㈠ 高中物理理科必修选修所有的共有几大块
LZ您好
以人教版的高中物理为例,一般认为高中阶段的物理学是5大块
经典物理学(宏观运动,力学)
必修1和必修2实质上是同一样东西,是经典物理学中,关于运动学,力学的部分。理论基础都是牛顿创立的。
在这个模块中,我们从运动的描述入手,介绍匀变速运动,接着引入力的概念,展示力的合成分解,随后我们通过牛顿运动定律,将力和运动联系到了一起。接着我们探究曲线运动的成因,介绍了平抛运动和圆周运动,并借由圆周运动,在必修2中拓展到了万有引力问题,航天问题。在必修阶段的收尾,介绍的还是运动学的一块:能量守恒问题。
相关内容在选修3-5还有后续,那就是选修的第16章动量守恒。探究运动学中的碰撞问题。
电磁物理学
这个是选修3-1和选修3-2的内容
在这一块内容中,我们从研究静电场问题开始,讲解电荷守恒,库伦定律,电势差和电场强度,接着在初中学了电阻这个元器件的基础上介绍一个新的元器件电容,及其特性。(还有一个基本元器件叫电感,高中只会初步学,具体学那就是大学电学的任务了。)接着我们边复习初中的电学物理内容(串联,并联问题),边学习欧姆定律,多用表使用。接着我们切入磁场问题,研究电荷在磁场中出现的现象。接着我们引入电磁感应,推出楞次定律和法拉第电磁感应定律。在简单介绍互感,自感问题,涡流,电磁阻尼,驱动问题后,切入交变电流问题。描述交变电流的物理特征,介绍变压器,电能输送问题。
在电磁学的最后,会是介绍性地介绍传感器
热力学物理
这一块是选修3-3的内容
从分子动理论开始入手,介绍分子间作用力,温度,温标,内能问题。接着展示理想气体状态方程,揭示气体的等压,等温,等容过程。之后是回顾物质三态变化,在其中的能量交换,以及饱和汽压。最后是热力学定律,从功与内能,热与内能入手,再次揭示能量守恒定律。
振动学与光学
相关的内容在选修3-4和选修3-5
这一块的切入点是简谐运动的描述及特征,机械波的形成传播,波的相关物理量(本内容结合数学必修4使用更佳),波的衍射,干涉现象。多普勒效应与惠更斯原理。
接着引入光,介绍光反射,折射问题(简单的几何光学)。接着研究光的干涉,衍射,偏振。以及颜色,色散。(指明光有波的特征)。介绍激光。接着探究电磁波,以及应用。
接着在选修3-5的第17章,我们探究光的波粒二象性问题。大致上,物理光学的内容也就接触到这里结束。
近代物理学
这部分包含两块内容,一是选修3-4最后一章相对论简介的部分
二是3-5的最后两章,原子物理的内容。涵盖原子结构,和原子核能问题。介绍放射性元素,核裂变,核聚变。通过质能守恒将能量守恒和质量守恒做了补充总结。
㈡ 高中物理有多少本书
7本(2本必修和5本选修)。
必修1 必修2
选修3-1(电学) 选修3-2 (电磁感应 变压器 传感器)选修3-3(热学) 选修3-4(振动与波) 选修3-5(动量与原子物理)。
高中物理的特点:
1、知识深度,理解加深
高中物理,要加深对重要物理知识的理解,有些将由定性讨论进入定量计算,如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。
2、知识广度,范围扩大
高中物理,要扩大物理知识的范围,学习很多初中未学过的新内容,如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等。
学习物理常用的方法:
一、观察的几种方法
1、顺序观察法:按一定的顺序进行观察。
2、特征观察法:根据现象的特征进行观察。
3、对比观察法:对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。
4、全面观察法:对现象进行全面的观察,了解观察对象的全貌。
二、过程的分析方法
1、化解过程层次:一般说来,复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此,分析物理过程的最基本方法,就是把复杂的问题层次化,把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。
2、探明中间状态:有时阶段的划分并非易事,还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。
㈢ 高中的数学、物理各有几本必修,几本选修
我是教高中数学的老师,高中数学人教版有五本必修:分为必修1、必修2、必修三、必修四、必修五。物理不太清楚.
