物理实验箱中有什么实验报告

Ⅰ 求大学物理实验报告

实验 学习使用数字万用表
时间：
地点：
实验人：
⒈实验11-1：学习使用数字万用表，牢记使用注意事项，了解各档的输出参数。
⑴原理：两块表表笔对接，估测各档内阻，欧姆档电压。
工具：数字万用表(DT9205型)、电源、导线、电阻箱；
等。
注意：①别用错档，特别是电流档比较脆弱；
②换档时，别忘换表笔；
③使用电阻箱注意功率，注意选接口。
⑵实验步骤、数据记录：
两块表配合，测量各电压、电流档内电阻，填表：
档 内阻
20A AC&DC 0.1~0.2Ω
200mA AC&DC 5.2Ω
20mA AC&DC 14.3Ω
2mA AC&DC 103.4Ω
1000V AC&DC 9.9MΩ
200V AC&DC 9.7MΩ
20V AC&DC 9.7Ω
2V AC&DC 11MΩ (读数不稳定)
200mV AC&DC 11MΩ(读数不稳定，不同欧姆档结果不一样)
说明：①书上说，输入阻抗10MΩ，且与档无关；有的说明书上说交流档输入阻抗2MΩ.
②书上说，200μA档内阻大约1kΩ.
⑶注意:别忘换表笔，别烧电流档；
②了解各档电阻值，见上表；欧姆档输出电压递增，但都不大，内阻递增；二极管档电压最大；
③电阻箱接触电阻正常情况下很小，但有个别异常，甚至为负，正常的电阻箱可能比万用表更准确；
④如果有说明书，可能会提供阻抗等信息；
⑤异常时，及时短路欧姆档，看表笔接触是否正常。

⒉实验11-2：练习使用数字万用表测量非线性元件。
⑴原理：①同发光二极管伏安特性绘制。
②验证一定范围内，小灯泡电压电流关系满足 ，近似求出k、n.
工具：数字万用表、电源、导线、电阻箱、保护；实验盒；
计算器
等。
⑵实验步骤、数据记录、数据处理：
①直接用个欧姆档测量各元件，结果如下：
欧姆档/Ω 200k 2M 20M 200M
二极管 正向 145.0k 0.834M 4.6M 1.0M
反向 ∞ ∞ ∞ ∞
稳压二极管 正向 146.8k 0.643M 2.67M 1.0M
反向 ∞ 1.558M 5.45M 1.1M
发光二极管 正向 ∞ ∞ ∞ 1.7M
反向 ∞ ∞ ∞ ∞
说明：(1)20kΩ以下欧姆档均显示无穷。
(2)小灯泡坏了，电阻∞.所以小灯泡的实验没做。
②发光二极管U-I性质及图像：（记不清测量时是内接还是外接了，外接好一些，影响不大）
U/ I/mA

0.000 0.000
0.785 0.002
1.013 0.014
1.318 0.055
1.392 0.069
1.454 0.098
1.542 0.150
1.611 0.232
1.715 0.381
1.829 0.698
1.926 1.042
2.13 3.08
2.43 5.30
4.04 18.05
5.01 28.1
说明：有效数字的差异，是换档造成的，下同。
③稳压二极管U-I性质及图像：
U/ I/mA

-2.38 -18.27
-2.27 -13.37
-2.01 -6.08
-1.863 -3.57
-1.775 -2.62
-1.694 -1.94
-1.626 -1.50
-1.541 -1.06
-1.428 -0.65
-1.371 -0.51
-1.317 -0.39
-1.248 -0.28
-1.186 -0.20
-1.083 -0.11
-0.825 -0.01
-0.416 0.00
0.000 0.000

0.550 0.087
0.607 0.179
0.641 0.331
0.672 0.601
0.681 0.745
0.696 1.046
0.712 1.627
0.740 3.69
0.752 5.77
0.759 6.78
0.821 69.5
0.830 95.6
⑶讨论：实验表明，仅稳压管反向能测出电阻（但比正向阻值大），这是正常的。稳压管稳压值不容型号差距很大，不能下结论。
⑷经验: ①强调：保护电阻，大约150Ω即可。
②用数字表测，二极管正向电阻数量级100kΩ,反向400MΩ.用指针表测，正向3.5kΩ,反向 .

