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华师一物理教练怎么选苗子

发布时间:2022-12-08 17:01:46

A. 我是一名高一学生,马上就要分科了,我不知道该怎么选择我比较擅长理科,但我物理又不好。我喜欢历史...

高中生如何选择文理科 [仅供同学们参考]
文理分科一直争议不断,但它作为目前的一种客观存在,可以说是高中生面临的第一次重大选择,学生的发展之路也将自此发生改变。以下是较为合理合理的选文理的方法:
一、杜绝盲目选科
盲目选科主要有以下几种:
(1)“一边倒”,根据哪科选的人多就选哪科;
(2)根据传统观念,认为哪科好就选哪科;
(3)学习态度不好,认为哪科好念就选哪科;
(4)过早的为工作寻找门路,认为哪科好赚钱就选哪科;
(5)情感冲动,为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科,认为 与某人交好而随之选择(包含早恋因素);
(6)根据家长的要求选择。
二、适合自己,切忌盲从
高中阶段的学生基本具备了一定的职业能力倾向,选择文理时一定要从自己实际出发,结合自己的特点和兴趣所在,慎重选择。有不少学生在分班时比较盲从,看到自己班内很多同学都报理,自己也跟着报理,形成“随大流”现象,还有的学生和自己的好朋友商量着报同一科,好能继续呆在一个班,这两种现象都比较普遍。
三、选择文理要切合实际
由于重理轻文的社会风气,许多家长在指导学生文理分科时,带有一定的倾向性社会偏见,他们没有发展的眼光,只是根据目前高校的招生现状和就业形势,不切实际地要求孩子选择理科,他们认为只要选择了理科,孩子前途的保障系数就大大提高了,更有甚者认为只有选择理科,未来才有出路。这些认识显然都是错误的。
有不按自己志愿选科考取大学,孩子将来在自己不喜欢的领域也未必有多少发展潜力。更可悲的是,孩子在今后的工作中没有多少人生快乐可言,特别是那些志趣在文而被家长强求学理的孩子,他们今后的工作会由于缺乏兴趣和动力而乏味枯燥。而这些又有几个家长考虑过呢?可以断言,那些不顾实际情况盲目选择的结果,最终只能事与愿违。
四、应注意几个误区
一、重理轻文的误区:
曾几何时,盛行一句话“学好数理化,走遍天下都不怕”。受此影响,在选择文理时,优秀生很少问津文科,只有理科吃不消的人才会进入文科班。政治课、历史课被看作是放松课、休息课,遭受冷遇,其实这种做法是没有道理的。
很多大学生文史常识的匮乏和精神世界的失衡现象已经不容忽视。青年歌手大赛综合素质中反映出某些人文史知识的极度贫乏令人咋舌,围绕娱乐圈和足球界的诸多问题,体现出一代人文化素质和精神素质的持续荒废有目共睹。一个人要成就伟大的事业,没有足够的文化底蕴是绝对不行的,扬振宁的成就在于他的文理交融。文科和理科对个人的成长和国家的贡献具有同样的重要,绝不能有重理轻文的思想。
有家长认为,好苗子就该学理科,学文科那是因为成绩跟不上而不得已;还有人认为,女孩子读文科也就算了,男孩子就应该学理科。其实文科和理科完全没有孰优孰劣之分,如果说男孩更适宜学理科,女孩更适宜学文科,那是从整个群体的成功率上考虑的结果。而作为家长,你无需理会群体,只需关心你的孩子是适宜读文还是读理。
有的人认为文科知识在社会上应用得不多,所以对文科知识学习很不重视,其实不然。按照国家人事部的有关统计预测,21世纪初我国将急需以下14类人才:税务会计师(会计类)、电脑系统分析专家(电脑类)、电脑软件工程师(工程类)、环境工程师(环保类)、中医师(健康医疗类)、经纪人(咨询服务类)、索赔估价师(保险类)、律师(法律类)、老人医学专家(医学类)、家庭护理(个人服务类)、专业公关人员(公共关系类)、商业服务业务代表(推销类)、生物化学家(科学研究类)和心理学家(社会工作类)。
粗略统计一下我们不难发现,上述14类人才中,文科及与文科相关的专业占了一半以上。从某种意义上说,文科与理科学生的比例反映了社会的发展水平.但从国家的其他方面如物理学研究、化学研究、创新科学研究以及生物学研究等都需要理科的高素质人才,因此文科与理科的比例接近是1比1的,而文理科的发展是衡量国家综合实力的基础,故此文理科同样重要,我们决不能社会偏科的不良风气所影响.
其实现在很多学校的很多专业已经文理兼报了,大学都在倡导大类招生,不用界限明确,所以在这个问题上不用过于担心。更何况对每一个同学来说,你只能报考一所大学,不论文科还是理科,对于你升学的概率都是100%。
二、文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。
如果你把高中的学习目标确立为考大学的话,我觉得这种策略有可能未必就是上策,大家都学过“田忌赛马”的故事,若是文科好的都报文科,你文科好的优势不一定就能够显露出来,反而如果你理科好的去读文科,至少在数学上大占便宜,所以这里面充满了不定之数。我总觉得充满人文气息的县中的学生不能功利庸俗地把考大学作为高中学习的惟一目标,我们应该把学习的目标定位在“求学问长知识”上。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。我们应该慎取。
三、成绩不好就去读文科
是一种逃避心理。试想,你现在的学习都成问题,换了学科就一定能学好吗?一个智力正常的学生如果全力以赴地学习,肯定能学好。之所以成绩不行,一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题,找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。
