物理从什么时候有的

㈠ 物理学有多久的历史啦

作为发展的萌芽阶段，可以追溯到2000多年前，比如那备信枝时候就发现了一仿敏些物理现象，并且对这些现象做出过经验性的总结，但是并不能称之为物理学。

真正的物理学理论体系的建立，应该从牛顿的那本划时代着作《自然哲学的数学原理》开始的，也就是在17世纪80年代。坦迅

㈡ 物理这个学科是什么时候开始出现的

很早很早以前就有了。从古时候起，人们就尝试着理解这个世界：为什么物体会往地上掉，为什么不同的物质有不同的性质等等。宇宙的性质同样是一个谜，譬如地球、太阳以及月亮这些星体究竟是遵循着什么规律在运动。

㈢ 物理化学什么时候开始有的

物理是初二（八年级）开始有的，化学是初三（九年级）开始才有

㈣ 物理什么时候有的

物理发展史起于1564年。
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。
【物理学史】
●伽利略·伽利雷（1564年-1642年）人类现代物理学的创始人，奠定了人类现代物理科学的发展基础。
● 1900-1926年 建立了量子力学。
● 1926年 建立了费米狄拉克统计。
● 1927年 建立了布洛赫波的理论。
● 1928年 索末菲提出能带的猜想。
● 1929年 派尔斯提出禁带、空穴的概念，同年贝特提出了费米面的概念。
● 1947年贝尔实验室的巴丁、布拉顿和肖克莱发明了晶体管，标志着信息时代的开始。
● 1957年 皮帕得测量了第一个费米面超晶格材料纳米材料光子。
● 1958年杰克.基尔比发明了集成电路。
● 20世纪70年代出现了大规模集成电路。
物理与物理技术的关系：
● 热机的发明和使用，提供了第一种模式：技术—— 物理—— 技术
● 电气化的进程，提供了第二种模式：物理—— 技术—— 物理
当今物理学和科学技术的关系两种模式并存，相互交叉，相互促进“没有昨日的基础科学就没有今日的技术革命”。例如：核能的利用、激光器的产生、层析成像技术(CT)、超导电子技术、粒子散射实验、X 射线的发现、受激辐射理论、低温超导微观理论、电子计算机的诞生。几乎所有的重大新(高)技术领域的创立，事先都在物理学中经过长期的酝酿。
物理学的方法和科学态度：提出命题 → 理论解释 → 理论预言 → 实验验证 →修改理论。
现代物理学是一门理论和实验高度结合的精确科学，它的产生过程如下：
①物理命题一般是从新的观测事实或实验事实中提炼出来，或从已有原理中推演出来；
②首先尝试用已知理论对命题作解释、逻辑推理和数学演算。如现有理论不能完美解释，需修改原有模型或提出全新的理论模型；
④新理论模型必须提出预言，并且预言能够为实验所证实；
⑤一切物理理论最终都要以观测或实验事实为准则，当一个理论与实验事实不符时，它就面临着被修改或被推翻。

㈤ 中国历史上，什么时候有“物理”一词出现

中文里的“物理”一词，最早出现在战国时期，《鹖冠子·王𫓧》一文中最早出现：“庞子云：‘愿闻其人情物理’，意思是事物的道理，之后被广泛运用，在《淮南子》，《庄子》，《荀子》等中国典籍中都有运用。
而外语中的“物理”（physics）一词最早出现于古希腊文φυσικ，原意是指自然。

㈥ 初中物理，化学是从什么时候开始学的

初中物理会在初二（八年级）开设，而初中化学会在初三（九年级）开设。初中物理是义务教育的基础学科，一般从初二开始开设这门课程，教学时间为两年。一般也是中考的必考科目。旨在培养学生的理科思维，对身边的物理常识有定性的认识。而初中化学则是在初中三年级开始开设这门课程，主要是在化学课程里需要进行试验，试验过程中涉及到一定的危险性。

我国化学教育从初三开始，高中成为理科之一，除两本必修教材外，又有《化学与生活》《化学与技术》《物质结构与性质》《化学反应原理》《有机化学基础》《实验化学》六个选修课程。全国一共六个版本：人教版、苏教版、鲁教版、浙科版，粤教版，上教版。

(6)物理从什么时候有的扩展阅读：

在学生升到初中时，会将小学的《科学》课程、《品德与社会》等课程分设为历史，地理，生物，物理，化学等课程，之所以初中的课程要这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且物理和化学这种学科还是需要初中数学知识作为铺垫，才能更好的学习和理解。

㈦ “物理”一词起源何时

1900年日本人藤田丰八从日语转借过来的。

㈧ 西方物理学是在什么时候传入中国的

在清代末期的时候西方的物理学就开始传入我国了。从清代末期到民国时期，我国传统意义上的物流学就已经完全被西方物理学取代了，并且形成了早期的物理学教育体制。传统物理学在我国其实有较早的起源，但是至明代以后，多种原因造成我国的生产和物理学发展缓慢。

到现在我们都一直提倡科学就是力量，历史证明只有发展科技，才可以让国家变得更加强大，落后肯定要挨打，现在的我们要吸取前人的教训，不断的努力学习，好好的建设我们的国家，科学发展，科学创造。

㈨ 物理和化学是什么时候开始学的

物理是从八年级开始学的，化学是九年级开始学的。

物理和化学都是科学性极强的自然学科，不仅需要一定的文化知识，还要具备一定的数学计算能力。初一学生刚从小学到初中，学习习惯和理解能力乃至数学知识都不具备。所以只有到初二才开始亏蚂学物理，初三学化学。

中考理化分占比越来越低：

物理、化学的地位弱化，学习内容简单化，是受“开全课程，全面发展”为教学改改革方向的影响。

“开全课程，全面发展”的教学改革方向，以之前被弱化的地理、生物、历史、美术、音乐、书法等小科地位有所加强，在有限的教学时间内，语、数、外的地位巍然不动，那么只有弱化物理、化学才能完成启旁教学任务。

拿中学来说，学生从七年级开始就要学语、数、外、史、地、生、政七科，而且每科都要参加考试，销旁埋而物理要到八年级才学，化学则到九年级才学，本来这两科知识含量就少。

而且有些省区，还对物理和化学进行了降分处理，比如安徽今年的中考，物理由之前的90分降为70分。化学由之前的60分降为40分。而道德与法治则保持80分，历史也有70分。

从这一点来看，物理、化学的地位在义务教育阶段确实很尴尬，学的内容也较少较简单。