A. ~~高分悬赏~~八年级物理上复习提纲（人教）谢了（满意后加分，避免刷分）
他的是九年级的吧，看我的
八年级上册
第一章 物体的运动
一、科学之旅：
1、物理学的研究对象：声、光、热、电、力。
2、物理学的性质：以观察和实验为基础的学科。
3、初识探究：伽俐略对摆动的探究。（探究过程、探究结论）
二、运动的描述：
1、普遍现象：运动是绝对的。
2、机械运动：物体位置的变化
3、参照物：在研究物体是运动还是静止时被选作标准的物体。
4、运动和静止的相对性：运动和静止的描述是相对参照物而言的，参照物可任意选择。与生活中运动和静止的概念有所不同。生活中一般是默认地面做参照物。
三、速度：
1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。（比较物体运动快慢的两种方法）
2、定义：速度等于物体在单位时间内通过的路程。（单位时间、时间单位；意义、定义的区别）
3、公式：（1）公式和变形公式 （2）应用题解题要求和方法
4、单位：m/s 和km/h 他们之间的关系和换算。
5、运动的分类：匀速和变速 直线和曲线
6、测量：
（1）长度测量：工具、单位、方法
（2）时间测量：单位、工具
（3）误差：误差的定义、减小误差的方法、误差与错误的区别
（4）速度的测量：实践性实验课：提出问题、设计实验、表格设计、数据分析
第二章 声现象
一、声音三环节：
1、声音的产生：发声体的振动（振动也震动、运动与有所区分）
2、声音的传播：介质、声波、声速、回声
3、听觉的产生：两条路径――空气传声和骨传声
二、乐音三特征：
1、音调：（1）声音的高低；（2）是由频率决定的，什么是频率？（3）声音可分为：超声、次声和可听声。
2、响度：（1）声音的强弱（2）声音的响度是由振幅决定的。（距离发声体的远近）
3、音色：（1）未见其人，先闻其声 （2）与发声体的材料结构有关。
三、声音二种类：
1、乐音：发音体做有规则振动时发出的声音。
2、噪声：（1）定义：从物理角度和环保角度分别给出定义。（2）等级划分：DB（3）危害（3）防止噪声危害的途径。
四、声音二利用：
1、传递信息：会举例
2、传递能量：会举例
第三章 光现象
一、光的三条规律：
（一）光的直线传播规律：
1、光源：定义、人造光源、自然光源。
2、光沿直线传播的条件：同种均匀介质中
3、光沿直线传播的应用：激光准直、影子的形成、小孔成像、日食月食、排队等。
4、光线：箭头――传播方向；直线――光沿直线传播
5、光速：（1）真空中的光速是宇宙中最快的速度。（2）光在真空和空气中的速度为多少？（3）光在玻璃和水中的速度分别为多少？
6、光年：光在一年内通过的距离。
（二）光的反射规律：
1、反射现象和定义：回到原介质
2、反射光路图：（1）各部分名称（2）会做光路图
3、反射定律：（1）三线共面（2）两线分居（3）两角相等
4、、可逆性：在反射现象中，光路是可逆的。（从镜中看到别人眼睛的问题）
5、镜面反射和漫反射：（1）定义（2）都遵守反射定律（3）月光积水问题
（三）光的折射规律：
1、折射现象：从一种介质进入另一种介质
2、折射定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
3、偏折规律：空气进入其他：折射光线靠近法线；其他进入空气：折射光线远离法线。
4、折射定律：（1）三线共面（2）两线分居（3）两角相等（4）两角变化（5）垂直入射
5、可逆性：在折射现象中光路是可逆的。
6、解释：碗底变浅，筷子变弯，从水中看陆上，从陆上看水中，海市蜃楼，早见太阳。
二、光的应用：
（一）平面镜：
1、成像规律：等大、等距、连线垂直
2、物相关系：上下方向相同，左右方向相反
3、成像性质：正立的、等大的虚像。
4、成像原理：反射光线的反向延长线的交战组成的。
