物理课本的长度约为260什么

⑴ 初中的物理书多少寸

这个寸指的是英寸，物理书是多少寸即就是对角线的长度是多少英寸 ；
初中的物理书应该是16开的 ，即184mm×260mm
一英寸等于25.4mm，即7.244英寸×10.236英寸
对角线为12.54英寸，所以初中的物理书为12.54寸

⑵ 物理课本的长度

物理课本的长度是25.93cm，物理课本是学科教学用书。清末废科举、兴学堂，把自然科学列入学校课程，采用的中学物理课本多数是外国课本或其中文译本，少数是中国人参照外国课本编辑的。
中华人民共和国成立以来，人民教育出版社编写出版了7套全国通用的中学物理课本。第一套是1950—1952年于中国中学物理教学大纲（草案）制订以前编写的，只编了初中上、下册和高中第一册。第二套是根据1952年的大纲（草案）编写的，初、高中共5册。第三套是根据1956年的大纲（修订草案）编写的，只编了高中物理3册。第四套是1960—1961年编写的十年制学校物理课本共4册，只在少数学校试用，没有推广。第五套是根据1963年颁布的《全日制中学物理教学大纲（草案）》编写的，只出版了初中两册。第六套是根据1978年颁布的《全日制十年制学校中学物理教学大纲（试行草案）》编写的，共4册，记取了“文革”期间削弱基础知识的教训，强调打好基础，培养能力。第七套是根据1981年教育部颁布的中学教学计划，于1981—1983年编写的，根据教育部关于高中物理实行两种教学要求的决定，高中课本分甲种本（3册）和乙种本（2册）。1986年12月国家教委颁布《全日制中学物理教学大纲》后，这套课本的初中本和高中乙种本，经修订成为1988年秋季开始供应的物理课本，共4册。1991年根据国家教委颁布的普通高中教学的调整意见，物理课为高一、高二必学课，高三选学课。1993年国家中小学教材审定委员会审查通过了7套义务教育初级中学物理课本，开始出现多种课本供各地学校选用的局面。

⑶ 以下说法中，与实际生活相符的是（）A．普通课桌的高度约为100dmB．物理课本的长度约为260mmC．一位

A、一张普通课桌的高度度大约100cm，所以以dm为单位不符合实际情况；所以A错误；
B、物理课本的长度大约是26cm，也就是260mm；所以B正确；
C、一位普通中学生的质量大约为50kg；所以C选项错误；
D、一瓶1.25升的可口可乐质量大约为1250g；所以D错误．
故选B．

⑷ 物理课本长度约多少

人教版的初中物理课本长为26厘米
如果是要估读（用分度值是1毫米的刻度尺）,那就写26.00厘米

⑸ 初二物理课本的长度约为26______，人正常步行的速度约为5______．

①伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，物理课本的长度比此长度大一些，应该为26cm；
②人正常步行的速度为1.1m/s=1.1×3.6km/h=3.96km/h，所以此人正常步行的速度应该为5km/h．
故答案为：cm；km/h．

⑹ 以下说法中，与实际生活相符的是（）A．课桌的高度约为80cmB．物理课本的长度约为260mmC．家庭电路的

A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右．此选项符合实际；
B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，物理课本的长度略大于20cm，在26cm=260mm左右．此选项符合实际；
C、我国家用电器的额定电压为220V，与之配套的家庭电路电压也是220V．此选项不符合实际；
D、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．此选项不符合实际．
故选A、B．

⑺ 初二物理课本的长度约为26______，人正常步行的速度约为5______

①伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，物理课本的长度比此长度大一些，应该为26cm；
②人正常步行的速度为1.1m/s=1.1×3.6km/h=3.96km/h，所以此人正常步行的速度应该为5km/h．
故答案为：cm；km/h．

⑻ 在下列横线上填上合适的单位或数值：（1）物理课本的长度大约是26______．（2）光在真空中的传播速度为__

⑼ 物理:物理课本长度约多少

物理课本的长度大约是25cm左右。

物理课本教学内容：

是研究固体的物理性质、微观结构、固体中各种粒子运动形态和规律及它们相互关系的学科。属物理学的重要分支，其涉及到力学、热学、声学、电学、磁学和光学等各方面的内容。

(9)物理课本的长度约为260什么扩展阅读：

长度单位简介：

长度单位为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）、米（m）、微米（μm）、纳米（nm）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用 。

几何量计量又称长度计量，是我国起步比较早，发展比较快，技术比较成熟的一项科学。我国是一个着名的文明古国，有养光辉灿烂的古代文明，计量测试技术就是这个文明的重要组成部分，而作为计量学中的几何量计量更有养悠久的发展历史。