物理可以解决哪些问题及答案

1. 理论物理学领域存在哪些着名的问题解决之后会怎么样

宇宙仍然有许多谜团，但是大多数烦恼物理学家都是暗物质和暗能量。这种物质和能量是通过其引力影响来检测的，但无法直接观察到，因此物理学家仍在努力弄清楚它们是什么。尽管如此，一些物理学家已经提出了关于这些引力影响的替代解释，它们不需要新形式的物质和能量，但是这些替代对于大多数物理学家来说并不受欢迎。

2. 100个生活中的物理问题并解答

回答人的补充 2010-02-19 16:42 早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高：光在非均匀介质不是沿直线传播的。冬天窗户上结冰花：水蒸气凝华。早上睡醒觉看见大雾：空气中的水蒸气液化现象。冬天被冻住的衣服会变干：冰的升华。不同的时间和地点水的沸点不同：大气压的差异海市蜃楼现象：光由于遇到不均匀大气而发生了偏折小孔成倒立的像：光的直线传播伸入水的筷子弯曲了：光斜射入另一介质而发生了折射现象。太阳光被三棱镜折射后成为七种颜色：光的色散日食月食现象：光的直线传播。月球上没有声音：声音传播是需要介质的凸透镜能成像：光的折射先看到闪电，后听到雷声：光在地球上比声音在地球上的传播速度快的多已解决问题 收藏 转载到QQ空间 生活中的物理现象有谁知道 5 [ 标签：生活,物理 现象,物理 ] 初二所学的，27个 茎♀泽兰 回答:2 人气:6 解决时间:2010-02-21 15:12 满意答案 1.晾衣服保持通风，加速蒸发。
2.吹肥皂泡五颜六色，光的折射。
3.湖水倒映着美丽的白帆，光的反射。
4.夏天吃雪糕周围有白烟，液化。
5.热的汤不能喝水却能喝，沸点不同。
6.油炸食品水分含量低，密度不同。
7.氢气球飞上天，浮力大于重力。
8.放二踢脚大地振动，声音靠波传播。
9.夏天管子出汗，液化。
10.电线采用铜芯，铜是仅次于银的电的良导体。
11.电池不会电伤人，电压每节1.5v远小于安全电压36v。
12.针管可以刺入皮肤，木棒却很难，压强不同。
13.自行车换带，增大摩擦力。
14.自行车车灯，摩擦生电。
15.风力发电，机械能转化为电能。
16.磁悬浮列车高速运行，低摩擦力。
17.跷跷板，杠杆原理。
18.筷子，杠杆原理。
19.滑冰，减少接触面积，减小摩擦力。
20.擦汗，毛细现象。
21.鱼缸抽水，虹吸现象。
22.指甲刀，钳子，瓶起子，撬棒，杠杆原理。
23.星星闪烁，筷子“折了”，哈哈镜，放大镜，老花镜，近视镜，光的折射。
24.镜面反射，黑板反光，月亮“发光”，雪后天亮，夏雨过后夜间亮者为水暗者为陆，光的反射。
25.急刹车后滑行，急刹车后乘客摔倒，急刹车后人向前冲氢气球后冲，急刹车后车重滑行远，惯性。
26.黑夜车灯形成光柱，光沿直线传播。车灯不形成光柱，光的折射。夜间车内不开灯车外开灯，司机能看见路人路人看不见司机，光的反射。
27.冰面汽车打滑，好的轮胎抓地性强，滚动摩擦代替滑动摩擦，自行车前后轮转向相同摩擦力反向，刹车皮需若干年更换，摩擦力。

3. 物理是解决什么问题的

物理：事物的理论，也就是事物的属性。物理分为很多分支：理论物理，应用物理。
理论物理比如：宇宙大爆炸理论，弦论，暗物质，黑洞理论这个分支是物理的最前沿，目的是研究宇宙起源，宇宙是什么，我们从哪里来，到哪里去。这些研究好了，也会带动科技的发展。比如核聚变，核裂变，可以研究武器，太阳。。
应用物理：又有很多，如力学，电力学，磁学。电力学就不要解释了，方便可大千世界，使我们不在畏惧黑夜，火车，电车。。。磁学，如发电机，核磁共振等在军事农业人们日常生活都很助力，在医学也是。

4. 用物理知识解决实际问题

生活中处处有物理问题，中学生能够初步分析、解决的实际问题是十分广泛的。教师在课堂教学中要努力发掘并引入这些实际问题。由于实际问题只给出了具体情境，而未给出相应的物理模型，教师要注意引导学生逐步学会把实际问题转化为物理问题。首先要对问题进行合理简化，建立起理想化的物理模型。然后找出这个物理问题与哪些物理概念、规律有联系，用相应的物理知识分析和解决问题，得出结论。实际问题可分为“解释现象”和“作出判断或提出方案”两种类型。

解释现象的实际问题是用物理知识去说明实际现象背后的为什么。例如：

（1）烧水的铝壶壶底有凸凹不平的同心圆圈，这些同心圆圈起什么作用？

（2）油炸食品时，油锅中滴入水滴会发生爆裂声，并把热油溅起；沸水中滴入油滴却没有类似的现象。这是为什么？

（3）夏天，自来水管上常有水珠，这是为什么？

（4）为什么许多电冰箱的后背都涂成黑色？

在回答这些解释现象的实际问题时，要注意把问题中原有的日常生活语言转变为物理语言，做解释时不要依据直觉的生活经验而要紧紧依据物理知识。

作出判断或提出方案的实际问题是利用物理知识进行思维，确定解决问题所应当采取的行动或提出行动的详细方案。例如：

刘丰打算在他家外屋库房安装一个防盗报警装置，想实现如下效果：只要有人打开他家库房的房门，装在住室里的灯和电铃同时发出警报（灯亮铃响）。请你设计这个电路，并说明工作原理。

