欧洲高中生物理考什么

Ⅰ 物理高考考哪些内容选修的是选考吗

物理高考的考试内容包括：必修1、2（力学）与选修3-1、3-2（电学）。选修的不是选考。

高中物理的特点：

1、知识深度，理解加深

高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。

2、知识广度，范围扩大

高中物理，要扩大物理知识的范围，学习很多初中未学过的新内容，如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等。

3、知识应用，能力提高

高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力，高中阶段主要是自学能力和物理解题能力，并学会一些常用的物理研究的方法。

(1)欧洲高中生物理考什么扩展阅读：

高考的报考条件：

1、符合下列条件的人员，可以申请报名：

（1）遵守中华人民共和国宪法和法律。

（2）高级中等教育学校毕业（含应届生）或具有同等学力。

（3）身体状况符合相关要求。

2、下列人员不得报名：

（1）具有高等学历教育资格的高校的在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生；

（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生。

（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试的应届毕业生。

（4）因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员。

（5）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

参考资料来源：网络--普通高等学校招生全国统一考试

参考资料来源：网络--高中物理

Ⅱ AP考试备考：物理课程都考什么

有志修读的高中生可任选其中一门、两门或三门。与课程相对应，AP物理共设有三门考试，每年五月举行。1.AP物理课程介绍 美国大学理事会（The College Board）主办的AP物理课程共有三门，分别是物理B，物理C－力学和C－电磁学。有志修读的高中生可任选其中一门、两门或三门。课程B的深广度相当于美国各高校为非理工科专业的本科生开设的物理入门课程，涵盖牛顿力学（占35％）、流体力学与热力学（占15％）、电磁学（占25％）、波与光学（占 15％）、原子与核物理（占10％）等多个物理分支，覆盖面广，但深度浅显，所用的数学工具不涉及微积分，仅需代数及三角函数。课程B与中国高中物理的衔接度高，适合对高中物理有较好掌握、但无微积分基础的高二、高三学生修读。课程C－力学与C－电磁学相当于美国各高校为理工科专业的本科生开设的力学与电磁学入门课程，需懂得微积分，适合有微积分基础且有意报考理工科专业的高二、高三学生修读。2.AP物理考试介绍 与课程相对应，AP物理共设有三门考试，每年五月举行。物理B的考试共三个小时，分为多项选择题（multiple-choice question）部分与自由解答题（free-response question）部分，二者权重相同，各占一个半小时。第一部分共有七十道选择题，平均每题只有约七十五秒钟的解答时间，重在考察学生对物理概念与理论是否有广泛的掌握，不涉及复杂的计算，该部分不允许使用计算器。选择题有五个备选项，只有一个正确。第二部分有六至七道问答计算题，每道题通常又包含几个小问。考生需用标准英语和数学符号逐步写明如何通过推理和计算得到最终答案，阅卷老师按步骤给分。该部分可以使用计算器。此部分还会给考生提供一个常用物理公式和常数表。AP物理课程强调概念的深入理解 AP物理课程评价的主要方式是书面考试。通过考试强调概念理解，成为鼓励更好地进行教学实践的一种重要方式。AP物理顾问小组认为，设计书面考试时应注意以下方面：（l）AP物理课程强调概念理解，而不是数学技巧。试题应当强调将物理关系转换成算式的技能，而淡化算术演算。（2）要求学生对推理过程做出解释。这样能对学生的理解力作出评估。（3）强调将知识应用于新的情境。因为新的情境需要更深、更灵活的概念理解。（4）AP物理课程使用开放式（Open-ended）问题，而不用自由回答式（free-response）问题。因为自由回答式问题有多个相互依赖的部分，这容易使学生借助讨论找到现成的答案而置身于真实生活情境中的开放式问题常常需要独创性的推理，能帮助学生强化物理学与身边世界之间的联系。（5）命制反映普通学生错误概念的多选题。这种多选题可以是有不止一项正确答案的多选题，也可以是要求既选择一个正确答案，又选择一个正确理由的多选题。（6）给大多数有准备的学生留有充分的时间以完成每个问题。AP物理课程重点在于考察学生知道什么，让他们有足够的时间表达自己的理解水平，而不是看学生回忆或应用现成的知识有多快。（7）使用创新性的问题探测理解深度。如让学生把其他学生对自由回答式问题的解决方案进行排序，这种练习不仅要求理解给定问题，而且要求区分不同的答案，并从中识别正确的答案。（8）设计对实验数据进行分析和解释的问题，或要求学生根据他们的综合知识来概括简单实验的设计，以测量学生的理解程度。（9）AP物理课程改良赋分技巧。在刚性赋分策略中，正确回答问题的每个子部分都会得分，但评卷人并不能合理地判断学生的思考能力。