关于文科的学习 。人们对文科的偏见主要在于把它看成一个死记硬背的东西,但其实,对那些比较好一点的同学来说,他学进去以后,对很多东西的理解会超出常人的那个层次。你要是问胡适、李大钊、蔡元培,文科是不是死背的,他们肯定不这么认为。背是必要的也是重要的,但是背完以后,你必须学会融会贯通。史地政这三科本质上是一家,融会贯通后会学得很活,而且会涉及到对当前社会的一些实际问题的思考、解决,在这当中自己的认识也在不断深化,所以文科也是一门生动活泼的学科,在某种意义上它的智慧更高于理科。
面对眼前,对于理科基础比较差的同学宜选文科,因为文科的基础易补回来,如高一的文科放假期间可补回来,甚至政史地科在高三阶段都还可能补起来,而理科的基础要补回来则比较困难。
四、同学间打赌
如果某科考不及格就选读文科或理科。尽管现象较少,但仍需注意。
我校2003级有位谭同学与在城北的初中同学沈某在读高一时,两位成绩相当的好朋友商定如果谁的物理及格谁就读理科,结果谭同学选择了文科,沈同学选择理科,两年后高考,谭同学考上北京大学(2007年顺利毕业进入了中国第一女富翁的公司),沈同学两年后没有考上,2004年到我校补习转入文科学习,并上了本科线,但不甘心,又在我校复读一年,考上了川内的一所二本大学,2009年该就业,却赶上了全球金融危机。五、怎样选择文、理科
经过大量的调查分析以及对多位老师的采访,我们总结出了以下几点(包含老师及高二、高三尖子的意见):
1、兴趣。兴趣是学习的最大动力,无论选文、选理,兴趣是第一前提。举个例子,2001年高考文科状元郝煜在接受采访时说:“我的强项是理科,但我从小钟爱文科,并一直保持到高中,所以我选了文科并取得成功。”因此若你在生活中对某方面感兴趣,很关注或上某科课时比较有精神,就可以考虑选这方面的学科。总之永远把兴趣放在第一位,一定是对的。
2、特长。特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手,在竞争上胜人一筹,是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长(天赋)呢?如果你对某科感觉特别好,或用相同的时间得到的效果比起其它科更好,或以少量时间获得的效果与其它科学花费多时间获得的效果相当或更好,如果你自身的某些特长与某科的联系很密切,都说明你有学习这一科的特长和能力。你就应该考虑,哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。
3、成绩。成绩是此次选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。政治组周老师说到:同学们非常有必要去查阅自己各科成绩,以及文综、理综成绩的全市排名,并作具体分析比较,看自己哪科更具竞争力,在全市甚至将来全省可能的排位。而且还要特别看准以三科拉分科,了解此三科在文理科选择中至关重要的作用。
语文:作为各科学习的基础,与每科都有密切联系,相比之下,语文与文科的联系更大,所以语文比较好,文科又比理科稍微好的宜选文科。但若理比文好,则选理也具优势,因为大部分理科生语文并不强,所以语文好,可以使自己的竞争力提高一个档次。(来自语文组老师的意见)
数学:文科、理科的主要学科,在促进竞争力上与语文相当,但理科对数学的要求更高。当然数学对文科的某些问题(如地理上的温度、太阳高度等)的解决也有重要作用。(来自数学组老师的意见)
英语:虽然在高中其地位与语、数相当,但到大学是地位最高的,不管学什么,英语是必备、必修的学科,英语成绩好,可以使你对文理科的选择较自由些。
4、理想。每个人都有理想,而且它可能是你的奋斗目标。那么选择与自己的理想接近的学科,将对此学科的学习起促进作用。比如,你想成为企业家,则文科与这理想更接近,学习起文科来就可能更积极,更主动,学习成绩也就可能更出色。
读文,读理,对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收,但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学,将来想做记者,编辑,或者对政治经济感兴趣,将来想从政或研究经济等等,这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的,将来想当工程师,或者技术人员等等,一般选择理科。
5、社会。观察、分析社会趋势,了解社会对人才的需求,因为此次文理科选择不光为了考好高考,从长远上看,还要要为自己的未来作好打算,打好基础。
总之,每一个同学都应根据自己的实际情况,认真分析,切不可由于某些不良的客观原因而作出错误的选择,误已一生。这样的例子我们一中举不胜举。
理科:高中学理科的同学,在添志愿时分为两大类:理学,工学。就是大学合称的理工类。 理科是自然科学、工程与技术、农林科学、医药科学的统称,包括理学、工学、农学、医学4个学科门。报考理科的考生,可以录取到理学、工学、农学、医学等学科门的专业.
文科:经济类的:经济学,国际经济与贸易 ,财政学,金融学
管理类:工商管理,市场营销,会计学,财务管理,人力资源管理,旅游管理,行政管理,公共事业管理,劳动与社会保障
还有法学,社会学,汉语言,对外汉语,新闻学,广告学,心理学,应用心理学

