❶ 为什么在物理学上1+1=3
不是的，物理上是说1+1不一定等于2。
首先物理上的1+1都是有特定意义的。无意义的相加那是扯淡。一棵树加一棵葱等于什么？相关联的两个物理量，必有相同的物理单位、相关的方向（相同或相反，有夹角时可用三角函数转换）以力的合成来说，一个物体受到两个一牛的力，其合力应该是大于等于零小于等于二。10毫升水加10毫升酒精总体积小于20毫升。分子之之间有间隔。当然一体积铁和一体积铜熔化成合金就不是两个体积了。
所以有意义范围内“1+1”等于多少，具体情况具体分析。
❷ 1+1是什么含义拜托了各位 谢谢
1+1=2 在现代的精密科学中，特别在数学和数理逻辑中，广泛地运用着公理法。公理法是从某一科学的许多原理中，分出一部分最基本的概念和命题，对这些基本概念不下定义，而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义；对这些基本命题（也叫公理）也不给予论证，而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出。这样构成的理论体系就叫公理体系，构成这种公理体系的方法就叫公理法。 1+1=2 就是数学当中的公理，在数学中是不需要证明的。又因为1+1=2是一切数学定理的基础，所以它也是无法用数学的方法证明的。 至于“1+1为什么等于2？”作为一个问题，没要求大家必须用数学的方法证明，其实只要说明为什么1+1=2就可以了，可以说这是定义，也可以说这是公理。不过用反证法还是可以证明的：假设1+ 1不等于2，则数学就是一锅粥，凡是用到数学的地方都是一锅粥，人类社会就乱了套了，所以1+1必须等于2。1+1=2看似简单，却对于人类认识世界有非同寻常的意义。 人类认识世界的过程就像一个小孩滚雪球的过程：第一步，小孩先要用双手捧一捧雪，这一捧雪就相当于人类对世界的感性认识。第二步，小孩把手里的雪捏紧，成为一个小雪球，这个小雪球就相当于人类对感性认识进行加工，形成了概念。于是就有了1。第三步，小孩把雪球放在地上，发现雪球可以粘地上的雪，这就相当于人类的理性认识。雪可以粘雪，相当于1+1=2。第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滚一下，发现雪球粘雪后越来越大，这就相当于人类认识世界的高级阶段，可以进入良性循环了。相当于2+ 1=3。1，2，3可以排成一个最简单的数列，但是可以演绎至无穷。 有了1只是有了概念，有了1+1=2才有了数学，有了2+1=3才开始了数学的无穷变化。物理学与1+1=2的关系 人类认识世界的过程是一个由感性到理性，有已知到未知的过程。 在数学当中已知1、2、3，则可以至于无穷，什么是物理学当中的1、2、3呢？通常它们代表着：质量、长度、时间等基本物理概念相当于1，它们是组成物理学宏伟大厦的砖和瓦；牛顿运动定律相当于2，它使我们有了真正的物理学和科学的物理分析方法；力学的相对性原理相当于3，使牛顿运动定律可以广泛应用。在经典物理学中一切都是确定无疑的，有了已知条件，我们就可以推出未知。当年徐迟的一篇报告文学，中国人知道了陈景润和歌德巴赫猜想。 那么，什么是歌德巴赫猜想呢？ 哥德巴赫是德国一位中学教师，也是一位着名的数学家，生于1690年，1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被和它本身整除的数）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。公元1742年6月7日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，提出了以下的猜想: (a)任何一个>=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。 (b) 任何一个>=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。 这就是着名的哥德巴赫猜想。欧拉在6月30日给他的回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明。叙述如此简单的问题，连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明，这个猜想便引起了许多数学家的注意。从哥德巴赫提出这个猜想至今，许多数学家都不断努力想攻克它，但都没有成功。当然曾经有人作了些具体的验证工作，例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等。有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算，哥德巴赫猜想(a)都成立。但严格的数学证明尚待数学家的努力。从此，这道着名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意。200年过去了，没有人证明它。哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的"明珠"。人们对哥德巴赫猜想难题的热情，历经两百多年而不衰。世界上许许多多的数学工作者，殚精竭虑，费尽心机，然而至今仍不得其解。 到了20世纪20年代，才有人开始向它靠近。1920年挪威数学家布朗用一种古老的筛选法证明，得出了一个结论：每一个比大的偶数都可以表示为（99）。这种缩小包围圈的办法很管用，科学家们于是从（9十 9）开始，逐步减少每个数里所含质数因子的个数，直到最后使每个数里都是一个质数为止，这样就证明了哥德巴赫猜想。目前最佳的结果是中国数学家陈景润于1966年证明的，称为陈氏定理：“任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和，而后者仅仅是两个质数的乘积。” 