物理公式如何记忆

A. 怎么快速记忆物理公式拜托了各位

• 快速记忆物理公式的方法：

• 1、表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

• 2、表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

• 3、理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

• 4、变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

• 5、应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

B. 物理好多公式记不住怎么办

先理解，再记忆，很多物理公式都是要理解比如推导过程，每种字母代表的意思，不要去背一堆符号，那当然难记了。把公式的意义理解了，每种字母的意思理解了，公式就好记了。而且如果你嫌公示多，你也不一定非要把每一个公式都记下来，很多公式可以互推的。有的时候你可以只记一些基础的公式，其他的一些公式都可以由已知的基本公式推导出来。
望采纳~

C. 复杂的物理公式，科学家是怎么记忆的

科学家是某一个领域的人才，只要把本领域所涉及研究的公式记住就可以了。一个领域的公式并不多，一个科学家几年几十年都在有意无意的使用，总会记住的，这并不难。

拿计算流体力学举个例子吧，对于搞这个方向的，记住这些公式很简单。有些科学家记住这些甚至比记住家里有多少钱还清楚。对于外行人，那就比较难了，就是天书一样。

三大守恒公式：

这个问题非常好，物理公式的记忆是学好物理的基础，也是以后物理学习能力的提升的关键所在，公式记好学好物理的机会就大，如果公式都记不住，物理是肯定学习不好的，当然我们没必要科学家怎么去记忆物理公式，科学家的记忆方法很多都具有不可复制性，今天易学sir就和大家分享下如何记忆物理公式

第一：“动笔”好脑瓜不如烂笔头
记忆是一个比较枯燥的过程，易学sir首先建议你的是动笔，俗话说“好脑瓜不如烂笔头”，用笔书写的过程是一个输出的过程，这个过程中是非常需要动脑的，避免了走神等问题，注意力提升了非常有利于我们的记忆

第二：“时间”选择很重要
选择记忆公式的时间很重要，时间选对了事半功倍，建议选择学习效率高的时间，比如早起，如果你选择中午的话，枯燥的公式非常可能让你进入午休，好的时间段记录公式效果一定会非常棒；

第三：“状态”告诉自己我能行
不要把记忆公式当做一种任务完成，只求过程不求结果，记忆公示前一定要告诉自己：我能行，很多的同学都会忘记着一定，当你有一个正确的心理暗示的时候，你的记忆效果一定会事半功倍；

第四：“思考”学而不思则罔
死记硬背只会让你盲目的去记忆，效果不会很好，边记忆边思考，不要只看到了公式的外在，要看到公式的内在，了解为什么会有这个公式，理解越深更有助于记忆，如果在加上一些扩展和联想，记忆效果会更好；

第五：“应用”不会用就会忘
当你将这个公式记住了，长久不使用，慢慢的公式就会忘记了，我相信很多人都有这个经历，所以记忆后一定要学会怎么运用公司，怎么解题，在这个运用的过程中，你对公式的记忆会更加深刻，哪怕时间过去很久，公式依然会深深刻在你的脑子里面；

第六：“复习”重复养成习惯
很多的公式记忆的快，忘记的更快，所以必要的复习是一定要做的，比如第一天记忆下来的公司，第二天复习、第四天、第七天...以此类推想忘记公司都不可能，这样久而久之记忆公司就养成了一个习惯，后面的记忆速度和记忆时间都会有非常好的改善。

今天易学sir关于物理公式的分享就到这里，希望能帮到你。

说说我的经验，我是做空间物理的，公式很多，尤其是在等离子体里面，公式非常多，从简洁到复杂都有。

相对比较简洁的磁流体描述基本方程：

但要注意，这个方程是非线性的，做几阶线性微扰展开则其表达式就爆炸了

再有比较繁琐的是牵着波动增长率表达式的：

这些都是在日常科研中可以用到的。

但是，没有需要把它完整的一个符号不落的记住，知道有这么一个公式以及公式中的符号所对应的物理图像就OK了。

这些公式都是被应用过许多遍的，有很成熟的解决方案，在我们需要计算某一个东西的时候，直接引用前人的代码就行了。

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有两个方面。

第一，既然是科学家，其智商和记忆力绝对比常人要强很多。试想，能成为一名科学家，需要学习多少知识？按现在的学制，至少在常规12年教育之上还要完成大学本科，硕士研究生，博士研究生，而到这里距离科学家也仅仅是刚刚到了大门之外而已。

即便是二三百年前，成为科学家也要学习大量的基础知识之后，才有望成为科学家。那么，在这十几年的学习中，需要记住多少东西？记住多少公式？没有好的记忆力，如何能当科学家？

