初2物理不好怎么办

‘壹’ 我上初二、物理很差、怎么办

1.上课认真听，做好笔记，特别是老师补充的内容
2.学物理就要多观察，多实验（比如早上起床后看见玻璃上有一层冰花，心里马上知道是凝华）
3.自己买一本教辅书，推荐《倍速.学习法》自己要认真看
4.多做题，物理好的人都是做的题多，填一份试卷10分钟，为什么呢？因为其中有80%的题都是做过的，本人觉得新题不会有很多，大多还是精典题！觉得题不够还可以买一本《倍速.训练法》，和
《学习法》配套会更好！
我是物理科研组的组长，以上都是我总结出来的学习方法，希望有助于你！！！

‘贰’ 初二物理考50，60分有救吗就几乎一不小心就不及格的那种。

作为一名一线教师，传授物理知识好多年，经常会有家长或者学生问我，我物理不及格还有救吗？首先答案是肯定的，我手里就出现过从30分逆袭到90分的学生。那么初中物理成绩不好该如何补救？接下来我就根据这几年的经验具体谈谈，感觉有帮助的可以分享给身边的朋友（本文会按照成绩不好的原因和解决办法两大方面去分析）
课堂例题
一·初中物理成绩不好的几大原因。
1，对物理学科没有兴趣。这是好多孩子存在的问题，认为物理很枯燥，跟生活没关系，显然这个观点是错误的。生活当中处处皆物理，衣食住行都会涉及到物理知识，正所谓学好物理化走遍全天下。
2，自身学习习惯问题。最典型的就是上课不听讲，容易分心，老师讲了5个知识点可能只听到了2个。长期如此，成绩肯定会直线下降，包括其他科目也是如此。因为无论任何学科，知识都是有连贯性的，前面的内容听不好，后面的知识肯定也衔接不上。尤其是物理，八年级上学期还好（上册主要学机械运动，声，物态变化，光，透镜，密度），知识的连贯性并不是特别强，每个章节之间没有太大的联系，但到了八年级下册（力学）以及九年级（电学），知识的连贯性特别强，一个知识点没学懂就会影响后面的内容。
3，学习方法问题。这也是成绩不好的主要原因，所谓的好的学习方法至少要做到课前预习，课中学习，课后复习，这三者是相辅相成的。预习的目的是提前知道接下来老师要讲什么，自己预习的时候哪里的知识点没搞懂，然后在老师讲课的时候好重点去听。课中认真学习自不必多少。课后复习的目的是回顾今天所学的内容，看看今天哪些知识点没弄明白，哪些题目不会做，第二天好及时问老师，然后需要重点记忆的内容抓紧记在心里。以上是大的学习方法，然后在平时学习时，遇到某一类问题我们还要总结小的学习方法（针对这一类问题的解题方法）。
4，做过的题目或错过的题目，在下次考试时还会出问题。这也是屡见不鲜的情况。好多孩子明明今天刚做完这道题，第二天考试时又错。
5，没有做到对知识点的真正理解。个人认为这是物理学不好的最主要的原因，物理同其他科目不一样，单纯的背公式记概念是没有办法做题的，如果知识点不理解，即使公式背的再好也没有办法解题。如果能真正的理解知识点，即使平时不怎么刷题，考试也能做得出来。
当然，原因可能还有很多，以上只是几个比较主要且常见的原因。接下来我们就讲一下该怎么做才能学好物理。
板书
二·如何学好物理
1，培养学习兴趣。可能大部分人感觉这个很难，兴趣到底怎么培养。可以从以下几个方面入手：
a，给孩子买实验器材，自己动手做实验。物理基本每章都会涉及到实验，而且物理器材去网上一搜会有好多，价格也不贵。自己动手会加深孩子的印象且能培养兴趣。
b，找一个风趣幽默的老师去教孩子。孩子们肯定不太喜欢古板的老师，老师风趣幽默一些，能够调动孩子的情绪，学生喜欢上这个老师的课，自然也会想把这个科目学好，慢慢的成绩好了兴趣自然就起来了。当然，学校老师没办法换，只能去外面找一个喽。
c，可以带孩子去参观一些博物馆或者科技馆之类的，或者看一些有趣的视频。总之是和物理知识有关的，让他们用身体去体会科学的神奇，然后告诉他们这里面用到了什么知识然后加以启发。
2，改正自身习惯。这个单靠孩子自己恐怕很难，毕竟坏的学习习惯已经养成，我经常跟家长说一句话就是：习惯不是一天两天养成的，自然也不是一天两天能够改过来的。这个是个长久的工作，可能孩子今天答应好好学习，没过几天又原形毕露。其实这个不能都怨孩子，因为他们上课不听讲已经成为了习惯，就像大人戒烟一样很困难。所以可以联合学校老师等多方面共同监督帮助孩子，逐渐改善。
3，掌握好的学习方法。这个恐怕大部分家长做不来，孩子自己也做不来，需要外界的帮助。最简单的就是请一个家教或者去课外辅导机构。老师可以告诉孩子哪里是重点，遇到什么样的题该怎么去思考。具体的解题方法我就不在这里说了，因为太多了。当然，找老师家长一定要先试听，不要听孩子的，毕竟大人的判断力还是要强一些。
4，整理错题笔记。这个也是很多孩子在做的一件事情，但是很多都没有效果，原因是方法错了。想要做好错题笔记，一定要记住这三个词：效率+分析+回顾。好多孩子一条都没有做到，自然没有效果。效率：整理的时候一定要快，不要在抄写上浪费过多的时间，这不是语文，必要的时候可以直接将试题裁剪下来粘到错题笔记上。分析：整理好错题后一定要加以分析，总结这道题为什么错，是哪里的知识点出现了问题，然后及时回顾相应的知识点并且总结此类题的解题方法，以便日后再遇到此类问题能够解答。回顾：错题本并不是整理好后就结束了，一定要定期回顾，最佳时间是每个礼拜从头到尾看一遍。因为每个人都会遗忘的，及时回顾，不要让之前的努力白费。
5，做到对知识的真正理解。想做到这一点方法其实有很多，可以下课后将没理解的地方及时问老师，或者课间问同学（这一点并不是特别推荐，有些时候同学讲不到位，可能是假理解或理解错误），或者请一个老师。
学生课间的杰作
总之，想要学好物理并不是特别难，能够做到以上几点基本不会太差。但是要知道，学习成绩的好坏取决于多方面的共同影响，需要家长，老师，孩子的共同努力。以上内容分享出来供大家参考，希望每一个孩子都能有一个美好的未来。