5、反射镜：（1）包括平面镜和球面镜 （2）凸面镜和凹面镜对光线的作用。
（二）颜色之谜：
1、色散：（1）1666年英国物理学家牛顿 （2）什么是色散：白光――棱镜――七色光
2、色光三原色：红 绿 蓝 颜料在原色：品红 黄 青
3、颜色之谜：（1）光的去向：反射、透过、吸收。（2）透明物体的颜色是由透过它的色光决定的（3）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。（4）白色物体能够反射所有色光（5）黑色物体是因为吸收了所有色光。
（三）看不见的光：
1、色散和光谱：
2、红外线：（1）定义：在光谱的红端以外，有一种我们看不到的光，叫红外线。（2）作用：三条。
3、紫外线：（1）定义：在光谱的紫端以外，有一种我们看不到的光，叫紫外线。（2）作用：三条（3）危害。
第四章 透镜及其应用
一、认识透镜
名称 名词 构造 对光线的作用 应用
凸透镜 主光轴 光心焦点 焦距 中间厚边缘薄 会聚作用 远视镜
凹透镜 中间薄边缘厚 发散作用 近视镜
二、凸透镜成像规律
物距 像的性质 像距 应用
U>2f 倒立的、缩小的实像 2f>v>f 照相机
U=2f 倒立的、等大的实像 U=2f 判断焦距
2f>u>f 倒立的、放大的实像 U>2f 投影仪
U=f 不成像 无 得平行光
U<f 正立的、放大的虚像 无 放大镜
补充规律：
1、当物体向焦点靠近时，其实像或虚像是变大的。
2、成实像时，物体靠近透镜，光屏就要远离透镜。
3、焦点是实像和虚像的分界点，二倍焦距点是放大像和缩小像的分界点。
4、像的倒正取决于像与物的关系。
三、凸透镜的应用：
（一）眼睛和眼镜
1、物体――角膜和晶状体（凸透镜）――视网膜（倒立缩小的实像）
2、睫状体――晶状体的厚度――改变焦距――远近物体都能在视网膜上成清晰的像
3、远视和近视
分类 症状 原因 表现 矫正
近视眼 看清近处，看不清远处 晶状体太厚，眼球在前后方向上太长 像成在视网膜前方 凹透镜
远视眼 看清远处，看不清近处 晶状体太薄，眼球在前后方向上太短 像成在视网膜后方 凸透镜
（二）显微镜和望远镜
1、 显微镜：物体――放大的实像（物镜）――放大的虚像（目镜）
2、 望远镜：物体――缩小的实像（物镜）――放大的虚像（目镜）
四、光现象小结
现象 规律 应用
直线传播 影子形成日食、月食 同种、均匀介质中沿直线传播 激光准直小孔成像
光的反射 人们能看到本身不发光的物体 1、三线共面2、两线分居3、两角相等 反射镜：平面镜球面镜
光的折射 筷子变弯碗底变浅 1、前提 2、三线共面3、两线分居 4、两角关系5、角的变化 6、垂直入射 折射镜：凸透镜凹透镜
第五章 质量和密度
一、 列表对质量和密度的知识进行归类记忆：
二、其他几个重要知识点：
1、天平的使用：
（1）观察：秤量和感量（A、秤量：砝码盒中所有砝码的总质量加上标尺上的最大示数。B、感量：标尺上相邻两刻度线之间所表示的质量）。
（2）调节：将天平放在水平台；将游码放在标尺左端的零刻线处；调节横梁两端的平衡螺母（左沉右调，右沉左调），使天平横梁平衡（天平平衡的标志：A、横梁静止时，指针指在分度盘的中线处；B、指针在分度盘中线两侧左右摆动的幅度相等）。
（3）使用：把物体放在左盘里，用镊子向右盘中加减砝码（先大后小），并调节标尺上的游码，直至天平再次平衡。
（4）读数：右盘中砝码的总质量，加上标尺上游码所对的刻度（标尺示数以游码左端所对刻线为准）。
（5）注意：A、潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中测量。
B、用镊子夹取砝码。
C、认准秤量和感量。
D、左物右码。（如果误将被测物体和砝码放错位置，可用砝码质量减游码所对刻度来计算物体的质量。）
E、调节平衡的天平移动位置后使用，仍要调节横梁平衡，不能直接使用。
