初三物理电路范围题怎么解

‘壹’ 求初中物理电路图的所有解题技巧

很简单，学会分析电路图。
深入理解欧姆定律，抓住问题的关键，不管题怎么样变化，欧姆定律不会变，通过电阻的电流永远等于电阻两端电压除电阻值。
最主要的就是根据已知条件列平衡方程，你可以从欧姆定律来分析，也可以从电阻相等来列，多数情况都是根据欧姆定律来列方程组，从而解出未知量的。
带滑动变阻器的电路，你就把它当做固定的电阻来处理，它每变化一次就是一个全新的电路，需要你重新来分析，以便更好的解决问题

‘贰’ 初三物理串联电路中的安全范围怎么求

初三物理串联电路中的安全范围求法：电压表的电阻非常大，看成是断路。灯泡与左侧的电阻ab串联，无论怎样滑动，总电阻不变，总电压也不变，所以电流表示数不变。电压表测ap部分的电阻，向右滑，测的电阻长了，U＝IR，所以电压表的示数大了。

灯泡与滑动变阻器串联，向左滑，总电阻变大，总电压不变，所以总电流（即电流表示数）变小。串联电路又称为分压电路，电阻越大，分得的电压就越大，所以电压表示数变大。也可以这样看，灯泡两端的电压变小（U＝IR），所以滑动变阻器两端的电压变大。

主要特点

将二个或二个以上元件排成一串，每个元件的首端和前一个元件的尾端连成一个节点，而且这个节点不再同其他节点连接的连接方式。元件3的首端和元件2的尾端连成节点q;元件2的首端和元件1的尾端连成节点p。元件1的首端a和元件3的尾端b则分别和电路的其他节点连接。

‘叁’ 初三物理电路技巧

下面来总结电学的一个知识方法，以帮助初三的一些同学们顺利突破电学的一个难点。

对于初接触电路的同学们来说，这是一个最大的难题之一，此问题即：找不准电压表的测量对象！

其实，我们有至少有四种好用的方法处理此问题，如果能够灵活运用此四法，所有的此类问题将迎刃而解，此类困难也永不复存在！

1.方框法：看电压表与谁组成方框，如果与电源组成方框，则测电源两端的电压；如果与用电器组成方框，则测该用电器两端的电压；如果与用电器和电源同时组成方框，则测该方框之外的用电器两端的电压！（当然，方框法适用于电路原理图，如果遇到实物图，就变成了圈法）

以上即为电压表电路测量对象的四个方法，其实，万变不离其宗，就看能否看透本质了。首先要知道电压表相当于断路电压表，其次所测电压不能超过电源电压！明白这两点，以上四个方法每一个都非常好用。

‘肆’ 物理电学求变化范围的题怎么做

1、滑动变阻器的最大最小就需要根据电表量程和灯泡规格判断。
2、电压表。先要要考虑电压表量程，然后判断电压表测量谁的电压。如果是灯泡的，最大值不超过量程和灯泡的额定电压，最小值就是灯泡以外电阻最大时分得的电压；如果测得的是滑动变阻器的电压，最大值不超过量程和在其他电阻分得最小电压时它所分得的最大电压，中间取一个最小值就是最大电压；最小电压的判断需要根据电路中灯泡分得最大电压来判断。
3、电流表。先判断电路的连接方式，然后算出灯泡的最大电流（一般是额定电流），与滑动变阻器能通过的最大电流，以及电流表量程相比，选出一个最小的电流，那么这就是能通过的最大电流；最小电流就是电路中电阻最小的时候，不过要注意，电阻最小的时候，可能滑动变阻器有一个最小的阻值，不一定是0Ω。
这样说你也不好理解。具体问题具体分析比较好。关于河北题，是这个吗？
如图1所示，L上标有“6 V 3 W”字样，电流表量程为0～0.6 A，电压表量程为0～15 V，变阻器R的最大电阻为100Ω．只闭合S1，滑片置于a点时，变阻器连入电路中的电阻为Ra，电流表示数为Ia．只闭合S2，移动滑片，变阻器两端电压与其连入电路的电阻关系如图2所示；当滑片置于b点时，电压表示数Ub=8 V，电流表示数为Ib．已知Ra：R0=12：5，Ia：Ib=3：5．（灯丝电阻不随温度变化）
求：（1）小灯泡的电阻；
（2）定值电阻R0和电源电压；
（3）在电表的示数不超过量程，灯泡两端的电压不超过额定值的情况下，只闭合S1时，变阻器连入电路的最小电阻为多少；只闭合S2时，电路消耗的最小功率为多少．