‘叁’ 孩子今年上初二，物理老是不及格，咋办呢如何提高物理成绩

初中的孩子思维水平比较低，不能强迫、强迫、不耐烦。 需要给孩子时间和空间来提高他们的思维能力，切不可干涉人为，让孩子感到恐惧和厌恶学习。 一旦孩子厌倦了，身体的改善就更加困难了。

如何提高物理成绩？

下课后要多看书，回家不知道怎么做作业的时候再看一遍。 完成所有作业后，再次阅读本书以巩固您的知识。 睡前躺在床上的时候，把今天学到的知识，像看过电影一样在脑海里翻阅，对提高成绩很有帮助。

5. 不懂就问。

如果发现不知道的东西，一定要及时向同学或老师请教。 问你是否不明白是最好的学习方法。 这样，你就可以把所有的知识点都放在你的脑海里，成为你自己的。 东西，而不是别人的东西，父母应该帮助孩子养成听不懂就问的习惯。

‘肆’ 孩子初二，物理成绩不理想，该怎么办

初二物理成绩不太好应该怎么办呢？在说具体办法之前，我先来说说大部分学生感觉初中物理比较难的原因。

初二物理是培养中学生们学习物理兴趣的重要阶段，可以说中学生们正是在这个阶段打下了整个中学物理的知识基础、思维方法基础、科学探究基础。其重要性不言而喻！所以对待初二物理绝不可掉以轻心。 作为一线中学物理教师，我深知中学生们对待物理这门学科的感受，大部分初中生都觉得初中物理是所有学科中最难的，几乎所有高中生都觉得高中物理是所有学科中最难的！

有人肯定会说初中物理简单，但那也仅仅是相对于高中物理而言的，相对于初次接触物理知识和物理思维方法的多数初中生而言，初中物理并不容易。

这也导致了很多初中生们物理成绩不太好，甚至有些学生破罐子破摔，最终只能在物理课堂上只看热闹不懂门道。

那么，如果初二物理成绩不太好应该怎么办呢？具体办法如下：
第一：要了解初二物理所学内容在整个初中物理中的地位和作用。
初二物理所学的内容主要包括“初中力学”全部内容，具体包括：“运动和力”、“压强”、“浮力”、“功和机械能”、“简单机械”。另外还包括“声现象”、“光现象”、“透镜及其应用”、“质量与密度”、“机械运动”。

初二物理的力学部分是中考物理的重点内容，所考查分值能占到40%左右，与初三电学所占分值相差无几。而且，初二物理的力学为高中物理打下了基础，其意义和重要性不仅仅体现在初中！

也就是说如果初二物理学不好，会直接影响中考，甚至影响到高中物理的学习，从而影响高考！所以，必须高度重视初二物理的学习！

第二：培养适合自己的物理学习方法。
物理老师所说的学习方法一定要多次尝试，其他优秀学生的学习方法都可以借鉴，但是最终一定要形成一套符合自身情况的行之有效的方法，并且还能随时根据自身情况更新迭代！

一定要培养最基本的学习素质：比如课前预习、各种分组实验、演示实验、练习与作业、复习、归纳、纠错、系统化知识等各学科通用的基本学习方法一定要严格的遵循实施！

第三：培养良好的物理学习习惯：
既然孩子的物理成绩不太好，那说明孩子身上已经有了一些不良的学习习惯，比如思维懒惰、比如思考问题常常停留在浅层思维、比如通过网络抄袭、比如课堂上不认真听课却在课下瞎忙活、比如不经常问同学或者物理老师问题等等。

所以一定要养成良好的物理学习习惯！包括培养物理学习兴趣，理论联系实践，多进行深思和广思，独立思考问题绝不抄袭，上课认真听课课下认真独立完成作业等等。

以上所说的方法都是每一位中学生必备的基本素养和常规方法。

其实，还有一个提升物理成绩最快、最有效的方法：
那就是从平时所做的各种物理试题中的错题里面 发现基础缺漏和方法缺漏！要充分利用各种试卷、各种模拟试题、甚至包括课本后的习题，从中查缺补漏， 充分反思错因， 总结归纳各种类型题的方法！这种方法百试百灵！

综上所述，初二物理成绩不好的学生，可以通过以上方法尽快把物理成绩提升上来，特别需要注意的是，对错题进行归纳总结反思！你一定会收获喜悦的！

中学生朋友们，物理有趣且有用，为了美好的未来，加油！

初二物理是物理基础中的基础，这时大部分学生听课都是没有问题的，基本上都能听懂，你可以先问问孩子，是否上课能听懂？ 一般情况下回答是可以听懂。因为现在的物理大部分都是常识问题，书上的举例也和生活紧紧相连。

