八年级下册物理课本所受重力是多少

⑴ 八年级下册物理第七章知识点

学在苦中求，艺在勤中练。越努力学习八年级物理知识点，越幸运。下面是我为大家精心整理的八年级下册物理知识点，仅供参考。

八年级下册物理知识点：第七章

第一节力

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：①必须有两个物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

3、力的性质：物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。

5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

7、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长

二、弹力

1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关

4、力的测量：

⑴测力计：测量力的大小的工具。

⑵分类：弹簧测力计、握力计。

⑶弹簧测力计：

A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零;“调”：调零;“读”：读数=挂钩受力。

C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

三、重力：

⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。1、物体受到的重力跟它的质量成正比。

2、重力跟质量的比值是个定值，为9.8N/Kg。

这个定值用g表示，g= 9.8N/Kg

⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。

⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。

⑷重力的作用点——重心：

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点

☆假如失去重力将会出现的现象：(只要求写出两种生活中可能发生的)

① 抛出去的物体不会下落;② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强;

八年级下册物理知识点(一)

二力平衡：

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上

概括：二力平衡条件用八个字概括“同体、等大、反向、共线”

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

1、 力和运动状态的关系：

物体受力条件 物体运动状态 说明

力不是产生(维持)运动的原因

受非平衡力

合力不为0

力是改变物体运动状态的原因

6、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态。

物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。力和运动的关系

(1)不受力或受平衡力 物体保持静止或做匀速直线运动

(2)受非平衡力 运动状态改变

7. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。

8. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。

八年级下册物理知识点(二)

摩擦力：

1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2、摩擦力产生的条件:(1)两物接触并挤压。(2)接触面粗糙。(3)将要发生或已经发生相对运动。

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得

5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

6、滑动摩擦力：

⑴测量原理：二力平衡条件

⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。

练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能。太空飞船在太空中遨游，它 受力(“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 B (A 弹簧测力计、B温度计、C水银气压计、D天平)。

⑵ 下列生活中的数据，正确的是（）A．人教版初中物理八年级下册书的重力约为6kgB．初中生在水中游泳时

A、九年级物理课本的质量为0.5kg，此选项不符合实际；
B、初中生体重约为600N，在水中游泳时受到的浮力约为550N．此选项符合实际；
C、初中生体重约为600N，站在水平地面上时受力面积约40cm²，则对地面的压强约为p=

G

S

=

600N

40×10?4m2

=1.5×10⁵Pa．此选项不符合实际；
D、人的体温37℃，沐浴时水的温度约为40℃即可．此选项不符合实际．
故选B．

⑶ 重力是几年级学的

重力是人教版物理八年级下册，所学的内容。

方向总是竖直向下，不一定是指向地心的（只有在赤道和两极指向地心）。地面上同一点处物体受到重力的大小跟物体的质量m成正比，同样，当m一定时，物体所受重力的大小与重力加速度g成正比，用关系式G=mg表示。

在地球表面附近，g值约为9.8N/kg，表示质量是1kg的物体受到的重力是9.8N。9.8N是一个平均值；在赤道上g最小，g=9.79N/kg；在两极上g最大，g=9.83N/kg。N是力的单位，字母表示为N，1N大约是拿起两个鸡蛋的力。

重力的三要素：

1、大小：G=mg

g为重力加速度，其大小随着纬度的增大而增大；随着高度的增大而减小。

2、方向：竖直向下

竖直向下是垂直于水平面向下，不是垂直于地面向下，也不是垂直于接触面向下。

3、作用点：重心

重心是一个等效的作用点，是一个假象点，客观上并不存在，重心的位置甚至可以不在物体上。

⑷ 初二下册物理、一个南瓜所受的重力是30N，它的质量是多少千克

你好！
解：重力的计算公式是G=mg，g=9.8N/kg,南瓜受到的重力为30N,
所以质量m=G/g=30/9.8=3.06kg
有用请给好评，谢谢
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

⑸ 八年级下册物理知识点总结归纳

八年级下册物理的知识点有很多，一定要掌握扎实，我整理了一些比较重要的知识点。

力

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和

物体的运动方向是否改变。

4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点; 它们都能影响力的作用效果 。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，

如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。

6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

重力

1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。

2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比 。

公式：G=mg 其中g=9.8N/kg，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。

3、重力的方向：竖直向下 。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。

4、重力的作用点——重心

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

牛顿第一定律：

牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：

一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

二力平衡

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上

3、物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态.

