怎么应用物理公式

㈠ 物理的学习上如何熟练运用公式

物理的学习上如何熟练运用公式？

不是靠死记。

一是要多联系生活和生产实际。多用自然就记住了。
一是要善于应用数学知识。从中找出具有规律性的东西。

㈡ 怎样把物理学好啊公式都会，就是不知道咋样运用

楼主你好！

记住：公式里的每一个符号仅仅只是某个物理量的代号而已，在解题过程中，公式里的每一个符号都要代入有实际意义的符号，例如：m1
、m2、M
、v。、vt
等。

也就是说，应用物理公式时，要非常清楚公式里的每一个物理量，在题目中都找到确切的对应量。

学好物理并不难，方法就是——做题。从易到难。

注意，做题不要一问地追求量，更要注重质。一道题重复做三遍，比做三道题效果更好！

祝你学物理快乐！

㈢ 求初中物理公式大全，怎么运用公式解题的方法

物理量（单位） 公式 备注 公式的变形
速度V（m/S） v= S：路程/t：时间

重力G （N） G=mg m：质量
g：9.8N/kg或者10N/kg
密度ρ （kg/m3） ρ= m/v
m：质量
V：体积
合力F合 （N） 方向相同：F合=F1+F2
方向相反：F合=F1-F2 方向相反时，F1>F2
浮力F浮 (N) F浮=G物-G视 G视：物体在液体的重力

浮力F浮 (N) F浮=G物
此公式只适用 物体漂浮或悬浮
浮力F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排
G 排：排开液体的重力
m排：排开液体的质量
ρ液：液体的密度
V排：排开液体的体积 (即浸入液体中的体积)
杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2 F1：动力 L1：动力臂
F2：阻力 L2：阻力臂
定滑轮 F=G物
S=h F：绳子自由端受到的拉力
G物：物体的重力
S：绳子自由端移动的距离
h：物体升高的距离
动滑轮 F= （G物+G轮)/2
S=2 h G物：物体的重力
G轮：动滑轮的重力
滑轮组 F= （G物+G轮）
S=n h n：通过动滑轮绳子的段数
机械功W （J） W=Fs
F：力
s：在力的方向上移动的距离
有用功W有 =G物h
总功W总 W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时
机械效率 η=W有/W总 ×100%

功率P （w） P= w/t
W：功
t：时间
压强p （Pa） P= F/s
F：压力
S：受力面积
液体压强p （Pa） P=ρgh
ρ：液体的密度
h：深度（从液面到所求点的竖直距离）
热量Q （J） Q=cm△t
c：物质的比热容
m：质量
△t：温度的变化值
燃料燃烧放出
的热量Q（J） Q=mq m：质量
q：热值

常用的物理公式与重要知识点
一．物理公式 (单位） 公式 备注 公式的变形

串联电路 电流I（A） I=I1=I2=…… 电流处处相等
串联电路 电压U（V） U=U1+U2+…… 串联电路起分压作用
串联电路 电阻R（Ω） R=R1+R2+……
并联电路 电流I（A） I=I1+I2+…… 干路电流等于各支路电流之和（分流）
并联电路 电压U（V） U=U1=U2=……
并联电路 电阻R（Ω）1/R =1/R1 +1/R2 +……

欧姆定律 I= U/I
电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比
电流定义式 I= Q/t
Q：电荷量（库仑）
t：时间（S）
电功W （J） W=UIt=Pt
U：电压 I：电流
t：时间 P：电功率
电功率 P=UI=I2R=U2/R
U:电压 I：电流 R：电阻
电磁波波速与波
长、频率的关系 C=λν C：波速（电磁波的波速是不变的，等于3×108m/s）
λ：波长 ν：频率