如果上课也听不懂，这就需要从第一章开始，一点点来查，看是哪里出现了问题。

如果上课能听懂，做题拿不了高分，可能是两种情况造成的。

一种是上课听讲只是听讲，不做笔记不思考。

理科的知识逻辑性很强，老师讲课一般也是讲那个最简单最有效的方法，因此上课记笔记，下课思考才是对这块知识掌握的最好方法。如果只是上课听讲，下课不思考，新知识很容易遗忘。

一种是课下没有好好做练习，思维仅限于老师给的题目，稍加变动就不会了。

这个问题就需要学完之后及时总结，包括对课本内容的总结，练习题题型的总结。

如果还想拿到更好的分数，总结之后，对题型拆解，把这道题解剖了看它都考的是那几个知识点，是怎样把这几个知识点融在一起来考的。

初二物理对物理来说才刚刚开始，此时追赶都还来得及，要 让孩子相信自己是可以学好物理的， 有信心才能迈步前进。

尤其是男孩，如果从小就喜欢拼图，或者喜欢拼装，学习物理都是没有问题的。如果平时还喜欢修个小零件啥的，更是没有问题。还有那些魔方玩的好的，热衷于机器人组装的，等等，学好物理都没有问题。

如果当前分数不甚理想，一定是学习方法还没有找到合适自己的，做为父母一定要相信孩子可以学好！做为学生你更要相信自己可以学好！自信是很关键的一环！如果你自己都不认为自己可以学好，你就真的拿不了高分。要知道分数不挑人，只挑懒惰和勤奋！

有人这会儿要说了，我家女孩儿怎么办？女孩儿也没问题啊！我也是女生啊，曾经也没有玩过魔方，更没有组装过机器人，但是我就是相信自己可以学好，于是就向那个方向努力。

自己总结了每个章节，总结出属于我自己的做题方法，曾经给同桌讲电学的一个题，十几分钟为她讲清楚，后来在那类题型她再也没失过分。而她当时听老师讲就是听不懂，也不是老师讲的不好，只是那种方法有点弯弯绕，她就迷糊了。

当时的老师基本都是自己讲课，现在不同了，现在很多学校老师讲了之后，会让学生再讲，用不同的方法讲，鼓励孩子多发言，要知道如果他在课上提出过一次与老师不同的方法（甚至不需要不同，只是回答正确），并且得到肯定，这比你说他几十遍都强，很多人都是因为一次肯定开始奋发学习，扭转干坤的。

初二物理没有学好，说明孩子已经上了初二，开学该上初三了。但是初二物理的功和机械效率两章在中考中占有很大分量，建议假期好好看看。同时初三电学建议假期预习，一定是预习，不是跟班先修，要知道理科生的预习能力是很重要的，它包含了你对新知识的接纳能力，只有不停的锻炼自己这个能力，才能辅助复习，让自己的自学能力越来越好，你不能不承认理科思维中，自主学习力的作用。（这是按这边中考内容说的，每个地区可能稍有不同，请参考中考各年的考试大纲或试卷，或者咨询任课老师）

如果看完上面还不知道怎么做，就像我这篇文章配图一样（八年级下各章总结），让孩子自己总结每章知识点，画总结图或者思维导图，不管好看不好看，自己画的都是印象深刻。

然后每章对应的做相关的题，查漏补缺。 这里 注意孩子的公式应用 ，看他是真的理解了公式的来源，还是死记公式，要知道每个公式都有来源，一定要搞清楚。否则一旦符号相同，就迷糊了。比如P，它即是压强的符号，也是功率的符号，如果搞不清楚，两章混了，那么脑子里肯定是一片浆糊了。

做完题后总结题型和错误出现原因，不要总在一个地方摔倒。

最后一点，也是学习物理感兴趣的一点，多做实验。

动手既会让孩子全心投入，也会让他对物理越来越有兴趣。网购的盛行也轻而易举解决了这个问题，很多实验器材都能买到，也没有多少钱，这也是现在的孩子多么幸福的一面。要知道过去我们只能眼巴巴的看着老师在课堂上做实验。

说了这么多，希望可以帮到你。物理学进去了其实挺好玩的，愿孩子早日找到里面的乐趣！

文 / 哈你

我虽然教数学，也带着八年级的物理。根据我个人的经验来看，学习物理主要的是没把书上的东西内敛。

现在八年级下册，主要是力学部分，包括后面的压强，浮力和机械都包括力的身影。那么如何学呢？

第一，强化书本知识，利用生活知识来理解。比如弹簧测力计，我们可以用橡皮筋来理解，伸得长，力越大，计算部分也可以这么理解，参照一次函数来进行计算。

第二，对实验部分，多想怎么操作，为什么这么做？实验的目的是什么？会不会有误差？造成误差的原因是什么？每次按照这么做，都能起到一定效果。

第三，加强用自己语言来理解课本。对于压强这章来说，分清固体，液体，气体压强，和什么因素有关，不得不想到容姆姆为什么用针来扎人，不用粗木条扎？搞清楚之后，接着来将三者转化。公式又如何。