4、平衡力与相互作用力比较：

（1）相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。

（2）不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。

以上是我整理的物理重要的知识点，希望能帮到你。

⑹ 一本八年级的物理课本重力约为

A、八年级物理课本的质量大约为200g左右，即0.2kg，故其重力约2N；故A错误；
B、一只老母鸡的质量在3kg左右；故B正确；
C、人的脉搏在每分钟60次多一点，即心脏跳动一次的时间接近1s；即脉搏跳动的频率在1Hz多一点；故C错误；
D、眼睛离试卷的距离约30cm左右；故D正确；
故选BD．

⑺ 八年级下册物理书的重量和受力面积大约是多少

我们用的相同的书，这本书宽为18.6cm，长为25.6cm，重力约为5N，受力面积为476.16cm²

⑻ 八年级下册物理公式

八年级下册物理公式如下：

1、浮力。

（1）F浮＝F’－F(压力差)。

（2）F浮＝G－F(视重力)。

（3）F浮＝G(漂浮、悬浮)。

（4）阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排。

2、杠杆平衡条件：F1L1＝F2L2。

3、理想斜面：F/G＝h/L。

4、理想滑轮：F=G/n。

5、实际滑轮：F＝(G＋G动)/n(竖直方向)。

6、功：W＝FS＝Gh(把物体举高)。

7、功率：P＝W/t＝FV。

8、功的原理：W手＝W机。

9、实际机械：W总＝W有＋W额外。

10、机械效率：η＝W有/W总。

11、滑轮组效率。

（1）η＝G/nF(竖直方向)。

（2）η＝G/(G＋G动)(竖直方向不计摩擦)。

（3）η＝f/nF(水平方向)。

必考公式：

g=9.8N/kg 部分考题取10N/kg。

速度：v=s/t。

速度=路程/时间。

密度：ρ=m/v。

密度=质量/体积。

重力：G=mg。

重力=质量×9.8N/kg或10N/kg。

压强：p=F/s。

压强=压力/面积。

浮力：F浮=G排=ρ液gV排。

漂浮悬浮时：F浮=G物。

杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L2 动力×动力臂=阻力×阻力臂。

功：W=FS 或W=Gh（克服重力）功=力×力的方向上移动的距离 功=重力×提起高度。

⑼ 八年级下册物理中n代表的是什么

八年级物理下册公式详解汇总 一、重力（G）： 1
、地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力 2、计算公式： G= m g m为物理的质量； g=9.8N/kg，常取g=10N/kg 3、单位：牛顿简称牛，用N 表示 二、压强（P）： 1
、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 2、计算公式： P=F/S F为压力，单位牛顿（N）；S为受力面积，单位米2（m2） 3、单位是：帕斯卡（Pa） 三、液体压强（P）： 1、计算公式：p =ρg h 其中ρ为液体密度，单位kg/m3 ； g=10N/kg；h为深度，常用单位m 2、单位是：帕斯卡（Pa） 四、阿基米德原理求浮力 1、内容：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力 2、公式计算： F浮 = G排 =ρ液g V排 G排 为排开液体受到的重力，单位为牛（N）；ρ液为液体的密度，单位kg/m3； V排为排开液体的体积，单位 m3 ；g为重力系数，g=10N/kg 3、单位：牛（N） 五、功（W）： 1、定义：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积 2、计算公式： W=F S 其中F为物体受到的力，常用单位为为牛（N）；S为在力的方向上通过的距离，常用单位为m 3、单位：焦耳，1J=1N·m 六、功率（P）： 1、定义：单位时间里完成的功。 物理意义：表示做功快慢的物理量。 2、公式： P=W/t W为所做的功，单位焦耳（J）；t为做功的时间，单位s 3、单位：主单位W；常用单位kW 换算：1kW=103W 1mW=106 W 七、杠杆原理 1、杠杆的平衡条件为动力×动力臂＝阻力×阻力臂 2、公式：F1 l1=F2 l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1
其中F1为使杠杆转动的力，即动力；l1是从支点到动力作用线的距离，即动力臂； F2为阻碍杠杆转动的力，即阻力；l2是从支点到阻力作用线的距离，即阻力臂 九、机械效率（η）： 1、定义：有用功跟总功的比值 2、计算公式：η= W有用/ W总 W有用为对人们有用的功，即有用功； W总为有用功加额外功或动力所做的功，即总功。单位都为焦耳（J） 3、单位：通常用百分数表示（%）

⑽ 沪科版八年级物理课本的重力

沪科版八年级物理课本重力为4.5牛。