F、在衡量过程不能再移动平衡螺母；
G、调节平衡的天平左右两盘不能互换。
2、几个常用的密度值：水的密度如无特殊说明可当作常数来运用。其他的几个重要密度最好也记下来，如铜、铁、铝，水银、酒精、煤油等。
3、密度的计算：ρ＝m/v，m=ρv，v=m/ρ。
4、密度的测量：（1）测量液体密度的标准方法。（2）测量过程中要本着尽量减小误差的原则进行。
5、密度与社会生活：
（1）温度能够改变物质的密度，是因为物体有热胀冷缩的性质。比如空气受热膨胀可形成风。水具有反常膨胀的特点。以4℃为界，无论升温还是降温均膨胀，体积增大。
（2）密度与物质鉴别。密度可以用来鉴别物质；但是有些不同物质密度不同，所以其鉴别存在局限性；在新材料的开发过程中，材料的密度仍然是科学家研究的核心问题之一。
质量 密度
定义 物体所含物质的多少叫做质量。用字母m表示。 单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。用符号ρ来表示。
单位 主单位kg，还有t ，g ，mg。要掌握他们之间的关系。 主单位：kg/m3，实验室里还常用g/c m3
性质 物体本身的一种属性。不随物体的形状、状态和位置而改变。 物质本身的一种特性。同一种物质的密度是一定的，不随质量和体积而改变。
测量 实验室里有天平进行测量。各种秤也是用来测量质量的工具。 实验室里用天平和量筒间接地测量物质的密度。
B. 初二物理实验！急~30分钟内~
游客你好 登录|注册 网校Office| 帮助输入您的搜索字词 提交搜索表单
正在加载中…
网校通行证
网校号：
密 码：
下次自动登录 忘记密码？
依然老师的网校Office 空间首页 网校课堂 网校大本营 阅读日志
依然的空间 > 日志 > 计划总结 > 初中物理实验 2009-10-22 | 初中物理实验 标签:
初中八年级物理实验一览表
演示实验
周次
日期
实验名称
主要器材
上 学 期
1
8、26
喷泉现象
酒精灯、烧瓶、瓶塞、烧杯夹、烧杯、水
会跳舞的小人
喇叭、纸盒、小人
1
8、27
声的产生
声的传播
真空中的闹钟
音叉、共鸣箱、方座支架、泡沫塑料小球、细线
音叉、桌子
真空罩、闹钟、抽气机
2
9、2
音调和频率的关系
声音的响度和振幅的关系
观察声音的波形
钢尺、桌子、橡皮筋、发音齿轮、手摇离心转台、硬纸片
音叉、乒乓球、线、铁架台
音叉、钢琴、长笛、示波器
2
观察音叉的波形
观察噪声的波形
话筒、音叉、示波器
9、3
铁钉、玻璃、示波器
3
9、8
声波能传递能量
两端开口的罐头盒、橡皮模、蜡烛
4
9、15
光的直线传播
激光器、烧杯、水
4
9、16
光的反射规律
光的反射演示仪、平面镜
5
9、22
平面镜成像
平面镜成像的特点
木板、玻璃板、蜡烛、白纸
白纸、尺子、铅笔
5
9、23
光的折射现象
激光器、玻璃砖、烧杯、水
6
9、29
光的色散
色光的混合
手电筒、三棱镜、白纸
手电筒、红色和蓝色的塑料片
8
10、13
投影仪
投影仪
8
10、14
凸透镜成像规律
光具座、凸透镜、蜡烛、光屏
12
11、10
自制温度计
小瓶、橡皮塞、细玻璃管
12
11、11
晶体和非晶体的熔化
蜡、海波、酒精灯、铁架台、石棉网、烧杯、温度计
13
11、17
水的沸腾
纸锅烧水
水、酒精灯、温度计、烧杯、铁架台、石棉网
酒精灯、纸、水、铁架台、石棉网
13
11、18
蒸发吸热
影响蒸发快慢的因素
酒精、棉球、温度计
酒精、大盘、小盘、酒精灯、电风扇
14
11、24
碘的蒸发与凝固
碘、酒精灯、石棉网、铁架台、烧瓶
15
12、2
电流与电路
导体与绝缘体
电源、小灯泡、开关、导线
电源、小灯泡、开关、导线、铁丝、三角板、硬币
16
12、8
串联和并联电路
电源、小灯泡、开关、导线、灯座
17
12、15
串联和并联电路的电流规律
电源、小灯泡、开关、导线、电流表
