① 用物理知识解释，为什么不能破镜重圆
从宏观上说，根据热力学第二定律推广出来的熵增定理，熵是不可逆的，也就是任何物体的熵都在增加。当镜子破碎之后，从有序状态到无序的一个状态，熵是增加了的，也就是说永远不可能把它的熵减少，所以破镜不能重圆。
而从微观上讲，分子间的作用力影响着破镜的重圆。
分子间的作用力（包括斥力和引力及其合力F）的大小与分子之间的距离R有关。
(1)当R=r(r 的数量级约为10的负10次方米)时，斥力等于引力，F= 0，分子受力平衡状态。 r称为平衡位置。
(2)当R<r 时，斥力大于引力，分子力表现为斥力，且随R的减少而急剧增加。
(3)当R>r 时，斥力小于引力，分子力表现为引力，且随 R的增大而先增大后减小；当R大于分子力的有效作用距离(亦称分子力的有效作用半径，约10的负9次方米)时，引力很快趋于零，分子力可忽略不计。
两片破镜之间的距离远远大于r几乎没引力,无法重圆.
② 高中物理分子间的作用力教案大全
分子间作用力，又称范德瓦尔斯力(van der Waals force)。是存在于中性分子或原子之间的一种弱碱性的电性吸引力。接下来是我为大家整理的高中物理分子间的作用力教案大全，希望大家喜欢!、
高中物理分子间的作用力教案大全一
教学 目标
(1)知道分子间存在着力的作用
(2)知道分子力与分子间距离的定性关系
(3)会用分子间作用力解释一些简单现象
教学 建议
教材分析
分析一：本节教材先由实验现象分析得出分子间存在相互作用的引力和斥力.
分析二：分子间的引力和斥力总是同时存在，并且都随分子间的距离的增大而减小，只不过减小的规律不同，斥力减小得快.如上图所示，当分子间距离等于平衡距离时，引力等于斥力，分子间作用力为零;当分子间距离小于平衡距离时，斥力、引力随分子间距离减小而增大，但斥力增加得快，所以表现出斥力;当分子间距离大于平衡距离时，斥力、引力随分子间距离增大而减小，但斥力减小得快，所以表现出引力.
教法建议
建议一：为形象起见，可以用两个小球间的弹簧来比喻分子力.
建议二：要充分利用图象说明好分子间的作用力关系，重点强调分子间的引力和斥力总是同时存在，并且都随分子间的距离的增大而减小，只不过减小的规律不同而已.
教学 设计方案
教学 重点：知道分子间作用力与分子间距离的关系
教学 难点 ：分子间的引力和斥力总是同时存在及其变化规律
一、分子间存在相互作用力
由实验现象得出分子间存在相互作用的引力和斥力
二、分子间作用力与距离的关系
1、分析图
分子间的引力和斥力总是同时存在，并且都随分子间的距离的增大而减小，只不过减小的规律不同，斥力减小得快.如上图所示，当分子间距离等于平衡距离时，引力等于斥力，分子间作用力为零;当分子间距离小于平衡距离时，斥力、引力随分子间距离减小而增大，但斥力增加得快，所以表现出斥力;当分子间距离大于平衡距离时，斥力、引力随分子间距离增大而减小，但斥力减小得快，所以表现出引力.
2、填表
vAlign=top width=145>
分子间距离
作用力vAlign=top width=84>
小于
平衡距离
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等于
平衡距离
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大于
平衡距离
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大于10倍
平衡距离
高中物理分子间的作用力教案大全二
一、教学目标
1.知道分子间同时存在着引力和斥力，实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力.
2.知道分子力为零时，分子间距离 的数量级.
3.知道分子间距离r< 时，实际表现的分子力为斥力，这个斥力随r的减小而迅速增大.
4.知道分子间的距离r> 时，实际表现的分子力为引力，这个引力随r的增大而减小.
5.知道r增大到什么数量级时，分子引力已很微弱，可忽略不计.
6.能用分子力解释简单的现象.
二、重点难点
重点：分子间同时存在的引力和斥力的特点.
难点：对分子间的作用力跟分子间距离关系的理解和掌握.
