物理方面的学位有哪些

㈠ 物理学有哪些专业

物理学是普通高等学校本科专业，属于物理学类专业。本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工作的要求
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物理学
普通高等学校本科专业
共3个含义

物理学是普通高等学校本科专业，属于物理学类专业。本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工作的要求。[1]

中文名
物理学

级别
本科

授予学位
理学学士

专业类
物理学类

修业年限
四年

专业代码
70201

学科门类
理学

培养要求
该专业学生主要学习物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，获得基础研究或应用基础研究的初步训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。[2]

知识技能
1．掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；

2．掌握坚实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法，具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．了解物理学发展的前沿和科学发展的总体趋势；

5．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有-定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。[2]

主干学科
物理学

主干课程
高等数学、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学入门等。[2]

实践教学
主要实践性教学环节：包括生产实习，科研训练，毕业论文等，一般安排10-20周。

相近专业
物理学 声学理论物理学应用物理学光信息科学与技术

就业方向
该专业的学生毕业后可到高校从事教学工作，或是到研究所从事理论研究、实验研究和技术开发与应用工作；另外还可以到企业中从事材料科学与工程、电子信息技术等领域的技术开发及应用研究工作。

发展前景
物理学专业的学生如具有扎实的物理理论的功底和应用方面的经验，能够在很多工程技术领域成为专家。中国每年培养本科应用物理专业人才约12000人。和该专业存在交叉的专业包括物理专业，工程物理专业，半导体和材料专业等。人才需求方面，中国对应用物理专业的人才需求仍旧是供不应求。目前，很多物理研究的课题仍旧是基础性的，往往需要大量 的政府的政策性投入，难以实现产业化，这对于打算毕业后从事应用物理研究的人员来说，是应该做好思想准备的。但是近年来，随着科学发展速度的增快，很多物理行业研究出的前沿技术很快便得到了应用，例如中微子通信，就是目前热门课题之一。随着现在学科交叉与学科细分现象的日益明显，知识的更新程度非常快。像应用物理这样基础性专业的人才，由于其可塑性强，基础知识扎实，反而越来越能得到各个行业的重视。

㈡ 大学有关物理方面的专业有哪些

物理专业大方向一般可分为：理论物理、微电子、凝聚态。细分的话就很多了，比如纯理论研究、核物理、生物物理、粒子物理；微电子学、固体电子学、物理电子学、应用物理；光学；凝聚态(研究方向太多，就不列了)。这些你到一些大学的物理主页上应该能了解更多。

专业的好坏不能定论，要看个人喜好。理论物理的人一般基础功底非常扎实，喜欢推导。微电子应用性要强多了，毕业后工作比较好找。凝聚态主要就是实验来研究凝聚态物质，这里面热门的研究很多，磁性材料、纳米材料等，凝聚态主要研究材料的构成和性质，也是基础研究。

对于学校，据我个人了解，本科的物理北大第一，研究生是南大第一，科大的基础功底最扎实，清华、复旦、交大的物理应用性强。理论物理北大、南大、科大差不多，微电子复旦最好(不过复旦的微电子是一个独立的系)，凝聚态就是南大最强。

拓展资料

大学物理专业排名

1.Massachusetts Institute of Technology 麻省理工大学
过去的20年，共有16位教授和16个校友获得过诺贝尔奖。学校具有高水准的教授，他们都是国际知名的学者和学术顶尖人才，教学和科研能力都非常强。

物理学院在MIT的4-315大楼，学生可以直接联系实验室或者教授本人。物理系分4个部：天体物理;凝聚态，生物和等离子物理;实验性核粒子物理;理论性核粒子物理。

2.California Institute of Technology 加州理工大学
钱学森研究生阶段就读的学校，也是全美三大理工之一，拥有多个高级研究中心，并且研究方向非常前沿。与物理有关的有，纳米科学中心，量子信息中心等等。教授人数较多的方向为光子学及量子电子学，固体器件，固体及材料，

其他方向还有生物物理，等离子体物理，计算物理及流体力学。这些教授基本上都是其领域内的领军级人物。它们的研究方向也基本上都是最前沿的，例如纳米生物材料，量子光子学器件，纳米器件，超快光子学，光通信等等。

3.Harvard University 哈佛大学
哈佛大学物理学研究生教育为学生涵盖许多学科、跨越多个院系的学习机会。该专业研究生研究的跨学科性质体现在博士论文课题中，事实上，论文评审委员会的成员中也有其他院系的成员。为了保持个别项目的多样性，物理学位的修习要求不高且非常灵活。