八年级物理主要是培养兴趣，解决生活的问题，所以加强孩子的自信心很重要，充分利用生活实践来解决，比灌输快的多，学的好。

现在属于初二下学期，物理不理想基本就是力学的部分了。

初二上的物理内容比较简单，都是一些生活常识和相关的物理现象，理解起来相对比较容易。但是在初二下开始接触到力的概念后，开始逐渐觉得吃力。

初二下的内容，前两章是力的概念与力和运动，在开始时比较容易，而在后面出现二力平衡之后，开始有学生跟不上了。
基本概念理解不透彻，不能提取有效信息。
从二力平衡开始，在理解基本概念方面，只理解了其字面意思，而没有理解其中隐含的各种条件。对于二力平衡，无法敏感地捕捉到平衡状态和平衡条件，对于静止和匀速直线运动时无法提取出受力平衡的信息点，不仅如此，对于一些物理描述性的语言这也不敏感，比如“水平桌面上匀速向左运动”意味着匀速直线运动，但是很多人并不能有效地提取出这个信息。

这仅仅只是二力平衡这一个知识点，接下来摩擦力的知识点让理解的难度又增加了。

比如这个摩擦力“相对运动”的理解：

不会运用相关概念，只知机械套用。
这是很多学生存在的通病，尤其是成绩中等的学生现象最明显。

在初中这个阶段，经常是摩擦力与二力平衡结合在一起，摩擦力的影响因素。 很多人自以为理解了想当地做题，只会机械套用而没有去分析其中的过程。 比如物体在10N的拉力作用下匀速运用，都知道摩擦力拉力，但是换一下，“在其它条件不变的情况下，将拉力增加为30N时，摩擦力是多少？”此时仍然机械套用摩擦力等于拉力就等于了30N，事实上即使是拉力增加为了30N，但是摩擦力大小的两个影响因素没有改变，那么摩擦力的大小就不会改变，仍然是10N。

学习呆板，不能灵活运用公式，将前后知识点结合起来，尤其是在压强与浮力的章节。
从压强开始，会陆续出现相关的计算公式。比如对于压强的计算，就只会用压力和受力面积计算压力，而不会将公式进行变通后，由受力面积和压强来计算压力，或者由压力和压强来计算受力面积。同时， 中间会有一些需要注意的地方，很多学生上课听得并不认真，会漏掉这些注意点。比如压力的大小，并不严格等于物体重力，老师会在课堂上强调只有在水平面上时压力才会物体重力，然而在实际做题过程中，很多学生都会漏掉这一点。

浮力与压力的分析计算要求更灵活，除了最基本的阿基米德原理之外，还有物体的浮沉条件才是考得最多最难的点。而 大多数情况下经常将可基米德原理与物体的浮沉条件结合起来一起进行浮力的动态分析， 对于这一点，很多人都学握不好，这也是很多人压强和浮力学不好的关键所在。对于其中漂浮与悬浮的敏感性以及所隐含的物理条件，很多人在做题时会忽略。

课堂上不会做笔记，只为做题而做题，没有总结
很多物理成绩不好的学生，你翻开他们书本会发现他们的书本非常干净，基本上没有什么笔记（当然并不是所有的没学好的学生都这样，也有记了笔记成绩不好，但是这个比例可以占到超过一半）。

他们的理由都是“我都听懂了，记下来了”、“这些我都知道了”、“上课的时候练习册上面都有，都写练习册上面了”诸如此类的。

二少相信当时他们听了，也听得差不多了，但是说真正完全理解了吗？未必。几句话很简单，但是真正理解却需要下课在做练习时进一步加深，可惜很多人都没有做到这一点。做练习题时从来不需要翻书，因为翻书也翻不到。写到练习册上只是为了完成每天的作业任务，并不是为了加深自己的理解，这样对知识的理解不停留在非常表面的程度。

为什么二少要求把笔记本记到书上？这是因为在最后复习时会需要不停地翻书不加深自己的记忆，而不是去翻练习册。最后复习的时候平时的练习册早就不知道丢在哪个角落了，尤其是在最后中考复习时，大家更多地是去翻书找自己当年所记的笔记。

当然也有专门记在一个笔记本上的。习惯问题，但是 重点在于记，在于写，从头到尾写一遍的印象，胜过单纯只用眼睛看10遍。

想要解决这个问题，最最基本的就是开始做笔记，把老师强调的那些知识点自己一笔一划地写下来。同时在做题时，其中涉及到的知识点也用心地记下来，多翻几遍课本和自己的笔记，一定会比你现在有所提升。

初二开始学习物理，上学期还是比较简单的，因为很多都是常识，比如速度，声音，光，都是分析一些简单的物理现象。到了初二下才开始用物理的方法来学习物理，接触了力：摩擦力，重力、支持力、压力、浮力，最后简单的学习了功。

之所以有的学生学不好物理，主要是没有用学物理的方法去学物理，就像数学学不好的学生实际上是用学文科的方法在学数学。学物理没有诀窍也没有捷径，但是有个准则，基础必须扎实。也就是要能推导每一个公式和定理，只是熟记不行，必须要自己能推导。例题，课后习题要做到滚瓜烂熟，然后能讲给别人听，还能给别人讲明白了。这就是物理学诺贝奖得主费曼的学习法。物理学大师发明的学习方法，必定可以帮助你学好物理。

学好知识点就要花些时间去做题，一定要在做题时琢磨用的哪个知识点，实际上初二物理的知识点没有几个的，比数学少多了。一边做题一边想着画面一边推导，这是物理区别于其他学科的地方。注意不要做偏题怪题和很难的题。

如果自己还是学不好，那就只能上辅导班了。但是辅导班不是万能的，最终还是要靠自己。

我觉得物理不好的学生都是初学偏差的，因为物理还是比较抽象。但并不是数学不好，物理就学不好。我就是数学差，物理特好的类型。

初二刚接触物理，比较陌生，老师讲的很快，很多知识点都是模棱两可，每次做题都很不理想。后来自己想通了，觉得物理也没有那么难。每天上课的时候要认真听老师讲，把公式背的滚瓜烂熟，还要学会推导。