三、教与学
教学过程：
组成物体的分子间虽有空隙，但大量分子却能聚集在一起形成固体或液体，固体和液体很难被压缩，拉伸物体需要力，种.种事实表明分子间存在相互作用力.
(一)分子间存在相互作用力
【演示】
(1)压紧两表面洁净的铅块，使它们合在一起，下面的铅块不下落.
(2)压缩一固体(如一铅块)很不容易，物体内要产生反抗的弹力
1.分子间存在相互作用的引力(如：压紧的铅块结合在一起，它们不易被拉开)
2.分子间存在相互作用的斥力(如：固体和液体很难被压缩)
【注意】
压缩气体也需要力，不说明分子间存在斥力作用，压缩气体时需要的力是用来反抗大量气体分子频繁撞击容器壁(活塞)时对容器壁(活塞)产生的压力.
3.分子间的引力和斥力同时存在，实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力(分子力).
(二)分子间相互作用力的特点
1.分子间的引力和斥力同时存在.
2.分子间的引力和斥力只与分子间距离(相对位置)有关，与分子的运动状态无关.
3.分子间的引力和斥力都随分子间的距离r的增大而减小，且斥力总比引力随r的增大衰减得快.
(三)分子力与距离的关系示意图(可用课件展示)
如下图所示，F>0为斥力，F<0为引力，横轴上方的虚线表示分子间斥力随r的变化图线，横轴下方的虚线表示分子间引力随r的变化图线，实线为分子间引力和斥力的合力F(分子力)随r的变化图线.
?1.当r= 时，分子间引力和斥力相平衡， ，分子处于平衡位置，其中 为分子直径的数量级，约为 .
2.当r< 时， ，对外表现的分子力F为斥力.
3.当r> 时， ，对外表现的分子力F为引力.
4.当r>10 时，分子间相互作用力变得十分微弱，可认为分子力F为零(如气体分子间可认为作用力为零).
(四)引起分子间相互作用力的原因
高中物理分子间的作用力教案大全三
7. 3 分子间的作用力
设计理念 1.《高中物理新课程标准》的课程理念和课程目标。
2.科学探究的教学理念：创设问题情境→作出假设→实验→作出结论→运用。 教学目标 知识与技能 1、知道分子之间存在间隙。
2、知道分子间同时存在引力和斥力，实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。
3、知道分子间的作用力随分子间距离变化而变化的定性规律。
4、理解分子动理论的内容。 过程与 方法 1、培养学生的观察能力和对知识的迁移能力。
2、培养学生建立物理模型，并类比思考的 学习方法 。 情感态度和价值观 1、理解分子间的作用力在科学技术，生活中的应用，感受物理与现实的相关性。
2、激发学生兴趣，扩宽学生视野，体验科学精神和态度在科学探究中的重要作用。 教学重点 1、分子之间存在着引力，斥力。
2、分子力的引力、斥力和合力随间距变化的规律。 教学难点 理解分子间作用力跟分子间距离关系的曲线及物理意义。 教学方法 建立宏观模型，启发思考，演示实验，讨论交流的思想方法。 教 具
学 具
多媒体课件，水，酒精，200ML量筒，烧杯，铅块，米粒等。
教学过程 教学活动 设计意图 创设情境
引入新课 经过之前的学习我们知道，物质是由大量的分子组成的，那么同学们有没有想过，许许多多微小的分子是以怎样的形式结合成我们所看到的所看到的宏观的物质的呢?今天我们就来学习分子间的作用力。
运用分子间的作用力，可以解释很多生活中常见的现象，比如在拔河比赛中使用的绳子，虽然两端承受着很大的压力，但是绳子却不容易断裂，比如我们压缩固体时，会发现比较困难，另外，这部分的知识还广泛的运用到了科学领域，特别是精密的光学仪器制造方面，所以大家要认真的学好这堂课。
提出疑问引发学生思考，激发学习兴趣，并联系生活与科学技术，强调所学内容的重要性。
新课教学
一、分子之间有间隙
