物理实验如何处理误差

㈠ 物理实验中得误差分析怎么做最好

误差来源于多种因素，环境、测量仪器、人为，等等，从关联性较高的若干个方面去分析即可，比如力学试验，摩擦力、微小质量、仪器精度都可以拿来说事。

㈡ 如何消除初中八年级物理密度实验质量误差

误差是不可能完全消除的，但实验方法很重要，比如用天平、水和量筒测物体的密度就要先测质量再求体积，而且用溢水杯要准确得多，当然，多测几次也可以减小误差，但都不能完全消除的。,2,使用小质量砝码,1,用精确仪器，多次测量,0,多次测量，取平均值，减小误差,0,

㈢ 怎样避免物理实验时产生的误差

误差是不可避免的只能减小误差 减小误差的方法1、多次测量取平均值 2、使用精度高的仪器

㈣ 大学物理实验关于误差方面问题

1、有误差，误差永远存在，再精确的测量都有误差，误差是客观存在的！
2、系统误差，每次测量结果都一样，说明不存在偶然误差，应该是系统误差！
3、无法知道！误差是真实值和测量值之间的差距！我们永远无法知道真实值，所以就无法知道误差值！
4、“实际测量的值”究竟是指“真实值”还是指“测量值”？如果是“真实值”则无法知道！理由同3；如果是“测量值”，应取5次测量的平均数，即14.6mm

㈤ 高中物理实验中的误差及其处理

高中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，大家一定要认真掌握，我为大家整理了高中物理实验：实验误差及其处理，希望同学们学业有成!

1、误差 测量值与真实值之间的差异。误差不是错误，在测量时误差是不可避免的。

真实值：是指被测物理量在规定的时间和空间内的客观大小，即物理量的真实值。实验中真实值是得不到的，通常用多次测量的算术平均值来代替真实值，且测量次数越多，平均值就越接近真实值。

测量值：由测量仪器直接读出的物理量的数值或将测量数据直接带入公式计算出来的物理量的数值。

2、从误差来源看，误差可分为系统误差和偶然误差

(1)系统误差 主要是由于实验原理不够完善、实验仪器精度不够、实验方法粗略而产生的。基本特点：实验结果对真实值的偏差总是具有相同的倾向性，即总是偏小或偏大。减小方法：改善实验原理，提高实验仪器的测量精度，设计更精巧的实验方法。

(2)偶然误差 是由于各种偶然因素对实验者和实验仪器的影响而产生的，如测量环境(或条件)的不稳定、实验者的经验不足。特点：总是有时偏大，有时偏小，且偏大和偏小的机会相等。减小方法：多次实验取平均值。

3、从数据分析看，误差分为绝对误差和相对误差

(1)绝对误差 是测量值与真实值之差。在直接用仪器测量某一物理量时，提高测量仪器的精度是减小绝对误差的重要方法。

(2)相对误差 相对误差等于绝对误差与真实值之比，常用百分比表示，反映了实验结果的精确程度。在难以减小绝对误差时，增大真实值是减小相对误差的简易而有效的方法。

4、减小误差的方法

(1)校准测量仪器。如电流表、电压表、欧姆表、天平等仪器，使用前应先进行调零校准。

(2)恰当选择仪器的量程和精确度。

(3)完善实验原理。

(4)进行多次重复实验，求其平均值。

(5)以图像法代替公式法处理实验数据。

(6)改进实验方法。

以上就是为大家整理的高中物理实验：实验误差及其处理，希望同学们阅读后会对自己有所帮助，祝大家阅读愉快。

㈥ 在物理学中如何处理数据以减小误差

多认真的好少年啊。摸头~先解释逐差法,由于在测量纸带各段位移的时候不可避免实际使用的是位置坐标之差,如此一来你想想加加减减的最后用到的不幸只是第一个数和最后一个数而已。有人考虑到逐差法,其实说白了就是不要让坐标们都自己把自己减掉而已啦,好好想想那个计算公式,不清楚可以看 这个老师的日志 ,说得还挺明白的。精密刻度仪器还有像千分尺等以及在大学实验室各种老师自制或者购买的电子测量仪器。还有大学会在做实验之后面对一堆需要处理的数据和一本关于“数据处理”的参考书。众多处理数据方法中,最常用也是让人难忘的当数 “最小二乘法” ,如果你感兴趣可以了解一下喔。

㈦ 大学物理实验数据处理与误差计算

1、计算初动量P1、P2：m1、V1=L/t、L——光电门遮光板宽度、t——对应时间（ms）P1=mV=m*L/t。（其它同，略）

2、计算末动量P1‘、P2’

3、误差分析：

A、测量误差：

绝对误差：dP=d（m*L/t）——△P=△（m*L/t）。

△m——天平感量的1/2，△L=0.5mm——刻度尺最小刻度的1/2，△t——数字秒表的最小分度值

相对误差：△P/P*%100

B：系统误差：（实验方法原理带来的误差）气垫导轨不是绝对无摩擦，不是绝对水平

4、验证：
在误差范围内
P1+P2是否等于P1‘+P2’

