电磁继电器、通电导体在磁场中受到力的作用。我当时在北京新东方中小学一对一学习的时候老师给总结的，希望对你有帮助。

❾ 着名物理实验列举在物理史上，有哪些着名的实验

1.埃拉托色尼测量地球的周长
古埃及有一现名为阿斯旺的小镇。在这里，夏日正午的太阳悬在头顶：物体没有影子，阳光直射入深水井中。埃拉托色尼是公元前3世纪亚历山大图书馆的馆长，他意识到这一信息可以帮助他估计地球的周长，在以后几年的时间里的同一天、同一时间，他在亚历山大测量了同一地点的物体的影子。发现太阳光线有轻微的倾斜，在垂直方向偏离了大约7度角。 剩下的就是几何学的问题了。假设地球是球状，那么它的圆周应该跨越360度。如果两座城市成7度角，就是7/360的圆周，就是当时5000个希腊运动场的距离。因此地球的周长就应该是25万个希腊运动场。今天，通过航迹测算，我们知道埃拉托色尼的测量误差仅在5%以内。
2. 伽利略的自由落体实验
在16世纪末，人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落的快，因为伟大的亚里士多德已经这么说了。伽利略，当时在比萨大学数学系任职，他大胆的向公众的观点挑战。着名的比萨斜塔实验已经成为科学中的一个故事：他从斜塔上同时扔下一轻一重的物体，让大家看到两个物体同时落地。伽利略挑战亚里士多德的代价也许是他失去工作，但他展示的是自然界的本质，而不是人类的权威，科学作出了最后的裁决。
3. 伽利略的加速实验
伽利略继续提炼他有关物体运动的观点。他做了一个6米多长、3米多宽的光滑直木槽。再把这个木板的斜槽固定住，让铜球从木槽顶端沿斜面滑下，并用水钟测量铜球每次下滑的时间，研究它们之间的关系。亚里士多德曾预言滚动球的速度是均匀不变的；铜球滚动两倍的时间就走出两倍的路程。伽利略却证明铜球滚动的路程和时间的平方成 正比：两倍的时间里，铜球滚动的4倍的距离，因为存在恒定的重力加速度。
4.牛顿的棱镜分解太阳光
埃萨克·牛顿出生那年，伽利略与世长辞。牛顿1665年毕业于剑桥大学的三一学院，后来因躲避鼠疫在家呆了两年，后来顺利地得到了工作。当时大家都认为白光是一种纯的没有其它颜色的光（亚里士多德就是这样认为的），而彩色光是一种不知何故发生变化的光。
为了验证这个假设，牛顿一面三棱镜放在阳光下，透过三棱镜，光在墙上分解为不同的颜色，后来我们称作为光谱。人们知道彩虹的五颜六色，但是他们认为那是因为不正常。牛顿的结论是：正是这些红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫基础色有不同的色谱才形成了表面上颜色单一的白色光，如果你深入地看看，会发现白光是非常美丽的。
5.卡文迪许扭称实验
牛顿的另一伟大贡献是他的万有引力定律，但是万有引力到底有多大？18世纪末，英国科学家亨利·卡文迪许决定要找出这个引力。他将两边系有小金属球的6英尺木棒用金属线悬吊起来，这个木棒就像哑铃一样。再将两个350磅重的铅球放在相当近的地方，以产生足够的引力让哑铃转动，并扭动金属线。然后用自制的仪器测量出微小的转动。
测量的结果惊人的准确，他测出了万有引力恒量的参数，在此基础上卡文迪许计算出地球的密度和质量。他的计算结果和当今世界公认的值很接近。
6. 托马斯·杨的光干涉实验
牛顿也不是永远都正确的。在多次争吵后，牛顿让科学界接受了这样的观点：光是有微粒组成的，而不是一种波。1830年，英国医生、物理学家托马斯·杨用实验来验证这点。 他在百叶窗上开了一个小洞，让光线通过，并用一面镜子反射透过的光线。然后他用一个厚约1/30英寸的纸片把这束光从中间分成两束。结果看到了相交的光线和阴影。这说明两束光线可以像波一样相互干涉。这个实验为一个世纪后量子学的创立起到了至关重要的作用。