第二，即便再复杂的公式，作为本专业的人，还是尖端的科学家，这些公式对于他来说，是需要常常接触的，甚至整个推导过程也是异常的熟悉的。既然是日复一日的接触，再复杂的公式也一样会非常熟悉。

就像是任何一个职业，如果你长期从事一项工作，再复杂的过程也会变得信手拈来，不用去专门回想，已经成为一种习惯而已。

因此，无论多复杂的公式，只要是自己专业领域的，对于一个科学家来说，记住的话根本不是什么问题。提出这样的问题，显然是以外人的眼光来看待这个事情的。这就像我们看一个优秀球员可以非常精准的控球，可能也会有人问，这是怎么做到的。

说三个故事，就很好的说明一切。

18世纪的欧拉大神，世界公认的天才。在没有计算机的年代，梅森素数的寻找是相当困难的，在1588年意大利数学家卡塔尔迪（1548-1626），找到了第六个和第七个梅森素数M17和M19之后，两百多年没有任何进展；直到 1772年，欧拉在双目失明的情况下，仅靠心算得到了第八个梅森素数M31，是当时世界上已知的最大素数。

欧拉在28岁时，不幸一支眼睛失明，过了30年以后，他的另一只眼睛也失明了。在他双目失明以后，也没有停止过数学研究。他以惊人的毅力和坚韧不拔的精神继续工作着，在他双目失明至逝世的十七年间，还口述着作了几本书和400篇左右的论文。

我国的大数学家，陈景润。天才的背后是靠着一双手和一支笔还有无数的草稿纸换来的，他的计算稿都是以麻袋为单位的。我们甚至可以说，陈景润在数学上的成就，是他透支生命换来的。

21世纪是 科技 与信息爆炸的时代。每个学科都不是单独的存在，其背后的计算量都是亿万次，这需要超级计算机来计算。

要学好物理，还是需要多找方法，多找规律。没有任何一种记忆方法，能够让你记住所有东西。

物理公式不是全凭记的。

物理公式，既然是合理的被论证过了的公式，就有其表示的含义，有些公式虽然复杂、又臭又长，但是当科学家掌握了其所表达的意思或者原理，就直接可以推理出来的，根本不需要死记硬背。

另外，万一某个非常冷门的公式忘记了，要用的话，不是可以翻看资料吗？为什么要记？我记得我看过一个文章，说有次会议，爱因斯坦忘记了某个公式，然后翻看书籍。有问题吗？

一些复杂的物理公式，对于能否记得住，分享我的粗浅看法：

第一条，源于兴趣，只要你爱好，肯定对一些概念、公式、定理的来拢去脉，弄得滚瓜烂熟，关于是深刻理解了，那能记不住？

第二条，源于毅力，在成长为科学家的过程中，一定付出了很多很多，有些东西时间长了可能会忘记，你多去记忆啊，哪一科都有死记硬背的知识点，多用时间吧？

第三条，源于自信，相信自己是最棒的，再复杂的公式，自己也能弄懂，也能记住！

祝学子学业有成。

并不难。

1，既然是公式，规律性就很强。

2，长期接触，小范围接触，熟悉了。

它不像你考试，背很多科目，时间很短，理解的少硬背的多，容易忘。

科学家研究一个固定的领域，天天上班下班，反反复复就是这几个公式，不断实验，不断修改，还是这几个公式。熟悉的很。

3，商店的小老板，东西非常多，竟然每一个都能记住价格。也是每天接触熟悉了。

4，我上中学时候发现一个数学公式，当时比较简单，但是随着年级的增加，这个公式被我总结的越来越复杂。生人看一眼，基本是懵的状态，更不用提记住了。

但是我却记得准，不会错，因为每一个符号都是经过了长时间的推导得出的，我知道他的每一个符号的来源过程，想错，不可能的。

D. 对于复杂的物理公式，科学家一般是如何记忆的

物理学家不需要记住这些复杂的公式，特别是在理论物理中，你随便翻开一本量子力学、量子场论等的书，公式就能多到让你伤透脑筋，毫不夸张地说，很多物理学家在完全闭关的情况下，估计连薛定谔方程中的氢原子波函数和能级的精确解都写出来了。但物理学家知道在什么情况下使用什么公式，以及它们的物理意义是什么，并在手册中查到它们。