B. 国家级体育教练怎么来挑选运动员

问题的标的不太确切,只问了国家级教练怎么挑选运动员,而没有具体指哪个国家,我们在这里权且就当是特指我们中国吧,我们国家因为奉行的是举国体制,也就是由国家的专业运动队全面负责培养有价值的也就是有前途的顶级运动员,那么这些运动员是怎么到的国家队呢?有几个途径吧,第一个就是在全国的赛事上进行挑选,每届的各类全国体育比赛上,成绩突出的必然受到国家队教练的瞩目,经过全面考察后进行筛选;第二个是省一级的教练员进行推荐,如果省一级的教练发现了一个好苗子,但是受省级训练条件的限制,怕耽误了其成才,也可能向国家队推荐,由国家队经过考察后决定去留。还有一个就是国家队教练员的亲朋好友的推荐,好比你父母和某某跳水教练是亲戚,你呢坚定决心要练跳水,而教练组经过考察后也一致认为你就是这块料子,那你就幸运了,这叫近水楼台先得月,朝里有人好做官。当然,这样进入国家队的毕竟很少。

这里要强调的是,我国的业余体校是我国体育人才的摇篮,很多的优秀选手都是最先在业体校里初露端倪的,也就说,最大量的优秀选手其成长路线是业余体校-----地方专业队----国家队。

C. 蔡子星有多厉害

蔡子星毕业于北京大学,是一位物理老师,所教育学生上百人保送清华,上千人获得竞赛奖项。

蔡子星一出场,引来学子们的阵阵欢呼,有人大喊“蔡神就是蔡神,永远的蔡神。”攸佳宁说,蔡子星是王心冉的老师。王心冉那么优秀,她的老师肯定优秀。

补充一句,王心冉是《最强大脑》第七季的选手,是走到最后仅有的几位选手之一。

攸佳宁话音刚落,李诞说了这么一句:“所以我这么傻,就是因为没认识这些老师,对不对。”

此话一出,李诞并没觉得不妥,他的本意是想恭维一下蔡子星。

可是,一旁的攸佳宁,薛兆丰瞬间呆住,尴尬地笑了笑,王力宏则笑着低下头,一种无可奈何的感觉。

这时候,李诞似乎也有所觉察,有一种大事不妙的感觉。

蒋昌建说:“你把你们老师全部得罪了,我跟你讲。”这时候,李诞才恍然大悟,连忙说:“我真是太傻了,说话还得罪老师。”