建模：既然物质是由大量的分子组成的，我们知道，分子很小，不容易观察，为了方便大家的理解，老师用米粒来代替分子，假设这个物块就是由许许多多的米粒组成的。
设问引导：大家看，由于米粒有自身的形状和大小，米粒之间存在着间隙，那么组成物质的分子之间是否也存在着这样的间隙呢?带着这个问题，我们来做一个实验。
演示：展示盛有100ml水的量筒，并让学生自己读数，再向烧杯中注入100ml酒精，让学生读数并通过闻味确定是酒精这种物质。将水与酒精混合，观察混合液体总体积。
图(1) 分子之间有间隙
引导学生分析实验现象得出结论：水和酒精都是由分子组成的，如果分子之间很紧密，没有间隙的话，100ML的水和100ML的酒精混合，应该能得到200ML的混合液体。而实际结果小于200ML，证明了分子之间有间隙。
建模：这就好比向米粒中掺入细沙，由于沙子很细小，会渗入到米粒的间隙中去，这样，我们得到的沙子和米粒的总体积就会小于原来二者的体积之和。
联系实际：举出一些能够说明气体或者固体也存在间隙的例子。
总结 ：无论是固体，气体，还是液体，分子之间都存在着间隙。
二、分子之间有引力
建模并设问：我们继续用米粒模型进行研究，可以看到，米粒很松散，没有固定的形状和大小，而我们日常生活中看到的宏观物体是有固定的形状和大小的，同学们想一想，如果我要使这些松散的米粒形成固定的形状，我可以怎么做呢?
总结学生回答：学生想法有一个共同点，就是当米粒之间有粘粘的力的作用的时候，他们就可以形成固定的形状了。那么由此我们又可以猜想，组成物质的分子之间是否也会存在着这种粘粘的或者说吸引的力的作用呢?
讲解课本实验：课本上有一幅照片，这是将两个表面很平整的铅块用力压合到一起，然后再在挂上一个勾码拍下的照片。
引导学生分析实验现象得出结论：对下面的铅块进行受力分析，可以知道，铅块收到自身的重力和砝码的拉力，这两个力的方向都是向下的，如果铅块要能静止的话必须受到一个向上的力的作用。这实际上就验证了我们的猜想，正是由于断面间的分子有引力的作用，下面的铅块才不会掉落下来。通过这个实验，我们知道了，分子之间的确存在着引力。
三、分子间引力大小与距离的关系
设问：请看大屏幕，屏幕上是一面破碎的镜子，我们知道破镜是难以重圆的，那么我们既然可以用分子间的引力使两个铅块压合到一起，为什么我们却不能用同样的方法是破镜重圆呢?
学生思考讨论：请同学们带着这个问题阅读课本第8页的图7.3-2，自己寻找答案，在屏幕上老师给出了4点提示，大家可以根据提示寻找答案。
1、图像描述的是哪两个物理量间的关系?
2、随着r变大，f如何改变?
3、r增大到r’时，f大小怎样?
4、破镜的断面是否平整?
教师总结：图像描述的是分子间的引力随分子间距离的变化关系，可以看到，随着分子间距离的增大，曲线离横轴越来越近，也就是说，引力越来越小，当分子间的引力减小到某个值的时候。分子间的引力就很小，可以忽略了，这个位置约是10-9次方米。由此我们就可以知道，分子间的引力是一个短程力。这也就是破镜难以重圆的原因，由于镜子的质地比较坚硬，而且镜子的断面比较粗糙，我们很难使分子间的引力达到作用范围内，所以破镜难以重圆。而我们实验中使用的铅块，质地比较软，而且表面光滑，所以实验可以成功，但仍需要很大的外力压合。
联系实际：虽然我破镜难以重圆，但是随着科技的发展，人们已经可以是破镜重圆了，大家看大屏幕，相机和棱镜都是比较精密的光学仪器，在制作这些光学仪器的时候，我们需要将两块折射率不同的玻璃压合到一起，如果我们使用胶水的话会引入第三种物质，使得镜片的质量下降，这时我们就可以将玻璃表面磨平，然后均匀的施加一个很大的压力，这样，镜片就利用分子间的引力压合到一起，得到高质量的镜片了。
四、分子之间有斥力
设问：刚才我们学习了分子间的引力，那么同学们思考一下，既然物质分子间都存在引力，那么为什么老师想把这些米粒压缩到一起仍然比较困难呢?