17
12、16
照明电路
照明电路模型
下 学 期
2
3、3
探究串联和并联电路电压规律
电源、小灯泡、开关、导线、电压表
2
3、10
电阻
电源、小灯泡、开关、导线、电流表、电阻定律演示板
3
3、11
用变阻器改变灯泡的亮度
电源、小灯泡、开关、导线、电压表、变阻器
5
3、24
电阻上电流跟电压的关系
电源、小灯泡、开关、导线、电压表、电流表、滑动变阻器
6
3、31
测电阻
电源、未知电阻、开关、导线、电压表、电流表、滑动变阻器
6
4、1
欧姆定律与安全用电
电源、小灯泡、开关、导线、电压表、电流表、
7
4、7
电能表
电能表
8
4、14
测电功率
15W和100W的灯泡、电源、开关、导线、电压表、电流表
8
4、15
焦耳定律
电源、焦耳定律演示仪、开关、导线
9
4、21
观察保险丝的作用
保险丝、滑动变阻器、开关、导线
10
4、28
磁现象
磁体的磁场方向
磁化钢针
条形磁体、小磁针
磁铁、钢针、铁屑
11
5、5
电流的磁效应
电池、导线、小磁针
11
5、6
通电螺线管的磁场
电源、导线、螺线管、小磁针
12
5、12
安培定则
通电螺线管极性和电流方向关系
电流磁场演示器、小磁针、硬纸板、螺线管、铁屑
12
5、13
电磁铁
电磁铁演示器、电源、开关、导线、滑动变阻器、铁屑
13
5、19
研究电磁铁
铁钉、漆包线、开关、电源、滑动变阻器、曲别针、电流表
13
5、20
电磁继电器
演示电磁继电器、电源、小灯泡、开关、灯座、电扇、扬声器
15
5、26
磁场对通电导体的作用
电源、线圈框、蹄形磁铁
15
5、27
自制电动机
线圈、磁铁、电刷、电源、导线
15
6、2
什么情况下磁可以生电
电流表、线圈框、开关、磁铁、导线
15
6、3
观察手摇发电机的结构
手摇发电机的结构模型、
16
6、9
电磁波的产生
收音机、导线、电池
16
6、10
电磁波的传播
手机、真空罩、抽气机
17
6、13
光在光纤中传播
手电筒、光导纤维
初中八年级物理实验一览表
学生实验
周次
日期
实验名称
实验器材
上 学 期
1
8、26
科学之旅的演示
酒精灯、烧杯、烧瓶、、铁夹（喷泉现象）
喇叭、纸盒、小人
2
9、2
探究音调响度的影响因素
钢尺、音叉、乒乓球、线、铁架台
3
9、15
光的直线传播
激光笔、烧杯、水
4
9、16
光的反射
平面镜、激光演示仪
5
9、22
平面镜的成像
平面镜、木板、白纸蜡烛
8
10、14
探究凸透镜成像规律
光具座、凸透镜、蜡烛
12
11、11
晶体的熔化和凝固的温度变化
海波、酒精灯、温度计、试管、烧杯铁架台
14
11、28
探究水的沸腾
酒精灯、温度计、烧杯、铁架台
17
12、20
探究串联并联电路电流规律
电源、小灯泡、开关、导线、电流表
下 学 期
2
3、3
探究串联并联电路电压规律
电源、开关、导线、小灯泡、电压表
4
3、18
用滑动变阻器改变电流
电源、滑动变阻器、电流表、小灯泡、开关、导线
5
3、24
探究电阻上电流与电压关系
电源、开关、导线、小灯泡、电压表、电流表
6
4、1
测定小灯泡的电阻
电池、滑动变阻器、电压表、电流表、未知电阻、
开关、导线
8
4、14
测定小灯泡的电功率
电池、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线
9
5、19
通电螺线管的磁场是什么样子
通电螺线管、电源、开关、小磁针
14
5、26
研究电磁铁
电源、漆包线、开关、导线、铁钉、软铁、滑动变阻器
15
6、4
让线圈转起来
电源、线圈、开关、导线、磁铁、灵敏电流计
初中九年级物理实验一览表
演示实验
周次
实 验 名 称
主 要 器 材
上 学 期
2—9、2
物质质量的测定
托盘天平、学生天平、砝码
2--9、4
物体质量与体积的关系( 密度)
同种物体质量与体积的关系
木块、铁块、铝块