需要记住的几个数值：
a．声音在空气中的传播速度：340m/s b光在真空或空气中的传播速度：3×108m/s
c．水的密度：1.0×103kg/m3 d．水的比热容：4.2×103J/（kgo℃）
e．一节干电池的电压：1.5V f．家庭电路的电压：220V
g．安全电压：不高于36V
【力 学 部 分】
1、速度：V=S/t
2、重力：G=mg
3、密度：ρ=m/V
4、压强：p=F/S
5、液体压强：p=ρgh
6、浮力：
（1）、F浮＝F’－F (压力差)
（2）、F浮＝G－F (视重力)
（3）、F浮＝G (漂浮、悬浮)
（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排
7、杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L2
8、理想斜面：F/G＝h/L
9、理想滑轮：F=G/n
10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/ n (竖直方向)
11、功：W＝FS＝Gh (把物体举高)
12、功率：P＝W/t＝FV
13、功的原理：W手＝W机
14、实际机械：W总＝W有＋W额外
15、机械效率： η＝W有/W总
16、滑轮组效率：
（1）、η＝G/ nF(竖直方向)
（2）、η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦)
（3）、η＝f / nF (水平方向)
【热 学 部 分】
1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt
3、热值：q＝Q/m
4、炉子和热机的效率： η＝Q有效利用/Q燃料
5、热平衡方程：Q放＝Q吸
6、热力学温度：T＝t＋273K
【电 学 部 分】
1、电流强度：I＝Q电量/t
2、电阻：R=ρL/S
3、欧姆定律：I＝U/R
4、焦耳定律：
（1）、Q＝I2Rt普适公式)
（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R (纯电阻公式)
5、串联电路：
（1）、I＝I1＝I2
（2）、U＝U1＋U2
（3）、R＝R1＋R2
（4）、U1/U2＝R1/R2 (分压公式)
（5）、P1/P2＝R1/R2
6、并联电路：
（1）、I＝I1＋I2
（2）、U＝U1＝U2
（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]
（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)
（5）、P1/P2＝R2/R1
7定值电阻：
（1）、I1/I2＝U1/U2
（2）、P1/P2＝I12/I22
（3）、P1/P2＝U12/U22
8电功：
（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普适公式)
（2）、W＝I2Rt＝U2t/R (纯电阻公式)
9电功率：
（1）、P＝W/t＝UI (普适公式)
（2）、P＝I2R＝U2/R (纯电阻公式)
【常 用 物 理 量】
1、光速：C＝3×108m/s (真空中)
2、声速：V＝340m/s (15℃)
3、人耳区分回声：≥0．1s
4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg
5、标准大气压值：
760毫米水银柱高＝1．01×105Pa
6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3
7、水的凝固点：0℃
8、水的沸点：100℃
9、水的比热容：
C＝4．2×103J/(kg?℃)
10、元电荷：e＝1．6×10-19C
11、一节干电池电压：1．5V
12、一节铅蓄电池电压：2V
13、对于人体的安全电压：≤36V（不高于36V）
14、动力电路的电压：380V
15、家庭电路电压：220V
16、单位换算：
（1）、1m/s＝3．6km/h
（2）、1g/cm3 ＝103kg/m3
（3）、1kw/h＝3．6×106J
修改回答