下课以后要善于把老师讲的内容吸收，并总结成自己易懂的方式。不懂的问题要马上搞懂再进行举一反三的的刷题。

久而久之自己入门之后，学起来就是轻车熟路，也就有了浓厚的兴趣。

初中的物理并不难，很多人都是心理作用，觉得学不懂，也不想学。任何事情只要你想做，你就有一百种方法去执行。不要给自己的懒惰找借口，但凡是自己努力一点，少看会手机的时间足够你专研几道题了。

才初二，如果他的物理不好的话，完全是有补救的希望的。物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，他探究的是物质之间的相互作用规律。我认为要学好物理，应该从以下的几个方面入手。

第一，课前预习。我建议每次上课之前都应该预习一下今天要学的内容，知道老师要讲哪些，知道哪些知识是重点，哪些是难点，知道自己在预习的过程当中是哪些没有看见或者发现的问题，在上课的时候，仔细听老师的讲解。一定要真正听懂老师讲的基本概念。掌握基本题型。

第二，课后及时复习。我们所学的知识在12个小时之后基本就会忘记到百分之七八十。如果我们不能够做到及时复习巩固的话，那么我们之前学习的知识就会被遗忘，那么我们就会做很多无用功。

第三，独立完成作业。做作业的时候最好独立完成，不要和同学讨论，因为在考试的时候不是我们讨论，而是独立完成的。但我们在做作业的时候，如果遇到不会的问题，建议自己仔细思考，再确实没有办法解决情况下，可以求助于同学或者老师。

第四，学会归纳整理错题集。我们在做题的时候一定会遇到一些不会的问题，那么我们应该把这些不会的问题收集整理起来。我们可以按照粗心大意，知识没有掌握，或者是从未看见的题型，以及一些典型题型进行整理归类。每一周至少应该看一到两次，自己整理的错题集。做到温故而知新。

第五，善于观察。我们要善于观察身边的事物。要勤于思考身边的事物现象跟我们物理当中讲的哪些基本概念是相通的，我们要能够利用我们在物理当中所学习到的基本概念，来解释生活当中的一些常见的现象，要能够将理论和实际联系起来。做到学以致用。

总之，我认为只要自己有持之以恒的学习态度和精神，那么你一定可以学好物理的。

你好，很高兴回答你的问题，希望对你有帮助。

初二的物理非常重要，尤其是初二下学期，主要学习的内容是力学部分，这部分是中考的重点内容，占分比较多。同时，初二下也是大多数同学觉得最难的部分。

先说要学好物理，我们首先得有一定的数学和语文的基础，不然也不会初二才开始学，而不是一进初中就开始学物理，实际上，物理和她数学的关系还是比较大的。但是数学不好的同学也不必人为自己就学不好物理了，在初中屋里的学习中，和数学相关比较大的就是单位换算，和代数计算。这两部分对数学的要求并不算高，但需要学生的仔细。

那为什么说学物理需要语文基础呢？因为在教学的过程中，有一部分同学常常会因为没有理解题意而出错。

所以，在才开始学物理的时候，学生在读题时就应该把已知条件勾画出来，养成这个习惯，对其他科目，都有好处。

做好了以上的两个准备。我们来谈谈怎样学好初二上的物理。

初二上物理难度不大，在学第一章速度和平均速度的时候，会发觉所用到的公式，实际上小学数学就已经学过了，物理，跟贴近我们的生活，很多题目，都是分析的生活中的现象，每一章必定会有一个实验，这也是跟数学的不同之处。

在第一章，和后面声现象，光现象，这几章内容，只要学生在认真学，下来认真复习做作业，都没什么问题。

到了凸透镜成像这一章，有些同学开始掉队。因为这一章的实验中，有五种不同的成像情况，没有搞清楚原理而死记硬背的同学，当题目稍有变化，就很容易出错。所以一定要先理解，再分析，自然而然就记住了。

这里建议，首先搞清楚重要光学的概念，然后先弄清楚3种成实像的情况，然后再学剩余两种不成实像的情况，比较容易。实验部分一定要在网上看看实验视频，不要空想，在实验的过程中，其实就包含了很多考点。

接下来会学习质量密度这一章。这也是学生觉得经常有难题出没的章节。

这一章的学习，首先，弄清楚质量，体积，密度的基本概念，单位换算。以及密度公式的理解，这个工作是比较轻松的。

然后，我们开始攻克固体和液体密度的测量实验。固体还好，主要的考点是天平的易错考点，和公式的熟悉，单位的换算。

测量液体密度就有一个误差的问题，常常让学生容易出错。实际上，我们记着第一种直接测量的误差在哪里，分析第二种用差值测量的3个步骤，这个问题基本就解决了。

更进一步，就是缺少天平和量筒的特殊情况测量方法，明确一个点，就是水的密度已知。所以不管质量还是体积，只要知道其中一个，另一个也相当于已知了。

最后一个计算大题，学生最头疼的就是混合密度问题。总体思路，抓住一个公式不放手，总质量除以总体积。然后找题目中的不变量列方程，这道题已经被你做得八九不离十了。

说得好像很嗨的样子，是不是想自己试试了？

学会了思路最多只是完成了一半而已。最重要的是，要通过做题，把讲的知识，变成自己的知识，然后完美的写到作业本或者试卷上，得到一个红对勾，这才叫落地，不然，只听懂而动不了题，那就是没有真正的听懂咯。