学生天平、砝码、圆柱体（铁铜铝）、三角板
2—9、5
测量物质的密度（包括不规则物体）
天平、砝码、量筒、尺子、水、盐水
4—9、19
常用的长度测量工具（及其使用）
时间的测量
刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器
停表、停钟
5—9、23
力的作用效果（包括阻力）
磁铁、小钢球、弹簧
5—9、25
牛顿第一定律
毛巾、木板、平板、玻璃、小车
5—9、26
惯性
惯性演示仪
6—9、30
二力平衡
研究二力平衡的条件
圆筒测力计、回形针
小车、木块、砝码2个、小盘2个
7—10、7
弹簧测力计的使用
弹簧测力计、圆筒测力计
7—10、9
重力和什么因素有关
钩码、弹簧测力计、石块
7—10、10
摩擦力的大小和什么因素有关
钩码、弹簧测力计、木块、毛巾、沙子、棉布
8—10、14
杠杆
剪刀、木板、撬杠、
8—10、16
杠杆的平衡条件
杠杆、钩码、方座支架、
8—10、17
定滑轮、动滑轮、滑轮组
轮轴和斜面（之后复习测试）
定滑轮、动滑轮、滑轮组
轮轴、斜面
期 中 测 试（一周）
11—11、4
压力的作用效果
压强演示仪
11—11、6
液体内部同一深度朝各方的压强相等
液体压强计、烧杯、水
连通器
连通器
12—11、11
大气压的测量
弹簧秤、盘子、水平板、塑料挂钩
托里拆利实验
水银、水槽、长玻璃管
金属盒气压计的构造
金属盒气压计
12—11、13
观察大气压随高度的变化
带塞广口瓶、红颜色的水、胶管、微小压强计
12—11、14
压强与流速的关系
硬币、直尺、白纸
抽水机
离心式抽水机、活塞式抽水机
13—11、20
用溢水杯探究浮力的大小
测力计、水杯、重物
13—11、21
浮力的作用
水杯、金属箔
下 学 期
1—2、24
功的原理
动滑轮是否省功
斜面、木块、弹簧测力计、刻度尺
钩码，刻度尺、铁架台、线绳、滑轮、弹簧测力计
2—3、3
斜面的机械效率
斜面、木块、弹簧测力计、刻度尺
2—3、4
动能大小和什么因素有关
势能大小和什么因素有关
斜槽轨道一套、小木块、不同质量钢球2个
书、纸、橡皮、方座支架、钢球、细绳
3—3、11
机械能极其转化
滚摆
5—3、24
气体扩散的实验
液体扩散的实验
广口瓶、玻璃板、二氧化氮气体
量筒、清水、硫酸铜溶液
5—3、24
影响扩散快慢的主要因素
烧杯、热水、凉水、墨水
5—3、25
分子之间的引力
铅块、钩码
6—3、31
做功改变物体内能
水沸腾后做功
空气压缩引火仪
试管、酒精灯、橡皮塞、铁架台
7—4、7
热机
内燃机
试管、酒精灯、橡皮塞、铁架台
内燃机模型
8—4、15
用火柴模拟链式反应
火柴
9—4、21
太阳能的利用
黑塑料袋、水、温度计
初中九年级物理实验一览表
学生实验
周次
实 验 名 称
主 要 器 材
上 学 期
2—9、2
用天平测物体的质量
托盘天平、砝码、体积相同的木块、铝块、铁块、墨水瓶和水
2—9、4
物质的质量与体积的关系
天平、砝码、铝块、直尺、
2—9、5
测量盐水和形状不规则塑料块（不吸水）的密度
天平、砝码、量筒、塑料块、石块、细线
5—9、25
阻力对物体运动的影响
毛巾、木板、平板、玻璃、小车
6—9、30
二力平衡的条件
小车、滑轮、钩码、线
7—10、7
弹簧测力计的使用
弹簧测力计
7—10、9
重力的大小跟什么因表有关系
弹簧测力计、钩码
8—10、17
摩擦力的大小与什么因素有关
弹簧测力计、长木板、滑块、钩码
9—10、21
探究杠杆的平衡条件
杠杆和它的支架、弹簧测力计、钩码、尺线
9—10、24
比较定滑轮和动滑轮的特点
弹簧测力计、钩码、滑轮
11—11、4
压力的作用效跟什么因素有关
小桌、泡沫塑、砝码
13—11、20
浮力的大小等于什么
弹簧测力计、塑料块、烧杯
下 学 期
2—3、3
斜面的机械效率
