㈠ 如何学好物理的方法和技巧
对物理没兴趣的人学不好物理的，他（她）只是表现出不感兴趣的样子，让别人以为他（她）不怎么学都考得好，其实自己还是下了很大的努力的，不要被他们的表象迷惑，自己好好学，功夫不负有心人嘛！ 下面有几点： 1.注重基础. 公式记牢 2.多做题 做题很重要..要多练习 3.多问老师！！多讨论 4.要用心、 从心里要学 5.有悟性 还有： 物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。那么，如何学好物理呢？ 要想学好物理，应当能够做到不仅是能把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都能够学好，也就是说学什么，就能学好什么。实际上在学校里，我们见到的学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。 谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生
要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。
㈡ 如何才能学好物理
初中物理学习方法
也许，你刚步入初二，仍似懂非懂地踌躇在物理世界的大门口；也许，你已经学过一年物理，却还为概念、公式、计算、推导、比较、归纳而犯愁；也许，对于有些物理题目，你一做就错，老师一讲就懂，可是再做还是错。千万别着急，只要你掌握了学习物理的方法，问题就迎刃而解了。
1、细读书，多设问，培养自学能力 教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读.
(1)课前阅读，有的放矢.根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想.如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?④功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点.
(2)课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记.对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识.如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”.阅读“牛顿第一运动定律”的课文时，抓住“没有受到外力作用”和“总保持”.精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延.在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?为什么?弄清其原团究竟.
(3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳.新课结束或学完一章后，结合课堂笔记去阅读，及时复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化.通过归纳，可以把学过的知识串成线，连成网，结成体.以便加深现解，使知识得到升华.
2、细观察，会观察，培养学生的观察能力观察是学习物理获得感性认识的源泉，也是学习物理学的重要手段.初中阶段主要观察物理现象和过程，观察实验仪器和装置及操作过程，观察物理图表、教师板书等.
(1)观察要有主次如在观察水的沸腾时，要围绕下列问题观察：沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少，温度计的读数怎样变化?沸腾时观察气泡的变化，温度计的读敷是否有变化?停止沸腾时，温度是否变化?……
(2)观察要有步骤 复杂的物理现象，应按照一定的步骤，一步步地仔细观察.如在”研究液体的压迎”实验中，可按以下步骤进行：(1)首先要观察所使用的压强计，用手指挤压压强计盘上的橡皮膜，观察金属盒上的橡皮膜受到压强时，u形管两边液面出现的高度差，压强越大，液面的高度差也越大.(2)将水倒人烧杯中，将压强计的金属盒放入水中，观察u形臂两边液面是否出现高度差，报据观察判断水的内部是否存在压强?(3)改变橡皮膜所对方向，再观察u形管两边的液面，根据观察判断水是否向各个方向都有压强，其大小有什么关系?(4)保持金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上、胡下、朝各个侧面，比较同一深度，水向各个方向的压强有什么关系?(5)将金属盒放人不同深度，水的压强随深度增加怎样改变?(6)观察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同?
(3)观察时要思考如在引入“牛钡第一运动定律”前做有关演示时，当观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后，要认真思考：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时，运动的距离将有多远?经过观察、思考、推理后，加深对定律的理解.
3、勤实验，会操作，提高实验技能实验是研究物理的基本方法，它对激发学习物理的兴趣，培养观察分析能力，提高实验技能，起着非常重要的作用.实验应包括演示实验，学生实验、边学边实验和小实验.演示实验起着潜移默化的示范作用，通过演示实验可以通过分析物理现象，获得丰富的感性认识，从而更好地理解、掌握物理概念和规律。 在学生实验中，要接触实验器材，了解实验目的和原理，严格按使用规则和程序亲自操作，作必要的记录，根据实验内容得出结论，呀袄做到手、眼、脑并用.通过实验，自己去“发现”规律，学到探索物理知识的方法。
4、多思考，细比较，培养学生的思维能力孔子说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”.疑是学习的开端、思维的动力.在物理学习中，要结合结合教材中的“想想议议”，进行巧妙的设疑，多动脑积极思维，多质疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、规律的内涵和外延，并提高表述能力.如在学习“物体的浮沉条件”时，可先通过教师的演示实验，认识到浸在液体里的物体不论是上浮的还是下沉的都受到浮力，接着思考以下几个思考题：
(1) 既然浸在水中的物体都受到浮力作用，为什么铁在水中下沉?木块能浮在水面上呢?
