如何好做物理老师

㈠ 如何做好一名初中物理教师

答：要做好一名初中物理教师。首先要教育方法得当，不仅要有扎实的物理知识水平，还要有优良正确的教学方法和目标。也就是能使学生的在学习物理知识的同时容易听懂而接受，而且在接受物理知识的同时有较好的学习目标。这样才是做好一名优秀约初中物理教师。

㈡ 怎样做一名合格的中学物理教师

经过远程培训学习，我很成为一名优秀的物理教师，而且我更加深刻认识到该如何来成为一名优秀的物理老师，必需做到以下几点：
1、加强物理、写好教学反思，努力使自己的业务水平再上新台阶。 知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
2、学习信息技术，动手制作较复杂的课件。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念，向45分钟要质量。能够制作一些分散教材难点、突破重点的生动课件来使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难较实用的课件是我的又一个发展规划。
3、努力提高自己的教具制作水平。在平时的教学中注意培养和激发自己的教具制作水平。平时要大胆动脑动手，不断去尝试制作正一些教具，从而更好地帮助我的物理课堂教学。
4、不断学习与观摩各种物理优质课课堂实录，从中不断总结出经验，领悟到优质的课的上课要领，从而不断提高自己的教学水平。
5、开展课堂教学诊断活动。深入学校开展课堂教学诊断活动，对教师课堂存在的问题进行诊断，指出教师课堂教学体现的亮点和不足，提高教师课堂教学的能力。在教学诊断活动中共同学习，共同提高。
6、进一步开展好物理学习小组学习活动。组织班级物理学习小组，探讨中学物理知识，培养学生的科学探究能力，引发学生学习物理的兴趣和积极性。
7、加强物理竞赛辅导的针对性和有效性。物理竞赛辅导的内容应贴近学生生活实际，并紧密与生活生活相系，同时还要加强高中物理学习方法以及有关知识的渗透。而且要有针对地对部分潜力较大的学生进行指导，努力提高辅导的有效性。
8、不断加强网络学习， 与时俱进，多从网络上学习到有用的物理知识，从而不断来丰富我的教学。

㈢ 如何成为一名好的中学物理教师

物理学是一门最重要的基础学科，但是在中国当前的教育模式下，中学的物理排在数学之后，我觉得是不合理的。

相对于数学，物理学更容易引导学生去自主建模，更有助于学生去自主的寻求解决问题的方法，所以很多单从数学方面看会觉得很生硬的概念和方法，如果首先从物理学上接触，会变得更清晰，更简单！
所以我觉得作为一名中学的物理老师，首先自己的眼界要放得宽一点，至少在看完整个中学的物理教纲和考纲之后，对于自己已经掌握的物理知识应该有一个全局的掌握。具体怎么说呢？
例如开始学习力学，从力的三要素开始，你自己脑子里要有一个长远的计划了，这个计划的最终目的是什么呢？那就是到整个力学的中学部分教完，每教一个新的概念都要能感觉是由上一节内容延伸开来的，给学生一种自然带入的感觉，而不是一到新内容就又得去背概念，然后脑子里又是乱七八的概念搅和在一起。这就要求在教学的时候，对于概念的讲述特别是物理学基本概念和定义，要有比较巧妙的方法去引导学生，弄清楚真正的含义（可能达不到这个境界，但也需要具备自主的理解意识），而不是只知道背诵书本概念但又说不出自己的理解。
初学物理的人很容易被生活中的表象所迷惑，甚至钻牛角尖！举个例子，力是改变的物体的运动状态的因素，而不是使其运动维持的因素。这句话前半句很多人容易接受，但是后半句很多人刚开始就不理解，总会提问 我滚铁环的时候为什么要一直推着铁环才走，不是说力不是维持物体运动的因素吗？那么这个时候就要引导学生去剖析，学会抽丝剥茧，把所有的看得见看不见的因素一条一条的抽取出来，加以分析排除。其实这说白了就是物理学的分析过程，但是作为初学者，大多都不具备这个能力！一个问题的解决过程，一写一黑板都不要紧，关键是要学生看到物理治学需要一种严谨而勤奋的态度！
所以如何教会学生去分析问题，对于物理教学是重中之重，学生喜欢去分析问题，爱钻研问题，那么课本上的那些概念也就不怕他没记住，而且在这种力量的驱使下，在数学的学习上就更有方向和方法了！
适当的引入一些前沿物理或者历史故事，实行半开放式教学，对于物理教学也能起到穿针引线的作用。

