如何做物理题

‘壹’ 物理计算题怎么做

学好物理不仅要注重平时的积累学习，还要注意保持好心态及答题时的技巧，本文为大家介绍了高中物理计算题答题中常见的技巧，给大家平时考试及高考时做题提供了方法，希望大家能好好掌握这些高中物理答题技巧。

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力学综合型

力学综合试题往往呈现出研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、数学方法的技巧性和一题多解的灵活性等特点，能力要求较高。

具体问题中可能涉及到单个物体单一运动过程，也可能涉及到多个物体，多个运动过程，在知识的考查上可能涉及到运动学、动力学、功能关系等多个规律的综合运用。

应试策略

1、对于多体问题，要灵活选取研究对象，善于寻找相互联系。选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。

选取研究对象需根据 不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究；或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究；或将隔离法与整体法交叉使用。

2、对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律。观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。

分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参 量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。

3、对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件。注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。

通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图象图表中去挖掘。

4、对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况。解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。

5、对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法。耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。

求解物理问题，通常采用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图象法和几何法等，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。

6、对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取最优解法。避繁就简、选取最优解法是顺利解题、争取高分的关键，特别是在受考试时间限制的情况下更应如此。

这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧，在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断．当然，作为平时的解题训练，尽可能地多采用几种解法，对于开拓解题思路是非常有益的。

2
带电粒子运动型

带电粒子运动型计算题大致有两类，一是粒子依次进入不同的有界场区，二是粒子进入复合场区。近年来高考重点就是受力情况和运动规律分析求解，周期、半径、轨迹、速度、临界值等．再结合能量守恒和功能关系进行综合考查。

应试策略

1、正确分析带电粒子的受力及运动特征是解决问题的前提：

① 带电粒子在复合场中做什么运动，取决于带电粒子所受的合外力及初始状态的速度，因此应把带电粒子的运动情况和受力情况结合起来进行分析，当带电粒子在复合场中所受合外力为零时，做匀速直线运动（如速度选择器）。

② 带电粒子所受的重力和电场力等值反向，洛伦磁力提供向心力，带电粒子在垂直于磁场的平面内做匀速圆周运动。

③ 带电粒子所受的合外力是变力，且与初速度方向不在一条直线上，粒子做非匀变速曲线运动，这时粒子的运动轨迹既不是圆弧，也不是抛物线，由于带电粒子可能连续通过几个情况不同的复合场区，因此粒子的运动情况也发生相应的变化，其运动过程可能由几种不同的运动阶段组成。

2、灵活选用力学规律是解决问题的关键

① 当带电粒子在复合场中做匀速运动时，应根据平衡条件列方程求解。

② 当带电粒子在复合场中做匀速圆周运动时往往应用牛顿第二定律和平衡条件列方程联立求解。

③ 当带电粒子在复合场中做非匀变 速曲线运动时，应选用动能定理或能量守恒定律列方程求解。

3、说明：由于带电粒子在复合场中受力情况复杂，运动情况多变，往往出现临界问题，这时应以题目中的“恰好”、“最大”、“最高”、“至少”等词语为突破口，挖掘隐含条件，根据临界条件列出辅助方程，再与其他方程联立求解。

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电磁感应型

电磁感应是高考考查的重点和热点，命题频率较高的知识点有：感应电流的产生条件、方向的判定和感应电动势的计算；

电磁感应现象与磁场、电路、力学、能量等知识相联系的综合题及感应电流（或感应电动势）的图象问题。

从计算题型看，主要考查电磁感应现象与直流电路、磁场、力学、能量转化相联系的综合问题，主要以大型计算题的形式考查。

应试策略

在分析过程中，要注意通电导体在磁场中将受到安培力分析；电磁感应问题往往与力学问题联系在一起。

解决问题的基本思路：

① 用法拉第电磁感应定律及楞次定律求感应电动势的大小及方向；

②求电路中的电流；

③ 分析导体的受力情况；

④ 根据平衡条件或者牛顿第二运动定律列方程。

解题过程中要紧紧地抓住能的转化与守恒分析问题．电磁感应现象中出现的电能，一定是由其他形式的 能转化而来，具体问题中会涉及多种形式的能之间的转化，机械能和电能的相互转化、内能和电能的相互转化。

分析时，应当牢牢抓住能量守恒这一基本规律，明确有哪些力做功，就可知道有哪些形式的能量参与了相互转化。

如摩擦力在相对位移上做功，必然有内能出现；重力做功，必然有重力势能参与转化；安培力做负功就会有其他形式能转化为电能，安培力做正功必有电能转化为其他形式的能；然后利用能量守恒列出方程求解。

