1. 为什么滚东西滚圆不滚方的
万有引力作用,在不受其他外力干扰的情况下,宇宙中的一切物体都是趋于圆形而不是方形.
2. 初中物理有哪些实验方法，控制变量法之类的 它们分别在哪些实验中使用
常见初中物理实验方法
1.控制变量法
这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量多少与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。
2.实验+假设（合理外推）法
某些谈棚物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。
3.转换法
有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很埋侍粗难直接进行观测加以认识，于是我们通过它弯镇们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究电流产生热量的多少是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目多少来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。
4.等效法
实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。
初中物理新课标中所涉及到的实验方法还有很多，但作为中招考试以上四种方法是最常出现的，尤其是在实验题方面，这只是自己几十年来教学的体会，希望对你有所帮助！
3. 求高中物理滚圆法！！！
滚圆法是社么。。。
4. 物理中的滑移法和去原法是
是中学物理电学中的吧.
滑移法是把电压表两禅睁引线沿导线向用电器两端或向电源两端滑动（开关、电流表均可看做导线）,看电压表是与哪部分并联,从而确定测量对象.
去洞孙源法是“去掉”电源（用手捂住电源）,再看电压表与哪部分构成闭合回路,那么电压表测的就是那部贺颤岁分电路的电压.
5. 物理滚圆法测量曲线长度
测量的时候要非常小心：滚圆工具与曲线的接触点必须是点对塌闷空线的接触（比如硬币对曲线就不是点对线接触而是线对线），或者虽然是线对线，但工具的与曲线接触处的“线”可以忽略不计（比如上面朋友罩差提到的曲线长度远大于滚圆工具的直径）。这团瞎是因为滚圆的时候，如果是线接触，那么就有了内接触点与外接触点的半径差，包括经常在内径和外径之间摆动，这就造成了误差。
这几天知道提问里经常出现曲线测量问题，是用硬币滚圆的方法，这大概是学校里的物理题目吧？
那么按你说的情况，可能就是在用硬币滚圆的时候经常在硬币的内边角和外边角之间摆动，造成其实际滚动半径大于硬币的中径（即硬币真实直径），由此实际滚过的距离就大。
6. 物理滚轮法
物理的滚轮法指：测量操场长度，或曲线长度时用已知周长的轮子沿线滚动的测量方法。
即先测出滚轮的周长，然后在滚轮上作一记号，然后让滚轮在需要测量的物体上滚动，看滚了几圈，再让圈数乘以滚轮的周长即可。
思路是把整个系统看成一个整体，一共三个作用力，上面的墙对这个系统有一个拉力世桐，地面对斜劈的搜顷坦支乎滚撑力，地面对斜劈的摩擦力。C点右移，拉力增大，竖向的力始终为1/2b的重力，横向的力则增大（通过分析b的受力情况即可得出该结论）。
故可以得出结论：斜劈对地面的压力始终不变，对地面的摩擦力增大。
7. 物理滚圆法测量曲线长度
滚圆法适用曲线长度远毁陆大于圆周长的情形，比如用轮胎测操场周长，这样最后半圈四舍五入误差也桥厅不大
再看纤消顷看别人怎么说的。
8. 物理中什么叫重合法什么叫滚动法
一般在测量曲线的长度时，用一根不可伸长的线沿曲线形状重合，然后拉伸线，测量线的长度派谈，即为重合尺携法尘困碰。
滚动法：用一枚圆形硬币或其它，在曲线上滚动，记下滚动的周数，然后测量硬币的周长，乘以周数即是曲线的长度，这种方法称为滚动法。
9. 初中物理中实验方法有哪些
初中物理实验方法有等效替代法、建立理想模型法、控制变量法、实验推理法、转换法、类比法、归纳法、比较法(对比法)、比值定义法、图象法。
在物理学中，在保证某种效果相同的前提下，将一个物理量、物理状态或过程用另一个物理量、物理状态或过程来替代，得到同样的结论，这种研究问题的方法叫做等效替代法。 把复杂的问题简单化，摒弃次要因素，抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理，构建理想化的物理模型，这是一种重要的物理思想。 在研究物理问题时，某一物理量往往受到几个不同因素的影响，为了确定该物理量与各个不同因素之间的关系，就需要控制某些因素，使其固定不变，只研究其中一个因素，看所研究的因素与该物理量之间的关系，这种研究方法叫做控制变量法。 实验推理法是以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得到结论，深刻地揭示出物理规律的本质，是物理学研究问题的一种重要的思想方法。 在物理学习中，有时需要研究看不见的物质(如电流、分子、力、磁场)或不易直接测量的物理量，这时就必须将研究的方向转化到由该物质产生的学生熟知的各种可见的效应、效果上，由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。