总结：固体和液体很难被压缩，用力压缩固体时，物体内会产生反抗压缩的弹力。这些事实都是分子之间存在斥力的表现。
运用反证法推理，如果分子之间只存在着引力，分子之间又存在着空隙，那么物体内部分子都吸引到一起，造成所有物体都是很紧密的物质。但事实不是这样的，说明必然还有斥力存在着。
五、分子间引力，斥力及合力的大小跟分子间距离的关系
(1)经过研究发现分子之间的引力和斥力都随分子间距离增大而减小。但是分子间斥力随分子间距离加大而减小得更快些，如图1中两条虚线所示。
(2)由于分子间同时存在引力和斥力，两种力的合力又叫做分子力。在图1图象中实线曲线表示引力和斥力的合力随距离变化的情况
(3)当r=r0距离时，分子间的引力与斥力平衡，分子间作用力为零，r0的数量级为10-10m，相当于r0位置叫做平衡位置。
当r
当r>r0时，引力和斥力都随距离的增大而减小，但是斥力减小的更快，因而分子间的作用力表现为引力，但它也随距离增大而迅速减小，当分子距离的数量级大于10-9m时，分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略不计了。
六、分子动理论
前面三课时内学习的内容是对初中物理已学过的分子动理论的加深和扩展。总结起来，分子动理论内容是：物体是由大量分子组成的，分子做永不停息的无规则热运动，分子之间存在着引力和斥力。分子动理论是建立在大量实验事实基础上的，是解释、分析热现象的基本理论。
建立物理模型，帮助学生将微观概念想象成宏观物质。
学生自己读数，增强实验的可信度。
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③ 物理上破镜重圆的原理
其实这个可以用分子间吸引力来解释，而微观的分子之间的吸引力的作用距离远小于断痕时间的距离。但是在物理上有一个实验，就是把一个铅棒切断，然后在对接，由于铅的表面光滑，竟然能后接上。这个是我们物理课上的一个原理，说明的就是分子间存在引力
④ 破镜重圆从物理学角度
由于镜子破裂处的绝大多数分子间距离较大，大于分子直径的10倍，分子间的作用力就十分微弱，所以“破镜不能重圆”．
故答案为：不能；大；力．
⑤ 急求初二下册物理竞赛题
初二物理-热和能 习题（附答案）2009-02-12 12:31习题
一、填空题(每空1分，共32分)
1.内能是指___________________；我们把物质的分子的无规则运动叫________；________现象说明分子在不停地做无规则运动，分子运动的快慢与________有关.
2.一杯水的比热容是4.2×103 J/(kg•℃)，它表达的物理意义是______________.若将此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比热容是______________，若水凝固成冰则比热容________(填“改变”或“不变”).
3.我们常说铁丝很难被拉断是因为分子间有________力，同时铁块很难被压缩说明分子间还有________力.分子间的________力和________力是同时存在的，当分子间的距离很小时，作用力表现为________力;当分子间的距离稍大时，作用力表现为________力.通常固体、液体分子间的作用力比气体间的作用力要________.
4.下面几个物理实验分别说明了：
实验(1)是______________,说明___________________;
实验(2)是______________,说明___________________;
实验(3)是______________,说明___________________.
5.海南岛四面环海，从我们所学的知识可知,海南岛一年四季的气温或早晚的气温应比内陆地区变化要________(填“大”或“小”)；而且在海南岛的白天海风是由________吹向________，到了晚上海风则由________吹向________，这都是因为水的________比泥沙要大.
6.把红墨水分别滴到热水和冷水中，________水变色更快.这一现象表明，温度越高，分子______________.
7.一杯水变凉了，它的内能________，温度________.
8.2 kg水温度升高1 ℃吸收的热量为________J；1 J的热量能使1 g的水升高________ ℃.