‘伍’ 初中物理电学范围问题怎么破

解：灯L与变阻器R串联。

灯L的电阻R_L，变阻器的电阻R,电路的总电阻为R_总 ，电路中的电流为

I,灯L两端的电压为U₁，变阻器两端的电压为U₂。

当变阻器R变大时：

R↑→R_总↑→I↓→U₁↓

由题意：灯L允许通过的最大电流也就是电路中的最大电流为：

I_大=P_L/ U₁=1.25W/2.5V=0.5A

此时灯L两端的电压为:U₁=2.5V

灯L的电阻R_L= U₁/ I_大=2.5V/0.5A=5Ω

变阻器R两端的电压为:U₂=U- U₁=4.5V-2.5V=2V

变阻器连入电路的电阻最小为：R_小= U₂/I_大=2V/0.5A=4Ω

当变阻器连入电路的电阻最大为：R=20Ω时，电路中的电流最小为：

I_小=U/( R +R_L)=4.5V/(20Ω+5Ω)=0.18A

此时电压表的示数为：U₁^′= I_小R_L=0.18A×5Ω=0.9V＜3V

所以，滑动变阻器的调节范围为：4Ω～20Ω，

电流表的示数范围为：0.18A～0.5A

• 请采纳

‘陆’ 初三物理电路图技巧口诀

电路的串并联你会判断吗？怎么连接电路你熟悉吗？考试的时候怎么才能又快、又准的解答题目？

这里有初中物理电学的口诀和考试策略，期末考试前你一定用的到！

电路的口诀

1、分析电路应有方法：先判串联和并联；电表测量然后断。一路到底必是串；若有分支是并联。

2、还请注意以下几点：A表相当于导线；并时短路会出现。如果发现它并源；毁表毁源实在惨。若有电器被它并；电路发生局部短。

V表可并不可串；串时相当电路断。如果发现它被串；电流为零应当然。

连接电路口诀

1、连接电路怎么办：串联很简单，各个元件依次连；并联有点难，连干路，标节点；支路可要条条连，连再检验。2、还有电表怎样连：A表串其中；V表并两端。线柱认真接；正（进）负（出）不能反。量程不能忘；大小仔细断。3、最后提醒你一点：无论串联或并联；电压表应最后连。

一、考试策略

1、认真审题：

(1)最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的，肯定了此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有同样的设问，问题的性质甚至可以截然不同。

(2)对“生题”的审查要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际中相关联的问题。遇到这种生疏的题，心理上首先不要畏难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。

(3)审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。不要仅仅以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作出物理草图，这样可以建立起直观的物理图景，帮助进行记忆和分析问题。

2、对题目的应答要准确：

(1)单项选择题的应答：①直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的。②排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答。

(2)填空题的应答：由于填空题不要求书写思考过程，需要有

‘柒’ 初三物理电学解题技巧

物理学是一门以观察和实验为基础的学科。初中阶段是学生学习物理知识的启蒙阶段，掌握初中物理基础知识和培养学生的物理思维和学习习惯，对学生今后的工作和学习尤为重要． 由于初中电学实验较多，可以在做题的之前先操作 vcm仿真实验中相应的实验，可以帮助学生了解题目所描述的场景，更容易的了解题目的意思，开拓解题的思维。
学好物理基础知识后，重在应用：一方面用于实际生活，另一方面用于解题，而且学生能够做一些物理习题、掌握一些方法、技能，也会感到有成功感，从而激发学习的积极性，所以在物理解题训练中指导学习方法非常重要。

在物理教学中解题教学是必不可少的环节，其主要目的是在对已学过的知识起到“再现”和“加固”的作用，培养和提高学生运用所学知识解决物理问题、训练思维的能力。

物理习题中题型虽然不一样，但是审题和分析的思路却有很多相同之处，都是注重运用物理知识列出方程，且所用的数学计算不能太繁琐。讲解习题时除了帮助学生分析和理解题意、找出解题的思路和方法、培养学生思维的深刻性和逻辑性，还要抓住典型题目，巧设疑难，一题多变，增强学生洞察知识内涵的能力，达到举一反三、触类旁通。更重要的是要使学生在自己的学习中总结出自己的学习方法和解题经验，培养学生的创造性思维和发散性思维．在物理教学中我尝试总结了一些解题的方法．