(2)把同样重的铁块和木块同时放在水里又会怎样呢?
(3)用钢铁制造的大块在轮船为什么又会浮在水面呢? 然后通过对放在液体中的物体进行受力分析，抓住比较重力和浮力的大小的关系，根据二力合成的知识，得出物体的浮沉条件.对教材上的各种结论，不仅要善于从正面提出问题，还要善于反向思考.如“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态.”而保持匀速直线运动状态或静止状态的物体是不是都没有受到外力作用呢?通过反向思考，有助于弄清结论成立的前提，并能提高分析问题、解决问题的能力.物理知识本身有许多相似的地方，但又有区别.如某些现象相似，但实质不一;某些物理量的测量方法相似，但所用的器材不同，等等.所以在学习中一定要积极思维，运用分析、比较的方法，找出异同和联系，掌握知识的本质.例如，蒸发和沸腾的异同点就可列表比较.质量和重力、压力和重力有什么区别和联系等，都可以列表比较.通过比较，加深对物理概念和规律的理解，同时培养自己的科学思维能力.
5、善记忆，会记忆，提高记忆效益为了使学到的知识牢固地铭刻，必须加强记忆.如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩短记忆周期，使知识信息贮存得牢固.如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”.在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行.
(1)理解透彻，记得牢理解是提高记忆质量的前提.对初中物理中一些易混淆的概念，如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等，一定要在理解的基础上记忆，否则更易发生混乱.
(2)语言简炼，记得快可将一些重要知识编成顺口溜，以帮助学生记忆.如二力平衡的条件可编成：“一物一线等值反向”;光的反射定律可编为：“三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变”;电路识别可编为：“简单电路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串联，电路分叉属并联”.
(3)反复强化，记得准 对有些知识，需反复强化记忆.即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆.
6、广训练，精练习，提高学习成绩练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一.练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要注意处理好以下几点：
(1)遵循由易到难循序渐进的原则，有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习.既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度.
(2)进行科学的思维活动，不断探索解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通.如解题时要认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断提高解题能力和思维效率.总之，阅读、观察、实验、思维、记忆、练习等方法是相互联系、相辅相成的，缺一不可。
高中物理比初中物理注重理性思维，注重定量关系。要注意多理解，多运用。
希望能帮到你，满意请采纳，有问题欢迎追问
㈢ 怎样学好物理
学习方法因人而异。所以首先要了解自己。对自己的学习能力有一个比较充分的认识。从心理学角度的一种说法，学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力.从认识学角度的说法是：一般学习能力是指在很多种基本活动中表现出来的能力,如观察力、记忆力、抽象概括能力、注意力、理解能力等等。
因此，作为共性，只有喜欢学习的人，才能学得好，学得快。尽管喜欢的目的不一样，你可以是准备为国效劳为民出力，也可以是做大官，发大财，娶个漂亮老婆。但你必须喜欢。只有喜欢了。你才会不知疲倦地学习。而勤奋是出类拔萃的基础。