二、选择题(每小题3分，共30分)
1.下列有关内能叙述正确的是
A.温度高的物体内能一定大B.质量一定,体积、形状一定的物体的内能不变，它的温度一定不变
C.内能是物体动能和势能的统称D.温度相同的物体，其内能也相同
2.分子的热运动是指
A.少数分子的无规则运动B.一个分子的无规则运动C.温度较高的分子运动D.大量分子的无规则运动
3.下列物体内能的改变不是由于做功而实现的是
A.空气被压缩时温度升高B.两手互搓，使手暖和C.用锯锯木头，木头发热D.用嘴对手呵气，使手暖和
4.在下列过程中，由于内能的变化而做功的是
A.用电熨斗熨衣服B.用打气筒打气，气筒壁发热C.枪膛内燃气膨胀将子弹射出D.钻木取火
5.水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是
A.炎热的夏天在室内洒水降温B.用水做内燃机的冷却液
C.供暖系统用热水循环D.沿海地区气温受大面积海水的影响
6.下列现象中，能够说明物体的分子在不停地做无规则运动的是
A.水从高处向下流B.教室里灰尘飞扬C.铁在空气中生锈D.一杯白开水中放一勺糖，不久水变甜了
7.下列现象属于扩散现象的是
A.春天，柳絮飞扬B.夏天，槐花飘香C.秋天，黄沙扑面D.冬天，雪花飘飘
8.若两个物体之间发生了热传递，则热量是由
A.比热容大的传递给比热容小的B.热量多的传递给热量少的
C.温度高的传递给温度低的D.内能大的传递给内能小的
9.一滴红墨水滴在一杯清水中，最后清水变红，这个现象说明
A.物质是由分子组成的B.分子不停地做无规则运动C.分子之间有相互作用的力D.分子有一定的质量
10.固体、液体很难被压缩的原因是
A.由于分子间无间隙B.由于分子间存在着斥力C.由于分子总是在不停地运动 D.由于分子间无作用力
三、想一想(每小题4分，共8分)
1.“破镜难圆”说明什么？如何让“破镜重圆”，说出一种方法.
2.鸡蛋“散黄”说明什么？为什么夏天的鸡蛋比冬天的鸡蛋容易“散黄”?
四、做一做(每小题4分，共8分)
1.一个温度是40 ℃的铁球，吸收2.3×103 J的热量后，铁球温度上升到90 ℃.求：铁球的质量为多少？〔c铁=0.88×103 J/(kg•℃)〕
2.一个质量为80 g的物体吸收840 J的热量后，温度升高了10 ℃，随后又放出了1680 J的热量，最终温度降低到5 ℃.求物体开始时的温度.
五、综合题(计算、实验、设计、探究)(共17分)
1.(7分)使200 g比热容为2100 J/(kg•℃)的煤油温度从5 ℃升高到10 ℃，需要一定质量的水从20 ℃降到15 ℃供热.如果在实际中由于热损失的存在，水所供给的热量只使200 g 5 ℃的煤油温度升高到8 ℃，求实际供热过程中损失了多少热量?
2.如图所示是研究某金属比热容的实验，用电加热器“热得快”加热一个金属圆柱体.为了让金属充分吸收热量，将金属柱钻了一个孔，让“热得快”刚好能放入，给“热得快”两端接上12 V电压.通过的电流、时间及其他物理量如表中记录：
测定金属比热容
电流 2.5 A
通电时间 5 min
金属圆柱质量 1.5 kg
温度变化的度数 20 ℃
(1)由于金属容易导热，此实验还有较大缺陷，为了防止热损失过大，应怎样改进？(2分)
(2)“热得快”的电功率为多大？在5 min内放出的热量是多少？(4分)
(3)如果“热得快”有10%的热量损失，则金属的比热容为多少？(4分)
六、小调查(5分)
家中煮鸡汤时，整间室内飘满鸡汤的香味，这种现象在我们生活中随处可见.请根据上述现象，试举出发生在我们生活中类似的3~4个例子.
