高中物理教师资格证教案怎么写

㈠ 教师资格证高中物理面试抽题环节抽到的有什么题

教师资格证高中物理面试抽提环节不定会抽到什么题目，现在教师资格证考试实行国考考试，考试的题目也比较散，主观性的题目比较多些，面试采用结构化模式，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
教师资格证面试考试中，
面试合格线确定：面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得（各分项权重由面试考试大纲规定）。面试合格线由省教育厅确定。面试最终没有成绩，只有合格与不合格。

㈡ 高中物理教资面试试讲范围

高中物理教资面试试讲范围如下

高中物理教资面试试讲经验：

一、前期准备：

1、首先要做的就是了解面试流程和内容。这些借助发达的互联网是比较容易搜集的信息，无论是网络、微博、知乎、B站等应有尽有，这里就不赘述。

二、接下来按照考试内容：

1、结构化：考前要熟悉答题规范和模板，看几个视频找找感觉，由于题库太大，切不可全背过，浪费太多时间，但这个题考查我们的逻辑分析能力，所以一定要对各类题型有个大体的回答思路，记得微博上会有人整理回答模板，小伙伴们去搜一下就OK。

2、试讲环节：这个是我们准备的重中之重，评委主要通过这个试讲环节决定考生能否通过。教案是试讲的基础，了解过考试流程的小伙伴知道考试时是先进备课室备课，备课过程除了自己的脑子和笔，其他东西是不允许带的，所以我们一定要熟悉教材内容；

当然，拿到题目之后，主要内容就已经有了，但重要的是学会设计和拓展，组织成一节完整的课。

㈢ 高中物理教师资格证面试应该做哪些准备

一、轮复习应注意基础，不丢课本
轮复习就是要把书读厚，在自己已学过一遍的基础上，加深对各知识点的重新认识和理解，同时站在多单元、多章甚至整个高中物理的高度再看这个知识点，通过比较、练习加深理解。例如对冲量、动量、动量定理的复习时，许多同学只知道冲量是Ft，动量是mv，动量定理就是Ft=
mv2-mv1，但对这几个基本概念缺乏认识，尤其是对矢量性认识不足，使知识变成了几个公式，解题时不能灵活应用。这种情况要学生回到课本上认真去阅读教材，再经过练习和练习评讲加深理解。
高考中的题目难度不一，但难题毕竟只是少数有限的几题，更多的是基础题目和中档题。而只有掌握了基础知识，才能够去分析、解决难度大的综合题。所以注重基础除了注重基础知识的理解外，还应当包括注意对基础题、中档题的练习，少涉及难题，等到一轮复习结束，难题自然水到渠成。
二、知识上不留空白，知识结构上注重主干
高中物理的知识点很多，但并不是每个知识点都会对其它的知识掌握带来影响。所以在轮复习时，既要在知识上尽量不留空白，同时多注意主干知识，因为这些知识是整个高中物理的骨架，使用频率很高。如电磁振荡和电磁波的复习中，电磁波谱及其产生机理和主干知识联系很紧，而电磁振荡就相对使用少了。复习这个内容时，要多面了解重点，理解电磁波谱及其产生机理。对热、光等非主干知识的复习，由于基本上都只要求了解，不需求深、求难，因此采用提纲式复习，能把基本的理论串起来就行了。
三、不能只求解题，要多注意品题
很多同学认为题目做得越多对提高物理成绩越有益，一味地找题做。做题当然是需要的，但比做题更重要的是品题。品题就是在做了一个题目后，回头思考题目的特点、可能出现的变化及已做过的类似的题目。

㈣ 物理高中教师资格证要考的是哪三科

高中物理教师资格证笔试要考《综合素质》和《教育知识与能力》以及《物理学科知识与教学能力-高中》。

（3）物理学科知识与教学能力

科三主要会考高中的物理知识，例如运动、牛顿运动定律、抛体运动、磁场、电磁感应等。计算和选择基本上认真学习加上刷题，并且错的可以整理成错题本。教学设计背一些公式，背一下衔接话术遇到题往上套就可以了。

㈤ 教师资格证高中物理面试选哪个

教招上岸已经快一个月了，写这样一个经验贴是因为近期身边同学和师弟师妹们都在问高中物理面试的相关问题，发现相关经验真的很少。所以借此机会给大家分享一下我的经验。

我在研究生阶段参加过几场比赛，获得过省赛一等奖和国赛二等奖，对于比赛中对老师的要求还算清楚。教师招聘走的是人才引进，面试第一 因为我把大量的时间都花在了准备面试上，面试经验比较丰富。我认为可以从这几点来注意

1.备课

首先我们其中大部分人都是学生，教学经验几乎为0，所以写教案必然要借助互联网的力量，我当时先看了一师一优课，虽然老师们讲的都很好，但那是一节40分钟的课，面试要讲微课，所以并不合适，后来又结合了网上很多教学设计，东拼西凑成了一篇，结果站在讲台上讲出来，发现语句不畅、逻辑不同！因为写出来和讲出来绝对不是一回事，于是我们几个准备教招的同学开始凑在一起，反复打磨教学设计，有一次针对牛二律当中k的取值该怎么讲 大家争得面红耳赤。在这种氛围下，经过一次次打磨我们的教学逐字稿也逐渐完善，就算没有讲课基础的同学拿来也可以直接用。我同学跟我参加了同一个岗位的面试，我俩所有的教学设计几乎是一个套路，考试的时候还有点担心，结果成绩出来我第一 她第二，这所学校正好就要俩人，我们同学都说看来我们的模板还是很好用的。所以大家一定不要随便从网上摘一篇就用，一定要有自己的逻辑在里面，学会选择重点内容，把重点内容讲细是关键。

2.讲课

教学设计大家基本都能写出东西来，但面试关键在讲课。讲课过程中可以发现很多问题，比如你的手势、语气、口头语、眼神交流等等。我导师曾经让我们几个参加大赛的同学给师弟师妹们传授过经验，看来我的技术老师也是信得过的。哈哈哈哈哈哈哈！后来在我上岸之后，我舍友让我辅导她的面试，我一开始以为大家水平肯定都差不多，没当回事，后来听了她的课发现她真的有很大进步空间。她很喜欢坐在电脑前敲教学设计，但是不敢讲课，每次开头讲的很好，越往后越发语无伦次，我跟她说一定要讲出来，也根据她的内容和教态给了很多意见，当然了她没听我的，她说她有自己的一套理论，然后第一次面试挂了。她说挂了之后认真的考虑了我的意见，发现我说她的方面真的很对，但是到现在她还没迎来第二场面试……

3.注意事项

最后是我认为比较重要的注意事项，关于面试的着装问题一直是热点话题，说实话着装真的不重要，大家清一色的白衬衣半身裙或者浅色连衣裙，说不出谁更出众，所以只要尽量正式一点就可以了。

面试过程中都会紧张，我写标题时手都发抖，但讲一会就好了，脑子里全是你的教学流程，顾不上紧张了，我讲着讲着就嗨了，有一种真的想把知识灌输给评委的感觉，哈哈哈哈哈哈哈

面试过程中总有一些话不过脑子的说出口，说出来才意识到表述不太标准，这个时候不要重复、不要修改，不然就是在提醒老师：老师你听到了吗，我说错啦！没听见我再给你重复一遍！这个时候你可以多说两句解释一下，给自己圆回来，但千万千万不要重复。

暂时能想到的就这么多，宝子们有什么疑问都可以问我，有问必答哈！如果我的经验跟有些宝子的情况不一样，你们就选择性的看，能帮到大家最好啦