（完）

实验 电容特性
时间：
地点：
实验人：

⒈实验19-1：利用充放电法测量电容值。
⑴原理：①放电电压公式：
当 .
②电解电容只能正向充电。反向史，漏电电阻较小，但万用表不一定能测出来。
工具：电容若干、电阻若干、数字万用表、导线若干；秒表；
计算器，Excel2003;
等。
⑵实验步骤、数据记录：
①用万用表测量面板上各元件的参数：
C1 46.1nF C2 110.5uF C3 0.495uF C4 86.2nF
R1/Ω 200k R2/Ω 19.5k R3/Ω 500 R4/Ω 2k
E 5.01V
初步判断，只能用C2 结合R1进行本实验。
②如图连电路。

K打1，充电（为保证充满，可短路R）；打2放电，同时按下秒表，记录时间和电压表示数。
说明：因为漏电的原因，短路充满后电压5.01V,带电阻充满后电压4.90V,应以后者为基准测量，但读数时靠的前者。
t/s U/V
0 5.01
3 4.36
6 3.76
9 3.31
12 2.92
15 2.53
18 2.19
21 1.90
24 1.68
27 1.47
30 1.28
33 1.13
36 0.97
39 0.87
42 0.77
45 0.67
48 0.60
51 0.51
54 0.46
⑶数据处理：
⒈
开始放电时间认为是： ， ，
， ，
，
.
图像：

可见严格遵守放电方程。
⑷结论汇总与讨论:
.
与万用表测量值 相差很小，但有巧合因素。
⑸经验:
①冲放电法适用于大电容配大电阻；
②万用表电容档的使用；
③放电读数前，一定先动一动万用表，防止自动断电；
④充放电法测量的准确度可以接受；
⑤如果充电不满，不影响实验，直接放电即可。

（完）

附录Ⅱ 交流平衡电桥——测量电容电感的精确方法
电桥在交流电中有广泛应用。与直流电前类似的是，交流电桥平衡条件是Z1Z4=Z2Z3; 有所不同的是，考虑到复数的相等条件，并不是所有的电桥都可能调平。如图所示。
交流平衡点桥可以方便而且准确的测量电容、电感、耗阻。常用的电路如下：
1. 麦克斯韦-维恩电桥
如图所示的电桥，就是麦克斯韦-维恩电桥。通常来说，电感L可等效为一个理想电感和一个电阻（直流电组）的串联，电容C可等效为一个理想电容和一个大电阻（漏电电阻）的并联（但通常，标准电容器可看作就是理想电容）。

由交流电桥的平衡条件不难得出，平衡时，有：
，或简记作： ，即：
优点是平衡条件与频率无关。但是，有磁芯的电感，电感值和频率有关。高频时，趋肤效应使得电阻与频率有关。
调解平衡时，至少动两个量，先固定一个，动另一个，使示零器达到最小，再调第一个量，直到平衡。对交流电桥的调节，都是这样。因 为独立变量，很容易调平。
这一点路特别适用于有标准电容时准确测量电感。
2.电感电桥：
若有标准电感，用电感电桥更简单：

平衡条件： .
3.电容电桥：
用标准电容测电容：

平衡条件： .
4.西林电容电桥：
用标准电容测电容：

平衡条件： .