初二物理，一定要下功夫学习。因为是新课程，孩子们没有学习经验，所以学习方法都是比较单一。像物理这种半文半理的学科，一定要发挥好你的想象力，开动脑筋，积极参与实验活动，观察现象，总结规律。

孩子初中刚接触物理，还属于起步阶段，因此所学的知识不会很难，大部分还是基础性的东西，那么为什么基础性的知识，孩子学起来还是那么费劲呢？

出现这种情况，我觉得主要有以下几个方面的原因：

第一：死记硬背概念，没做到真正的理解
从上学以来到小学毕业，孩子对于知识的获取会存在一个误区，认为无论什么样的知识，只要是我自己熟记了，就能做到顺利的解题。以前的学习确实是这个样子的，但是进入初中以后，这种情况就会有所改变了，特别是像物理这门课程，仅仅熟背了公式是不足以帮助你去解题的，因为它还存在如何正确去应用的问题，因此你没有真正的理解这些概念是不行的。

第二：不重视课本知识，盲目做题
有的学生认为学习数学和学习物理是一样的，只要记住那些公式就可以了，至于概念性的东西这在做题中就会慢慢理解的，然而事实却并不是这个样子的。对于数学而言，你只要看懂了题对应着找到解题的公式就可以解题了，然而物理不是这样的，你没理解那些概念性的东西，可能连题意都读不懂，怎么会选对正确的解题公式呢？
第三：不能独立的做题，做题的量太少
自己思考着去做题，才有可能真正的理解试题，并真正的掌握知识。大部分的孩子在初中刚接触物理这门学科的时候，由于生活经验的匮乏，导致对于老师所讲解的一些知识难以理解，于是在做题的时候就会遇到一些麻烦，这个时候有的学生为了避免这些麻烦便选择去询问那些会的同学，或者直接看着答案一步步去做，这种方法看似是把题做完了，但是并没有真正的掌握，到头来还是零。

对于那些开始不懂的习题，不要太过于的担心，练习是一个很好的解决办法，有些习题你只有做的多了，就会慢慢的理解其中的奥妙，最终你就会掌握它，因此，千万不要偷懒。

第四：上课听讲不认真
有的学生太自以为是，认为老师讲的知识太过于的简单而在课堂上随意的开起了小差，放弃了听讲，却不知道这些简单的知识是学习那些难点知识的提前铺垫，只有这样深入的理解了那些知识才会在以后的学习中更加的轻松自如。然而学生却不懂的这些道理而错过了这些机会，导致在学习中遇到了困难。
第五：孩子的数学存在问题
在物理这门学科中，它是紧紧依靠着数学的，没有数学这个计算工具的辅助，物理学的进步是一种奢望，可以说是寸步难行，因此，一定要让孩子打牢数学的基础，这样才能更好的学习物理。
第六：没有保存好学习资料
比如说平时学习中的练习题，试卷，实验报告等等，你都可以将其保存起来，制作成一本练习册，把里面那些你做错的题，有价值的题或者是易错的题，分别用不同的符号标记出来，以备今后阅读，复习巩固知识。

总之：要想学好物理，除了最好最基本的事情之外，你也得下一定的功夫，只有这样，你才能将其完全的掌握，并学好它。

加油!