答 案 提 示
一、填空题
1.物体内部所有分子运动的动能和分子势能的总和 热运动 扩散 温度
2.1 kg的水每升高1 ℃吸收的热量为4.2×103 J 4.2×103 J/(kg•℃) 改变
3.引 斥 引 斥 斥 引 大
4.扩散现象 不同的物质之间能发生扩散现象 分子间有作用力 分子间有引力 空气对外做功 物体对外做功，内能减少
5.小 大陆 海洋 海洋 大陆 比热容
6.热 运动越剧烈
7.减少 降低
8.8400 0.24
二、选择题
1.B 2.D 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B
三、想一想
1.镜子破碎后，重新合拢时，接触分子间的距离很大，分子间几乎没有作用力，所以破镜难重圆.
使“破镜重圆”可将破镜熔化，由于分子间的距离可达到分子间作用距离，使分子间的作用力很大，镜子可重新组合成一个新的镜子；或者用一种黏合玻璃的胶，将镜子粘合在一起，也可使分子间的作用力很大.
2.说明蛋清与蛋黄之间发生了扩散现象
因为分子运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈.夏天的温度较高，分子间运动较剧烈，扩散现象较明显，所以夏天鸡蛋易“散黄”.
四、做一做
1.解：m=Q/〔c(t-t0)〕=0.052 kg.
2.解：c=Q吸/m•Δt1=1050 J/(kg•℃)
Δt2=Q放/cm=20 ℃
t0=Δt2-10 ℃+5 ℃=15 ℃.
五、综合题
1.解：Q总=cm•Δt1=2100 J
Q有=cm•Δt2=1260 J
Q损=840 J.
2.(1）用一种隔热性能较好的材料将金属包起来，尽量减少热量散失.
(2）解：P=UI=30 W
Q =W =Pt=9000 J.
(3）解：c =Q吸η/(m•Δt)=270 J/(kg•℃)
六、小调查
如：（1）打开醋瓶时，可闻到醋味.
（2）走近医院时，可闻到药味.
（3）衣橱内的樟脑丸放一段时间后变小了.
再给你点书
物理竞赛推荐书目
首先说明，我的推荐书目分成三个部分，用三本书的名字来概括就是从高考到竞赛，奥赛急先锋，金牌之路，分别适用于顾名思义（第二个好像不那么合适^-^!）的三种不同目标，当然还有纯粹喜欢物理的，但我觉得，这只是一种心态，既然参加了，总会有定位，如果真的是没有定位，那么更好，这三类应该都适合你。
I. 从高考到竞赛
1 1+1（具体的名字记不得了，紫色的封面）
很好的高中物理参考书。我自学时用的。
2 从高考到竞赛
这本书没有认真看过，只是匆匆的翻了翻而已，张大同编的书有些类同，但整体来说不错，这本据说还不错，应该值得一看吧。
3 奥赛急先锋 中国少年儿童出版社
优点：不错的高考提高参考书，讲解的内容很多，有一部分的选择题，每道题都详解。有三册，可以选择自己比较薄弱的环节。
缺点：内容深浅难易很不一致，会有高考题，也会有很难的决赛甚至更难的题。内容偏少，性价比低。
4 各类高考卷难题
这应该不用我说了吧，比较经典的比如三年五年。、
II. 奥赛急先锋
1 物理竞赛教程
优点：内容比较全面，竞赛中的通常技巧书中都有涉及，思维上的难度高于数学的，基本上看几遍这套书就可以去参加竞赛了（我们就应该有不少人是这么做的）。
缺点：有一些技巧不常用，自编题有错题：）
2 金牌之路
优点：讲解部分比较多，由于是一个人编的，所以比较系统。其余和教程差不多。
缺点：张大同的书，和物理竞赛教程有重复部分。
3 冲刺金牌
优点：题目比较新，主要是用了一些国外的题的原因。会用到一点简单的微积分。
缺点：风格有点怪，比较简单。不太推荐
4 奥赛兵法 武建谋 文汇出版社
优点：有一部分自出题，有一部分从普物和理论物理书上改编的题，所以不是很雷同。会有一些其它书上不常涉及的技巧和方法。应该是一本必看的书。