Ⅲ 物理考试的答题技巧

.填空题
填空题所填文字要简约且表达精准；
2. 物理专有名词不能写错别字；
3. 数字要写单位，最后结果用整数或小数表示。
【例】当居室前后窗子都打开时，“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹开，这是因为衣柜外的空气流动速度加快，压强减小；将糖分别放在热水和冷水中，热水变甜的更快一些，这是因为温度越高，分子运动越剧烈。
简答题
简答题要求学生运用精炼的物理语言对问题作出正确解答。对于现象解释型的简答题，应遵循 “有所依据、有所说明、简要结论” 的基本要求。
【例】冬天，在户外说话时，常看见人们口中呼出的"白气"，而在夏天却看不见，这是为什么？
答：冬天，户外的温度低，口中呼出的水蒸气遇冷会液化成小液滴而形成"白气"；夏天的温度高，水蒸气不能液化成小液滴，所以，在冬天可以看到呼出的"白气"，而在夏天却看不到。
作图题
1. 光学作图
（1）光线用带有箭头的实线表示，光线的反向延长线、法线用虚线表示。
（2）平面镜成像特点作图，镜面的延长线、物像连线及虚像均用虚线表示。
（3）透镜可以用符号表示；画“透镜”的光路，折射面可在两侧中任意侧，但不能画在透镜中间。
2. 电磁学作图
（1）画电路图时，电路元件符号与实物图的顺序要一一对应，电路元件的符号要规范。
（2）画电路图时，导线要横平竖直，在导线的交叉连接处要打上“实心点”。元件要画在各“边”中，不要画到拐角处。
（3）连接实物图要做到“接线到柱”，导线不能在接线柱外交叉。
（4）滑动变阻器在电路图和实物图中的作用要相同。
（5）磁感线用虚线或实线表示均可，要画箭头。
3. 力学作图
（1）力的示意图的画法
① 同一图中不同大小的力要用不同长度线段区分。
② 用带箭头的实线表示力，箭头标在线段的端点。
③ 力的作用点画在受力物上；若物体受多力作用，可将所有力的作用点集中画在物体的重心上。
④ 在箭头旁边标出力的符号及大小。
（2）杠杆力臂的作图
① 力臂用实线表示，用双箭头或大括号标出力臂。
② 力的作用线的延长线用虚线表示。
③ 力的作用线与力臂的交点处应画出垂直号。
（3）滑轮组绕线作图
① 绕线的起点应在滑轮组的钩上。
② 绕线应与滑轮边线相切，且要画直线。
③ 绳子自由端要画箭头，标出力的符号F。
综合题
1. 物理量符号、单位、字母的大小写，书写要规范。
2. 计算题的解题过程应有相应的物理公式（导出公式也可）及数据代入过程，结果要有数值和单位。
3. 同一题目中，如果出现多个同类的物理量，应能通过附加角标或注释进行区分。
4. 计算结果如果出现非整数，一般来说，不宜用无理数或者分数作为最后结果（字母式结果例外）。如果题目没有特殊要求，计算结果保留到小数点后2位。
编辑于 2020-12-25
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物理考试的答题技巧
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高中物理考试有什么技巧？
刘叔博客 我们先从最重要的部分说起：和得分息息相关的解题规范。 一、做好实验，做好练习 物理解题规范主要体现在:思想方法的规范,解题过程的规范,物理语言和书写的规范。 解题规范化训练最好从高一抓起,重点抓好以下几点。 （1）画受力分析图和运动过程图，力学中有些习题,如果不画受力图,就不知从何处着手,就不能得出正确结果。画出受力分析图,能使我们更好地理解题意,往往能达到事半功倍的效果,因此画出正确的受力分析图是解决力学问题的快捷途径。运动学中画出运动过程示意图,其作用也是不可替代的。 （2）字母。符号需要规范化书写，一些易混的字母从一开始就应该被要求能正确书写。