‘伍’ 怎样学好初二物理

一、带着求知的渴望进入物理的世界
物理并不陌生。大至整个宇宙，小至我们身边，无时无刻不在发生种种的物理现象。千变万化、日新月异的科技信息，有如五光十色的万花筒。要问："天有多高?"那就要研究大气层及更遥远的空间。在大自然，会发生惊天动地的雷鸣和划破长空的闪电。可是，有没有注意到发生在自己身上的"雷"和"电"?电话给人类交往带来很多方便，有什么不足之处?也许不少同学都看过杂技"飞车走壁"吧，在倾斜度很大的墙壁上，一辆摩托车或小汽车在高速行驶，却不会掉下来，坐在汽车里的演员显得那样悠然自得。在惊讶之余，也许会佩服演员高超的技艺和过人的胆量。其实，这些都是运用了物理中力学的一些原理。为什么大型拖拉机和坦克要安装上履带，自行车的车轮外胎及钢丝钳口上要有花纹?保温瓶为什么既能保持物体"高温"，又能保持物体的"低温"?这些问题，学习了物理，就能得到答案。
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。作为刚刚向物理学宫迈进的学生，首先需要的是兴趣。自然界万物的运动和变化，以及人们创造的一切，都是兴趣的取之不竭的源泉。在自己的心灵中点燃起强烈的求知的火花，以浓厚的兴趣进入物理的大千世界，在学习中体验自己智慧的力量，体验求得知识的欢乐。让强烈的求知欲望使你处于欲罢不能，顽强奋进的状态吧。
二、读书是获得物理知识的重要途径
翻开每一个科学家成功的奋斗史，都看到"着迷"地读书的篇章。读书，首先要认真精读课本。物理课本是经过很长时间教学实践后编写出来的，讲述的是本学科的最基础的知识，里面珍藏着"科学巨人们"的智慧之果。阅读课本时，不能"一目十行"，而要按照老师的指导，非常认真地一个概念一个概念，一个公式一个公式仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。要注意课文的思路——它要说明什么问题，是怎样说明的。对重点的段落和关键的内容，要特别用心细致地阅读，一字一句地理解。对物理中说明问题的特点——有事实的根据，有充分的理由，要注意领会。对书中的例题，不能只看如何应用公式，还要看它是怎样分析问题的，看看自己合上课本后能否重做出来，看看自己还能不能有别的方法去做。在学完每章之后，还应把整章内容做一个小结，把内容整理成有纲有目的系统内容，系统地掌握它。还要学习应用课本的知识解释一些常见现象。不要对课本不读不看，一味只是赶着完成作业，这样是决不能学好物理基础知识的。
除了精读课本外，同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识回，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。
三、乐于观察善于观察
观察也是学习的重要方法之一。每一个人，从婴儿时起。由于对周围千变万化的现象感到好奇，留心地观察，逐步积累了很多日常生活中的经验。这些经验有真有伪，要去伪存真。特别是在学习物理时，更要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。
怎样进行有目的的观察呢?首先，在学习物理概念和规律时．要大量挖掘已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。例如，一个物体受力时是否可能没有别的物体作用于它?在日常接触到的各种物质中，哪些较易或不易传热?要用正确经验做基础，深入理解有关知识。
观察演示实验，要目的明确，在做演示实验之前，老师往往会讲为什么要做这个实验，采用什么仪器，仪器如何放置，实验怎样做，希望同学们观察些什么。这些话都是很重要的，是我们观察的依据，我们都要听清楚，还要边听边思考，想一想将会得到什么结果。
看演示实验必须全神贯注，因为演示实验是在讲台上做，仪器有时比较小，而实验现象往往变化很快，这就需要集中注意才能把现象看到，而且最忌只看结果而不看过程。必须全神贯注跟着老师的操作，看清每一步骤中的变化。实验中的每一步骤有的快，有的慢，快的要不遗漏，慢的要有耐心。很多实验往往又分几个步骤。例如做证明运动着的小车停下来是因为受阻力的缘故这一演示实验时，是让小车先后3次从斜面的同一高度下滑，而桌面处3次分别放上光滑程度不同的表面。我们要认真注意到3次放的高度是相同的，并要想一下为什么，然后注意观察在3个不同表面上运动的小车所走距离有什么不同，这3个不同的表面提供了什么不同的条件等等。
观察演示实验，不但要在观察时思考，还应在实验后继续思考。除了沿着老师指导的方向得出结论外，还要想一想，这个实验还有什么不完善的地方，自己能不能提出更好的实验方法。而且，联系这一演示实验，看看在日常生活中有哪些类似的现象。例如，联系上面提到的实验，我们很容易想到，如果坐自行车从斜坡冲下来，在柏油路上就会比在沙路上冲得更远。
四、手脑并用做好实验
实验，在学习物理学中是非常重要的一环，它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结，解决下面的问题：
1．通过实验，对许多抽象的物理概念和定律有丰富生动的感性认识，从而易于理解。如物质的三态变化，从固态到液态要吸热，晶体熔解时温度不变，这些现象通过苯的熔解实验后，将深信不疑，印象深刻。
2．通过动手操作，更仔细地认识各种物理仪器、装置的构造和性能，知道怎样正确使用常用仪器。物理实验使用的各种基本仪表和装置，就是今后工农业生产和科研中使用的各种仪器装置的基础，今天学会了操作，将来就有了操作的技能基础。
3．在实验中掌握一些基本测量方法。例如测定细小金属丝的直径，采用多绕很多圈来测量的"以大量小"法；在测定未知电阻值时可以用"替代法"，"比较法"；为了减少实验误差进行多次测量求平均值等等。这些实验的基本方法都将大大提高我们的实验能力。
4．在实验中应养成良好的实验习惯。遵守实验室纪律，爱护仪器；实验课前做好预习；实验时认真操作，细心观察，忠实记录，按时完成；保持清洁，做好收尾工作，完成实验报告。养成这些良好的实验习惯和品质，将来才可能成为一个优秀的生产者和科学工作者。
五、开动脑筋勤于思考
没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?例如对于电阻，要搞清楚：根据什么实验事实而引入电阻概念?电阻的定义是什么?它的单位是怎样规定的?怎样测量导体的电阻?等等。
有比较才能鉴别。应用对比法，是我们在学习物理过程中，分清一些概念和规律的区别，使它们不会混淆起来，从而正确地理解这些概念和规律的一种好方法。
首先，接触到每一个新的物理概念或规律时，把它和日常生活中已经形成的观念相对比，看哪些是一致的，哪些是不同的，纠正生活中对概念的模糊看法。例如，力是物体对物体的作用，是物体速度变化的原因，但日常生活中往往有这样错误的感性认识，认为要保持物体具有恒定的速度，是要用力的。我们必须把这一错误的看法拿出来对比，然后才能正确地掌握力的概念，对物体惯性的认识和应用惯性定律分析问题，才不会产生错误。
其次，把前后学过的相互联系的概念进行对比，例如质量与密度，压力和压强，功和功率，热量和比热等等。这一对对概念，前者是后者的基础，后者是前者的伸延，既相互联系又有区别，要从定义、物理意义、单位、实际应用加以对比。对一些类似的概念和规律可以用列表法进行对比，例如列表对比串联、并联电路的概念和特点等。
在物理学习中，还应经常运用分析综合这一思维方法。如学习简单机械时，我们应先是对各种不同的简单机械(杠杆、轮轴、动滑轮、定滑轮等)的特点进行分析，然后归纳出它们的共同特点：都是杠杆的不同形式，因而都是根据杠杆的平衡条件来计算动力和阻力关系；它们都遵从功的原理，只能省力，不能省功。
六、要正确使用数学工具
数学是研究物理的重要工具，在学习物理时，我们一定要正确地运用好这一工具。应用数学工具学习物理，要注意以下几点：
(1)要把概念、规律的数学公式，与用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。例如，物质密度的定义式是ρ=m/v,我们能不能根据这个式子的数学关系，说物质的密度ρ与质量m成正比，与体积V成反比呢?不能，因为密度ρ是描述每种物质固有特性的物理量。例如，铝的密度是2．7X103千克／米3，不管把铝做成小铆钉，还是大铝块，ρ都是这个数值，怎能说它与质量成正比，与体积成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一种测量和计算密度的方法，即，当测出物体的质量和体积，就可利用这一公式计算出构成这一物体的物质的密度。
(2)在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。计算得到的结果，也要明确它的物理意义。
(3)要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。自觉学会按题画图，看图识义，提高正确用图的能力，克服做练习不画图，不用图的坏习惯。
七、做好练习
在课文每一单元后面，都有一些练习题。这些练习题，可分为四类：
1．问答题。在描述某些物理现象后，提出"是什么"、"为什么"、"怎么样"等问题，要求应用刚学过的物理概念和规律，分析解答。
2．讨论题。根据题目所提出的物理现象和条件，应用物理规律进行分析比较，研究可能出现的各种变化，回答题中提出来的"是什么"、"如何变化"、"情况又如何"等问题。
3．计算题。应用物理规律和公式，根据题目所提供的已知数值计算未知结果。
4．实验题。应用所提供的实验仪器，或联接线路，或进行实验验证物理定律，或测定某些数值，并作出分析、判断和讨论。
八、既要懂得，又要记得
反对在对物理概念、规律、公式不理解的情况下，把它们硬背下来的死记硬背的方法，必须学会在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的基础，高中要应用初中学过的东西，大学要应用高、初中学过的东西。学过的东西记住了，到时才能从大脑信息库中将信息提取出来。如果学过后就不记得了，"竹篮打水一场空"，那就没有扎实的基础，知识的楼房是无法建立起来的。
怎样才能加强自己的记忆呢?
理解是正确、完整、巩固的记忆的基础，要通过分析综合，将知识的理解强化和深入，记忆才能深刻。对一个概念的分析，要突出它的要素，抓住关键。例如，分析功的概念时，要注意它的两个要素是：力和距离。一个关键是：距离是指"在力的方向上"通过的距离。对于多个类似的概念和规律，就要进行相互比较，知识将在不断相互比较和联系中不断强化、提高和深印在脑海中。
反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。有人以为，理解了就一定能记住，这是对人的思维和记忆规律的误解。一个人的一生见过、理解过无数的事物，但只有那极少数(有人统计认为不足5％)经常反复作用在我们头脑中，而且反复应用的事物，我们才能记住。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。
九、学知识，学方法，长能力
在初中物理课中，将学到什么呢?不少同学会毫不犹豫地回答："学到物理知识。"这一回答最多只算对了一半。因为学习物理学，不但要掌握物理学的基础知识，还要掌握一些研究自然科学的方法，培养从事生产和探索未知事物的能力。只要按照正确的学习方法进行学习，在学习阶段，可以学得快而好，参加建设工作后，就具有独立工作能力，有所创造发明。