㈣ 如何运用物理公式

根据已知量，想公式，公式中有要求的量，就把这些公式都想出来，然后根据已知量进行筛选，这个过程看似很复杂，但是如果公式掌握的牢固的话，这个过程基本不消耗时间

㈤ 物理中的公式怎么运用

物理是注重理解的学科，想应用公式，必须知道公式的由来，公式都是通过实验总结发现的
所以想学好，首先要理解!
举个例子：
物理求解 一个标明"1千欧,10W"的电阻,允许通过的最大电流是______A,允许加在这个电阻端的最大电压为______
答案是：利用P=I^2R P=U^2/R两个公式计算
允许通过的最大电流是0.1A
允许加在这个电阻端的最大电压为100V
看似很简单的题，可是为什么用着两个公式呢，看下面的问题：
1、电阻的功率究竟是什么意思？
2、为什么从功率能判定最大电流和电压？
3、如果要控制电流怎么实现？
都想明白你就是电学高手了，我来给你一一解答：
1、电阻就是阻碍电流通过的装置，可是伴随着电能的损耗，产生了热能，所以电阻都要发热
而功率就是电阻的散热能力，同样阻值的电阻，功率越大体积越大，主要就是为了散热
通俗的说功率就是电阻的散热能力，如果超过额额定功率使用，就会烧毁
2、有了上一问，这一问就简单了，超过了就会烧毁，自然就可推导出最大电压电流
3、实际上，我们一般没法控制电流，都是通过控制电压来实现的，就是想电阻两端加多少电压来控制通过他的电流，我们一般的电源也都以电压标称，例如市电220V，家用小电器12V，USB设备5V，电池1.5V等

㈥ 物理公式怎么能正确运用

物理公式在解题中的应用

内容摘要：物理计算和物理实验的设计一直是困扰中学生的一个拌脚石，也使我们很多学生“知难而退”，那么如何克服这样的困难就是我们教师要研究的课题，应用公式从未知量出发，去寻找解决问题的思路，是作者的一点心得。本文从物理公式在物理计算和物理实验的分析和计算两个方面提出了解决问题的思路。

关键词：物理公式物理计算物理实验应用

“物理计算并不难，只要找到合适的公式，正确的代入数据，或根据公式去寻找已知条件，你总可以得出答案。”这是我上高中时物理老师给我们上第一节课时讲的一句话，这句话给我的启发很深，因此整个高中阶段本人也一直坚持这样做了，实践证明这个思路很清晰。现在本人就学习和教学中如何应用物理公式分析和解决问题作一简单论述。

解物理题的难点主要是物理计算和物理实验的设计，而这两种类型题的分析和解答都离不开物理公式。

首先，在物理计算和实验中选择合适的公式非常重要。

物理学中计算题和实验题的分析是比较难的，找不到合适的公式是第一个障碍，要做好这一点，必需对学习的每个物理量都很熟练，并能熟练的说出计算这个量的相关公式。

比如，求电阻的公式，除了用R=U/I外，还要知道可以用：P=I2R、P=U2/R、W=I2Rt、W=U2t/R、Q=I2Rt、Q=U2t/R、R=R1+R2、R=R1R2/(R1+R2)等公式求出R。只有对公式熟悉，才能在使用时得心应手。

其次，在计算题中利用公式找到正确思路是解物理问题的关键。

物理计算是要形成正确清晰的物理图像，也就是以物理概念为基石，认真分析题中所涉及的物理对象，现象和所进行的物理过程，分析它所处的状态和条件，在头脑中形成清晰的物理图像，而利用公式的目的就是让这个分析过程有一个目标。逐级利用公式去分析涉及的物理量，直到实现我们的目标——求出未知量。

一、 对容易题型，只要准确确定公式，就能容易得出结果。

比如在已知时间、路程求速度，已知质量、体积求密度或者是已知压力、受力面积求压强等问题中，只要找到相应的公式，将已知数据代入即可求出结果。

二、 对较难题型，需要作进一步计算，才能找到求未知量的条件的。

1、这类问题中，一种是能找到公式，但在应用公式时却没有直接的数据让你代入，对于一部分学生来说就有点困难了。但只要我们抓住公式，把公式中没有现成数据的量作为未知量再进一步求解，仍然可以把问题化解掉。

例如：一艘轮船在水下6m深处破了一个面积为20cm的小洞，要堵住这个洞，堵塞物需要受水的压力为多大？

首先我们得确定公式：求力可以用P=F/S变形公式F=PS求得，而这时的P在题目中并非已知，因此得进一步计算压强P，因为是在水下，故可以P=ρgh求得压强，然后再用F=PS求得压力。