受力分析图中,力较多时,如要求用大写的F加下标来表示弹力,用小写的f加下标来表示摩擦力;用F与F’来表示一对弹力的作用力与反作用力;力F正交分解时的两个分力Fx、Fy、初、末速度ν0、νt,等等。 （3）必要的文字说明。“必要的文字说明”能使解题思路清楚明了,解答有根有据,流畅完美。比如,有的同学在力学问题中,常不指明研究对象,一上来就写出一些表达式,让人很难搞清楚这个表达式到底是指哪个物体的;有的则是没有根据,即没有原始表达式,一上来就是代入一组数据,让人也不清楚这些数据为什么这样用;有的同学的一些表达式中没有字母的说明,如果不指明这些字母的意义也是让人摸不着头脑。很显然这些都是不符合要求的。 （4）方程式和重要的演算步骤。方程式是主要的得分依据,写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式,不能以变形式、结果式代替方程式。同时方程式应该全部用字母、符号来表示,不能字母、符号和数据混合,数据式不能代替方程式。演算过程要求比较简洁,不要求把大量的运算化简写到卷面上，计算的具体过程可以在草稿纸上进行。 现在你知道如何避开坑分点、掌握套路点了，但是真正把知识学到脑袋里，物理深入骨髓中，还需要下面良好习惯的辅助！ 二、在预习和复习中自学 很多科学家是自学成才的典范，他们大部分知识是经过自学获得的。自学能力表现在自己会认真阅读、会独立思考、会查找资料，自己能解决一些疑难问题。自学能力是一个人能获得知识、能理解与运用知识的基本保证。同学们上高中要增强自学意识，学会自学，对学好高中各门学科都非常有利。 在预习中，对于第一次接触的概念、规律要认真分析。 对于物理概念的学习,有意识地注重三个方向的思考: (1)为什么要引入这个概念?有什么用?反映什么问题? (2)这个概念是怎么定义的?表达式怎样写? (3)是矢量,还是标量?方向如何? 对于物理规律，也要注重三个方面的学习: (1)它是怎么得到的? (2)规律的内容是什么?表达式怎样? (3)表达式中各物理量的含义是什么?条件是什么? 这样去学习新概念,新规律,可加深对知识的理解和掌握,同时也能改掉死记硬背的习惯,逐步掌握学习物理的正确方法。 三.注意总结归纳 物理的题目千变万化，但物理的规律是相对稳定的。掌握了物理规律，就可以以不变应万变。要有意识地对物理试题或练习题进行分类归纳，总结出该类试题（或问题）的二级或三级规律或解题方法。 比如：匀减速直线运动，要求出若干时间后物体的位移，很多同学在解这类题时总是出错，因为所给出的时间可能超过了物体从初始状态到停止运动（速度减为零）的时间。这类题就可以总结出一个便捷的通用的解题方法出来，今后凡是遇到此类题目，根本不需要深入考虑，直接运用总结出来的这类题的通用解法，一气呵成。
17赞·1,316浏览2018-12-19
中考物理答题技巧
1、做题顺序 一般来说，物理、化学题目的排列顺序都是先易后难，因为出题老师也希望通过这样一种循序渐进的方式使大家尽快进入到答题状态中。既然这样，那我们在做题的时候也就应该尽可能地依据题目安排的顺序一一解答。这样不仅符合心理习惯，而且能够做到心中有数。 2、做题原则 如果做题中遇到难题究竟该怎么处理呢？是不是一定要遵循从前往后的顺序呢？答案当然是否定的。倘若遇到难一些的题目，经过几分钟思考后依然没有思路，那就应该暂时放下，开始做其他的题目，千万不能因为一道题而浪费了大量的时间，使后面的题目不能保质保量地完成。如果因为这样的原因而对整体分数造成了影响，那实在有些可惜。 3、优势优先 物理、化学两门学科你不可能掌握的水平大致相当，一定有相对而言的优势学科，那在做题的时候就应该适当地调整好自己的时间：对于自己的优势学科，在保证正确率的情况下要尽快解答，这样将会节省出更多的时间留给稍微逊色的学科。这样将最大限度地保证了分数最大化 4、不留空白 不管你是不是能做对这道题目，也不管你是不是会做，都不能在卷面上留下一片空白区域。在这个时候，能写多少步就写多少步，要力争拿下自己能够拿到的得分点。并且，有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象，导致最终失去了印象分而吃亏。