对于李诞来说,也许他只是为了调侃一下自己,表达一下对蔡子星的赞美。可是,他却忽略了此话一出,就贬低了自己所有的老师,这是大大的不妥。

作为一个一直活跃在喜剧界的谐星,脱口而出这样的话,深感意外。

第二次,关睿怡坐定后,李诞特意提起王天洋。

蒋昌建上台,开始揭晓选手们的真正排名。

其中,最狂的,当属王天洋。

王天洋来自北京大学数学“英才班”,北大英才班和清华姚班旗鼓相当,上一级的赵金昊和张洗月,就来自清华姚班,实力可见一斑。

节目一开始,王天洋同学就直言,要斩断清华大学代表在前几季节目“三连冠”的傲人成绩,在自我预评环节,他想坐第一的位置,可惜被文照淳抢了先机。

当揭晓真正排名时,蒋昌建询问王天洋对自己的预估,王天洋大言不惭地说:什么可能也有,如果让我坐一个预估的话,我希望自己的第一名。

可惜,王天洋马上被啪啪打脸,他的真正初试排名是22,这让他大跌眼镜,也让周围人觉得不可思议。

他无法接受这个排名,看到名次的一瞬间,失落,难过,郁闷尽显。落座后,王天洋情绪低落,一直低着头。

节目还在继续,一位位选手走上自己的位置,当关睿怡以满分的成绩,获得第一名时,全场惊呼。

D. 华师一附中高中部是不是有一个姓戴的数学老师,刚刚教完高三物理竞赛教练马志祥课上的怎么样

是的,刚教完这一届国际部的几个班,叫戴炎陶。 竞赛教练的课上的都还可以。。

E. 小学校足球队怎么挑选苗子

一、报名。足球队的报名原则为队员的兴趣为主,家长的意见为辅。采用了以班级为单位报名,将报名名单汇总给教练处。教练再进行报名的汇总。二、面试。面试是选拔队员的重要环节,从面试这一环节可以知道队员报名参加足球队的动机和初衷。也方便了解学生的身体状况和队员对足球的一些接触情况

F. 重庆体校教练一般在哪些小学选苗子

下级乡级小学。重庆体校教练一般都是通过到下一级体校和一般的乡级中小学去选拔体育苗子的。选回来后教练根据队员的训练情况和比赛成绩或上送高一级体校。

G. 花样游泳运动员是怎么挑选的

花样游泳和其它体育项目一样,每年都需要新鲜的血液向上循环。

1.会水的妹子!教一个不会游泳的队员相当于给教练增加了一倍的工作量。因为教练需要从最基本的游泳开始教起,同时她还要等待队员学会了才能判断她的水性如何。但大多数时候教练不会放弃一个条件略好的苗子,她会委托给副教练去授教,或是交给游泳队的教练也不是没有可能的。教练在选材时可以通过队员的泳姿来观察她自身的水感、浮力以及推进能力,这三种能力越出色,在日后就越有到达顶峰的潜力。

2.长妹子!手长腿长脖子长的苗子是教练们最喜欢的人才,没有之一。而花样游泳所谓“长”的概念和选拔舞蹈演员、模特的标准差不多:下身于上身比例越长;双手放松于大腿越接近膝盖;肩膀和下巴的距离越远的,就是我们所谓的“长”。而一个成熟的花样游泳运动员最佳身高是1.68m以上,但在少儿时期大多不能准确判断,因此教练往往会参考一下父母的身高。另外,在身高相当的条件下,骨架小的姑娘比骨架粗的姑娘更容易受到教练的青睐,因为这意味着成熟后的体型与现状反差不会太大。

长”对于花样游泳运动员来说好处是巨大的,比如相同的手部动作,“长队员”会比其他人看起来都伸展;相同的腿部动作,她会看起来比其他人出水部分要多(专业术语称为:水位更高),那么教练很可能会将她的动作作为整个集体的标准,让其他人都必须努力和她做到一样。而在同样的肌肉条件和努力程度上,身高每差3公分,腿部出水水位就会低一截,换而言之就是“短队员”要比“长队员”努力更多才能看起来一摸一样。