有些例子我想你会有很多数学方面的经验，比如多维空间、泥瓶等等。物理学家一直在努力使数学推导的理论具体化、简单化。对于物理学家来说，大道至简，公式越简单、越直观越好。最经典的是麦克斯韦方程。但物理学到了一个地步，开始用数学的方式来产生物理公式的工厂。而自然界本身似乎并不以我们可以想象的方式运作。所以，既然数学是正确的，实验现象也是正确的，我们就把它写下来吧。但人类对美的追求从未停止。

在现实中，所有的物理量都是纠缠在一起的。而物理公式就是描述有限数量的物理量和常数之间的关系和规律。物理量之间的关系往往是简单而不复杂的。真正复杂的是数学，如果你处理的是一个复杂的多体问题或复杂的情况，那么自然而然，数学就会变得复杂。所以做物理学，要从特定情况下的简单模型开始，然后用数学模型来逐渐复杂化你想要的结果。

E. 物理公式如何记忆

速度公式： V=V0+at
位移公式: s=V0t+1/2at^2 速度位移公式：Vt^2-V0^2=2aS
时间中点的速度：v=(v1+v2)/2
位移中点的速度：v=(2v1v2)/(v1+v2)=√(（v0^2 + vt^2）/2) v1 v2分别为前一段位移速度和后一段位移速度
v0 vt分别为初速度和末速度
Δx=aT^2 （应用：打点计时器等中）
1:在T，2T，3T……nT时间末，瞬时速度比 1：2：3 ：……：n
已知a且不变（匀加速运动） Vt=at
Vt1:Vt2:Vt3:……：Vtn=a*t1:a*t2:a*t3:……：a*tn=t1:t2:t3:……tn=1：2：3：……：n
2：在T，2T，3T……nT时间内，位移的比=1:4:9:……：n^2
还是已知a不变，根据S=0.5at^2, 得出
S1：S2：S3：……：Sn=1：4：9：……：n^2
3：在第一个时间内，第二个时间内，第三个时间内……第n个时间内位移比
S1':S2':S3':....:Sn'=1;3;5;..;2n-1
先画图，a还是不变 ，S1'=S1 ,S2'=S2-S1,S3'=S4-S3,Sn'=Sn-Sn-1
根据2可以得出
4： 由静止开始，通过连续相等位移所用时间之比为
T1：T2：T3：……：Tn=1：根号2 -1：根号3 -根号2：.....：根号n-根号n-1