㈣ 怎样成为一名合格的物理教师

第一观点，物理不是难学，老师一定要坚信这一点。并把这点带入到教学中，以最简单的是词语去讲课。越白话，越好。最好是用语贴近他们生活。 第二观点，不要把自己会的希望在一堂课上全部将给他们听，因为他们是一张白纸，不会接受。反而会觉得物理很枯燥难懂。把自己降低，最好是像对待三岁的孩子一样去给他们灌输知识。 第三个观点，不要当他们是神仙，一个观点说一句话他们就会记得，我的经验，最少要重复十次，让他们亲自动笔写三次，他们才会记住。 第四个观点，一定要备课，手头要有十本不同的课外辅导书。这样你才会把一堂课备齐。当然要注意重点，不要把自己认为有意思的当成重点来讲，看好教学大纲，把教师用书看透，然后分清主次，最好的授课方式是，一个概念讲完，立刻跟上习题。不要把概念讲完，再让他们去做题，那就是扯淡呢。他们会觉得做题难。从而不会学。 第五个观点，教学一定要把整个初中知识体系弄懂，知道哪里和哪里相连，讲解的时候可以适当的灌输。 第六个观点，不要以为你课上讲过了，他就应该会，应该多练习几遍。 另外，物理要教解题思路，所以首先你必须对题目有强烈地灵感，并能把这些灵感通过语言表达出来，传授给学生 其次，你要学会出题，出那些极具代表性、题型新颖的题目，甚至是一些综合性题目，注意题目要严谨。 第三，你必须把哪些是重点需要掌握的知识点、公式能够脱口而出，并让学生们知道哪些题目可以套用哪些公式。 最后就是你的个人魅力了，你必须对物理有强烈地热爱，上课充满兴趣，随机表现出一些扩展性思维。