这类问题如能结合实物或现场任务提出，由学生自己动手设计和操作，看到实际成果，其教学效果会更好。

当学生用学过的物理知识分析、解决了过去百思不得其解的问题之后，会进一步认识到物理知识的应用价值，同时会感到一种由衷的喜悦，会感到对自然、对生活有了进一步的认识，这将激励他们以更高昂的热情去学好新的物理知识。

5. 物理是解决什么问题的

高中物理问题内容繁多，形式多变，学生处理起来有较大难度。但是大部分物理习题都有一定的规律性和技巧性可循，只要在学习过程中找出一定的方法，一定能够在考试中取得好成绩。我将方法归纳为以下几种：
1. 过程分析方法
（1）化解过程层次：一般来说，复杂物理过程都是由若干简单过程构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂问题层次化，把它化解为相互关联的简单过程来研究。
（2）探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态，是正确分析物理过程的关键环节。
（3）理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存、互相制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。
（4）区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生、发展的。条件变化了，物理过程也会发生变化。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。
2. 因果分析法
（1）分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如 v＝，C＝ 等。在定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系。有些学生在运用物理公式处理物理问题时，常常不理解公式中物理量意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。
（2）注意因果对应：任何结果都由一定的原因引起的，一定的原因产生一定的结果。因果常常是对应的，不能混淆。
（3）由因导果，执果索因：在物理习题训练中，从不同方向用不同思维方式去进行因果分析，有利于发展学生的多向性思维。
3. 原型启发法
原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。
原型启发能否实现取决于人的头脑中是否存在原型，原型又与人的头脑中的表象储备有关，增加原型主要有三种途径：①注意观察生活中的现象，并争取用学到的知识初步解释；②通过课外书、电视、科教电影的内容观看来得到；③要重视实验。
4. 概括法
概括是一种由个别到一般的认识方法。基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共性，由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的、较大范围的认识。从心理学角度来说，概括有两种不同形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果往往得到的是概念，这种概括称为概念概括；另一种是初级形式的、经验的概括，又叫相似特征的概括。相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较，舍弃它们不同的特征，而对它们共同的特征加以概括，这是知觉表象阶段的概括，结果往往是感性的、是初级的。要转化为高级形式的概括，必须要在经验概括的基础上，对各种事物和现象作深入分析、综合，从中抽象出事物和现象的本质属性，舍弃非本质的属性。
5. 归纳法
归纳法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法。它要解决的主要任务是：第一由因导果或执果索因，理解事物和现象的因果联系，为认识物理规律作辅垫。第二透过现象抓本质，将一定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴，并找到支配的规律性。完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上，通过认真考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等系列逻辑方法，推出一般性猜想或假说，然后再运用演绎对其进行修正和补充，直至最后得到物理学的普遍性结论。
6. 比较法
比较法是物理学研究中一种常用的思维方法，也是我们经常运用的最基本方法。这种方法的实质，就是辨析物理现象、概念、规律的同中之异，异中之同，以把握其本质属性。
7. 类比法
类比是由一种物理现象，想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，或解决另一种物理现象中问题的思维方法，类比不但可以在物理知识系统内部进行，而且可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、生活常识等进行类比，能起到点化疑难、开拓思路的作用。
8. 假设推理法
假设推理法是一种科学的思维方法，这就要求我们针对研究对象，根据物理过程，灵活运用规律，大胆假设，突破思维方法上的局限性，使问题化繁为简，化难为易。主要有三方面内容：①物理过程假设；②物理线路假设；③推理过程假设；④临界状态假设；⑤矢量方向假设。

6. 100个生活中的物理问题（并解答）

1、湿袜子为什么粘脚?
袜子穿在脚上，脚踩在水中，袜子湿透了，这时要把袜子脱下来可费劲了，就好像粘在脚上一样。
有人说，这是水有粘性，是水把袜子和脚粘在了一起，这种说法不准。是空气把袜子和脚粘在了一起，同时水分子之间的引力也起了作用。
干袜子和脚之间原来有一层空气，袜子的内外层都受到大气压的作用，脱袜不必克服大气压的压力。袜子湿透了，袜子和脚之间的空气都排掉了，袜子的空隙充满了水以后成了一个封闭的整体，外面的空气进不到袜子和脚之间，大气压从袜子外面把袜子紧紧地压在脚上，所以脱湿袜子还要克服大气压力很不容易。不是袜子粘在了脚上，而是被压在脚上。
另外，袜子和脚上都有水，水分子之间有引力，脱袜子时还要多克服水分子间的吸引。由于上述两个原
因，脱湿袜子比脱干袜子困难一些。

7. 有哪些是在我们生活中可以用物理解决的问题或现象呢

在没有启瓶器的时候，可以利用物理中的杠杆原理来解决开啤酒问题。用手抓住筷子的一头，用食指当做杠杆的支点启开啤酒瓶。