具体学习方法，因人而异，因科而异。但只要做到，经常总结经验，便能不断提高学习效率，从而形成自己特色。于是，成功在即。
所以，最好的方法在于不断尝试，不断总结，不断改进。
学习物理方法
一个字：爱（物理）
二个字：勤奋
三个字：会说道（会解释物理现象，把道理说给别人听并听明白）
四个字：举一反三（融会贯通 一题多解 一式多题）
对于物理知识（概念和规律），
先要记得住，说得出，用得上（知道概念和规律的适用范围）。
其次是基础题做得熟（可以让概念和规律得心应手），
中档题做得精（题不必多，却每题必有收获。 常用一题多解）
高考题，做得全。
竞赛题。常看看。尤其是 高一高二年级的竞赛。
㈣ 如何学好物理
物理学是一门自然科学，如果把它学好了，考试是很容易拿高分的，因为作为自然科学，考试的题目往往都是客观题，即答案唯一。记得曾经在高中的时候我的数理化经常拿到满分。要如何学好这么学科呢。简要谈一谈我的经验:
总体来说，你要知道要学好理科学问，一定要把理解放在首位，它不像文科类学科，背一背就可以了，它靠背过是没有用的，一定要理解!!!既然你的化学生物能够理解，相信只要你认真学，物理也会很容易理解的。如果有什么不懂的一定要打破沙锅问到底，可以问同学，也可以问老师。要知道在高中，老师就是拿来用的，你不用白不用，一定要充分利用老师的资源，不懂就要问，要敢于“不耻下问”。
现在读大四了，对于以前学过的知识有些模糊了，不过还是在这和你分享一下我的心得。高中的物理一共主要包括这么几个部分:
一、力学
这是物理学的重点所在，在这部分，你主要掌握这些知识:会受力分析，再就是几个典型的力:摩擦力，万有引力(关于天体运动的问题是高考的重点，也是必考题)，向心力......力学的重点在牛顿第二定律，联系运动学，牛顿运动定律，贯彻高中课程的始终，所以一定要明白......再就是几个定理--动量定理，能量守恒定律，动能定理(这三个定理，无论在宏观还是在微观粒子方面都是适用的，也是高考必考的重点)
二、热力学
这一部分主要掌握热力学几个定律即可
三、电磁学
这一部分是可以与力学相提并论的，相当的重点，高考最少要出两到三个大题，主要弄明白这么几个问题:带电粒子在电磁场中的运动;闭合电路的欧姆定律;法拉第电磁感应定律;这三个方面考试的时候往往都会涉及，其中闭合电路欧姆定律一般会考试验;其他两个问题一般都会考，而且很重要，有一定难度，不过只要弄明白了，也很简单。
四、光学
这一部分主要关注一下试验
五、原子物理
这一部分牵涉爱因斯坦相对论，聚变和裂变......一系列理论知识，了解一下，关注一下我国高端物理技术最近的成就等等....
当然三言两语也不能够赘述高中的所有，上面只是提到了一些重点，希望你在学习和复习的时候也能够找出重点，有的放矢。
最后，强调一点，既然选择学理科，有一点一定要做到，就是一定要多做题，要明白做题的目的为何，是要找知识盲点，然后从做错的题目中总结经验教训，不断总结，不断进步，直到达到遇到什么题到能到顺利正确解出，这就是所要达到的目标。记得在高中我曾经做过无数的数理化的题目，等临近高考，可以说该做的题，我基本上都做过，所以基本上不会有我不会做的题。有一句话是我高考复习的座右铭，言之于此，与君共勉:
“失败是什么，没有什么，只是更走进成功一步;成功是什么，没有什么，它只是在你走过了所有通向失败的路，最后只剩下一条路，那就是成功之路。”
Just
trust
yourself!
㈤ 怎么学好物理
熟悉好公式，不要记混了，其次就是多刷题目多听老师讲解题目，每个细节都要听，错过一点都可以会不一样，多刷题目一定是最有用的，加油
㈥ 怎样才能把物理学好
物理其实并不难.
做物理题目主要是懂得如何运用公式,而正确运用公式的前提是在理解中记忆公式.
1.我不得不说,上课一定要认真听老师讲课.[课堂上获取的知识是最深刻的,送你一句话:课堂上的一秒钟胜过课后一小时.既然你交学费上学了,就要好好的讲课堂时间利用充分.]
2,老师老师布置的作业一定要按时按量完成,老师布置这些作业(特别是物理题)主要的原因不是让学生受罪,而是让学生巩固课堂知识.[一定要明白这一点,让自己开心的为自己做题.]
3.不懂的问题一定要问清楚喔.
祝你在物理上可以取得更好的成绩,只要努力,没有什么不可能,加油!