㈤ 怎样当个好物理老师

要想做一个合格新时代的人民教师，应该让自己跟上时代的步阀，必须有一种新思路，一种新理念，这样我们才能跟上现代教育思想，只有这样我们才能适应现代的教育。
这次培训，通过讲座、看视频、研讨等这样的形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧等；通过这次培训会不仅提高了自己理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。通过培训开拓了我的视野，也开拓了课堂教学的新思路。下面我就本次参加培训谈谈自己的一点感受：感受一：要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣。集体感，也就是要让学生感受到共享合作的乐趣。教师要有敏锐的观察力和驾驭课堂的能力。
感受二：探究式学习涉及到一个过程的要求。也就是说，要有一个研究的过程。在这个过程中，问题的提出是一个必要的也是重要的环节。这个问题可以由老师提出。但是，如果说真正要让学生去进行深入探究的话，我们可以由老师启发引导学生去建构自己的问题。这就比由我们老师自己提出问题来更有意义。然后是探究过程，探究的过程其实是学生形成研究能力的一个过程。在这个过程中，我们老师要善于去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性。
感受三：教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要尊重学生，与学生建立一种良好的师生关系，营造一个宽松和谐的民主氛围。要做到这一点，当然老师的心态很重要，要把学生当成朋友，当成平等的人来看待，学生就会跟你越来越亲近，你的教学效果也会越来越好。
感受四：评价手段上，要打破原来的只重分数的终结性评价，要把形成性评价作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段，充分发挥形成性评价在教学中的激励机制，要把形成性评价和终结性评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活泼发展。
另外，这次培训，为广大教师营造了一个崭新的学习环境，同时调动广大教师教育教学的钻研兴趣，也提高广大教师的课堂教学能力。这次研修学习开阔了广大教师的视野，净化了广大教师的心灵，为广大教师提供了一个提高的机会，一个充实自我的机会，同时研修让我们更加清醒地认识到自己的不足！一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新，做到与时俱进，让学生不断得到充分发展。通过本次培训，我深深体味到自觉加强自身科学素养和教育素养的提高应成为每位老师的共识。1．创设和谐民主轻松的学习环境使学生身心愉快。
课堂上教师以饱满的热情、平和的语言努力营造轻松愉快的学习氛围。人在思想放松、心情愉悦时智力活动的效益才会更好。在师生之间，生生之间平等交流中学习尊重他人，也能体会尊重的快乐，从而使学生得到自主发展。在课堂上创造一个有利于学生的生动活泼持续发展的教育环境，调动学生主动参与，激发学生的兴趣。例如：在讲大气压这一节时，教师先做一个有趣的实验，酒壶里装满水，用手指堵住壶上的小洞，水怎么也倒不出来，然后把手指移开，水倒出来了，教师问：
顿时课堂气氛活跃起来，大家七嘴八舌的讨论，教师趋势引导：
想不想知道这个原因呢？今天我们就来学习它。
这样，大家可以在愉快轻松的学习氛围中学习知识。2．教师要有驾驭教材的能力
新课程倡导教师用教材
而不是简单的教教材
。教师要创造性的用教材要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，创造性的理解和开发教材使教材为自己的教学服务。例如：在探究滑动摩檫力的大小与那些因素有关时，可以让学生猜想出许多因素，然后指导学生探究实验得出真确结论，学生在获取知识的同时，在思维能力、情感态度价值观等方面得到进步和发展。3．教师要有较强的课堂组织能力
新课程打破了传统的教给学生知识的教学方式，教师的角色从传授者变为指导者、引导者这种角色的转变要求教师要有较强的组织能力，因为在整个课堂教学中不是教师一个人讲，学生只需听、记，而是学生与学生之间，学生与教师之间的一个交流、合做、互动的过程。由于学生的年龄特点他们很难把握自己的行为，有可能导致课堂秩序的混乱。例如在物理课上进行探究活动时，学生手里有仪器他们要做实验，由于对器材和过程充满强烈的好奇心，易兴奋，教师不加以组织和引导学生就会大吵大闹，所以教师的组织能力很重要。4．完善教学行为，突出教学的个性
教学行为是为实现目标服务的。课堂教学的一个非常复杂的综合体，教师的教学行为应该是多样性的教学是艺术教学方法必须为实现教学目标服务，如果一味的追求方法的多样化，会不恰当的占用学生的思维空间与时间，削弱学生思维的广度和深度。例如有一位教师上观摩课时一味的标新立异，搞花架子
完全抛弃了传统的教学，虽然一堂课花样倍出、热闹非凡但忽略了双基的训练，例如有一位老师在讲电与磁的知识时本来可以板书的内容却用了透影仪结果造成浪费时间和不清晰的事实，有些知识必须讲授给学生，但他用讨论的方式由学生自己解决，结果许多学生的讨论变成了优秀学生的个人意见，由过去的教师的一言堂
变成了优秀学生的一言堂
总之，通过学习，我认识到，任何一堂优秀的教学都是:学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；使用幽默、流畅、优美的语言，能使学生在轻松、愉悦中获得知识。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？这就要求我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。
本次培训虽然结束了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高一线教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责，使自己成为一名新时期优秀的教师,使我此生无悔的选择能更加的煜煜放光。

㈥ 怎样做一名优秀的物理老师

物理要教解体思路，所以首先你必须对题目有强烈地灵感，并能把这些灵感通过语言表达出来，传授给学生
其次，你要学会出题，出那些极具代表性、题型新颖的题目，甚至是一些综合性题目，注意题目要严谨。
第三，你必须把哪些是重点需要掌握的知识点、公式能够脱口而出，并让学生们知道哪些题目可以套用哪些公式。
最后就是你的个人魅力了，你必须对物理有强烈地热爱，上课充满兴趣，随机表现出一些扩展性思维。
当然要热爱教学事业、热爱学生之类的是每一个老师都必须具备的素质了。

㈦ 怎么成为一名初中物理老师

物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?

初中物理思维导图

第五、不懂就问

发现自己有不会的地方,一定要及时的问同学或者是老师.不懂就问才是最好的学习方法,这样就把所有的知识点都放在你的脑子里边了.成为你自己的东西了,而不是别人的东西.

关于怎么学好初中物理的方法技巧已经告诉给大家了,希望同学们能够按照上面的方式方法进行学习,对于你们提高成绩是很有帮助的.

