㈠ 自主招生规定的“创新潜质”，对于中学生来说，应该怎么证明自己有创新潜质呢
1、招生条件。自主招生将“学科特长”和“创新潜质”作为两项主要的招生考核指标。
2、学科特长。学科特长与高中生的学科学习能力和质量直接相关，最有力的证明材料就是：其一，学科竞赛奖项：例如奥林匹克竞赛奖项（数学，物理，化学，生物，信息学）；其二，高中阶段的学习成绩，以单科相对成绩和相对排名来体现。例如140/150分，1/300，表示该科目150分满分可以考到140分，全年级300名学生，能排第一名。
3、创新潜质。创新潜质主要通过几种材料来证明：
竞赛活动的获奖证书（例如，机器人大赛，创业项目竞赛，英语竞赛，作文竞赛等）；
研究探索成果（例如，科研论文，科研成果（作品，产品，软件），发表在重点刊物上的文章、作品；发明专利等）；
记实性经历（如，社会实践项目或者活动经历，例如想报考旅游专业，那各地旅游的照片素材，故事等；想报考经济类专业，例如持续性的观看财经电视节目，阅读财经网站，刊物，并由自己独到的认知和观点，往往通过发表文章来体现；多媒体技术专业，例如自学多媒体剪辑制作软件并且精通；学自己算，自己懂得集中编程技术等）。
4、自招填报。从填报的角度讲，创新潜质固然重要，但是由于高中生的知识背景相对大学有限，所以学科特长会更加重要一些。创新潜质，在填报实操中，需要结合考生的发展规划，充分挖掘自身潜力，针对目标专业有选择，有侧重，突出特色的进行设计。参加自招成功的考生，也往往是经过精心设计，让自身潜质，发展兴趣与高校的招生专业和条件相吻合，吻合度越高，成功性越大。
㈡ 物理优势学科及优势怎么写
1.物理它能帮助解决、认识生活中很多现象。如电学,光学,力学的应用。在平时的日常生活,我们也应该掌握有关的用电知识,对用电器的用电环境,电路,功率等都需要有一定的认识,通过学习物理才能完善我们这一方面的知识,才能做到安全用电。
2.由于物理涉及的范围广,有很多职业是和物理有关的,学好物理也为就业提供了比较好的条件。
3.学好物理也能培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助的。总之,学好物理能让我们更好的生活。
㈢ 物理教师应该有哪些特长
（1）具有正确的科学观，高尚的情感、意志和师德
热爱物理学专业，关爱学生，乐于投身物理教学工作。用坚强的意志克服工作中的困难。物理教学的重要任务之一就是培养学生的科学智慧，所谓科学智慧包括：建立科学概念的能力；科学方法的熟练与运用能力；科学态度的培养；树立个人的价值观。为实现多学生科学智慧的培养，不管学生在基础、纪律和学习积极上给教学造成怎样的困难，都不退却，对学生要充满宽容和期待。
对严重犯错的学生也可以实施合理的教育惩罚。对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育，爱与赏识不能解决一切问题，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。 对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，更不要听之任之，应当选择恰当的时机，给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。
永远不要低估你眼中的差生，尤其是永远不要低估你眼中的差生。能面向全体，善待学生，耐心对待学生学习过程的偏差，坚持循循善诱，努力克制急躁情绪，诲人不倦。这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。因为，只有眼前的差生才能够让你的讲课无法进行下去，才让你想方设法去改变自己，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。
作为教师在任何场合都要学会控制自己的情绪。有时在矛盾激化的场合要沉着，有自制能力，有控制和调控教学中突发事件的能力。当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。这不是虚伪，而是一种心理战术，好的老师知道如何与学生斗智斗勇。
（2）强烈的学习兴趣