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力学综合型

力学中的静力学、动力学、功和能等部分，与电学中的场和路有机结合，出现了涉及力学、电学知识的综合问题，主要表现为：带电体在场中的运动或静止，通电导体在磁场中的运动或静止；

交、直流电路中平行板电容器形成的电场中带电体的运动或静止；电磁感应提供电动势的闭合电路等问题。这四类又可结合并衍生出多种多样的表现形式。

从历届高考中，力电综合型有如下特点：

① 力、电综合命题多以带电粒子在复合场中的运动．电磁感应中导体棒动态分析，电磁感应中能量转化等为载体，考查学生理解、推理、综合分析及运用数学知识解决物理问题的能力。

② 力、电综合问题思路隐蔽，过程复杂，情景多变，在能力立意下，惯于推陈出新、情景重组，设问 巧妙变换，具有重复考查的特点。

应试策略

解决力电综合问题，要注重掌握好两种基本的分析思路：一是按时间先后顺序发生的综合题，可划分为几个简单的阶段，逐一分析清楚每个阶段相关物理量的关系规律，弄清前一阶段与下一阶段的联系，从而建立方程求解的“分段法”。

一是在同一时间内发生几种相互关联的物理现象，须分解为几种简单的现象，对每一种现象利用相应的概念和规律建立方程求解的“分解法”。

研究某一物体所受到力的瞬时作用力与物体运动状态的关系（或加速度）时，一般用牛顿运动定律解决；涉及做功和位移时优先考虑动能定理；对象为一系统，且它们之间有相互作用时，优先考虑能的转化与守恒定律。

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信息处理型

信息处理型试题是指试题提供一些有关信息，然后要求考生根据所学知识，将有用的信息收集起来，经过处理后运用已经的知识、方法和手段解决新问题。

这类题型主要涉及到知识理解、过程分析、模型转换、方法处理等。信息提供的方式主要有文字信息和图表信息。

文字信息往往是文字阅读量比较大，要求考生从文字信息中找到有用的信息来进行处理；图片信息包括结构图和函数关系图像等。

应试策略

这种题型的处理思路和步骤为：

① 领会问题的情境，在所给的信息中获取有用的信息，构造相应的物理模型；

② 合理选择研究对象；分析研究对象受力情况、状态、能量等信息；

③ 运用试题所给规律、方法或自己已经掌握物理规律和方法求解。

‘贰’ 哪位能告诉我怎样才能做好物理的计算题

一、要正确的面对物理计算题
大部分学生面对物理计算题看也不看就说我不会，因为在他们的的心里认为题目越长就越难。这就要求我们在平常要学会正确面对物理计算题。那么怎样才算正确的面对物理计算题呢？
我认为要做好物理计算题首先要有一个良好的心态，不要从心里产生恐惧，要用一颗平和的心态将题目通读一遍，如果没有读懂就再读一遍，直到读懂为止。根据题目所求搜集公式。在题目读懂的基础上我们就要根据题目的所求搜集适应此类题目的公式，这一环节就要求我们平常总结计算某一类题型的所有计算公式。
比如在讲到浮力计算时，总结了求浮力的几种方法。比如压差法、测重法、阿基米德原理法、
二力平衡法等等。
那么具体要用那一个公式就要求，对题目中的条件进分析进而确定要用的具体的公式。
三、怎样确定公式中的物理量
当公式确定以后，就要确定公式中的物理量。对于物理量给的很明显的题目来说，计算起来很容易。然而并不是所有的题目都把想要的物理给的那么明显也就是说有些题目所给的物理量隐含的很深，该怎么下手。我认为我们应将题目中每一句话所隐含的条件都中挖掘出来。
比如题目中给出了物体的重力我们就能挖出物体的质量；再比如题目中给出了水的体积我们就可以挖出水的质量和重力；还如题目中告诉物体浮在流体中那么我们就能挖出物体的体积或被物体排开液体的体积；还有当告诉物体静止或做匀速直线运动那就隐含了物体受力平衡等等，而要挖出这些隐含条件就要我们知道公式与公式之间的联系。比如重力和密度等等。
总之，要学好物理不能死记硬背，要在理解的基础上去学。要为理解而学。这就要求学生要把平常所学的知识结构化、整使化。而不是死记零碎的、片面的