4,251浏览2018-08-02
中考物理答题技巧有哪些
一、合理分配考试时间 题目量多，当题目也很难时。在解答过程中，可适当舍弃一部分题目。有句俗话：“宁可断其一指，不可伤其十指。”要“动笔就有分，有效答题。”因此合理分配时间，提高答题效率，确是理综考试成败的关键。 ⒈拿到试卷后，切勿急于答题，用5～10分钟时间（一般用发卷到正式答题铃响之前的时间）“浏览”一遍所有试题，首先要看试题说明要求，例如开头说明的一些常量取值，元素的原子质量等。还要看清共有多少道题，多少大题，多少小题，反面有无试题，一方面可以防止由于紧张而漏做试题，另一方面找出你比较“熟悉”的或“有印象”的试题，进而确定各科试题中，哪些题先答、哪些题后答的答题顺序（粗略的估计），并计划具体的答题时间。看试卷的时候，要注意是否有缺页少题的现象（包括看不清楚），如有应立即报告监考老师。 ⒉根据学科分值分配和难易程度来分配时间。生物学科约需要25分钟，化学约需要50分钟，物理约需要60分钟，余下的15分钟作为机动时间，用于重点检查或返攻难题。从试卷类型上分，第Ⅰ卷用时参考时间约50分钟，第Ⅱ卷用时约85分钟，留15分钟当机动时间。 ⒊要做到合理安排时间，最主要的问题是速度，原则是“稳中求快，准确第一”。正确解决“速度”和“准确率”的矛盾是寻求时间分配最佳方案的关键。做题速度不能太快，过快不能保证准确率，也不过慢，以至能做的题完不成。所以解题时要准确到位，提高一次性答题的准确率，不要寄希望于最后时间的检查上。应当根据你自己的具体情况确定各题时间的分配。 重视Ⅰ卷选择题，确保选择题的得分，给选择题以充足的时间是必须的，即使选择题很容易，也不要低于40分钟，如果你成绩差甚至可以用60分钟。Ⅱ卷时间分布约为每分钟得2分为原则，做题要先易后难，很难的题不要长时间的思考。到了后面计算题中也要大致按照这样的策略，每一分钟大概完成两分，对大题原则上要8至9分钟，不能超过10分钟。一般来说，遇到一个题目，思考了3—5分钟仍然理不清解题的思路，应视为难题可暂时放弃，即使这个题目的分值再高，也要忍痛割爱，而把精力放到解容易题和中档题上，以便节约时间，等有时间再回头来攻克难题。要知道在高考中时间的安排是否合理对你成败有着十分关键的作用。对大多数同学们来讲，理综考试几乎没有检查的时间。 二、注重做题顺序 因为理综是同一学科内的综合，而三科的知识体系不同、思维方法不同、答题的思路也不尽相同。按科目答题，可以使自己的思路有个连续性，从而提高做题的准确性。在这三科中，你可以根据你平时哪个学科学的更扎实一些、实力更强一些或试题中哪个学科的题目更容易一些，本着“先易后难”的原则，来确定学科的答题顺序。先做自己优势学科，再做弱势学科。同时也要尽量减少答题中间的学科转换次数。既可先拿到分数，又可为非优势学科留有充分的时间。值得注意的是，由于同学们情况各不相同，选择哪种做题顺序要因人而异，因此在平时训练中要稳定一种方法。 三、Ⅰ卷做答时要稳定心态，速度不宜过快 客观选择题都是单选题〔除物理外〕，难度不大分值又高，所以如果选择 题能够得到较高分，即使后面有一些失误，成绩也不会太低，因此选择题答的好坏，至关重要。对于没有把握的题随时标记。 审题要细，一般来说，简单题应阅读两遍；仔细审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图。