Ⅰ 物理学中“力”的概念是什么怎样理解
物理学中所指的力（F）是物体间的相互作用。相互作用是指一个物体的运动会因为其他物体的存在而改变。如何定量地描述相互作用呢？我们定义某时刻作用在某物体上的力这种相互作用正比于该物体此刻速度的变化率，也正比于该物体的质量。如果选取一定的单位制取比例系数为一就是牛顿定义的力的定量方法，即F=ma.其中m代表物体的惯性质量，a代表加速度。此公式使用国际单位制，质量单位用千克，加速度单位用米每二次方秒，所以SI中力的单位是千克米每二次方秒(kg·m·s-2)，即牛顿(N)。 为什么要这样定义呢？因为定义任何概念的原则就是要便于使用。我们可以从最基本的事实出发研究这种定义的合理性。这些事实是：时空的均匀性与各向同性，任意惯性系的平权等等
Ⅱ 如何透彻理解课本物理概念
对待每一个物理概念，都要从以下几个方面深刻理解。
1、从这个概念(或物理量)的引入上进行理解。即：
首先要明白物理学中为什么要引入这个概念或物理量。例如：为什么要引入电阻这个物理量？
2、从这个概念(或物理量)的定义上进行理解。例如：速度的大小是怎样定义的？
3、从这个概念(或物理量)的物理意义上进行理解。例如：压强是表示什么的？压强越大表示越怎样？
4、从物理量的单位上进行理解。例如：小车的加速度是0.5m/s²，其含义是什么？
5、通过适当做题加深理解，尤其是判断题和选择题，最能考查你对概念理解的程度。
Ⅲ 如何理解物理学中的常数
1 Α α /'ælfə/ alpha 阿尔法 角度，系数，角加速度
2 Β β /'bi:tə/ 或 /'beɪtə/ beta 贝塔/毕塔 磁通系数，角度，系数
3 Γ γ /'gæmə/ gamma 伽玛/甘玛 电导系数，角度，比热容比
4 Δ δ /'deltə/ delta 得尔塔/岱欧塔 变化量，化学反应中的加热，屈光度，一元二次方程中的判别式
5 Ε ε /'epsɪlɒn/ epsilon 埃普西龙 对数之基数，介电常数
6 Ζ ζ /'zi:tə/ zeta 泽塔 系数，方位角，阻抗，相对黏度
7 Η η /'i:tə/ eta 伊塔/诶塔 迟滞系数，效率
8 Θ θ /'θi:tə/ theta 西塔 温度，角度
9 Ι ι /aɪ'əʊtə/ iota 埃欧塔 微小，一点
10 Κ κ /'kæpə/ kappa 堪帕 介质常数，绝热指数
11 ∧ λ /'læmdə/ lambda 兰姆达 波长，体积，导热系数
12 Μ μ /mju:/ mu 谬/穆 磁导系数，微，动摩擦系（因）数，流体动力黏度
13 Ν ν /nju:/ nu 拗/奴 磁阻系数，流体运动粘度,光子频率，化学计量数
14 Ξ ξ 希腊 /ksi/ 英美 /ˈzaɪ/ 或 /ˈsaɪ/ xi 可西/赛 随机变量，（小）区间内的一个未知特定值
15 Ο ο /əuˈmaikrən/或 /ˈɑmɪˌkrɑn/ omicron 欧 (阿~) 米可荣 高阶无穷小函数
16 ∏ π /paɪ/ pi 派 圆周率，π(n)表示不大于n的质数个数
17 Ρ ρ /rəʊ/ rho 柔/若 电阻系数，柱坐标和极坐标中的极径，密度
18 ∑ σ /'sɪɡmə/ sigma 西格玛 总和，表面密度，跨导，正应力
19 Τ τ /tɔ:/ 或 /taʊ/ tau 套/驼 时间常数，切应力，2π（两倍圆周率）
20 Υ υ /ˈipsɪlon/或 /ˈʌpsɪlɒn/ upsilon 宇 (阿~) 普西龙 位移
21 Φ φ /faɪ/ phi 弗爱/弗忆 磁通，角，透镜焦度，热流量
22 Χ χ /kaɪ/ chi 凯/柯义 统计学中有卡方(χ^2)分布
23 Ψ ψ /psaɪ/ psi 赛/普赛/普西 角速，介质电通量，ψ函数
24 Ω ω /'əʊmɪɡə/或 /oʊ'meɡə/ omega 欧米伽/欧枚嘎 欧姆，角速度，交流电的电角度，化学中的质量分数
Ⅳ 如何理解物理学
物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
Ⅳ 怎么理解物理
给你一个网址来看一看别人的回答吧初中物理辅导网?一般相来没有针对初中物理辅导的网站的,初中物理的学习方法我就可以提供一些给你.
（1）要重视实验，尽可能多动手做实验。不会做实验就不能说学好了初中物理。因些，要积极做实验，不仅课堂上做，课前课后还要反复地做，用“VCM仿真实验”，多做几遍实验，牢牢掌握每个化学反应的具体条件、现象、结果，加深理解和记忆，努力达到各次实验的目的。实验动手能力，主要指观察、操作和制作等动手能力。开始学习物理时，可注意观察老师是如何做各类演示实验的，如实验的步骤?先做什么、后做什么
，实验的方法。做实验时，按老师要求的实验步骤和方法认真实验、练习。对老师和教材中给出的有关学习物理概念和规律的探索性小实验、小制作都要积极想办法动手做。这对增强动手能力是非常有利的。另外，还可以自己主动设计实验。如对教材中插图、习题里隐含的实验内容，就可以自己动手动脑设计实验步骤和方法，进行实验。这能培养你的创新能力和动手解决问题的能力。
（2）注意观察。在学习初中物理时，首先要注意观察教师和课本中给出的物理现象，如课本中提出的问题、给出的图片、实验及教师的演示实验等。观察的主要方面有：物理现象?或事实
产生的条件、表现的形式?如运动、变形、温度变化
、结果等。其次，要有意识培养自己观察生活中物理现象的习惯和兴趣。
（3）要注意学习和总结物理学科解决问题的方法，帮助自己逐渐提高思维能力。物理教材中并没有专门的章节介绍物理学科的学习方法。但，又可以说，整本教科书都在讲述物理学科解决问题的方法。因为教材在讲述物理概念、定律、公式时，就是按物理学科解决问题的步骤在进行。即一般是先提出问题，再通过实验研究、观察、分析推理、概括总结等步骤进行的。因此，在整个物理学习过程中，在学习教材解决问题步骤的同时，还要注意思考，看自己能否想出与教材中不同的解决问题的实验、方法和步骤。这样，就能在学习继承前人思维成果的同时，又能锻炼和提高自己解决问题的能力和创新能力。