F. 怎么快速记忆物理公式

物理公式其实叫关系式，是各个物理量之间关系的描述，要理解着去记忆。

G. 怎样记忆物理公式才牢

理解能力对于理科知识的学习固然重要，但任何学习都包含着记忆，培养学生的任何能力，都离不开记忆力。在一定程度上，记忆力标志着一个人的智力水平，一个人记忆得如何，跟是否掌握正确的记忆方法有密切关系。因此，引导学生掌握正确的记忆方法，培养和训练他们的记忆力，是教学中的一个重要的，影响深远的环节。下面就个人在教学中的体会，谈谈几种常用的记忆方法。
一、联想法
联想是一种创造性的活动，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清晰的印迹，因而记忆十分牢固。坚持使用这种记忆方法，有助于发展想象力，培养创造精神。如在简谐运动的学习过程中，学生对单摆的周期公式T＝2π 记忆不牢，经常将L与g的位置写反。为此,可由“L/g”联想到单摆的形状：摆线L悬挂在上方（对应把L写在分数线上方），摆球悬挂在下方（对应把摆球的重力加速度g写在分数线下方）。
二、公式法
利用公式的物理含义记忆物理概念和规律，可避免机械记忆，相当方便。①利用公式记忆概念。如从电场强度的定义式“E＝F/q ”出发，理解并记忆，“放入电场中某点的电荷所受的电场力Ｆ跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度”；②利用公式记忆规律。如对一定质量的理想气体，其压强、体积、温度之间的关系，变化情况多，逐一讨论较繁，若记住关系式PV/T＝C（常量），就能轻松地掌握这三个参量之间的变化规律。
三、观察比较法
通过观察进行比较是认识事物的重要方法，也是记忆的有效方法。它可以帮助我们准确地辨别记忆对象，抓住它们的不同特征进行记忆。比如记忆万有引力恒量G＝6.67×10-11（N�6�1m2／kg2）和普朗克恒量h＝6.63×10－34（J�6�1S），学生时常对这两个恒量值发生混淆，模糊，不能做出准确记忆。若仔细观察比较可以发现，两恒量前两位数都是“6.6”，且都是负指数，万有引力恒量“6.67”的“7”字，可通过谐音来联想“力”与“7”；普朗克恒量中“6 .63”的“3”可与“光子”的“光”发生谐音联想。至于记忆幂指数“10－11”与“10－34”，前者为两个“1”组成，后者为两个相邻数字“3”与“4”组成，这样，对他们的记忆就清晰多了。此外，如把振动图像和波动图像放在一起观察比较；将万有引力定律公式与库仑定律公式从形式上进行观察比较，都能取得较好的记忆效果。
四、联想实验（生活事例）法
利用演示实验和学生实验的情节和结论（或生活事例），来跟易混，易忘的知识挂钩，能加深对知识的理解和记忆。如在自由落体运动的学习过程中，学生往往认为重力越大的物体其重力加速度也越大，则可引用历史上着名的“两个铁球同时落地”实验来理解记忆这一知识；在“超重、失重”这一节内容的学习过程中，则可用弹簧秤和钩码演示在超重和失重情况下，秤示数的变化情况，用盛水的塑料瓶（瓶底部和盖上有小孔）演示在完全失重情况下，水不流出的现象，使学生联系这些现象记忆相关知识；在学习了电阻定律后，学生对导体长度和横截面积对电阻的影响情况容易出错，则可对生活中白炽灯的灯丝断了，重新搭上后，灯丝电阻变小，灯泡更亮的事例进行分析，既激发了兴趣，又能加深理解和记忆。
五、歌诀法
歌诀记忆法的核心，是把一些材料编成顺口溜，赋予它们一定的音韵和节律，使材料易记易背。有些内容枯燥，零散或表述较繁的材料，难于记忆，这时就适宜借助歌诀来帮助记忆。如在学习曲线运动时，学生容易忽视速度的矢量性而出错，可将曲线运动的特点编成歌诀“曲线运动速度变，速度方向沿切线”，以便于学生记忆；再如，在“伏安法测电阻”的实验中，学生对两种电路（内接法和外接法）误差来源及如何根据实际选择电路感到难度较大，若编成歌诀： 外接V分流，适合低电阻；
内接A分压，高阻应选它。
（“V”代表电压表，“A”代表电流表），则极大的降低了记忆难度。
六、类比法
类比法是通过比较两个或两类物理量的某些相同或相似的属性，从而达到同化记忆的目的。如学生对一些具有比值定义特点的物理量，习惯于从纯数学观点去理解，而忽略其物理含义，在复习时，通过类比，可将具有此类特点的物理量，一并讲解，以举一反三，触类旁通。〔如电场强（E＝Ｆ／Q），电容（C＝Q／U），电阻（R＝U／I）〕。再如：重力势能、分子势能、电势能的变化与相应保守力做功的关系亦可通过类比来记忆。
诚然，物理知识的记忆方法远不止上面谈到的这些，对于同一知识，不同的人也有不同的记忆方法。教学中，只有善于思考，善于结合不同的知识引导学生掌握正确的记忆方法，才能培养和训练学生的记忆力，从而达到提高教学效率的目的。

H. 物理公式怎样才容易记

我先给你写几个。然后主要还是要靠你自己来多练练。什么都可以记住的。那些电学公式你要回自己推到才可以的。相信自己
1、匀速直线运动的速度公式：
求速度：v=s/t
求路程：s=vt
求时间：t=s/v
2、变速直线运动的速度公式：v=s/t
3、物体的物重与质量的关系：G=mg
（g=9.8N/kg）
4、密度的定义式
求物质的密度：ρ=m/V
求物质的质量：m=ρV
求物质的体积：V=m/ρ
4、压强的计算。
定义式：p=F/S（物质处于任何状态下都能适用）
液体压强：p=ρgh（h为深度）
求压力：F=pS
求受力面积：S=F/p
5、浮力的计算
称量法：F浮=G—F
公式法：F浮=G排=ρ排V排g
漂浮法：F浮=G物（V排＜V物）
悬浮法：F浮=G物（V排=V物）
6、杠杆平衡条件：F1L1=F2L2
7、功的定义式：W=Fs
8、功率定义式：P=W/t
对于匀速直线运动情况来说：P=Fv
（F为动力）
9、机械效率：η=W有用/W总
对于提升物体来说：
W有用=Gh（h为高度）
W总=Fs
10、斜面公式：FL=Gh
11、物体温度变化时的吸热放热情况
Q吸=cmΔt
（Δt=t-t0）
Q放=cmΔt
（Δt=t0-t）
12、燃料燃烧放出热量的计算：Q放=qm
13、热平衡方程：Q吸=Q放
14、热机效率：η=W有用/
Q放
（
Q放=qm）
15、电流定义式：I=Q/t
（
Q为电量，单位是库仑
）
16、欧姆定律：I=U/R
变形求电压：U=IR
变形求电阻：R=U/I
17、串联电路的特点：（以两纯电阻式用电器串联为例）
电压的关系：U=U1+U2
电流的关系：I=I1=I2
电阻的关系：R=R1+R2
18、并联电路的特点：（以两纯电阻式用电器并联为例）
电压的关系：U=U1=U2
电流的关系：I=I1+I2
电阻的关系：1/R=1/R1+1/R2
19、电功的计算：W=UIt
20、电功率的定义式：P=W/t
常用公式：P=UI
21、焦耳定律：Q放=I2Rt
对于纯电阻电路而言：Q放=I2Rt
=U2t/R=UIt=Pt=UQ=W
22、照明电路的总功率的计算：P=P1+P1+……