对于选项是对还是错，要有根据，此类题采用的方法也较多，技巧性很强。如：守恒法、始终态法、关系式法、作图法等等。充分利用单选的特点，对生物、化学题采用排除法和推理法。物理题在没有把握的情况下，确定一个答案后，就不要再猜其它答案，否则一个正确，一个错误，结果还是零分。选择题做完后，对部分试题要进行复查。由于开考时心理因素的影响，前三题往往错误率较高，必须复查；其他加标记的题更要复查。 选择题从试题题干上分析有两大类：一是完整叙述题，只要读完题干，即可分析出答案，解答这类题可以快一点。二是不完整叙述题，解答这类题要把题干和选项仔细分析比较，利用排除法和推理法得到正确选项。考生在检查答案时，如果没有更充分的理由，不要轻易改动第一次的答案。 四、Ⅱ卷答题要规范 做题时，首先要读懂试题，通过对试题所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什么，求什么；第二，理清解题思路；第三，一步一步准确完整地按要求回答问题。同学们在平时练习中要特别注重解答的准确性和完整性，对基本原理、基本概念、专用名词和计算单位等的应用都应准确完整，并形成习惯。考生解题不规范是参与高考理综评卷的老师时常议论的一个话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。具体表现为：文字表达不严谨，物理、化学、生物专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不准确，书写太草，涂抹太多，卷面太脏等。如化学键连接的位置不准确；专用名词出现错别字；方程式不配平、或者配平但没有化成最简比、或没有注明反应条件等；物理语言描述不准确、字母符号没有说明，推理没有理论依据等等问题。 同学们要养成良好的习惯，可以参考高考理科综合标准答案，尽量减少不必要的失分。 在叙述的过程中思路要清晰，逻辑关系要严密，表述要准确；训练文字表达能力从基础做起，从字、词、句、专业语言书写，努力达到言简意赅，回答问题要切中要点，抓住关键。 五、审清题目，规范解题 审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输。一般来说，对于较简单或一般难度的试题应阅读两遍；对于题干较长、信息量较大的综合试题，审题应分三步：第一步，先粗读，大脑对题中所述内容有一个大体轮廓。第二遍细读，弄清题中的已知、未知、设问等，大脑建立一幅较为清晰的物理情景。第三遍选读，排除题目中的干扰条件，挖掘出隐含条件，找出各量之间的内在联系。尤其是遇到似曾相识的“熟题”，先不要急于下笔，这类题往往有陷阱，比如题设条件发生变化等，再看一遍，确认后再下笔。阅读时最好用钢笔点着逐字读，这样不会遗漏有用信息。虽然慢了些，但“磨刀不误砍柴功”，只要路没走错，就有可能到达目的。 六、先易后难 解题时要先易后难，这是大家都知道的，但是要在考试中能真正做到才可以。真的做到了，这样可以增强自信心。若碰到难题，一时难以解答，可以暂时跳过，在草纸上作好记录，以防遗忘。容易的题完成后，节省下的时间，再攻克难题。 有些考生看到试题比较简单或比较熟悉就很兴奋，失去了警惕性而粗心大 意，有时看起来很容易很熟悉的试题，稍改变关键词或条件，就会出错。这样的题目恰恰是最容易失分的。这里应该想到，一般来说高考题与日常训练题完全相同的可能性极小，所以必须认真对待，决不能丢分。 还有些考生一看到试题难度较大，就产生了畏难情绪，影响了答题的信心。这时要清楚认识到：你觉得难，别人也不轻松！只要静下心来，仔细认真地审题、作图、深入分析，才能解答难题。 