‘陆’ 怎么学好初二物理啊

初中物理学习技巧
一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆

基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。
如：对于“凸透镜”一节的概念的理解，“透镜”就是可以让光“透”过的光学元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。关于“凸透镜”“凹透镜”的定义则从透镜的形状和“凹、凸”两个字的形状上找相似点，而关于“焦点”则是利用凸透镜会聚太阳光可以把地面上的纸“烧焦”这个角度去考虑。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的基础。
反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。
二、 掌握科学的思维方法
物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.
(1)顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。
(2)发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串并联电路的电阻是“越串越大，越并越小” ，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻成反比。
(3) 逆推法，即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条件或过度条件，最后解决问题。

三、重视课堂上的学习上课。
开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。
上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，终生保存。（好题本和错题集）

四、重视对所学知识的应用和巩固
要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。
要善于把学到的物理知识运用到实际中去，不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对的知识理解，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。
时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
1.坚持独立做作业
学习物理必须要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题，题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，这是任何一个初学者走向成功的必由之路。
2.学会分析物理过程
学习物理要重视物理过程的学习，要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患，题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规，三角板，量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程，有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的，死的，间断的。而动态分析是活的，连续的.
3.整理自己的学习资料习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
4.向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
5.归纳知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章节。
6.要正确使用数学工具: 数学是研究物理的重要工具，在学习物理时，我们一定要正确地运用好这一工具。应用数学工具学习物理，要注意以下几点：
(1)要把概念、规律的数学公式，与用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。例如，物质密度的定义式是ρ=m/v，我们能不能根据这个式子的数学关系，说物质的密度ρ与质量m成正比，与体积V成反比呢?不能，因为密度ρ是描述每种物质固有特性的物理量。例如，铝的密度是2。7 X 103千克／米3，不管把铝做成小铆钉，还是大铝块，ρ都是这个数值，怎能说它与质量成正比，与体积成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一种测量和计算密度的方法，即，当测出物体的质量和体积，就可利用这一公式计算出构成这一物体的物质的密度。
(2)在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。计算得到的结果，也要明确它的物理意义。
(3)要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。自觉学会按题画图，看图识义，提高正确用图的能力，克服做练习不画图，不用图的坏习惯。
总之，学习物理就是：学知识，学方法，长能力 。在初中物理课中，我们不但要掌握物理学的基础知识，还要掌握一些研究自然科学的方法（科学观察），培养从事生产和探索未知事物的能力。只要按照正确的学习方法进行学习，在学习阶段，可以学得快而好，参加建设工作后，就具有独立工作能力，有所创造发明。