5、结论

㈧ 减小实验误差的几种常用方法

基本信息 1．减少环境误差 检查仪器的使用条件是否得到满足,如温度、压力是否符合要求,电磁场或光线有无干扰等,以及仪器设备使用状态是否满足设计要求,如水平、铅直、拉伸等状态是否调整好,光学仪器透镜器件等有否调整到共轴等高,电源电压供给是否达到要求值等.
2．相对测量法 相对测量法是利用已知其精确数据的标准样品,在同样条件下与待测样品进行对比实验,这样做可以消去一些已知或未知的系统误差.光谱分析中,把样品的光谱、色度与标准谱、标准色相比较,从而找出样品的成分就是这种方法.
3．直接替代法 直接替代法是直截了当地测定物理量的方法,如用天平测定质量,图（a）中,待测物A与平衡物B在天平上平衡．图（b）中,将砝码W替代A,重新达到平衡,W的质量即A的质量.不论天平等臂与否都可用.直接替代法的测量精确程度,取决于作为标准元件的准确度以及指示部件的分辨灵敏度.4．交替测量法 把测

㈨ 物理实验误差分析

物理实验离不开对物理量进行测量。由于测量仪器、实验条件、测量方法与人为因素的局限,测量是不可能无限精确的。接下来我为你整理了物理实验误差分析，一起来看看吧。

物理实验误差分析一、实验误差的产生

误差是客观存在的,但误差有大与小之别,我们只有知道误差的产生、变大或减小的原因,才能在实验中尽可能地减小误差。从误差产生的来源看,误差可分系统误差和偶然误差。

例1.弹簧测力计测量时的误差分析

1.偶然误差

弹簧测力计测量读数时,经常出现有时读数偏大,有时读数又可能偏小,每次的读数一般不等,这就是测量中存在的偶然误差。

2.系统误差

首先,从测力计的设计上看,在制作刻度时,都是按向上拉设计的,此时弹簧受自重而伸长。因此向上拉使用时,弹簧的自重对测量没有影响,此时误差最小。当我们水平使用时,弹簧的自身重力竖直向下,而弹簧水平放置,此时弹簧自重不会使弹簧长度发生变化。与竖直向上使用对比,弹簧长度略短,指针没有指在零刻度线上。这时,使用误差增大,测量值略小于真实值(但由于变化不大可以忽略不计)。当我们竖直向下用力使用时,弹簧由于自身重力影响而变短,与竖直向上使用相比指针偏离零刻度底线较远,这时使用误差较大,测量值比真实值小得多。我们在使用时必须进行零点矫正。

物理实验误差分析二、实验误差的减小

在对误差进行分析研究确定其产生来源和所属类型后,可采用适当的方法对系统误差加以限制或减小,使测得值中的误差得到抵消,从而消弱或减小误差对结果的影响。

1.偶然误差的控制

(1)测量中读数误差的控制

测量仪器的读数规则是:测量误差出现在哪一位,读数就应读到哪一位,一般可根据测量仪器的最小分度来确定读数误差出现的位置。

(2)数据处理过程中测量误差的控制

数据处理问题的各个方面都是与测量误差问题密切相关的,总的原则是:数据处理不能引进“误差”的精确度,但也不能因为处理不当而引进“误差”来,要充分利用和合理取舍所得数据,得出最好的结果来,数据处理过程中应注意以下几点。

①在运算中要适当保留有效数字。

②多次测量后的数据要参照一定的判断决定是否全部数据都保留。

③用作图法处理数据时,要注意图纸大小的选择,等等。

2.系统误差的控制

(1)通过更科学的实验设计来减小系统误差。

不科学的或者不恰当的实验设计会导致较大的难以忽略的系统误差。反之,一个科学的实验设计则能有效减少系统误差。

(2)实验操作进程中减小测量误差。

①仪器的调整和调节。仪器要调整达到规定的设计技术指标,如光具座、天平和电表的灵敏度等。计测仪表要定期校准到它的偏离对实验结果所造成的影响可以忽略不计。

②实验条件的保证。必须保证实验的理论设计和仪器装置所要求的实验条件。

③仪表的选用。如选用大量程的档去测量小量值,仪表的偏转只占整个量程中的一小部分,这就会导致相对误差变大或者是使用这种等级的仪表是浪费的。

④测量安排。要从测量误差的角度来考虑。有的关键量要进行多次测量,还要想方设法从各个角度去把它测准;可以多测一些容易测准的量,消去一个或几个不易测准的量。有时,在测量步骤的安排上作适当的考虑也可以减小误差,如有的量在实验过程中是随机起伏的,有的量则是定向漂移的,都可以在测量中作出一定的安排来减小误差。

(3)通过测量后的理论计算提供修正值来减小实验系统误差。

有些实验在现有实验条件下已很难有大的改进,那么这类实验就可以通过理论计算提供修正值从而达到减少系统误差的目的。

例2.伏安法测电阻系统误差的减小

伏安法测电阻中因电流表分压和电压表分流产生的系统误差可以通过电路的设计来减小。