一、用“组合法”解题

由于初中物理电学部分，求某待求量时能够选用的公式比较多（初中电学大部分是纯电阻电路）到底选用哪一个公式直接、恰当，对于大部分学生都很难入手，如果用组合法找到未知量与已知量的关系，求解就容易多了。为解题缩短了时间，提高了解题效率。

“组合法”即是根据题目已知的物理量和待求量，进行观察看看能组合成哪些公式，找到它们之间的关系，再进行求解．（通常把题目中的恒量看成已知条件）

例1：两只白炽灯泡L1 、L2分别标有“220V 40W”、“220V 100W”串联接入220V的电路中，哪个亮些？

解析：1、已知额定状态可求出陷含条件R1、R2。

2、L1 与L2串联，I作为隐含已知条件。

3、题目要求判断哪一个灯泡更亮些，即求P实

观察：

1、题目中涉及到的物理量有：电功率—P实、电阻—R、电流—I

2、观察P、I、R则组合成公式：P=I2R

∵R2＜R1、 L1 与L2串联

根据P=I2R可知P1＞P2

∴L1更亮些

此方法在力学中也常用

二、用“表达法”解题

“表达法”也可叫做“表示已知条件”法，实质上就是“综合法”，但是往往讲到综合法时，大部分学生当时能够理解，过一段时间又难以排上用场。如果用表达法，学生就更容易理解，且容易记忆。

‘捌’ 物理电路解题技巧

电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，也是每年中考考查的热点之一，接下来我为你整理了物理电路解题技巧，一起来看看吧。

物理电路解题技巧：电路图的简化

电学综合题是每年中考的必考题，但是电路图复杂多变，部分同学可能会觉得难以入手，这个时候就需要用到简化电路的技巧。常用的简化电路的方法有：

1. 从整体角度分析电路。从电源正极(或负极)出发，先看电路的干路部分，再看支路部分(如果有支路)。

2. 判断电路中电表测量的对象。判断电压表测量的是哪个电阻(或哪个用电器)的电压，将电压表并联在该电阻(或用电器)的两端;判断电流表测量的是干路还是支路的电流，画上串联的电流表。

3. 判断滑动变阻器(如果存在)的最大值、最小值分别在哪一端，以及接入电路中的方式。

4. 电流表本身阻值非常小，等同于导线电阻，电压表本身阻值非常大，等同于断路，因此：电流表=导线，电压表=断路，把电流表用导线代替，把电压表及其接入电路的导线去掉。

物理电路解题技巧：串、并联电路的识别方法

正确识别串、并联电路是初中物理的重要知识点之一，会识别电路是学习电路连接和电路计算的基础，对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单单从形状上去分析。下面学习哥提供几种识别串并联电路的技巧：

1. 观察连接方法，串联电路"逐个顺次，一一连接"，并联电路"首首相接，尾尾相接"。

2. 让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，观察途中是否分流。

3. 逐个拆除电路中的用电器，根据其他用电器有无电流通过来识别。

物理电路解题技巧：电路故障的判断方法

电路出现故障，一般有两种情况：(1)发生短路;(2)发生断路。在不同情况下，电压表和电流表的示数不同，故障也不同，常见的电路故障和处理方法有：

1. 电灯故障时先分析电路连接方式：

(1)两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了;如果两灯都不亮，则电路一定是断路了。

(2)两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路;如果两灯都不亮，则可能是干路断路或者两条支路都断路。

※在串并联电路中，故障原因不能是全部用电器短路，因为如果全部用电器短路，电源会被烧坏。

2. 电表示数变化故障首先分析电流表、电压表的测量对象

(1)根据电表示数变化情况并结合串并联电路的特点分析电路故障原因。

(2)电压表串联接入电路中时，该部分电路断路，但电压表有示数，此时与电压表串联的用电器视为导线。

物理电路解题技巧：判断电表示数变化的方法

当滑动变阻器的滑片移动、电路中开关闭合或断开，会导致电路中的电阻发生改变，从而引起一些物理量的变化，解决这种问题的技巧是：

1. 牢记电源电压不变，是解决问题的突破口;

2. 电流表内阻很小，通常情况下可不考虑;

3. 灯泡的电阻一般可认为不变，题干要求的需要额外注意;