㈣ 人教版高中物理一共有几本书
人教版高中物理一共有12本书。
分别是:必修1;必修2;选修1-1;选修1-2;选修2-1;选修2-2;选修2-3;选修3-1;选修3-2;选修3-3;选修3-4;选修3-5。
其中2门高中生必须课程,其余按照省份和学校不同选修课程。
(4)物理高中必修的有哪些扩展阅读
高中物理部分要点
一、质点的运动:直线运动
1)匀变速直线运动 :平均速度V平=s/t(定义式);有用推论Vt2-Vo2=2as;中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2;末速度Vt=Vo+at。
中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2;位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t;加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0}
二、质点的运动:曲线运动、万有引力
水平方向速度:Vx=Vo;竖直方向速度:Vy=gt 3.水平方向位移:x=Vot ;竖直方向位移:y=gt2/2;运动时间t=(2y/g)1/2;合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2;
三、力(常见的力、力的合成与分解)
重力G=mg;胡克定律F=kx;滑动摩擦力F=μFN;静摩擦力0≤f静≤fm;万有引力F=Gm1m2/r2;静电力F=kQ1Q2/r2
四、动力学(运动和力)
牛顿第二运动定律:F合=ma或a=F合/ma;牛顿第三运动定律:F=-F′
五、振动和波(机械振动与机械振动的传播)
简谐振动F=-kx;单摆周期T=2π(l/g)1/2;受迫振动频率特点:f=f驱动力;发生共振条件:f驱动力=f固,A=max,共振的防止和应用。
㈤ 高中物理要学哪些必修哪些选修
在12个模块中纳入的物理学的内容。
两个共同必修模块和三大系列的内容是怎样设置的。我们首先来看看前面的共同必修模块物理1,物理2。在这两个模块中,我们设置了什么样的内容呢?在物理1里,我们设置的主题有运动的描述,相互作用与运动规律;在物理2模块中,我们涉及到的内容有机械能和能源,抛体运动与圆周运动,经典力学的成就与局限性。对于这两个模块的设置,我们的思考是希望学生们通过学习运动描述,相互运动与规律,机械能和能源,抛体运动与圆周运动,经典力学的成就与局限性等物理学的核心内容,经历科学探究的过程,了解物理学的特点和研究方法,体会物理学对社会发展的影响,为学生下一步的选学模块做准备。这是我们设计物理1,物理2的思考。
那么,关于1系列,2系列,3系列的内容还设计了哪些呢?首先看1系列,1系列有两个模块,1-1,1-2,1-1涉及到的内容有电磁现象与规律,家用电器与日常生活,电磁技术与社会发展,选修1-2涉及到的主题有3个:热现象与规律,热与生活,能源与社会发展。在1系列里,我们设计这两个模块的主要思考是:希望在这两个模块中,以物理学的核心内容为载体,侧重物理学与社会的相互作用,强调物理学对人类文明的影响,注重物理学与社会、人文学科的融合,这是我们设计1系列的主要思考。
接下来我们看2系列。2系列有3个模块,选修2-1,2-2,2-3,这3个模块对应什么样的内容呢?选修2-1涉及到的主题有电与电功,电磁波与信息技术;选修2-2涉及到的主题有力与机械,热与热机;选修2-3涉及到的主题有光与光学仪器,原子结构与核技术。在2系列的这3个模块中,我们设计的主要思考是:侧重从技术的角度展示物理学,强调物理学与技术的结合,突出物理学的应用性与实践性。
3系列共有5个模块,这5个模块分别含什么样的内容呢?选修3-1涉及到的内容有电场,电路,磁场;选修3-2涉及到的主题有电磁感应,交变电流,传感器;选修3-3涉及到的主题有分子动理论与统计思想,固体、液体与气体,热力学定律与能量守恒,能源与可持续发展;选修3-4涉及到3个主题:机械振动与机械波,电磁振荡与电磁波,光,相对论;选修3-5的主题有碰撞与动量守恒,原子结构,原子核,波粒二象性。设计这5个模块的思考是:关注物理学的基础性,系统性,关注物理学的研究方法,关注物理学在生产、生活的应用及其对社会的影响等等。
总体来讲,这就是我们在12个模块中纳入的物理学的内容。
这个是全国统一的
打字不易,如满意,望采纳。
㈥ 普通高中物理学那几本书(选修和必修)
按人教版教材共有七本:必修两本,必修1、必修2;选修五本,选修3-1,选修3-2,选修3-3,选修3-4,选修3-5。若要参加高考,要修习五本。有三种选择:必修1、必修2、选修3-1,选修3-2,选修3-3;必修1、必修2、选修3-1,选修3-2,选修3-4;必修1、必修2、选修3-1,选修3-2,选修3-5。
㈦ 物理高一必修一知识点有哪些
物理高一必修一知识点有:
1、运动是绝对的,静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的,都是相对于参考系在而言的。
2、质点是用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型,是科学的抽象。
3、同一物体,有时可看成质点,有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时,不能把物体看做质点,反之,则可以。
4、不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点,关键要看所研究问题的性质。
5、时刻是指某一瞬间,用时间轴上的一个点来表示,它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔,用时间轴上的一段线段来表示,它与过程量相对应。
㈧ 高中物理必修有几本
人教版的高中物理,共有两本必修。分别是必修一,必修二。
必修一主要的内容是运动的描述和力学。包括参考系,时间位移,速度等内容,和牛顿力学定律等内容。
物理必修二主要内容是:曲线运动 万有引力 运动的合成与分解.
㈨ 物理高一必修一知识点有哪些
1、参考系:描述一个物体的运动时,选来作为标准的的另外的物体。
运动是绝对的,静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的,都是相对于参考系在而言的。
2、质点:
①定义:用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型,是科学的抽象。
②物体可看做质点的条件:研究物体的运动时,物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点,要具体问题具体分析。
3、时间和时刻:
时刻是指某一瞬间,用时间轴上的一个点来表示,它与状量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔,用时间轴上的一段线段来表示,它与过程量相对应。
4、位移和路程:
位移用来描述质点位置的变化,是质点的由初位置指向末位置的有向线段,是矢量;
路程是质点运动轨迹的长度,是标量。
5、速度:
用来描述质点运动快慢和方向的物理量,是矢量。
(1)平均速度:是位移与通过这段位移所用时间的比值,其定义式为 ,方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。