2、另一种是有已知量，也能用公式计算出所求的量，但求出的量并不是未知量，因此这类问题学生很容易出错。

例如一列长200m的火车，以4m/s的速度全部通过一个隧道，历时240s，则此隧道的长是多少？

从题中看是求路程的，已知了速度和时间，可以由S=vt求出，但求出的结果却并不是我们要的隧道长。因为火车全部通过隧道时火车长是不能忽略的，求出的S中不仅有隧道长也包含火车长，还得由S隧道=S-S火车求得隧道长。

即S=vt=4m/s×240s=960m

S隧道=S-S火车¬=960m-200m=760m。

隧道实际长是760m而非960m。

3、综合性较强的问题中要多次甚至要反复使用公式，才能求出我们要的结果。这对大部分学生来说都有一定难度，但只要找准思路，多次应用公式把一个个未知量解出来，最终是可以求出题目中要求的未知量的。

例如：在如图所示的电路中，电源电压保持不变，且滑动变阻器的滑片P处于中点C，当开关S闭合时，电压表V1的示数为6V，电压表V2示数为4V，小灯泡L正常发光，它消耗的电功率为1W，求

（1） 小灯泡的电阻值；

（2） 滑动变阻器的总阻值；

（3） 当滑动变阻器的滑片P移到A端时，小灯泡L仍然发光，它消耗的实际功率为多大？

分析：（1）欲求小灯泡的电阻值，可由P=U2/R的变形公式R=U2/P求得。这一问还是比较容易的。即：

R=U2/P=（4V）2/1W=16Ω

（2）欲求滑动变阻器的阻值可先求其接入电路一半时的阻值，由R=UBC/I知，还要求出滑动变阻器两端的电压和通过它的电流。这里的电压UBC可以用U1和U2的值求得，而电流I可以利用串联电路电流处处相等原理，由电灯的电流I=U/R求得。

即：UBC=U1-U2=6V-4V=2V

I=U2/R=4V/16Ω=0.25A

RBC=UBC/I=2V/0.25A=8Ω

（3）求小灯泡的实际功率可以用P=UI和P=U2/R、P=I2R求得，而这里用P=I2R最合适，因为总电压已知，总电阻可以由R总=R灯+R滑求出，而灯泡的电阻也已求出，故用公式P=I2R最简单。以下再按上一步分析的思路求解。

利用公式计算就是从未知量出发，找出能求未知量的公式，如果是有多个公式，则根据已知条件决定选用一个最简单、最容易求解的公式。如果所选公式中也不是每个量都是已知的，则再利用相应的公式和已知条件去求出这个量，代入到未知量的公式中求出结果。只要明确这样的思路，任何问题都可以迎刃而解。

第三，在实验中应用公式为设计提供思路。

物理实验是在人工控制条件下运用仪器、设备，使物理现象反复再现，从而有目的的观测研究的一种方法，物理实验考查则是让学生在学习的基础上能自己利用仪器实现这种有目的的再现。物理实验考查中，尤其是考查间接测量的实验中，许多同学在设计实验时不知道要用哪个仪器，测什么量。其实我们只要根据待测量的物理量的相关公式，就可以知道要测哪些物理量，然后利用相应量的关系，寻找实验仪器，将相关量测出即可求出待测量了。

1、简单实验中，从实验要测量的量中就可以确定选用仪器和实验步骤的，直接根据公式中涉及的量去测量即可。

比如：在测量物质密度，物体的平均速度，未知电阻值的阻值等实验中，只要我们根据这些量涉及的公式ρ=m/V、v=s/t、R=U/I即可知道要测量哪些量，用什么仪器，怎么样安排步骤。