7.米歇尔·傅科钟摆实验
去年，科学家们在南极安置一个摆钟，并观察它的摆动。他们是在重复1851年巴黎的一个着名实验。1851年法国科学家傅科在公众面前做了一个着名的实验，用一根长220英尺的钢丝将一个62磅重的头上带有铁笔的铁球悬挂在屋顶下，观测记录他前后摆动的轨迹。周围观众发现每次摆动都会稍稍偏离原来轨迹并发生旋转时，无不惊讶。实际上这是因为房屋在缓缓移动。
傅科的演示说明地球是在围绕地轴自转的。在巴黎的纬度上，钟摆的轨迹是顺时针方向，30小时一个周期。在南半球，钟摆应该逆时针转动，而赤道上将不会转动。在南极，转动周期是24小时。
8.罗伯特·密里根的油滴实验
很早以前，科学家就在研究电。人们知道这种无形的物质可以从天上的闪电中获得，也可以通过摩擦头发得到。1897年，英国物理学家J·J·托马斯已经确立电流是由带负电粒子即电子组成。1909年美国科学家罗伯特·密里根开始测量电流的电荷。密里根用一个香水瓶子的喷头向一个透明的小盒子里喷油滴。小盒子的顶部和底部分别接一个电池，让一边成为正电板，另一边成为负电板。当小油滴通过空气时，就会吸引一些静电，油滴下落的速度可以通过改变电板间的电压来控制。
密里根不断改变电压，仔细观察每一颗油滴的运动。经过反复的研究，密里根得出结论：电荷的值是某个固定的常量，最小的单位就是单个电子的带电量。
9.卢瑟福发现核子的实验
1911年卢瑟福还在曼彻斯特大学做放射能的实验时，原子在人们的印象中就好像是“葡萄干布丁”，大量正电荷聚集的糊状物质，中间包含着电子的微粒。但是他和他的助手发现向金箔发射带正电的阿尔法微粒时少量被弹回，这是他们非常吃惊。卢瑟福计算出原子不是一团糊状物质，大部分物质集中在一个中心小核上，现在叫做核子，电子在它周围环绕。
10.托马斯·杨的双缝演示应用于电子干涉的实验
牛顿和托马斯·杨对光的性质的研究得出的结论都不完全的正确。光既不是简单由粒子构成，也不是一种单纯的波。20世纪初，麦克斯·普朗克和阿尔伯特·爱因斯坦分别指出一种叫光子的东西发出光和吸收光。但是其他实验还证明光是一种波状物。经过几十年发展的量子学说最终总结了两个矛盾的真理：光子和亚原子微粒（如电子、光子等等）是同时具有两种性质的微粒，物理上称它们：波粒二象性。
将托马斯·杨的双缝演示改造一下可以很好的说明这一点。科学家们用电子流代替光束来解释这个试验。根据量子力学，电粒子流被分成两股，被分的更小的粒子流产生波效应，它们互相影响，以致产生象托马斯·杨的双缝实验中出现的加强光和阴影。这说明微粒也有波的效应。到1961年，某一位科学家才在真实的世界里做出了这一实验。

❿ 初中物理的重要实验有

最新《义务教育物理课程标准》规定的学生必做的20个物理实验项目如下。其中前面有“探究”两个字的都是探究性实验，其余的属于测量或测定性实验。
1、用刻度尺测量长度、用表测量时间
2、用弹簧测力计测量力
3、用天平测量物体的质量
4、用常见温度计测量温度
5、用电流表测量电流
6、用电压表测量电压
7、测量物体运动的速度
8、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
9、测量固体和液体的密度
10、探究浮力大小与哪些因素有关
11、探究杠杆的平衡条件
12、探究水沸腾时温度变化的特点
13、探究光的反射规律
14、探究平面镜成像时像与物的关系
15、探究凸透镜成像的规律
16、连接简单的串联电路和并联电路
17、探究电流与电压、电阻的关系
18、探究通电螺线管外部磁场的方向
19、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
20、测量小灯泡的电功率