H. 谁能说一下“定”姓氏的来源

回族中的定姓,是“以伊斯兰教徒的谱系为基础而改写的汉字单姓”。(《认祖归宗——中国百家姓寻根》)据续修于嘉庆十三年(1808年),重修于同治十二年 (1873年)的《定氏宗谱》载:“一世祖定公于元末自高昌入中原居山西大同府(今大同),为元顺帝效力,官居西台御史,二世祖定宝禄,因有武功于明朝,于洪武十三年(1380年)护藩分封至楚,授武昌卫所指挥,落籍武昌长虹桥,为山西定氏移居湖北之始祖。”其后裔在数百年间,虽纷纷由经商、出仕、随军调遣、游学、逃荒或过继承嗣等原因迁至全国十多个省市地区,但仍以湖北居多。 定 振 1962年12月生,湖北洪湖人,回族,大学文化,中共党员,洪湖市老湾回族乡乡长,社会科学助理研究员。毕业于华中师范大学物理系(函授)。1981年8月参加工作,在螺山镇任教;1987年调入洪湖四中教书;1989年6月调入洪湖市委统战部民族科(洪湖市民夜宗教事务局)工作,1996年底调任洪湖市工商联副会长,在市工商联任职期间,完成了五年一度的工商联换届工作,发展了一批具有经济实力的会员,主持了由市委组织部、市委统战部联合举办的大型政治活动--"97庆党的生日,迎香港回归",在党的十五大召开前,在荆州市率先完成了民营企业股份制改造工作,即成立了湖北省洪湖市楚冠实业股份有限公司(注册资本7150万元),组织了市委举办的民营企业代表座谈会;1997年底抽调到洪湖市民营经济办公室工作;1998年3月任老湾乡乡长。 定爱珍 女,1956年11月生,湖北赤壁人,回族,大学文化,中学高级教师,赤壁市第一中学教师,工会主席。1974年10月~1976年11月下放中伙公社立能大队夏龙学校任教;1976年11月~1979年11月在武汉体育学院读书;1979年11月~1981年6月在蒲圻矿务局子弟学校任教;1981年6月在赤壁市第一中学任教至今。历年来出任市教练员,参加地、市、省级篮球比赛,多次获奖。1997年所写的论文《努力探索中等学校体育教学方法的新路》和《从世界超级男排排战赛看中国男排的现状》分别在《武汉体育学院学报》和《体育函授通讯》上发表。1993年当选为湖北省工会第八次代表大会代表,199B年当选为湖北省第八届妇代会代表和湖北省第九届人民代表大会代表。 定光银 1955年生,回族,湖北赤壁人,中共党员,高中文化,湖北省赤壁市体育路居民委员会主任。1974~1978年在52830部队服役,1978~1983年在建材厂当司机,1983~1986年在莼川办事处当司机,1986~1919年任市塑料厂代厂长,1989年至今任现职。1998车12月当选为赤壁市第五届人民代表大会代表。

I. 我女儿今年12岁,体校教练选她参加射击训练,请问孩子上体校好吗

我儿子今年14岁,刚入体校一学期,也是学习的射击项目,我把他的情况简单说一下吧!他之前在我们这里的重点小学上四年级,成绩在中等水平,但我们家长可以感觉到他有厌学情绪,正好体育中心来我们学校选苗子,把他选上了,让他作为兴趣爱好先练练。他一进射击场就疯狂的爱上了那里,每次训练不管刮风下雨都是必到的,体能训练也是兢兢业业,从不偷懒,就这样坚持了一年半,训练成绩也比较好。今年教练推荐他上体校,我们家长也是纠结了好久,因为我们在原来的小学也是可以升一个不错的初中。但经过再三权衡再加上他自己的坚持还是让他去了。
进体校后他的表现可以说出乎我们的意料,因为他原先所在的学校教学水平比较好,他也养成了很好的学习习惯,所以一下子就变成了那里的优等生,老师比较喜欢,同学们对他也好,经常拿着不会的题目来问他,他自信了不少也开朗了许多。他们那里课外作业比较少,他都是在学校里完成的,所以每天有了更多的时间训练,他的训练成绩也提高的很快,教练也比较满意。由于他所练的项目是我们这里的强项,训练条件比较好,机会也很多,他已经开始打比赛了。每天回家后由于没有繁重的家庭作业,所以吃过晚饭后有了更多的时间看看课外书,睡眠时间和质量有了保障,我觉得这对他很好。 不过体校的学习风气不是很好,这个家长也要做好心理准备。比如说他们有的初中生已经吸烟了,这让我感觉很揪心,我想了个办法,去我父亲医院里拿了两张胸透的片子,一张是健康人的肺,另一张是肺癌晚期的肺,回来给他看,告诉他吸烟的坏处,他就让我放心,他是绝对不会吸烟的,感觉这招真灵,哈哈!
扯得有点远,希望LZ不要嫌我啰嗦!总而言之我送孩子去体校没后悔,请你结合自己的情况作决定吧!

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