你说的内容是公示 复制过来无法显示 而且万用表、电容实验有很多 不知道是不是你要的 如果需要我这个的话留邮箱 有word版

Ⅱ 物理探究实验报告，具体

实验一： 凸透镜成像实验
实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、钢尺、火柴
实验做法：
1、将蜡烛、透镜、光屏、依次排列在一条直线上，调整蜡烛、透镜、光屏的
高度，使烛焰、透镜和光屏的中心在一条水平线上。
2、用火柴点燃蜡烛，使烛焰从透镜较远处逐渐靠近透镜，每次都调节光屏到透镜的距离，使烛焰在光屏上形成清晰的像，注意橘羡带像的大小、正倒的变化。
3、做好记录，从钢尺中读数，当在光屏上成不同的像时，分别测量和记录下物距和像距。
实验原理：凸透镜对光有圆芦会聚作用，物体上的每一个点所发出的无数条光线经过凸透镜后将汇聚在一点，这样无数个点就组成了像。

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实验二：光的折射实验
实验器材：玻璃砖、几只激光笔
实验做法：用激光笔向玻璃砖射入光线，发现玻璃砖内光线发生偏折。
实验原理：光在不同物质中传播速度不同（也可能是其他）

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实验三：音调高低的实验探究
实验器材：钢尺
实验做法：把钢尺固定在桌子上，第一次露出桌面1/2，第二次露出桌面1/3，用同样大小的力拨。
实验原理：频率的大小决定音调的高低

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实验四：探究光在空气中沿直线传派芹播现象
实验器材：纸盒、笔、火柴、蚊香、
实验做法：
1.点燃蚊香，让纸盒中充满烟雾。
2.用笔在纸盒上扎一个小孔。
3.用激光笔向小孔内射入光线。
实验原理：光在空气中沿直线传播。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

实验五：探究摩擦起电现象。
(这个实验可能不对，但为了用完器材给你提供一下我的想法)
实验器材:塑料梳子、橡皮筋
实验做法:
1.用塑料梳子反复梳头
2.用塑料梳子接触橡皮筋，发现橡皮筋被梳子吸引。
实验原理:摩擦起电

Ⅲ 完整的物理实验报告

器材：直流电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线、欲测的定值电阻
步骤：
1、连接好电路（将直流电源、电流表、开关、滑动变阻器、欲测的定值电阻用导线串联，并将电压表并联在定值电阻的两端），检查无误后闭合开关。
2、多次改变滑动变阻器的阻值，读出每一次电压表和电流表的示数，用公式R=U/I算出每一次的电阻及平均值，并填入下表
实验次数 电压(V) 电流 (A) 电阻(Ω) 平均电阻(Ω)
1 。 。 。 。
2 。 。 。
3 。 。 。
算出的平均电阻就是这个电阻大致的电阻值
实验总结。根据实验过程和结果，经小组讨论后，填写下表。
1、 电路中有哪些电路元件，它们各有什么作用？
2、 实验证明，对一定的导体来说，即在________不变时，流经_______ 电流与加在________ 电压成 比。
3、 为什么每次实验的数据会有差异？
4、 被测电阻的平均阻值有什么实际意义？
5、实验心得：