涉及到信息题、知识迁移题、新情景创新题等，信息量大，文字长，要善于抓住提炼有用信息，这些题目大都属于“高起点，低落点”，所用到的知识和解题方法，都是日常学到的基本知识及方法，一般解答比较简单。 遇到确实不会做的题目，一般不会倒扣分，也不能空白。计算题：应该把部分思路用学科语言(定理、定律的表达式等)表示出来，物理解答题的计算过程、化学方程式写出来；选择题：把自己认为最有可能的答案选出来，由于物理选择题多选和单选混在一起，一定要认真思考。 七、排除杂念，充满自信，轻装上阵 排除杂念，轻装上阵。在考前要静思几分钟，双目微闭，全身放松，缓缓呼吸。考试时若时间很紧张，又一时不能完全解读的题目，就要勇敢的舍去，余下的时间检查会做的题，以确保尽量不失分。 充满自信，斗志昂扬。要学会自我安慰：我不会做的题目，别人不见得会做。只有这样才会很快稳定情绪，进入角色。 头脑清醒，谨小慎微，做到要吃透“题意”，要了解各题的分值配置，以便合理分配时间，要明确和设计出解题方法、步骤，达到一准、二快、三规范的答题要求。 基础题拿足分，中档题少失分，难题力争多得分。谨防因答题或书写不规范而失分。 高考是综合实力的体现，在考场上一定要切记：“人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难。”
14赞·1,082浏览2018-05-08
物理高考答题技巧，步骤，规律是什么？
这个问题问得很好 一个人有一个人的办法 你可以问一下你们老师 还有你可以找几道这一类型的题然后弄明白了 自然就会了 我的技巧就是 首先弄懂题目 然后在脑子里搜索这道题的模型 接下来就是套模型的过程了 还有在生活中多留心一些事 处处皆物理
108浏览2018-05-08
物理考试的答题技巧 — 找答案，就来“问一问”
546位专家解答
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物理考试-简答题回答的技巧？
废话 你这是学习的心态 例1. 冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”（即缓慢地吹气），手会感到暖和。若用劲向手上快速“吹气”，手不但不会暖和，反会觉得更冷。都是从嘴里出来的“气”，为什么会有不同的感觉呢？ 解析：整个分析思路如下： 冬天手觉得冷时，向手上“哈气”是从口中哈出气体中的水蒸气液化时放热，被手吸收了，手会感到暖和。若使劲儿向手吹气，则是加快手表面空气流动，使手表面的水分蒸发加快，水分蒸发时从手上吸热，所以手不但不会暖和，反会觉得更冷。有时手被热的东西烫一下，赶快用嘴吹一吹会觉得舒服些，就是这个道理。 说明：遇到物理简答题要认真审题，理清思路，抓住问题的本质。回答问题的要点是：依据、说明（结合题目情境）和结论三个部分。 例2. 根据表中所给的数据，说一说为什么沿海地区昼夜温差较小，内陆和沙漠地区昼夜温差较大。 一些物质的比热容 水4.2×103 砂石 0.92×103 酒精2.4×103 干泥土 0.84×103 解析：气温的变化和地理环境有关，地表物质比热容的大小影响昼夜的温度差。解决问题要通过查表获取数据，通过分析物质的比热容，联系实际进行解答。 从表中查出水的比热容是 ，砂石的比热容是 、干泥土的比热容是 .通过比较可知，水的比热容较大。表示吸收（或放出）相同的热量，水的温度变化只是质量相等的干泥土的五分之一，因此在沿海地区，白天海水吸收大量的热量而温度升高得并不多，夜间海水放出大量的热量，温度降得并不多。内陆、沙漠地区却是白天温度升高较多而夜晚温度又降低较多。因此沿海地区昼夜温差较小，内陆和沙漠地区昼夜温差较大。 说明：在解答热学问题时，思路要清晰，叙述要清楚、完整。要有所依据，有所说明，有所结论。防止单凭感觉，想当然的答题。题会