I. 快速记忆物理知识的十种方法

学习物理也是需要记忆的，记牢物理知识，靠死记硬背或题海战术是根本不行的。下面我就来为大家推荐的快速记忆物理知识的方法，欢迎参阅!

快速记忆物理知识的方法
1、理象记忆法

如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。

2、浓缩记忆法

如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反。”

3、口诀记忆法

如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。”

4、比较记忆法

如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。

5、推导记忆法

如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

6、归类记忆法

如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为“单位……的……叫……”类。

7、顾名思义法

如根据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称，易记住这些力的方向。

8、因果条件记忆法

如判定使用左、右手定则的条件时，可根据由于在磁场中有电流，而产生力，就用左手定则;若是电力在磁场中运动，而产生电流，就用右手定则。

9、图表记忆法

可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式，将知识内容分类归纳小结编成图表记忆。

10、实验记忆

物理实验本身具有生动性、直观性和趣味性，是观察物理现象和学习物理知识的重要手段。例如：制作“土电话”，“潜水艇模型”;安装“直流电动机模型”，“模拟家庭电路”;观察“水的沸腾现象”，“简单的磁现象”等。
有效的物理记忆方法
1、系统记忆

将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住是这些内容及其属性，这样，能由此及彼、举一反三，由相关信息记起要记住的知识。例如初中物理公式中不能用数学方法理解的有：匀速直线运动的速度公式V=S/t 、物质的密度公式ρ=m/V、导体的电阻公式 R=U/I、物质的比热容公式 c=Q/(m·Δt)、燃料的热值公式q=Q/m。密度、比热容等都是物质本身的物理性质，与公式中的分子(分母)并无比例关系。把所学知识系统化，是增强记忆的有效途径。

2、图像记忆

图像是一种形象的直观语言，它能表达物理规律、描述物理过程或表示物理量之间的关系，能使复杂的问题变得简单明了。对于物理图像要会看、会画。把物理规律、过程等用图像表示出来，能给记忆提供帮助。例如：利用晶体的熔化图像就容易记住晶体的熔点、晶体在熔化过程中温度与热量、温度与加热时间的关系以及在各个加热阶段中的状态。

3、谐趣记忆

通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。谐音、意趣可能与所讲的知识风马牛不相干，但因其诙谐、幽默，能使学生在一笑之余就记住了。例如：电功的公式W=Uit，可用谐音法记作：“大不了，又挨踢”;再如：摩擦起电现象中，与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，可用谐音法记作：“拨正”(玻正)、“胶布”(胶负)，这样能轻而易举记住了摩擦过的玻璃棒带正电、橡胶棒带负电。
提高物理成绩的方法
(一)注意学习效率

带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

(二)上课

上课要认真听讲，不跑神或尽量少跑神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

(三)时间

时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

(四)独立做题

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

(五)笔记本(纠错本)

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

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J. 复杂的物理公式，科学家是怎么记忆的有何经验

在我们的地球上愿诞生了很多的聪明的学者，这些学者给我们地球的发展做出了重要的贡献，而且他们花费自己一生的精力去研究这理论学术，其目的就是为了人类以后有了更好的将来，也希望自己的伟大事迹能够被后世一直传颂下 去。因为如此，才会有许多的科学家前仆后继钻入到其中的学术海洋当中去帮助我们更好的研究整个宇宙乃至物理学界的发展。那么这些复杂的物理公式科学家究竟是怎样记忆的？其中又有怎样的经验？这其中的答案有以下几点。

最后一点也是最根本的一个方式，就是渗透到公式本身背后去渗透其背后的意义。每一个公式都不是凭空产生，都是通过一定的科学实践和发现所得到的一个理论。