2、较难的实验中可能一下子找不到仪器，或者不知道怎么安排步骤，但抓住相关公式却是重要的。一步不能测出的，可以象计算题中那样，考虑间接测出相关量。

比如：给你一个电源，两只电压表，一个已知阻值的电阻，一个开关，若干导线，如何测一个求未知电阻的阻值？

分析：要测电阻，基本方法是伏安法测电阻，利用R=U/I测出U和I即可求出电阻。但这里只有测量电压的电压表，却没有测量电流的电流表，所以我们得考虑用间接方法测通过电阻的电流，这里就得用串联电路电流处处相等的原理，通过串联一个已知阻值的电阻R0，测出通过它的电流，来间接测量通过未知电阻RX的电流，此时I=U0/R0，那么只要测出R0两端电压即可，而已知器材中还有一只电压表是可以测电压的。

物理实验的设计主要是要有一个模型（如上题中的伏安法测电阻），然后利用公式去推导相关待测量，直到可以利用所给器材去测量，就可以解决问题了。

总之，利用物理公式分析和解决问题是解物理问题的一条捷径，从未知到已知，逐步使问题的答案明朗化。教给学生使用公式是，学会分析问题的思路，是我们每个教师的基本职责，希望这篇文章能给各位同仁带来一点启发。

㈦ 物理公式_怎么才能很好的运用初中物理的公式呢

怎么运用公式解题？很多同学都反映做物理题的时候常常不知道该用哪个公式。不知道怎么解题。
其实，要解决这个难点就要抓住公式概念的本质属性，联系实例理解概念。例如在学习速度和加速度时，可以列举速度大而加速度小，加速度大而速度小的运动物体进行理解，使概念深化。
其次，可以通过做实验加深公式的理解和记忆。课堂实验一般不够，可以课后用VCM仿真实验，一种做实验的软件。通过反复做实验，做的时候多观察、多联系、多思考、多总结，把原理吃透了，自然知道该怎么运用

㈧ 物理公式怎样运用

W: 电流所做的功叫做电功，如果电压U的单位用伏特，电流I的单位用安培，时间t的单位用秒。电功W的单位用焦耳，那么，计算电功的公式是：
W＝UIt(这个式子纯电阻电路和不纯电阻电路都适用)

P: 电功率表示消耗电能的快慢
定义：电流在单位时间内做的功叫做电功率，电功率用P表示，它的单位是瓦特（Watt），简称瓦（Wa），符号是W．（这里的W是单位，一定要和电功的表示符号相区分）
因此 W=PT =UIT

W=I2RT
W=U2/R*T
这两个都是W=UIT 导出公式，这么写为的就是让你使用方便
已知电阻的情况下
如果知道了电流就用第一个W=I2RT 求 （但他有使用条件，及纯电阻电路，至于为什么，我下面会有个解释，楼主看完这个解释会更清楚理解）

如果知道了电压就用第二个W=U2/R*T求

下面着重解释一下这三个公式的适用范围，以及叫楼主头疼纯电阻电路。

纯电阻电路即电能全部转化为热能（灯泡是电能先转化成热能，再由热能转化成光能）W=UIT横成立，对于纯电阻电路，U=IT，I=U/T,才能转化为W=I2RT 。非纯电阻电路用电流计去测电流，I=U/T不成立。
最常见的例子：电动机I≠U/T，W≠I2RT .
但是如果带入的量是电压就成立，为什么呢，因为由试验证明无论是纯电阻电路还十分纯电阻电路，用电压表测得的电压都是真实电压，W=U2/R*T 都成立。

所以，综上所述

W=UIT..........横成立 （已知电流，电压）
W=U2/R*T..........横成立 （已知电压，不用求电流，这是个方便的公式）
W=I2RT..........纯电阻电路成立 （已知流的纯电阻电路，不用求电压，方便）

因为P=UI,W=UIT,所以W=PT（其实最初W=UIT这个公式是通过实验得出的，不出是由推倒得来，所以楼主现在只需要了解他的含义，并记住。不用深究它的得来）
W=PT的使用，一般电器都会注明它的额定工作电压，和功率。假如在额定电压下工作，它的功率P.这个时候求电工直接乘以时间就行。也是常用的方法