物理学系实验和理论研究的主要领域有：实验生物物理学、高能粒子物理、院子和分子物理、固体和流体物理、天文物理学、计算物理学、核物理学、统计机械、量子光学、数学物理以及量子理论、 弦理论和相对论等。

4.Princeton University 普林斯顿大学
普林斯顿大学物理系较强较集中的方向为凝聚态物理，宇宙学，高能物理。凝聚态物理主要研究是与量子物理相关，包括新材料中的电子的性质，量子霍尔效应等。其中电子工程系的adjunct professor——崔琦是诺贝尔物理学奖的获得者。

宇宙学方向，较多的教授研究宇宙背景辐射(CMB)。此外，中微子的研究也很有特色。

5.Stanford University 斯坦福大学
2011年斯坦福大学的研究人员开发了一种新型的单细胞PCR微流体技术，并利用这一技术对数百个结肠癌细胞进行了单细胞基因表达分析，由此获得了人类结肠癌异质性图谱。相关研究成果发表在《自然生物技术》(Nature Biotechnology)杂志上。

1962年SLAC在基本粒子物理学中有重大发现，这门学科为物质的基本构成提供了洞察力。这个426英亩的设施包括了两英里线性加速器，由美国大学的能源部门操作。在SLAC大约有1300名员工和3位斯坦福物理学家--Burton Richter，Richard Taylor和Martin Perl--由于他们所作的贡献获得了诺贝尔奖。

6.University of California—Berkeley 加州大学伯克利分校
加州大学伯克利分校认为教授和学生是共同挑战物理学基础的合作者。学校在三个主要领域取得突破：宇宙物理学、量子物理学以及生物物理学。研究者目前正在研究幼鸟的运动以及这些运动如何解释它们飞行的本能。

天体物理学家正使用气球运载软γ射线望远镜来观察核线发射和γ射线极化。在国家电子显微镜中心，生物物理学家正在控制石墨片周围的碳原子。

7.Cornell University 康奈尔大学
康奈尔的研究员在过去的四十年中一直处于碰撞束物理学的技术前沿，并且康奈尔电子储存环正在革新X射线技术。每年都会有超过一千名的科学家来到康奈尔实验室研究基于加速器的科学与教育。现在它是加速粒子物理学领域的领跑者。

8.University of Chicago 芝加哥大学
芝加哥大学的物理学专业培养具备扎实物理基础，能在物理学领域进行基础研究和应用的人才，特别是各种微电子材料和器件的研制、开发、测试、分析、管理和设计方面的科研、教学和工程技术人才。

9.University of Illinois—Urbana-Champaign 伊利诺伊大学香槟分校
物理系是全美最大的物理系之一。两次诺奖获得者，肖特基晶体管的发明者之一和低温超导理论的提出者——John Bardeen教授就出自UIUC的物理系。UIUC的物理系是全美凝聚态物理方向的top1，量子物理排名第7，原子核物理排名第8.

10.University of California—Santa Barbara 加州大学圣芭芭拉分校
加州大学圣芭芭拉分校物理系目前有58名教职员。提供学士、硕士、博士学程。物理系教授戴维·格娄斯是卡弗里理论物理研究所(KITP)的主持人。

该机构的终身职研究员也属于物理系的教职员。截至2014年为止，该系有四个教职员获得过诺贝尔奖，分别是中村修二(2014年物理奖)、戴维·格娄斯(2004年物理奖)、艾伦·黑格(2000年化学奖)和沃尔特·科恩(1998年化学奖)。

㈢ 物理学专业本科毕业授予什么学位

物理学专业本科毕业授予理学学位。

㈣ 物理学专业的学哪些

你的范围有点大，呵呵
物理学很广泛的，不同的专业学的物理内容是不一样的，即使内容一样，侧重点也会不一样的，比如我的专业是微电子，考的是固体物理学。我妹的专业是电子信息科学与技术，属于物理系，学的比较基础，和我学的就大相径庭了，她用的是清华大学出版的大学物理，偏基础，共分几本，力学，电磁学，热学，光学等等都是分开的。我觉得这套书比较适合你的情况，有空去书店看看吧。
加油哦，贵在坚持

㈤ 物理方面的研究生有哪些

本科物理方面考研专业主要在物理科学与工程技术学院。以下都是本科物理可以考研报考专业科目。
物理科学与工程技术学院
理论物理
粒子物理与原子核物理
凝聚态物理
光学工程（专业学位）
光学
光学工程
材料物理与化学
电力电子与电力传动
微电子学与固体电子学
材料工程（专业学位）
集成电路工程（专业学位）
物理学
材料科学与工程
核科学与技术
材料加工工程
材料学
核燃料循环与材料
核能科学与工程
核技术及应用
辐射防护及环境保护