Ⅳ 问：去欧洲读高中需要考什么 数学 物理 化学要考吗 我理科不好如果要考需要什么要求 英语是怎么要求

拿到留学许可就可以读公立学校了，只是语言问题。如果你要去的国家不是十二年义务教育，那你就去考吧！

Ⅳ 高中物理竞赛都考什么内容 请具体些

给你大纲,还有不懂的追问我,祝你学习进步.
大纲
力 学
1、运动学
参照系.质点运动的位移和路程,速度,加速度.相对速度.
矢量和标量.矢量的合成和分解.矢量的标积和矢积
匀速及匀速直线运动及其图象.运动的合成.抛体运动.圆周运动.
刚体的平动和绕定轴的转动.
2、牛顿运动定律
力学中常见的几种力
牛顿第一、二、三运动定律.惯性参照系的概念.摩擦力.
弹性力.胡克定律.惯性力的概念.
万有引力定律.均匀球壳对壳内和壳外质点的引力公式（不要求导出）.
开普勒定律.行星和人造卫星的运动.
3、物体的平衡
共点力作用下物体的平衡.力矩刚体的平衡.重心.物体平衡的种类.
4、动量
冲量.动量.质点与质点组的动量定理.
动量守恒定律.质心,质心运动定理.反冲运动及火箭.
5、冲量距
角动量.质点与质点组的角动量定理（不引入转动惯量）.
角动量守恒定律.
6、机械能
功和功率.动能和动能定理.
重力势能.引力势能.质点及均匀球壳壳内和壳外的引力,势能公式（不要求导出）.
弹簧的弹性势能.功能原理.机械能守恒定律.碰撞.恢复系数.
7、流体静力学
静止流体中的压强.浮力.
8、振动
简揩振动[ x=Acos(ωt+α)].振幅.频率和周期.位相.振动的图象.
参考圆.振动的速度υ=－Asin(ωt+α)]和加速度.
由动力学方程确定简谐振动的频率,简谐振动的能量.
同方向同频率简谐振动的合成.
阻尼振动.受迫振动和共振（定性了解）.
9、波和声
横波和纵波.波长、频率和波速的关系.波的图象.
平面简谐波的表达式y= Acos(t－x/v)
波的干涉和衍射（定性）.驻波,声波.声音的响度、音调和音品.
声音的共鸣.乐音和噪声.多普勒效应.
热 学
1、分子动理论
原子和分子的量级.
分子的热运动.布朗运动.温度的微观意义.
分子力. 分子的动能和分子间的势能.物体的内能.
2、热力学第一定律
热力学第一定律.
3、热力学第二定律
热力学第二定律.可逆过程和不可逆过程.
4、气体的性质
热力学温标.
理想气体状态方程.普适气体恒量.
理想气体状态方程的微观解释（定性）.
理想气体的内能.
理想气体的等容、等压、等温和绝热过程（不要求用微积分运算）.
5、液体的性质
流体分子运动的特点.
表面张力系数.浸润现象和毛细现象（定性）.
6、固体的性质
晶体和非晶体.空间点阵.
固体分子运动的特点.
7、物态变化
熔解和凝固.熔点.熔解热.
蒸发和凝结.饱和汽压.沸腾和沸点.汽化热.临界温度.
固体的升华.空气的湿度和湿度计.露点.
8、热传递的方式
传导、对流和辐射.
9、热膨胀
热膨胀和膨胀系数.
电 学
1、静电场
库仑定律.电荷守恒定律.
电场强度.电场线.点电荷的场强,场强叠加原理.均匀带电球壳壳内的场强和壳外的场强公式（不要求导出）.匀强电场.
电场中的导体.静电屏蔽.
电势和电势差.等势面.点电荷电场的电势公式（不要求导出）.电势叠加原理.均匀带电球壳壳内和壳外的电势公式（不要求导出）.
电容.电容器的连接.平行板电容器的电容公式（不要求导出）.
电容器充电后的电能.电介质的极化.介电常数.
2、恒定电流
欧姆定律.电阻率和温度的关系.