㈧ 怎样做一名21世纪合格的中学物理教师

本人认为成为一名合格的物理教师必须具备几点基本素养。首先，要有爱心，对学生奉献自己的爱心，要热爱自己的教育事业，要用爱来教学，这一点非常重要，是作好一名教师的前提。其次，作为一名合格的物理教师还必须有过硬的专业素养，这对于物理教师而言是相当重要的，物理是非常强调思维和逻辑的，没有过硬的专业素养教不好学生。最后，作为一名合格的物理教师还必须要不断加强自己的个人修养，在新课程的呼声下教师的个人修养体现的越来越重要，要培养出高素质的学生，教师的个人素质，个人修养必须不断提高不断加强。在教学实践中养成不断反思的习惯，一位优秀的物理教师,决不会教死书,而应该在教学中不断反思,不断学习,与时俱进
一、要有爱心。
作为一名合格的教师首先应该有一颗爱心。很多老师不约而同的提到了对孩子要有爱心，对教育事业要有爱心，我很认同这一点。教育事业是一个很复杂很细致的职业，没有对孩子的爱心，没有对教育事业的热爱和奉献是不行的。教师整天面对的是活蹦乱跳的孩子，要对这些性格各不相同，家庭背景各不相同，生活的社会环境各不相同的对象实施管理和教育是相当困难的。尤其新课改后教师面临更大的挑战，要以学生为本，处处为学生着想，时时为学生着想，事事为学生着想，就是要为了学生献出自己的光和热，要爱每一位学生。陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师要用自己的爱去创造爱的氛围，从爱的氛围中教书育人。教师既应是学生的慈母，又应是学生的严师，还应是学生的挚友。教师还是一个长期和枯燥的职业，我曾听前辈们说过，没有十年出不来一个好老师，说明了要当好一名老师要长期的努力学习。而且教学是整天整天的，整年整年的重复着同样的内容，没有对教学的一份爱心是很难从中找到乐趣，很难坚持把教育做好。
二、要有扎实的专业素质。
随着新一轮课程改革的不断深入，对物理教师也提出了更高的要求，物理教师的素质深刻影响着课改成果的巩固与进一步深化。为了达到改革的目的，提高教学质量，培养出二十一世纪需要的人才一名优秀的物理教师应有以下专业能力。
1、 具备较高的课堂教学的组织能力
传统的教学是一种填鸭式、灌输式的教学，师生是一种很不平等的关系，教师对课堂的教学组织也千篇一律。在新课改目标下，驾驭课堂教学能力教学过程要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用这一教学和谐统一的基本教学规律，课堂上在教师的启发、引导、指导下学生动脑、动手、动口地学。因此作为主导者的教师要做到教学内容有强有弱，紧扣主要内容，次要内容轻描淡写。程度有浅有深，有的地方要深挖、要拓展，有的地方只需轻轻带过。在教学的过程中还要巧设疑，置悬念，充分调动学生的兴趣与学习积极性。还要利用身边器材和生活的实例将物理与生活紧密联系起来，让学生体验从生活如何走向物理的，从而更准确体会到物理规律与概念，提高学生分析、归纳与推理能力。在语言运用上要讲究语言艺术，语调要抑扬顿挫，切忌平铺直叙，没有感情色彩；还要有鼓动性、启发性、交流性和幽默感，能充分调动学生的情感；最后一定要讲求准确科学、标准规范。在教师的引导下，学生充分发挥主观能动性在课堂上要能动能静，能够与老师积极配合，共同学习。还有一点就是新课标将教学内容延伸到课外，教师要适时引导学生进行一些课外活动，做一些小实验，写一些小论文，还可开展科普讲座等。
2、设计优秀教案的能力
新课程注重了物理知识的形成过程和探究式教学，提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标，为了新课改的三维目标的实现，教案设计显得尤为重要。首先一定要坚持写好常规教案，按课改的三维目标，细致的备好每一节课；在备课中，认真研究教材，力求准确把握重点、难点，注重参阅各种杂志、教辅资料，把不懂的知识首先弄懂弄会，并想尽一切办法去寻找符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式，优化教学方案。其次，注意弱化难点强调重点，要对课堂教学的把握做到了心中有数。特别还要注意知识的探讨与迁移，它是学生能力进一步得以体现和升华的重要一环。此外还要做好实验器材准备，充分了解学生的能力与心理状况，做到心中有数，采用最优的方案面对全体学生，决不放弃一个。可以说一个好的教案就是一个成功的开始。
3、熟练运用计算机的能力