缺点：错误率高，看的时候多讨论
5 物理竞赛优化教程及其题典
优点：钟小平挂着舒幼生旗号编的书，有一部分舒幼生的题。已经开始走普物路线了，对于高中物理的不完整是很好的补充。
缺点：预赛的模拟题会有决赛难度，要有良好的心理素质.。
（类似的有南大出的奥赛教程，实验部分比较注重方法，值得一看）
6 物理学难题集萃 舒幼生 陈秉乾 胡望雨 高等教育出版社
我强烈推荐的一本书，在其他学校已经是必备书，而我们很少见到。普物难度，如果你想有所作为的话，一定要好好看几遍难题集萃。国内的竞赛题很难逃出这本书的范围。六十块钱一大本，超值。唯一的缺点是太笨重没办法随身带。再次强烈推荐，建议在要求不高的情况下先看中间物理要求不高的部分，数学是可以完全掌握的。六月底在长三角三楼看到过有卖的。
7 美国物理试题及解答 中国科技大学出版社
很老的一套书，培养了一代又一代的中国金牌，和物理学难题集粹有一拼，但是阅读面和声望远远不及后者。现在已经很少可以看到原版，图书馆有一本电磁学，即使是南大图书馆也没有电磁和力学。现在已有新版，下面会介绍。这套书有七册，其中力的难度不是太大，推荐。其余的难度偏高，对部分人推荐。网上仔细搜的话有电子版下载。
8 物理学200道难题
不错的一本，很薄，题目很好，而且按照难度分了星等，新题不少而且比较有意思。基本上也是在普物的层次上。比较贵，29，性价比低。
9 普物教材
新概念物理教程 高等教育出版社
物理学 高等教育出版社 刘克哲
力学 梁昆淼
力学 高等教育出版社 贾启民 郑永令
电磁学 高等教育出版社 贾启民 郑永令
热学 科学出版社 范宏昌
现代几何光学 南京大学出版社 易明
光学 南京大学出版社
III. 冲刺金牌
1 物理学难题集萃 舒幼生 陈秉乾 胡望雨 高等教育出版社
再次推荐这本书，把它再做几遍（它是值得你这么做的），把以前的剩题做起来。带着把普物和理论物理看一遍会有不错的效果。
2 物理学大题典 科学出版社
前身是美国物理试题及解答，再版时增加了若干本书的题目，包括难题集粹。理论物理的难度，全书共七册，很贵，要五百大洋。非常好的一套书，有难度，但局限在思维物理和数学上，有意义。集训队能报销书钱的人人手一套，而且互相传阅。力、电、热、光、亚原子相对论物理推荐，在能力范围之内。
3 物理竞赛能力训练 （好像是）湖南的出版社
没看过，但是集训队里很多人有的书。
4 理论物理教材
理论力学 哈尔滨工业大学出版社
理论力学 高等教育出版社 金尚年 马永利
电动力学 郭硕鸿
电动力学简明教程 高等教育出版社 陈世民
IV. 数学推荐
简明微积分 中国科技大学出版社 龚升（上曰下升）
为物理专业准备的微积分教材，适合学物理的人看，内容涵盖面广，场论、偏微、傅立叶都介绍。足够了。上面有物理题作为例题和习题。
⑥ 【物理题问答题】“破镜重圆”说明了什么如何让“破镜重圆”说出一种方法
破镜重圆是物理变形，理论上让镜子的材料重新组合在一起就行了；
在古代，镜子是用铜做的，所以重新浇筑成镜子就可以，这个是物理变化，
如果是现在的玻璃镜子，那可能就是化学变化了
破镜重圆最简单的办法就是修补，
⑦ “破镜重圆”从物理知识的角度来说能不能实现
不能——因分子之间存在相互作用的引力和斥力，其中的吸引力，是构成物体整体性的原因之一！
在平衡距离附近，当分子间距离增大时，吸引力增大，排斥力减小
当分子间距离大于平衡距离十倍以上时，分子间相互作用力几乎消失
破碎的镜子，其分子间距离已经在上述距离以上了，因此，不能重圆！
仅供参考！
⑧ 人们常说“破镜重圆”,试从物理学的角度来说明这种说法的正误.
从物理学角度看,破镜当然是不可能重圆了.分子间距离产生变化了,分子间引力已经转变成斥力了.