斜面、测力计、滑块、刻度尺
3—3、10
物体的动能与什么因素有关
重力势能与什么因素有关
斜面、铁球、滑块
铁球、细沙
6—4、1
比较不同物质的吸热能力
酒精灯、金属盘、温度计、铁架台
C. 怎样学好物理谢谢。
熟悉课本，做课后习题，依次做一般习题 较高能力锻炼的习题 奥赛级别习题。不管做了多少题，都要熟练。课后多复习，复习时把书上知识点和做过题型联系起来。考前默写一下相关知识点和代表题型。祝您学习愉快！
D. 初中作文：物理学是什么，怎样学好物理 字数不要太少了。 要一篇作文，不要列出一点两点那样的。
在不少学生抱怨物理难学，这大多是在学物理时，似懂非懂，概念不清，尤其是停留在数学公式的运算上，而对其物理意义及过程，却模糊朦胧所造成的，究其实质是没有一套科学的学习方法。在当今科学技术突飞猛进的时代，掌握科学的学习方法，尤其重要。下面我就从五个方面谈谈如何学习物理，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、理解概念的内涵掌握其外延
物理概念是整个物理学知识的核心，它是学习其它物理知识的基础。物理概念是从客观事物的现象中抽象出来，反映客观事物的物理本质属性。这个本质属性便是物理概念的内涵。理解概念的内涵，才能从本质上认清概念。如力的概念：教材首先列举日常生活中常见“人力”。人推车，人拉椅子；其次列举“物力”，推土机推土，拖拉机拉犁，磁场吸引铁钉。把人抽象为物体，则这些现象都包括两个物体，而用前一个物体对后一个物体通过推、拉、吸施以作用力。在此基础上，把前一个物体抽象概括为施力物体，把后一个物体抽象概括为受力物体，推拉吸抽象概括为作用。则力就是施力物体对受力物体的作用，且这种作用是相互的。这就是力的本质。掌握了物理概念的外延，即它的使用条件或适用范围。在具体运用时，才不至于顾此失彼，张冠李戴。例如，力有重力、摩擦力、弹性力等等，它们产生的原因和使用条件各不相同。特别是对引进的物理量，均有单位。如“速度=路程/时间”，“压强=压力/受力面积”等等。我们必须首先了解，为什么要引入这个量，是为了比较什么性质，为什么是这样一种形式的量，而不是其它，它与其他量之间的区别于联系是什么？有没有和它表面相似而实质不同的量？如何区别这些量等等。要从本质上，量度公式上及单位上，彻底弄清楚。
二、由浅入深，抓住本质，理解规律
物理规律反映了有关物理量之间在特定条件下的制约关系。物理规律通常称为定律、定理、原理、方程等。我们理解物理规律时，首先要明确物理规律的研究对象，它反映了哪些物理量间的相互制约关系，掌握每个物理规律的具体劳技表达关系，包括文字表达、公式表达等。还必须掌握每个物理规律与有关物理量的联系和区别 。如欧姆定律：它反映了一段导体上电流与电压、电阻间的制约关系。其公式I=U/R，适用于部分电路。同一性和同时性是定律成立的前提条件。电流与电压成正比，电流与电阻成反比都有其成立的条件。忽略这个条件，对定律本身的理解就会出现偏差。而且更要理解清楚变形公式的物理意义，弄清楚变形公式与原始公式间区别与联系。
三、要善于比较，加深理解
描述物理现象的量很多，有些量从表面上看很相似或相近，找出这些量之间的联系与区别，可以深化对物理概念和规律的本质理解。达到准确地掌握和运用物理知识的目的。如相似比较：p=F/S 与p=ρgh，前者是压强的定义公式，普遍适用；后者仅适用于液体内部压强的计算。相近比较：光的折射规律与光的反射定律，前者是折射光线与入射光线分居在两种介质中；后者反射光线与入射光线处在同一介质中。前者折射与入射角的大小关系与介质有关；后者反射角等于入射角。相互联系的知识比较：如温度、热量、内能；压力与重力等等。要从定义、性质、现象、过程、表达式及单位、符号上等加以比较。寻找联系与区别，从本质上弄清各个量的关系。
四、学会归纳总结，及时复习
