叠罗汉利用什么物理原理

‘壹’ 乒乓球叠罗汉有什么技巧

一、变换击球线路训练法

将乒乓球的无数击球线路归纳、简化为五条基本球路，然后再根据运动员的具体情况进行训练。

（一）单线练习法：按规定的单一线路练习，

1、方法

（1）按规定的单一线路进行单一技术的练习。如右方斜线对攻。
（2）按规定的单一线路进行两个或两个以上技术的练习，如右方斜线的削中反攻练习。

2、作用

（1）学习、熟悉某一单个技术或改进某动作的某些缺点：如通过看右方斜线的中台对攻，解决攻球时用腰腿协调发力的问题。
（2）单一线路上两种或两种以上技术（包括手法和步法）的配合及其战术练习。如，为加强左半台的进攻能力，可采用左半台对练的方法：在左半合范围内，发球、接发球、搓、拉、攻、挡多种技术配合，并带有一定的战术意识。

3、注意点

（1）在实际训练中，所谓的单线练习，常是规定击球区域的练习。如，两条斜线经常是以对角半台为界，两条直线往往是以同边半台为界。
（2）即使是单一线路的单一技术练习，也不能站死不动地打球，最起码应有单步或小碎步式的重心交换。

（二）复线练习法

1、两点打一点的练习

（1）方法
①有规律地变化左右落点。如：一左一右．一左两右等。
②无规律地变化左右落点。
在以上的练习中，两点打一点者可使用一种技术（如正手2/3台走动攻）或两种（左推右攻）及两种以上的技术，一点打两点者，可使用一种（如反手推挡）或两种以上的技术（如在摆速练习时，反手推结合反手攻或侧身攻）。
（2）作用
①两点打一点者
a.可提高将几种技术结合起来的技能，如反手推挡与正手攻球的结合、反手攻球与正手攻球的结合等。
b.可提高步法的移动速度，特别是用一种技术（如正手攻球）在走动中击球时，对锻炼步法的意义尤为明显。
②一点打两点者，可提高控制与变化落点的能力。
（3）注意点
①循序渐进、由易到难。无规律变化的练习难度大，应在有规律变化的练习基础上进行。
②陪练者（一点打两点者）击球的速度和落点、角度的变化应适合对方的水平，最好是经对方努力后即可完成，不经努力就可完成或经过努力也难以完成的练习都是不好的。
③练习目的不同，应有不同要求，如练习反手推挡结合正手攻时，要求用跨步或并步；练习正手2／3台走动攻时，要求用并步或滑跳步。
另外，还应特别注意不能用降低技术质量的方法进行敷衍式的练习。如练习推、侧、扑时，不能用勉强的小侧身攻。

2、两点对两点的练习

（1）方法
①两斜对两直：规定一方只能打两条斜线，另一方只能打两条直线的练习。
②逢斜变直、逢直变斜：一方可随意向对方全台击球；另一方遇斜线未球必须回直线，遇直线未球必须回斜线。
③全台无规律地变化落点的练习。
（2）作用
①走动中将两种技术结合运用，并有意识地控制击球落点．
②途斜变直、逢直变斜的难度比两斜对两直大，既可提高判断能力，又可锻炼步法和有意识地控制落点调动对方的能
③全台练习，往往与战术相结合。
（3）注意点
从易到难，练习双方应密切配合。
（三）长短球练习
1、方法：在上面的练习中加进短球的内容，从有规律到无规律。这里的规律有两个含义：
（1）长短球的落点变化，如，同线长短、异线长短。
（2）长短球变化的间隔时间，如，一长一短、两长一短或无规律地变化长短落点。
2、作用
（1）提高前后步法及其与左右步法的结合能力。
（2）把打台内、近台及中远台球的技术结合起来。
3、要求
（1）手法与步法相结合。
（2）为提高效果，在练习中可结合旋转变化。
（四）死线活练
1、方法；从右方斜线对打练习始，渐至中路直线对练。又渐至左方斜线对练，再渐至中路对练，渐至右方斜线对练……
2、作用：击球线路既有规定，又不是一成不变，双方在走动中练习了所有的线路。
3、注意点：练习双方密切配合，开始可适当降低速度、力量，以后再渐提高难度。

二、多球练习法

（一）方法

1、多球单练：练习者台旁放一筐多球，做单球练习，击球失误不必捡球，从筐中取球继续练习。
2、供多球练习：
（1）自供自练：如练习发球或攻小球，自己按既定要求供球，再做击球练习。
（2）他人供球练习：陪练按要求供球，主练照计划练习。
①单人供球
②双人供球：供球甲在台旁将球击给供球乙，供球乙再将球按要求供给主练者，如供球甲在台旁喂下旋球给供球乙，供球乙拉冲弧圈球，主练者进行攻打弧圈球的练习。
（3）机器供球，即利用发球机进行练习。