通常都简称这个结果为大偶数可表示为 “1 + 2”的形式。 在陈景润之前，关于偶数可表示为 s个质数的乘积与t个质数的乘积之和(简称“s + t”问题)之进展情况如下: 1920年，挪威的布朗证明了‘“9 + 9”。 1924年，德国的拉特马赫证明了“7 + 7”。 1932年，英国的埃斯特曼证明了“6 + 6”。 1937年，意大利的蕾西先后证明了“5 + 7”, “4 + 9”, “3 + 15”和“2 + 366”。 1938年，苏联的布赫夕太勃证明了“5 + 5”。 1940年，苏联的布赫夕太勃证明了“4 + 4”。 1948年，匈牙利的瑞尼证明了“1 + c”，其中c是一很大的自然数。 1956年，中国的王元证明了“3 + 4”。 1957年，中国的王元先后证明了 “3 + 3”和“2 + 3”。 1962年，中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩证明了“1 + 5”， 中国的王元证明了“1 + 4”。 1965年，苏联的布赫 夕太勃和小维诺格拉多夫，及意大利的朋比利证明了“1 + 3 ”。 1966年，中国的陈景润证明了 “1 + 2 ”。从1920年布朗证明"9＋9"到1966年陈景润攻下“1＋2”，历经46年。 自"陈氏定理"诞生至今的30多年里，人们对哥德巴赫猜想猜想的进一步研究，均劳而无功。布朗筛法的思路是这样的：即任一偶数(自然数)可以写为2n，这里n是一个自然数，2n可以表示为n个不同形式的一对自然数之和： 2n=1+(2n-1)=2+(2n-2)=3+(2n-3)=…=n+n 在筛去不适合哥德巴赫猜想结论的所有那些自然数对之后(例如1和2n-1;2i和(2n- 2i),i=1，2,…;3j和(2n-3j)，j= 2,3,…;等等)，如果能够证明至少还有一对自然数未被筛去，例如记其中的一对为p1和p2，那么p1和p2 都是素数，即得n=p1+p2，这样哥德巴赫猜想就被证明了。前一部分的叙述是很自然的想法。关键就是要证明'至少还有一对自然数未被筛去'。目前世界上谁都未能对这一部分加以证明。要能证明，这个猜想也就解决了。 1+1=？不就是等于二吗？是的，的确是这样。但是这个二却不可小觊。2可以分解成1+1、0.1+1.9、0.5 +1.5……1里面的成分是：0.5+0.5、0.1+0.9、0.56+0.44…换个角度1+1虽然等于二但是却有许多含义。譬如说1+1=2分解后就是：0.5 +0.5+1=2 其中0.5+0.5=天生+后天培养；1=汗水。这是十分容易理解的一个公式。当然要是换个角度，聪明的人就知道凡事无绝对。答案不可能只有1个，含义亦是如此。 1+1从脑筋急转来说也可以等于一个数字“王”、田、甲。
❸ 在物理学中1+1=
物理上的1+1都是有特定意义的。无意义的相加那是扯淡。一棵树加一棵葱等于什么？相关联的两个物理量，必有相同的
物理单位、相关的方向（相同或相反，有夹角时可用三角函数转换）以力的合成l来说，一个物体受到两个一牛的力，其合力应该是大于等于零小于等于二。10毫升水加10毫升酒精总体积小于20毫升。分子之之间有间隔。当然一体积铁和一体积铜熔化成合金就不是两个体积了。
所以再有意义范围内“1+1”大于等于零小于等于二。具体情况具体分析。
❹ 一对直齿圆柱齿轮正确啮合的条件是什么 物理意义是什么
那就是一对直齿圆柱齿轮的节圆相切，或者说这对直齿圆柱齿轮的圆心距等于两直齿圆柱齿轮的半径之和。
❺ 物理里1+1等于几
楼主不要挑战我的笑点，在你目前学的自然科学里，1+1=2是绝对成立的。
其实，我告诉楼主一件事，我现在学的是计算机专业，有一门学科叫做数字电子技术基础，主要学数字逻辑电路，在这门属于自然科学的学科里，1+1=1...
...当然，和平常1+1的含义不一样，这是一种逻辑，1表示的意义是成立，通电，高电位；0表示不成立，断电，低点位。将来楼主学计算机的话会接触的，这种运算不叫加法，叫做“逻辑与运算”，所以在这种运算里，“1+1=1”读作“一与上一得一”。好吧，我说多了...
...
正确答案是1+1=2...
...
❻ 1+1=在物理学上
根据能量守恒定律，不会的，1+1 一定等于2
虚拟的不用去说，错了也可以说是对的
所谓的抵消，两个力相抵消，两个一牛的合力可以=1也可以=2也可以=0，但是方向是不一样的
如果是绝对是1+1就一定等于2的
1+1=其它，肯定两1是不一样的，或是产生出来的1并不是1，例如平常很多人说1滴水+一滴水=一滴水，但这滴水还是原来那滴吗？。。量还质总有一个不再是原来的1了
❼ 物理单位的物理意义
“1牛顿”的物理意义:使质量为1千克的物体产生1米
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秒^2的加速度所需要的力叫1牛顿。
1牛顿是指力的大小。
1Pa=1N/m2,表示每平方米的面积上受到的压力是1N.
1J的能量等效于物体在1N的合力下运动1M所需的能量
W表示的是功率1瓦特;
功率的物理概念是指物体在单位时间内说做的功的多少,用来描述物体做功快慢的物理量;
❽ 1V和1A的物理意义
1A的物理意义：1s内通过导体横截面的电荷量是1C。即，1A=1C/1s。
1V的物理意义：电荷的能量是1J。即，1V=1J/C。
❾ 1+1从物理的角度等于几
这个是数学问题，呵呵，vc编程时倒是有1+1=n,n是几都可以，不过那个等号是赋值不是等号。标量的话等于2，矢量的话还要平行四边形法则合成。有一门学科叫做数字电子技术基础，主要学数字逻辑电路，在这门属于自然科学的学科里，1+1=1... ...当然，和平常1+1的含义不一样，这是一种逻辑，1表示的意义是成立，通电，高电位；0表示不成立，断电，低点位。将来楼主学计算机的话会接触的，这种运算不叫加法，叫做“逻辑与运算”，所以在这种运算里，“1+1=1”读作“一与上一得一”。