中学物理知识是一个完整的知识体系。平时学习，基本上是把整个知识体系分解为若干部分，分别学习，如果不把它们按其内部联系组成一个整体结构，则所学知识只是一些零散的、杂乱的知识集合。所以，归纳总结，有利于知识的系统化、条理化，便于掌握、记忆和复习。归纳的方法一般有：章节或单元归纳，题型归纳等。如初中物理电流一章可归纳为“三要一不两看清”。“三要一不”是对电流表的使用规则的归纳，“两看清”是对电流表的读数方法的总结。也可借鉴初中物理第一册光的折射一章“学到了什么”的归纳方式。再如对电学部分的题型归纳：1、怎样识别串、并联电路；2、怎样正确应用欧姆定律；3、两表示数变化判断的方法；4、怎样计算W、P、Q的值等。只有把知识有机地联系起来，才能牢固地掌握和灵活地运用。
五、要重视研究方法的学习
物理学的研究方法是以观察和实验为基础，经过科学抽象，运用数学工具，概括总结出经验规律，再经过实践的检验，发展成为理论。如此循环往复。因此，掌握了物理学的研究方法，犹如有了一把打开物理殿堂的钥匙。初中物理学的研究方法有：固定变量法，数学工具法，类比法，等效替换法，近似处理法等。仔细领会其研究方法的实质，不仅能加深对概念规律的理解，而且可开阔思路，训练思维能力。如研究电阻与材料、长度、横截面积三个因素的关系时，就采用了固定变量法。即先使其中两个因素保持不变，去研究电阻与另一个因素的关系，最后综合得出电阻与材料、长度、横截面积的关系。把一个多因素的问题转化为多个单因素问题的研究方法，是物理学最常用的方法。而这一研究方法可迁移到习题解答中去；如把一均匀的电阻线拉长到原来的10倍，其电阻变为原来的多少倍？可仿照固定变量法，先假设材料、横截面积不变，长度变为原来的10倍，其电阻增大10倍。再假设材料、长度不变，横截面积减小到原来的1/10，则电阻又可增大原来的10倍。综合可得出电阻增大到原来的100倍。其它研究方法在习题解答中的运用也很广泛，这里就不一一详述了。
总之，学习的目的全在于应用，物理概念和规律是应用知识的前提和保证，必须牢固扎实地掌握；物理研究方法是分析和解决实际问题的范例，是技能技巧，决不可忽视。只有这样，且在学习的过程中，根据自己的实际情况，摸索出一套高效的学习方法，才能使学得的知识能灵活运用，并且能进一步独立地且有创造性第去获取新知识。
E. 如何学好物理学 初二作业
人教版课本八年级上册第6页《科学之旅》抄着写上便可。
F. 2013八年级上册物理目录
八年级上册 科学之旅 有趣的声 第一章 声现象 一、声音的产生与传播 二、我们怎么听到声音 三、声音的特性 四、噪声的危害和控制 五、声的利用 色彩斑斓的光现象 第二章 光现象 一、光的传播 二、光的反射 三、平面镜成像 四、光的折射 五、光的色散 六、看不见的光 第三章 透镜及其应用 一、透镜 二、生活中透镜 三、探究凸透镜成像的规律 四、眼睛和眼镜 五、显微镜和望远镜 形态各异的物质世界 第四章 物态变化 一、温度计 二、熔化和凝固 三、汽化和液化 四、升华和凝华 功勋卓着的电与磁 第五章 电流和电路 一、电荷 二、电流和电路 三、串联和并联 四、电流的强弱 五、探究串、并联电路中电流的规律 索引 后记
G. 新课改条件下的物理课应该怎么上
新课改么，知道新课改的要求有哪些，师生关系是，尊师爱生，民主平等，教学相长，这是上课要注意的，要兼顾每一个学生，不能偏袒成绩好的，激发学生的兴趣，自己讨论，可以分组讨论，然后让大家分享讨论的结果，可以不追求结果的统一，只要大家言之有理即可，最后老师只是做一个穿针引线的作用。
还有，评价一节好课程的标准有哪些：（1）教学目的明确
（2）教学内容正确，
（3）机构合理（有计划，有组织，效率高，效果好）
（4）方法恰当，可以适当用举例子打比方等说明问题
（5）还要注意语言艺术，结合肢体语言，比喻说明等
（6）板书有序，看起来结构紧凑合理，高度的概括性
（7）态度从容自如，作为老师，拿出气场来就好