㈥ 物理什么专业

培养目标
本专业主要培养具有坚实的理论物理基础和必要的数学功底，了解学科发展前沿，能够从事理论物理方面的科研教学的高层次、全面发展的学术型人才。毕业生既可以继续攻读博士学位或赴海外深造，也可以在科研机构、高等院校、国家政府部门和相关领域从事物理方面的教学、服务和管理工作，或在信息、材料、能源等相关高技术的企事业单位从事技术性工作。
研究方向
理论物理专业的主要研究方向有：高温超导微观机理、低维强关联系统、量子临界现象、原子与分子物理中的与超冷原子相关理论问题、介观物理以及与统计力学相关的交叉学科。主要开设高等量子力学、群论、量子统计物理、高等固体理论、量子场论、相变与重正化群理论、计算物理、凝聚态物理前沿、经济与金融物理、理论生物物理等等专业课程。 [1]
1．粒子物理理论
具体包括强子物理（如粲偶素物理、自旋物理、格点规范等）、标准模型和超出标准模型的新物理(如CP破坏、辐射修正、超对称的量子效应等)等。该方向研究集体是国家自然科学基金资助的全国唯一一个理论物理方面的“创新研究群体”。
2．原子核理论
具体包括如原子核内的夸克自由度、极端条件下的核结构、原子核的代数模型及微观基础、原子核的集体运动模式及其相变、超重核的结构及合成反应、核天体物理、相对论性重离子碰撞、强相互作用物质的成分、形态、相及相变等。

㈦ 物理学毕业后获得的是什么学士学位

我来说两句

理科是基础科学为主的东西,理论东西多,例如数学物理化学什么的.
而工科是工业科,把理科的东西用在工业上,例如通信工程,计算机,电力

所以物理学毕业后是理学学士

㈧ 物理系有哪些好专业

工程力学、材料力学以及流体力学都是物理系很好的专业。

一切教学设置都离不开培养目标，按照国家教委90年代关于物理人才规格的规定，物理系培养的人才分3种规格，即物理、应用物理和物理教育。物理专业设在过去的综合大学，应用物理是在过去的工科院校的基础物理教研室的基础上建立起来的。数量比物理专业还多。物理教育则是师范院校的物理系，数量最大。从理论上讲，他们各有各的从业去向。但是由于教育事业发展很快，毕业生数量增多，又由于市场经济的导向，应该说物理系的毕业生毕业后从事物理的研究和教学工作是少数，而且正如宋菲君先生所说的将越来越少。基于这一点，90年代国家教委在10个左右的重点综合大学里建设了“理科物理人才培养基地”，“基地班”的培养方式可以各有创新，但必须给学生以比较坚实的物理基础，以保护物理学科人才的来源。虽然这些毕业生毕业后也不会都从事物理方面的工作。但是应该说这些学生的培养目标是非常明确的。
以上3个专业在教学内容上都强调普通物理，物理实验是基础。物理专业对理论物理课程也同样高要求，应用物理专业对理论物理课程要求可适当放低。这些毕业生即使以后不一定从事物理有关工作，但是按照教委“物理人才培养规格”的精神，他们还应该按照物理人才的规格进行培养，并且认为这些具有物理学科素质的毕业生，在其他专业或岗位工作，也可以不同方式发挥自己的特长，符合社会对人才的需求，所以也是符合国家的培养目标的。

㈨ 物理学师范类毕业搜于什么学位

那要看你的学校了。专科毕业没有学位，本科毕业是学士学位

㈩ 物理学专业学什么

物理学专业本科生知识体系由知识体系和主要实践性教学环节两部分构成。

其中，知识体系涉及通识类知识、学科基础知识和专业知识。专业知识又分为专业基本知识和特定专业方向知识。以下内容规定的学科基础知识和专业知识适用于所有高校的物理学专业本科生培养，而特定专业方向的知识体系则由各高校自主构建。

物理学是一门普通高等学校本科专业，属物理学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学位。

物理学专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。

专业培养目标

物理学专业本科人才培养目标，主要是为从事物理学及相关学科前沿问题研究和教学的专业人才打下基础，同时也培养能够将物理学应用于现代高新技术和社会各领域的复合应用型人才。

经过物理学本科阶段的专业学习和训练，学生应具备在物理学及相关学科进一步深造的基础，或满足教学、科研、技术开发以及管理等方面工作的要求。

物理学专业所培养的本科人才应具备良好的数学基础和数值计算能力，掌握物理学的基本理论、基本知识和基本技能；接受科学思维和物理学研究方法的训练，具有良好的科学精神、科学素养、科学作风和创新意识；具备一定的独立获取知识的能力、实践能力、研究能力或新技术开发能力。