物理教师只有具有强烈的学习兴趣，才能不断的更新自己的知识结构，才能深入的钻研物理教学，才能激发学生的学习欲望，带领学生共同探究物理世界的奥秘。教师必须具有扎实的学科专业知识和不断更新的知识结构。
（3）较强的教学实践能力
现在新课程的教学目标不是为了把老师自己累垮搞倒，而是为了让老师教得更轻松，学生学得更舒服；教师的智慧在于把学生聪明的资源挖掘出来；老师教学的重点在课堂的设计，老师不要跟着技术走；养成资源搜索和积累的习惯，积累个性化的资源，每天进步一点点。因此，教师的教学实践能力在教师的职业成长中，显得尤为重要。
作为教师，讲课要条理清楚，立论明确，论证充分，不颠三倒四，逻辑混乱。语言要简练，言简意赅，生动形象，富有感染力，让学生在脑中形成清晰、正确的深刻印象。比如惯性现象的解释，欧姆定律表述等。
（4）观察学生个性特征的能力
观察学生听课的反应。观察学生在提问或讨论中的表现。观察学生在实验操作的活动。在课外活动中对学生进行观察。在作业批改和个别辅导中观察。
（5）物理实验技能
掌握中学所用基本仪器的基本原理、方法，要有熟练的基本实验技能和技巧。
（6）掌握现代教育信息技术与课程的整合能力。投影、录象以及计算机技术。
（7）教学评价能力
评价要以促进学生的发展为为本，实现评价多元化。教学评价的内容包括对学生课前预习、课堂掌握情况，日常学习过程中遇到问题的自我检查与监控，也包括日常对学生学习行为的评价。教学监控的内容：监控自我的教学理念、教学思路和情感意志等心理状态；监控自我确定教学目标、过程、内容、教学策略、考试反馈等操作过程。监控学生的学习动机、态度兴趣、习惯和学习成效。在教学的过程中，教师要善于应用“评价”杠杆，不失时机的对学生的进步和成长给予肯定，不要吝啬赞赏的语言。就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功的之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。
（8）物理校本课程的开发能力
要认识到校本教材是“材料”，是“学材”，是“媒介”，是“资源”。
（9）终身学习能力。
㈣ 高考自主招生报名材料中关于学科特长，创新潜质的证明材料要准备哪些
需要复印高中阶段获得的相关获奖证书或其他对学科特长、创新潜质的佐证材料。其实每所高校自主招生条件都不相同。
华北电力大学自主招生报名条件
理想信念坚定、思想品德高尚、诚实守信、遵纪守法，且符合下列条件之一的普通高中毕业生均可报名：
1、高中阶段在某一学科领域有突出特长且获得省级二等奖及以上奖励者；
2、高中阶段在科技创新、发明创造等方面获得省级二等奖及以上奖励者；
3、高中阶段具有其他学科特长或创新潜质并提供相关证明材料者。
中山大学自主招生报名条件
选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。申请学生应至少具备以下条件之一：
1、在科技发明、文学创作、研究实践、才能禀赋等方面具有突出表现并取得标志性成果（须提供发明专利、公开发表论文、着作等证明材料）。
2、高中阶段在全国中学生五项学科竞赛省级赛区（联赛）（包括：全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛复赛（省级赛区）、中国化学奥林匹克（初赛）、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛）中获得一等奖及以上（须提供获奖证书）。
北京大学自主招生报名条件
学科特长突出、具备创新潜质，符合国家规定条件，参加2018年全国普通高等学校统一招生考试的高中毕业生。
（一）申请报考者须具备以下条件之一：
1、有发明创造或参加科技类竞赛全国决赛、国际比赛获得优异成绩者；
2、在我校自主招生专业范围内有相关学科特长、创新潜质，并在国内外相关专业学习实践活动中取得优异成绩者；
3、在高中阶段参加全国中学生学科奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、生物学、信息学）全国决赛获得优异成绩者。
（二）申请报考医学类专业者除上述条件外还须具备以下条件：
1、理科考生；
2、对医学类专业有浓厚兴趣，致力于医学事业发展；
3、身心健康，身体条件符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》文件要求。