1. 物理学上的“控制变量法”是什么意思
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。应用
探究声音的响度和音调、理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素、验证欧姆定律、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素。而且还需要试验...
2. 物理主要的科学实验方法有哪些如控制变量法.
一、控制变量法控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一.所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来,使...
3. 物理学中有哪些实验用到控制变量法
控制变量法就是某一物理量与多个物理量有关系，我们只能让其中一个物理发生变化，找出我们要研究的物理量和这一变量之间的关系。称为控制变量法。如研究电流和电压的关系时，要确定电阻不变。
物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，如在探究物体加速度与合外力和质量间的关系时，我们所用的方法是先控制质量一定，改变物体受到的合外力，找到物体加速度与合外力之间的关系后，再控制物体受到的合外力一定，改变物体的质量，找到加速度与物体质量之间的比例关系，最终得到a与F/m的正比关系
中学物理中探究三个物理量间关系的实验还有：胡克定律F=kx，摩擦定律f=uFn，欧姆定律I=U/R，气体实验定律P1V1/T1=P2V2/T2等。
4. 物理学中都有什么法例如：控制变量法
除了题目提及的控制变量法外，还有：
类比法：将生活的一些熟悉现象和实验对象进行类比
等效法：例如在混联电路中，把其中的一个并联小电路等效成一个电阻
模型法：建立模型，这个简单，不用解释
叠加法：将物理量叠加在一起后取平均值
实验推理法：牛顿第一定律就用到了这个方法
转换法：将一些不可视的现象转换成其他可视现象，如研究焦耳定律时不能测出电阻弄出的能量有多少焦耳，但能够根据电阻温度升高多少进行比较
5. 初中物理控制变量法的实验有哪些
控制变量法
1.影响液体蒸发快慢的因素
（液体温度的高低、液体表面积的大小、液面上空气流动的快慢）
2.影响滑动摩擦力大小的因素
3.液体压强的大小跟液体密度和液体深度的关系.
4.浮力的大小跟液体密度和排开液体体积的关系
5.影响压力的作用效果的因素（压力、受力面积）
6、影响力作用效果的因素（力的大小、方向、作用点）
7.动能的大小跟质量、速度的关系
8.重力势能的大小跟质量、高度的关系
9.影响电阻大小的因素（材料、长度、横截面积、温度）
10.电流跟电压、电阻的关系
11.电流做功的多少跟电压、电流、通电时间的关系
12.电流产生的热跟电流、电阻、通电时间的关系
13.通电螺线管的磁性强弱跟哪些因素有关（电流大小、线圈匝数、有无插入铁芯）
6. 初中物理实验哪些用到了控制变量法
控制变量法：
探究导体的电阻与哪些因素有关、影响压力作用效果的因素、影响液体蒸发快慢的因素、探究声音产生的因素、探究液体内部压强的规律、比热容概念的引入。
7. 初中物理实验的控制变量法是哪些实验
一、什么是控制变量法
控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、 研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。
二、初中物理哪些实验
1、研究压力的作用效果与哪些因素有关（压力大小和受力面积的大小）
2、研究液体压强大小与哪些因素有关 （液体的密度和深度）
3、研究浮力大小与哪些因素有关（液体的密度和排开液体的体积）
4、研究滑轮组的机械效率与哪些因素有关（物体的重力、动滑轮的重力、摩擦力）
5、研究动能大小与哪些因素有关（物体的质量和速度）
6、研究液体蒸发快慢与那些因素有关（液体温度，液体表面积和空气流动）
7、探究影响导体电阻大小的因素（导体的长度、材料与横截面积）
8、电流跟电压电阻的关系（导体两端的电压、导体电阻）
9、影响电功大小的因素（电压、电流和通电时间）
10、影响电热大小的因素（电流、电阻和通电时间）
11、影响电磁铁磁性强弱的因素（电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯）
12、影响滑动摩擦力大小的因素（压力大小和接触面粗糙程度）
13、决定压力作用效果的因素（压力大小和受力面积的大小）
14、在概念引入中用到控制变量法的有：速度的概念（V=s/t）、密度的概念（ρ=m/V）、压强 的概念（P=F/S）、功率的概念（P=W/t）、比热容的概念（c＝Q/m△t）
8. 物理学中都有什么法 例如：控制变量法… 要含解析的
一、控制变量法：通过固定某几个因素转化为多个单因素影响某一量大小的问题.1、影响蒸发快慢的因素； 2、压力作用效果与哪些因素有关；3、研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关； 4、影响电阻大小的因素；5、研究电流...
9. 物理学中，除了控制变量法外，还有什么法
物理学中，除了控制变量法外，还有什么法
常见的物理方法
模型法
即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示.如用太阳系模型代表原子结构,用简单的线条代表杠杆等.
叠加法
物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加起来,测量后求平均值的方法俗称“叠加法”如用厘米刻度尺一张纸的厚度、铜丝的直径等.
控制变量法
自然界发生的各种现象,往往是错综复杂的.决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多.为了弄清事物变化的原因和规律,必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来,使它保持不变,然后来比较,研究其他两个变量之间的关系,这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”.初中物理实验大多都用到了这种方法,如通过导体的电流I受到导体电阻R和它两端电压U的影响,在研究电流I与电阻R的关系时,需要保持电压U不变；在研究电流I与电压U的关系时,需要保持电阻R不变.
实验＋推理法
有一些物理现象,由于受实验条件所限,无法直接验证,需要我们先进行实验,再进行合理推理得出正确结论,这也是一种常用的科学方法.如将一只闹钟放在密封的玻璃罩内,当罩内空气被抽走时,钟声变小,由此推理出：真空不能传声；再如牛顿第一定律推导
转换法
一些看不见,摸不着的物理现象,不好直接认识它,我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们.如根据电流的热效应来认识电流大小,根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等.
等效法
在研究物理问题时,有时为了使问题简化,常用一个物理量来代替其他所有物理量,但不会改变物理效果.如用合力替代各个分力,用总电阻替代各部分电阻,浮力替代液体对物体的各个压力等.
描述法
为了研究问题的方便,我们常用线条等手段来描述各种看不见的现象.如用光线来描述光,用磁感线来描述磁场,用力的图示描述力等.
类比法
在认识一些物理概念时,我们常将它与生活中熟悉且有共同特点的现象进行类比,以帮助我们理解它.如认识电流大小时,用水流进行类比.认识电压时,用水压进行类比.