‘贰’ 乌龟叠罗汉是什么原因它们为何会这么做

乌龟叠罗汉的原因有很多。首先，乌龟是群居动物，尤其是在寒冷的冬天，当乌龟需要冬眠时，它们经常聚集在狭窄的洞穴中。因此，为了节省空间，聪明的乌龟叠罗汉。乌龟是两栖动物。为了补充钙，生活在池塘里的乌龟需要浮出水面晒太阳。如果没有合适的阳台，乌龟会用叠罗汉的方法晒背。

乌龟经常在野外环境中折叠罗汉，这对它们来说是一种天性。它们不仅可以威慑敌人的生物，还可以方便地发现周围的情况，遇到危险时更容易逃跑。此外，由于乌龟需要晒太阳，但着陆地点有限，它们经常折叠罗汉来接受光线，这也可以节省空间。乌龟喜欢折叠罗汉是一种天性，它不仅可以对外界形成一定的警告，还可以使乌龟处于更高的位置，从而发现周围的情况。当它们感到危险时，它们可以迅速钻入水中，以避免敌人生物的攻击。此外，由于许多乌龟生活在水中，很少有地方可以着陆，所以它们可以更好地折叠在一切中晒太阳。

‘叁’ 整体法，请教物理高手！

楼主你好：
首先要知道什么是整体法整体法
以下来自网络：整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法。在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）。
1.整体法的思维特点：
整体法是从局部到全局的思维过程，是系统论中的整体原理在物理中的应用。
2.整体法的优点：
通过整体法分析物理问题，可以弄清系统的整体受力情况和全过程的受力情况，从整体上揭示事物的本质和变体规律，从而避开了中间环节的繁琐推算，能够灵活地解决问题。通常在分析外力对系统的作用时，用整体法。
3.整体法解题步骤：
①明确研究的系统或运动的全过程. ②画出系统的受力图和运动全过程的示意图. ③寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解
编辑本段整体法适用题型。
连接体问题，叠罗汉式木块问。题 整体法要求物体各个部位的运动状态都相同 需要a相同（加速度）
你所说的如果把2个物体作为一个系统， 而2个物体加速度方向不一样（如 定滑轮连接二个物体），一般还是要用隔离法。假如加速度一样，可以采取先隔离后整体的方法！具体要按照题而定，你可以把题上上来，让我们看看。
如果还有疑问，可以M我，望楼主采纳！

‘肆’ 珠穆朗玛峰究竟能长多高

有“世界之脊”之称的青藏高原以及拥有世界最高峰珠穆朗玛峰的喜马拉雅山脉地区，早在距今1.5亿年前的三叠纪，还是烟波浩渺的古地中海的一部分。直到距今5000万年的第三纪始新世时期，由于印度板块与亚欧板块相撞，使古地中海东部的海底，发生强烈的挤压，才导致了喜马拉雅山从海洋中升起。关于这一点，人们已在喜马拉雅岩层中找到的许章鱼龙、三叶虫、珊瑚、海藻等古海洋动植物化石身上得到了证实。

经地质学家们的测量，珠穆朗玛峰目前的高度为8848.12米。它在第四纪的300万年内约上升了3000米，平均10000年上升10米；而最近10000年，它却上升了500米，即一年上升5厘米。至今，它还在以不易被人察觉的速度缓慢上升。

那么，珠穆朗玛峰就如此无限制地不断增长吗？如果不是，它又何时停止这种“日长夜高”呢？它的最高限又是多少呢？这一系列问题正是使科学家们始终困惑而又没有停止探究的问题。

有科学家认为，珠穆朗玛峰的增高犹如是用岩石和泥土“叠罗汉”。当层层加码时，下面的岩石承受上面的压力逐渐变大，这必然存在一个极限，一旦达到这一极限，底下的岩石就要“粉身碎骨”，高山也将土崩瓦解，毁于一旦。那么，这一极限究竟是多少呢？一些人通过计算得出，地球上山脉的高度极限为10000米。

从微观角度来看，岩石都是由岩石分子构成的，许许多多的岩石分子以一定的结构相互排列，它们之所以能够彼此合作，构成坚硬的岩石，是因为它们之间存在着电磁力，就像人们在“叠罗汉”时用自身的体力来支撑上面的重量一样。这里，“电磁力”和“体力”起着相同的作用。一旦上面的重量超过底下自身的体力，他就会站立不稳，最后终于支持不住，叠不成罗汉。

