大学物理实验2是哪些

A. 大学物理实验都有哪些

基本测量 液体粘滞系数的测定 三线扭摆法测转动惯量 驻波实验 电表的扩充与校准
电桥法测电阻 电位差计原理及其应用 用模拟法测绘静电场 示波器的使用
分光计的使用 等厚干涉

B. 大学物理实验分为普通物理实验有哪些

大学物理实验报告 指导老师： 姓名： 学号： 学院： 班级： 重力加速度的测定 一、实验任务 精确测定银川地区的重力加速度 二、实验要求 测量结果的相对不确定度不超过5% 三、物理模型的建立及比较 初步确定有以下六种模型方案

C. 大学物理实验有哪些

牛顿第二运动定律的验证、动量守恒定律的验证、液体表面张力系数的测定、霍尔效应实验、声速的测定、霍耳效应、测量薄透镜的焦距、钨的逸出电位的测定。

1、牛顿第二运动定律

牛顿第二运动定律的常见表述是：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比；加速度的方向跟作用力的方向相同。

该定律是由艾萨克·牛顿在1687年于《自然哲学的数学原理》一书中提出的。牛顿第二运动定律和第一、第三定律共同组成了牛顿运动定律，阐述了经典力学中基本的运动规律。

2、动量守恒定律

动量守恒定律和能量守恒定律以及角动量守恒定律一起成为现代物理学中的三大基本守恒定律。最初它们是牛顿定律的推论， 但后来发现它们的适用范围远远广于牛顿定律，是比牛顿定律更基础的物理规律， 是时空性质的反映。

其中，动量守恒定律由空间平移不变性推出，能量守恒定律由时间平移不变性推出，而角动量守恒定律则由空间的旋转对称性推出。

3、液体表面张力

凡作用于液体表面，使液体表面积缩小的力，称为液体表面张力。它产生的原因是 液体跟气体接触的表面存在一个薄层，叫做表面层，表面层里的分子比液体内部稀疏，分子间的距离比液体内部大一些，分子间的相互作用表现为引力。

就象你要把弹簧拉开些，弹簧反而表现具有收缩的趋势。正是因为这种张力的存在，有些小昆虫才能无拘无束地在水面上行走自如。

4、霍尔效应

霍尔效应是电磁效应的一种，这一现象是美国物理学家霍尔（E.H.Hall，1855—1938）于1879年在研究金属的导电机制时发现的。

当电流垂直于外磁场通过半导体时，载流子发生偏转，垂直于电流和磁场的方向会产生一附加电场，从而在半导体的两端产生电势差，这一现象就是霍尔效应，这个电势差也被称为霍尔电势差。霍尔效应使用左手定则判断。

5、声速

音速是介质中微弱压强扰动的传播速度，其大小因媒质的性质和状态而异。空气中的音速在1个标准大气压和15℃的条件下约为340m/秒。

D. 大学综合性物理实验有哪些

实验3.1 扭摆法测物体转动惯量
实验3.2 静态法测定金属丝的弹性模量
实验3.3 用焦利秤测量弹簧劲度系数
实验3.4 弦线上的驻波实验
实验3.5 计算机远程控制Pasco系列实验——力学部分
实验3.5.1 牛顿第二运动定律的验证
实验3.5.2 动量守恒定律的验证
实验3.6 弹性材料应力-应变特性研究
实验3.7 光杠杆法测量固体线膨胀系数
实验3.8 冷却法测量金属的比热容
实验3.9 空气比热容比的测定
实验3.10 用补偿法测电源电动势和内阻
实验3.11 电阻元件伏安特性的研究
实验3.12 霍尔法测磁场
实验3.13 示波器的使用
实验3.14 平衡电桥与非平衡电桥特性的研究
实验3.15 分光计的调节与使用
实验3.16 用牛顿环测透镜的曲率半径
实验3.17 利用阿贝折射仪测量折射率和色散
实验3.18 偏振光的观测与研究