‘叁’ 如何做物理的应用题，格式是什么

我国的数学教育里面：小学数学的应用题，一般使用算术（列式）方法来解，只有一少部分要求使用方程、比例来解；而到了初中，大部分应用题都要求使用方程或者函数解析式来解（几何问题、概率问题与统计问题除外，这部分知识有专门的符号和格式）。

如工程问题、行程问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容，设出未知数，列出方程解之。

中国的应用题通常要求叙述满足三个要求：无矛盾性，即条件之间、条件与问题之间不能相互矛盾；完备性，即条件必须充分，足以保证从条件求出未知量的数值；独立性， 即已知的几个条件不能相互推出。

小学数学应用题通常分为两类：只用加、减、乘、除一步运算进行解答的称简单应用题；需用两步或两步以上运算进行解答。

(3)如何做物理题扩展阅读：

物理计算题基本格式要求：

1、先写解，然后根据题意列出已知条件，并对应统一好单位（要求基本单位相互对应，常用单位相互对应）。

2、写出计算公式，然后带值，带值时要带上单位。

3、 计算，数字与数字相运算，单位与单位相运算；检验，作答。

需要注意的问题：

1、 当题目中出现两个及以上物体时，各物理量要用脚标来区分。（脚标可以是数字、字母或汉字的简写）解题过程中必须有必要的文字说明，来体现你解题的思路。

2、计算过程中，中间量最好用分数表示，便于下一步计算时进行约分，但最后的计算结果必须写成小数。

‘肆’ 如何做高中物理题目啊！

(1) a=(F-mgsin37°-umgcos37°)/m=2m/s^2 方向沿斜面向上
v=at=8m/s

(2)绳断后，
继续上滑：a1=-g(sin37°+ucos37°)=8m/s^2 方向沿斜面向下，物体减速到速度为0.
t1=v/a1=8s/8=1s

沿斜面向上滑的总位移s=v(t+t1)/2=8(4+1)m/2=20m （用平均速度求位移）

下滑： a2=g(sin37°-ucos37°)=4m/s^2 方向沿斜面向下
s=(1/2)a2*t2^2

解得下滑时间 t2=√(2s/a2)=√10 s=3.16s

绳断后运动的总时间 t总=t1+t2=4.16s

‘伍’ 物理题怎么做

这两个都是有关相对运动的问题，解如下：
（1）9km/h=2.5m/s两方向相反：骑车的速度相对于卡车的速度V=2.5+10=12.5m/s，经过的时间t=0.4s，则有S=Vt=5m;
（2）两方向相同：骑车的速度相对于卡车的速度V=8/4=2m/s，所以骑车的速度V'=2+10=12m/s

‘陆’ 物理考试题怎么做，求助

v1=108km/h匀速行驶，发动机的输出功率为p=60kw
因为功率=牵引力×速度，且匀速行驶，得摩擦力=2000N
根据动能定理，合外力做功等于动能改变量
摩擦力做功：W=F*S= -420kJ
动能改变量：△Ek= -250kJ
所以发动机做功：170kJ
然后 “发动机功率的1/3用于轿车的牵引，2/3用于供给发电机工作，发动机输送给发电机的能量最后有60%转化为电池的电能”
即 170kJ ×2×60% = 204kJ

‘柒’ 这些物理题怎么做

已知:······(已经知道的物理量，如：t=12s 要写符号和单位)
求：······（要求的物理量）
解：······（解题的过程，要用符号写公式或变形公式，再代入物理量写清单位，计 算过程不写，直接写结果并带单位）
答：······（像数学应用题一样）

‘捌’ 这题怎么做（物理）

张力，指物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两邻部分接触面上的相互牵引力。

可你题目中也没交代长杆是受拉力做加速运动还是受推力才做加速运动啊。我分两种情况分别解说吧。

①、如果是在长杆前端施加拉力F=ma，则，长杆最前端张力肯定为F=ma，但越往后，张力需要拉动的后段质量越小，比如在长杆中心截面上，张力只需为后半段提供加速度，所以F中=0.5ma。

总结公式如下：距离木杆前端x长度的张力Fx为：

Fx=ma(L-x)/L

绘图如下：

‘玖’ 物理题如何做

做物理题最关键的是构建物理模型（空间想象）和知识点要熟练。
还有就是，平时多见一些物理题型。掌握一类题型的解题步骤。比如做一个力学题，第一步，先进行受力分析；第二步，再进行运动分析；第三步，列出方程。

‘拾’ 物理题怎么做