同样道理，当山的自身重量大于岩石分子之间的电磁力，也会造成叠不成罗汉的“悲剧”。于是，底下的岩石就将遭到破坏，高山就会摇摇欲坠，岌岌可危，造成山崩地裂的后果。

由此可见，山越高，它自身的重量，也就是重力势能就越大，破坏岩石分子之间电磁力的能量也越大。科学家利用一些基本的物理常数，通过演算得知，地球上的高山极限约为10000米。由于地球上所有的山脉，包括最高的珠穆朗玛峰，都没能达到这一极限，因此，它们都将平安无事地屹立在地球表面的各个地方。

如果地球上有哪一座山脉企图“崭露头角”，向10000米的高度“冲刺”，那么，按照这一理论，它的结局便可想而知了。利用同样的方法，还可以计算出别的行星或卫星上的高山极限，当然，这些极限数值是各不相同的。

珠穆朗玛峰究竟能长到多高呢？一方面，它自身在“日长夜高”；另一方面，科学家却给它定下了一条界限。要最终解开这个谜，人们只能耐心地等待到珠穆朗玛峰向10000米接近的那一天了，让我们拭目以待吧！

‘伍’ 月亮的味道教案

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的月亮的味道教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

月亮的味道教案 篇1

【活动目标】

1.通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。

2.在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。

【活动准备】

经验准备：结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。

物质准备：有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。

【活动过程】

一、谈话导入，产生兴趣。

师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。）

师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。）

师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？

二、引入情境，交流经验。

1.出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。

师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。这可怎么办呢？（请幼儿讲述自己的想法。）

2.观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的经验。

师：看，动物们已经开始行动了！它们是怎么做的？

师：它们一个一个往上叠，慢慢地想靠近月亮。它们叠上去的样子看上去像什么？像不像梯子？

三、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。

师：这两幅图的造型看起来像什么？它们是怎么叠起来的？哪一层或者哪一个人最重要？为什么？

1.三角形。

引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。

2.太阳形。

引导幼儿观察并明白：太阳形的罗汉师围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都是围绕着他叠的。

四、延续情境，自主“叠罗汉”。

1.延续情境。

师：看到动物们叠起来罗汉，月亮想：这是和我玩游戏吧！于是它一会跳高，一会跳低。想想看，动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮，尝到它的味道呢？等一会儿，请你们都去试一试，帮帮动物们。

2.幼儿根据现有的画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。

五、展示作品，感受不同造型。

师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的？叠出了什么造型？像什么？谁最重要？

师：你觉得哪一幅特别有趣？为什么？

六、在故事情景中结束活动。

1.教师讲述情境。

师：和动物们玩了这么久，现在月亮有点累了，它想：你们肯定够不到我的，它不跳了。可是，你们听——“咔擦”，怎么了？

2.出示画面五“月亮被咬了一口”。

师：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分给了其他动物。哇！大家觉得这是它们吃过的最好吃的东西，是世界上最美的美味。

3.出示画面六“动物们在月光下入眠”。

师：在我们的帮助下动物们吃到了月亮，它们心满意足地睡着了，进入了甜甜的梦乡。我们不要吵醒它们，轻轻地和它们说再见吧！

月亮的味道教案 篇2

活动目标：

1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。

2、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。

活动准备：

1、故事画面。

2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的“月亮”。

活动过程：

一、封面导人，引发好奇

1、介绍故事名称《月亮的味道》。

2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。

二、观察画面，发现叠高的方法

1、有一天，一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是海龟叫来了许多动物朋友，它们用什么办法去尝月亮的味道呢？（发现叠高。）

2、讨论：

（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）

（2）大象是怎样在海龟背上站稳的.？（四条腿并拢）

（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）

（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）

（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）

3、“咔嚓！”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰凉凉的，就像雪月饼一样。它把这片月亮分给朋友们一起品尝，大家都觉得，付出了那么多努力，值了！

三、小组合作，探究方法

1、第一次探索，操作要求：

（1）设置模拟月亮的高度。

（2）两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。

（3）可适当选用纸板小棒等辅助物。

（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。

交流各组叠高的方法：有没有用到动物朋友的办法？还用到哪些新方法？谈谈各自的体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。

2、第二次探索。

（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发 学习他人的好办法继续尝试）

（2）想一想：还能不能找到别的窍门？

（3）在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。

四、交流体验

1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？

2、是不是一下子成功的？有没有失败过？最后是放弃还是继续下去？

3、过程中是怎么进行合作的？有没有商量过？为够到月亮而高兴，体会大家一起搭建时必须互相商量和配合才能成功。

月亮的味道教案 篇3

设计意图：

故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言发展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应该同步发展，所以选择了一个充满童趣的故事《月亮的味道》。

一、活动目标：

1、喜欢阅读活动，在教师的引导下想说、敢说、会说。

2、知道故事名称叫《月亮的味道》。

3、理解故事中月亮摘下来是大家的力量。

二、活动准备：

大书、自制教具一套、背景音乐

三、活动过程：

1、谈话：我喜欢吃什么?

