物理中测量什么是可以避免的

㈠ 在物理学中，误差和错误的不同点，什么是可以避免的

错误是人为造成的，要么器材有问题，要么操作不当，是可以避免的。误差分为实验误差和系统误差，实验误差有时是偶然因素引起，反复试验可以避免或减小，而系统误差是实验方案拥有的不足导致的，是无法避免的。

㈡ 物理中减少测量误差的方法

1、选用准确度较高的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等。在一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测量的平均值(这种方法对偶然误差的减小有效)。

2、多次测量求平均值：由于随机误差的变化不能预定，因此，这类误差也不能修正，但是，可以通过多次测量取平均值的办法来削弱随机误差对测量结果的影响。

(2)物理中测量什么是可以避免的扩展阅读

除了被测的量以外，凡是对测量结果有影响的量,即测量系统输入信号中的非信息性参量,都称为影响量。电子测量中的影响量较多而且复杂，影响常不可忽略。环境温度和湿度、电源电压的起伏和电磁干扰等，是外界影响量的典型例子。

噪声、非线性特性和漂移等，是内部影响量的典型例子。影响量往往随时间而变，而且这种变化通常具有非平稳随机过程的性质。不过，这种非平稳性大都表现为数学期望的慢变化。

此外，在测量仪器中，若某个工作特性会影响到另一工作特性，则称前者为影响特性。影响特性也能导致测量误差。例如，交流电压表中检波器的检波特性，对测量不同波形和不同频率的电压会产生不同的测量误差。

㈢ 物理实验中哪些实验多次测量是为了取平均值较少误差，哪些是为了避免偶然性

1、多次测量是为了取平均值较少误差的实验
测长度、测温度、测质量、测功率、测电阻、测速度等等,多次测量就是为了取平均值,减少误差；
2、避免偶然性的实验
目的是探究特点、规律、影响因素,比如：平面镜成像特点,光的反射定律,探究影响压强的因素……多次测量就是为了寻找普遍规律,避免实验的偶然性.

㈣ 初中物理实验中多次测量是为了什么

测量误差是测量不可避免的。为了达到测量的准确程度，需要对测量结果进行估读，估读数据时大时小，因而为了减少测量误差，提高测量的准确程度，多次测量求平均值达到减小实验误差是一种行之有效的方法。在初中物理学习时，同学们会发现有不少实验，需要测量多组数据，才能最后得出结论，那么在这些实验中，多次测量的原因相同吗?针对这一问题，下面我们以2008年中考物理实验探究中评估类试题为例加以说明。
一、多次测量，减小实验误差

二、多次测量，探寻共同规律三、多次测量，研究不同状态下的物理量