电功和电功率.电阻的串、并联.
电动势.闭合电路的欧姆定律.
一段含源电路的欧姆定律.基尔霍夫定律.
电流表.电压表.欧姆表.
惠斯通电桥,补偿电路.
3、物质的导电性
金属中的电流.欧姆定律的微观解释.
液体中的电流.法拉第电解定律.
气体中的电流.被激放电和自激放电（定性）.
真空中的电流.示波器.
半导体的导电特性.P型半导体和N型半导体.
晶体二极管的单向导电性.三极管的放大作用（不要求机理）.
超导现象.
4、磁场
电流的磁场.磁感应强度.磁感线.匀强磁场. 长直导线中的电流和磁场.
安培力.洛仑兹力.电子荷质比的测定.质谱仪.回旋加速器.
5、电磁感应
法拉第电磁感应定律.楞次定律.感应电场（涡旋电场）
自感系数.互感和变压器.
6、交流电
交流发电机原理.交流电的最大值和有效值.
纯电阻、纯电感、纯电容电路.
整流、滤波和稳压.
三相交流电及其连接法.感应电动机原理.
7、电磁振荡和电磁波
电磁振荡.振荡电路及振荡频率.
电磁场和电磁波.电磁波的波速,赫兹实验.
电磁波的发射和调制.电磁波的接收、调谐,检波.
光 学
1、几何光学
光的直进、反射、折射.全反射.
光的色散.折射率与光速的关系.
平面镜成像.球面镜成像公式及作图法.薄透镜成像公式及作图法.
眼睛.放大镜.显微镜.望远镜.
2、波动光学
光程,光的干涉和衍射（定性）,双缝干涉,单缝衍射.
光谱和光谱分析.电磁波谱.
原子和原子核
1、光的本性
光电效应.光的学说的历史发展.爱因斯坦方程.波粒二象性.光子的能量和动量.
2、原子结构
卢瑟福实验.原子的核式结构.
玻尔模型.用玻尔模型解释氢光谱.玻尔模型的局限性.
原子的受激辐射.激光.
3、原子核
原子核的量级.
天然放射现象.放射线的探测.
质子的发现.中子的发现.原子核的组成.
核反应方程.质能方程.裂变和聚变.基本粒子. 夸克模型.
4、不确定关系 实物粒子的波粒二象性.
5、狭义相对论 爱因斯坦假设时间和长度的相对论效应
6、太阳系、银河系宇宙和黑洞的初步知识.
数学基础
1、中学阶段全部初等数学（包括解析几何）.
2、矢量的合成和分解.极限、无限大和无限小的初步概念.
3、不要求用微积分进行推导或运算.
二、实验基础
1、要求掌握国家教委制订的《全日制中学物理教学大纲》中的全部学生实验.
2、要求能正确地使用（有的包括选用）下列仪器和用具：米尺.游标卡尺.螺旋测微器.天平.停表.温度计.量热器.电流表.电压表.欧姆表.万用电表.电池.电阻箱.变阻器.电容器.变压器.电键.二极管.光具座（包括平面镜、球面镜、棱镜、透镜等光学元件在内）.
3、有些没有见过的仪器.要求能按给定的使用说明书正确使用仪器.例如：电桥、电势差计、示波器、稳压电源、信号发生器等.
4、除了国家教委制订的《全日制中学物理教学大纲》中规定的学生实验外,还可安排其它的实验来考查学生的实验能力,但这些实验所涉及到的原理和方法不应超过本提要第一部分（理论基础）,而所用仪器就在上述第2、3指出的范围内.
5、对数据处理,除计算外,还要求会用作图法.关于误差只要求：直读示数时的有效数字和误差；计算结果的有效数字（不做严格的要求）；主要系统误差来源的分析.
三、其它方面
物理竞赛的内容有一部分要扩及到课外获得的知识.主要包括以下三方面：
1、物理知识在各方面的应用.对自然界、生产和日常生活中一些物理现象的解释.
2、近代物理的一些重大成果和现代的一些重大信息.
3、一些有重要贡献的物理学家的姓名和他们的主要贡献.