师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?

将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?

2、操作故事大书，引导幼儿观察并进行简单讲述。

师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?

小海龟非常想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?

小海龟非常的了不起，它决定自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?

吃月亮并不是一件容易的事情，有什么办法能让小海龟抓到月亮呢?

月亮里小动物们远了，怎么办呢?

3、学习小动物的对话，小结故事。

提示：教师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。

4、结束，设疑。

师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?

月亮到底是什么味道呢?

5、延伸活动：

让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。

活动资源：

月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。它可真是了不起，因为它真的从目光和年相中出发了!

小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩游戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。

大象够不着，它叫来了长颈鹿。“长颈鹿，你跳到我背上来吧，说不定我们就可以够到了”月亮一看到长颈鹿，又轻轻的往上一跳。长颈鹿使劲伸长了脖子。可是还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。“斑马，你跳到我背上，就就会更近了。”月亮觉得好玩，又轻轻往上一跳。斑马努力伸长了身子，可还是够不着。

斑马又叫来了狮子。“狮子，你跳到我背上，说不定我们就可以够到了”月亮一看到狮子，有轻轻往上一跳。动物们还是够不着月亮。

大家叫来了了狐狸。“狐狸，你跳到我的背上来肯定能成功。”狮子说月亮一看到狐狸，有轻轻的跳高了一点，眼看就摸到了，可月亮重要飘远一点，让他们够不着。

狐狸叫来猴子。“猴子，你跳到我背上来，这回我们肯定可以够到了。”月亮一看到猴子，又轻轻的往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道了，可还是够不着。

猴子又叫来了老鼠。“老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了。”月亮看看老鼠，心想：“这么个小不点，肯定抓不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没动。老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上，长颈鹿的身上，斑马的身上，狮子的身上，狐狸的身上，猴子的身上，然后......

“咔嚓!”好清脆的一声哟，它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值!然后，老鼠又给了猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟都分了一口月亮，大家都觉得，这是他们吃过的最好的东西。

这天夜里，大家挤在一起睡着了。

一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“它们为什么要那么费力，在高高的天上去在月亮?这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”

‘陆’ 高中物理力学叠罗汉的解题过程

很多个物体叠起来，分析其中某个物体的受力，需要灵活运用整体法和隔离法，分析出该物体上表面和下表面的弹力即可。取该物体上面所有的物体为系统，可以分析出该物体上表面存在的弹力，因为该弹力提供上面所有物体的支持作用。同理，取该物体上面所有物体+该物体自己为系统，可以分析出下表面的弹力，因为该弹力提供系统的支持作用。然后对该物体进行单独分析，重力+上表面的弹力+下表面的弹力=ma。

‘柒’ 为何印度人阅兵时总喜欢“叠罗汉”，什么原因呢

印度人在阅兵的时候喜欢以“叠罗汉”的形式向人们展示。这种阅兵形式成为了印度最为传统的一种阅兵表演，也是印度阅兵仪式中的特色。“叠罗汉”的这种形式是由于印度的文化与历史原因所共同造成的。

第二，与印度的瑜伽也有一定的关系。印度的瑜伽表演在全世界也是非常有名的。印度人在训练的过程中为了增加难度进行了动作的设计，特别添加了一些瑜伽的动作。这不仅大大提高了阅兵仪式摩托车方阵的难度，也可以向全世界的人们展示印度人所独有的瑜伽。将军事力量的展示与印度文化进行了一定的结合，也是一种创新。

‘捌’ 关于乒乓球叠罗汉

期待中

‘玖’ 物理小题请高人指教

C
最顶上的人第二层的两个人的压力均为1/2mg
第二层的每个人对下每支脚对下面的人的压力为1/2(1/2+1)mg=3/4mg
则底层中间的人收到的压力为2*1/2(1/2+1)mg=3/2mg
再加上重力mg
则中间的人每只脚对地的压力为1/2(3/2mg+mg)=5/4mg