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E. 大学物理学什么内容

大学物理类课程具体如下：

一、理论课部分

高数，线代，概率论，几何光学，信息光学，热学，电磁学，光学，数学物理方法，理论力学，热力学与统计物理，电子线路（数电加模电），fortran，量子力学，固体物理，计算物理，量子场论，群论，广义相对论基础。

大学物理教材推荐

1、一套是赵凯华编《新概念物理教程》，这套特点是概念新，常常上升到近现代物理能量，空间，对称性的角度来探讨问题，并且有许多知识点延拓之外的“闲话”，有许多可以上升到哲学高度来探讨。并且难能可贵的是，这套书的数理基础一点不比传统教材差。

2、另一套是高教社“国家十二（三）五规划教材”系列，应该可以说属于传统教材。其数理基础扎实，体系完整，逻辑严密，是系统性学习的推荐。其各作者来自于中国顶级大学，相互给出指导意见，参与编写和修订，可以说代表中国高等教育教材编写的最高水平。

F. 大学物理实验有哪些

G. 大学物理实验 分光计的台阶实验2 有关最小偏向角的实验数据有人有吗 急

为了定量地描述电场的分布，引入了电场强度矢量E，同样，为了定量地描述磁场的分布，也需要引入一个与电场中电场强度矢量E地位相当的物理量，这个物理量称为磁感应强度(magnetic inction),用B表示，磁场中的B与电场中的E相对应，为什么不把B称为磁场强度，这纯粹是由于历史的原因所造成的，因为当时已有另一个描述磁场的矢量H叫做磁场强度了(详见14.8节)，H占用了本该属于B的“名分”，既然张冠李戴已久，人们也就没有再为B正名，

在电场中，曾用电场对试探电荷的作用来定义电场强度E、与此类同，也用磁场对运动试探电荷的作用来定义磁感应强度B.

将一个速度为V、 电量为q的运动试探电荷引入磁场，实验发现，磁场对运动试探电荷的作用力具有如下规律:

①运动电荷所受磁力F的方向总与该电荷的运动方向垂直，即F⊥v

②运动电荷所受磁力F的大小与该电荷的电量q和速率v的乘积成正比，即Faqv,F还与电荷在磁场中的运动方向有关;

③磁场中的每一点都存在一个与运动电荷无关的特证方向，当试探电荷q沿该方向运

H. 大学物理实验，这学期选10个~哪些简单

2-8、14-16可以选。

学习物理：

1、遇问题多探索。物理学科，感觉总是会遇到很多新问题，这个公式怎么来？为甚么就要用这样的公式去解题。

明明有其他的方法，为什么偏偏选中了这一种？假如你是这样一个有探索精神的人，那就恭喜你，只要你肯专研，你就一定能学好物理课，因为物理课最需要的就是这种富有探索和专研精神的学生。

2、学会联想记忆。其实无论哪门学科，知识点和知识点之间都是相通的，一个又一个的知识点，一点又一点的版块，都是可以相互联系起来的，用一个知识点去联想到另外的知识点。这种知识点的嫁接，会帮助你更快地掌握到知识，联想记忆是一种很实用的记忆方法，建议好学的你，可以去试试。

I. 大学物理实验考什么啊

大学物理：实验考游标卡尺、螺旋测微计、电压电流表等读数，数据处理，有效位，不确定度。电表改装校正曲线。

大学物理，是大学理工科类的一门基础课程，通过课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构，性质，相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。但工科专业以力学基础和电磁学为主要授课。

大学物理实验考试注意事项：

（1）本课程考试方式为开卷，考生仅可携带实验课本，携带其它资料者，按作弊处理；

（2）严禁携带手机，违者按作弊处理；

（3）严禁交头接耳，打手势等作弊行为；

（4）考试完毕后，整理仪器，恢复原样；

（5）在考场外等待时，不要在楼道内喧哗，嬉戏，打闹；考试完毕后应立即离开考场，不要在楼道内讨论，不要打扰等待入场的同学。

（6）考场内严禁饮食，严禁随意丢弃垃圾。