㈦ 怎么让孩子学好物理
学习物理课，必须抓住实验、概念和习题练习这三个关键，才能学好它。
实验
物理本身是一门实验科学，它是“以物讲理”、“即物思理”、“见物明理”的一门科学，它的许多概念、原理、定律都是从实际中总结出来的。因此，不作实验，物理概念很难建立起来。物理中的定律和公式，都是在一定的条件下和一定的范围内才能成立的。通过实验才可能验证公式的由来，又可以明确公式的适用范围和条件，不少人对物理公式不能正确理解，也是由于缺乏实际操作的缘故。伽利略回答在意大利比萨斜塔上进行的自由落体实验，推翻了亚里士多德统治了两千多年的错误理论，也是实验操作的功劳。由此可见，实验对于物理学习是多么重要。
在实验中要注意练习观察的方法，和锻炼实际操作的方法。
观察要注意下列几点方法：
观察与思考相结合无论是老师的演示实验还是自己动手实验，都要掌握实验原理、目的、要求、实验步骤及仪器使用方法。要仔细观察现象，认真思考，总结规律，得出结论，切忌只看热闹不动脑筋。只观察现象而不认真思考，就等于真理在身边招手，而你却不予理会。世界上在浴池中洗澡的人不计其数，可只有阿基米德从中悟出深奥的道理，发现了浮力定律。这是因为他在洗澡时一直在思考皇冠的含金问题的缘故。
要养成精细的观察习惯观察中较普遍存在的问题是不善于进行比较，找不出事物之间的区别和联系。要特别注意两个不相似的同类物，既要发现其明显的不同点，发现其不明显的相同点；既要注意有强烈刺激性的部分，又要注意不显眼的部分。要善于捕捉细微的、外露的现象，从别人习以为常的现象中发现别人未发现的东西。
养成不同角度观察的习惯要养成从不同角度观察同一问题的习惯，把握整体与局部的关系。
要注意那些稍纵即逝的现象当然，观察不仅在实验室里进行，还要扩大到日常生活中去。杭州十四中学生刘晓华，在他写的《火车叫声引起我的注意》的论文中说到：1979年6月13日晨，当我经过西湖边时，忽然听见火车的叫声，于是观察四周，发现浓雾弥漫，空中充满水气。我由此想到声音在水中传播比在空气只播要快、要远，认为今天能听到火车叫声是因为天异常引起的。”他又进一步思考，作出了当天会有暴雨的推断。果然，那天下了一场罕见的暴雨。一个中学生能从火车的叫声中，推测出暴雨即将来临，他那敏锐、准确的观察力，不能不使人钦佩。
在实验中还要注意锻炼实际操作能力，要仔细听老师的指导，掌握实验的目的、操作要领，养成自己动手的习惯，并使自己的操作逐步做到精细、工整、准确。还可以自己动手制造一些简单的实验仪器，有条件的还可以试装半导体及制作航空模型等，这都可以加深对电学及机械作用原理的理解，是单纯看书所不能得到的。这样手脑并用才能使自己更加心灵手巧。
概念
物理学的概念比较抽象，学习物理必须重视概念的理解与掌握。要紧紧抓住教科书中的基本概念，融会贯通。用题海战术或死记硬背的方法，是绝对学不好物理的。特别是难的章节，难点更要弄通。这就要开动脑筋，充分发挥自己的想象能力，善于抓住复杂问题的本质，努力锻炼思维的速度和反应的灵敏程度，锻炼思维思考问题的方式。更重要的是要注重思维的独立性，就是要自己独立地提出并解决问题而不要总是依赖老师或别人。
掌握概念还要重视各部分知识之间的联系，把前后概念连贯起来，使知识系统化、条理化。通常我们可以采取画表的方法来整理物理概念与规律。如从“力”这个中心概念出发，可以找出重力、摩擦力等概念，还可以根据“力”的定义联想到牛顿三大定律，进而联想到动力学的其它基础知识，这样就是以全局角度去理解“力”的概念。而且，这样以点带面、层层推广发散，从基本上把物理概念(规律)都复习一遍了。
习题
“听得懂、记不住、解题难，”这是不少学生对学习物理的反映。这是因为，知识的迁移运用需要我们自己具有独立分析问题、解决问题的能力，而思维定势形象和死记硬背的方法往往束缚着我们，使得有的同学习惯于“依样画葫芦”，白白浪费精力去寻求固定的模式，以处理变化多端的物理问题。因此，要培养自己解题、做作业的良好习惯。习题、作业的练习是巩固、演化、乃至发展已学到的知识的一个不可缺少的环节。它最能培养孩子分析问题、解决问题的能力，和理论联系实际的应用能力。
解题通常应有以下四个步骤：一是审清题意。二是弄清需要运用的概念和规律；三是找出已知和未知条件；四是动手去作。为了达到训练的目的，可以进一步练习一题多解，从中择优。每次做完习题练习，还要总结一下，在这个环节上自己学到了什么，应该学习什么?这样才能深化理解、把握规律，使练习起到更大的作用。