教师通过使用计算机运载知识传递教学信息，不仅丰富了教学手段，而且提高了教学效果，因此教师要熟练掌握多媒体应用技术。应该会简单的动画制作，图片制作及多媒体课件制作。物理动画可增强演示试验效果，将抽象问题直观化，图片能将微观事物宏观化，还可强化要点，指示思路，可使学生获得更直观而深刻的感受。多媒体课件可使课堂内容更充实，更具有时效性，还可执行更多的知识链接，使学生掌握知识更丰富，更系统。当然运用时选择恰当时机，不要哗众取宠，喧宾夺主。它们只是教学的辅助手段，要根据教学内容的实际情况，运用好多媒体教学手段。
4、要有一定的教学科研能力
为了适应新课标，教师应转变观念，必须摈弃以前的单纯为了教书而教书，仅做重复劳动的教书匠。因为在新课标下没有一个统一的授课模式，教学是一个开放的、民主的、科学的探索过程，因此教师不可能按照传统的教学模式教学。为达到新课标的三维目标，发现并解决教学中出现的新现象和新问题，教师应具备一定的教学科研能力。而且，从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程，是一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程，所以教师应由传授者转化为研究者，做一名学者型教师。
5、较强的实验能力
物理学科是一门以实验为基础的学科，新课标更注重了实验探究过程，新教材很多章节内容都是先从实验开始，然后分析实验现象，进一步得出实验规律。无庸置疑，对实验规律的深刻理解，离不开对实验现象的清晰观察和探索研究。要达到新课标的三维目标，要培养学生独立科学探究的实验能力，物理教师首先要有良好的设计实验和动手操作能力。其次要有实验观测、记录及数据的处理能力。最后关键是组织和指导学生实验能力不断地总结经验，不断地汲取他人的长处，有了问题，虚心向同行们请教，特别是在有同行听了你的课之后，如果你不虚心求教，人家是不会指出你的问题所在的，注重博览群书，勤于观察，学生对一个博学多才的教师往往是非常佩服甚至是崇拜的，这样可以增加你与学生之间的亲和力，所谓“亲其师而信其道”就是这个道理。
三、要加强个人修养
作为一名教师教师首先的一个职责就是教会学生做人，教会学生增强个人修养，这样教师的个人修养至关重要。教师对学生有潜移默化的影响，教师的一言一行，一举一动都对学生的成长发展有影响，所以教师更应当起到一种模范带头的作用，要以身作则，在不知不觉中影响教育学生。首先教师要重视道德素养。热爱教育，忠诚教育，人们把热爱教育、忠诚教育事业作为对教师的基本职业道德规范。尊重学生，关心学生关注每一位学生是新课程的核心理念，关注的实质是尊重、关心。关心集体，团结协作，教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动，培养学生是教师集体劳动的结果。只有团结协作的教师集体，才能保
证教育的一致性和完整性，才能保证教育工作有效地进行。以身做则，积极进取，教师的世界观、教师的理想和追求、教师对学习、对生活的态度，无不通过他们的言行举止表露出来，时时刻刻潜移默化地影响着所有的学生。教师的素质、人格以及言行举止对学生起到一种“
言传身教”的作用，因此，以身做则是教师道德素养的一个重要方面。其次教师还应当加强知识素养。物理学科专业知识，物理学基础知识，物理学史，让学生了解科学家发现规律的思维过程和科研方法。培养学生的科学意识和科学精神。物理科学方法，物理学发展趋势与应用。新课程增加了跨学科综合知识，强调课程综合化，强调各科之间的沟通与综合。这就
要求每一学科的教师都要淡化自己的学科角色，多补充相关学科知识。
总之，要想成为一名优秀的物理教师，就要依据新课改的要求不断提高教育教学水平，要适应教育改革发展的需要，与时俱进，不断的学习，更新教育观念，提高教育教学理论水平。

㈨ 如何做好一名物理教师

如何做好一名物理教师！首先你肯定自己的知识储备一定要足，一定不能被学生问倒了，多学习，其次在上课的过程中可以多生动一些，引导学员跟自己互动，不要让自己的课堂变的死气沉沉

㈩ 如何做一个好的物理老师

物理对很多学生是痛苦的学科 所以最重要的是讲课，同时多给学生做做好的题目，典型的题目要靠老师自己去积累，而这些题目一定要讲细讲透，不要怕烦，大多数学生可不是天才 最典型的题目让学生做会，关键是让其理解，其它的题目都逃不开 其实初中物理还是很简单的啦，都是很基础的，相信也不会太难，要让学生树立起信心