Ⅳ 物理实验报告怎么写

一、实验目的二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了五、数据记录：实验中测得的原始数据和一些简单的结果尽可能用表格形式列出,并要求正确表示有效数字和单位六、数据处理：根据实验目的对测量结果进行计算或作图表示,并对测量结果进行评定,计算误差或不确定度.七、实验结果：扼要地写出实验结论八、误差分析：当实验数据的误差达到一定程度后,要求对误差进行分析,找出产生误差的原因.九、问题讨论：讨论实验中观察到的异常现象及可能的解释,分析实验误差的主要来源,对实验仪器的选择和实验方法的改进提出建议,简述自己做实验的心得体会,回答实验思考题.例如：班级姓名学号日期实验课题研究平抛物体的运动实验目的1.描出平抛物体的运动轨迹.2.求出平抛物体的初速度.实验原理平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。只需测出运动轨迹上某一点的（x，y由x=V0ty=得：V0=x器材斜槽、白纸、图钉、木扳、有孔的硬纸卡片、小球、重锤线、米尺实验步骤1．用图钉把白纸钉在竖直木板上。2．在木板左上角固定斜槽并使其末端点O的切3．线水平。在纸上记录O点，4．利用重垂线画出通过O点的竖直线。5．在木板的平面上用手按住卡片，6．使卡片上有空的一面保持水平，7．调整卡片的位置，8．使槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，9．然后用铅笔在卡片的缺口上点个黑点，10．这就记下了小球平抛的轨迹通过的点。多次实验，11．描下多个点。12．用平滑的曲线将小球通过的点连接起来，13．就得到小球平抛运动的轨迹。14．以O为圆点，15．画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴.16．从曲线上选取A、B、C、D四个不同17．的点，18．测出它们的坐标，19．记在表内。根据公式v0=x求出每次小球平抛运动的初速度，再求出V0的平均值。实验记录X（米）y（米）V0（米/秒）V0（平均值）ABCD实验分析1.实验注意点:a．固定白纸的木板要。b．固定斜槽时，要保证斜槽未端的。c．小球每次从槽上滑下。d．在白纸上准确记下槽口位置，该位置作为。2.实验误差：（1）计算小球初速度时应在轨迹上选距离抛出点稍远一点的地方。（2）木板、斜槽固定好后，实验过程中不改变位置。实验练习1．在研究平抛物体的运动的实验中，已测出落下的高度h与对应的射程x如下表，则物体平抛初速度为。（g=9.8m/s2）h(m)5.0011.2520.0024.20x(m)．为什么实验中斜槽的末端的切线必须是水平的？ ．请你依据平抛运动的实验思想，自己设计一个测定玩具手枪子弹速度的方法。（1）器材：（2）步骤：（3）手枪子弹速度V0=。（用字母表示）教师评语记分

Ⅳ 初中物理实验报告范文

初中物理实验报告范文1：

〔实验名称〕

平面镜成像

〔实验日期〕

2013年7月31日

〔实验目的〕

验证平面镜成像的规律：物体在平面镜里成正立的虚像，像和物大小相等，它们的对应点的连线跟镜面垂直，像和物到镜面的距离相等。

〔实验仪器和药品〕

平板玻璃一块，两根相同的蜡烛，木板一条(约60×15×4厘米)。木板中央有窄槽，可将平板玻璃垂直地卡在木板中央，木板的侧面从中央向两边画有等距离的刻线。

〔实验步骤〕

1.按图2.5-1组装好仪器。使平板玻璃正对着全班同学，在玻璃后面放没有点燃的蜡烛甲，前面放点燃的蜡烛乙。移动没有点燃的蜡烛(或点燃的蜡烛)的位置，直到从玻璃前边的各处看到玻璃后边的蜡烛甲好像也点燃为止。

2.将装置仪器的木板转过90°，让同学看到蜡烛甲并没有点燃，说明刚才看到蜡烛甲好像点燃的情形，实际是点燃的蜡烛乙在平板玻璃里成的虚像。虚像是正立的，和物体大小相等，虚像的位置和蜡烛甲完全重合。

3.观察蜡烛乙(物)和蜡烛甲(像)的位置，可以看到物和像的连线跟玻璃(镜面)垂直，借助于木板侧面的刻线，可得到物和像距镜面的距离相等。

〔实验现象〕

物体在平面镜里成正立的虚像，像和物大小相等

〔实验解释及结论〕

物体在平面镜里成正立的虚像，像和物大小相等，它们的对应点的连线跟镜面垂直，像和物到镜面的距离相等。

〔实验评价与讨论〕

1.选用薄一些的平板玻璃做实验，效果较好。因为玻璃厚了，会明显的看到由玻璃前后表面反射所成的两个虚像。

2.平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果倾斜或晃动都会改变虚像的位置，影响实验效果。

3.实验时，玻璃后面的背景应暗一些。

初中物理实验报告

木垒县哈族中学

扫力唐别克.卡吾肯

2013年7月31日

初中物理实验报告范文2：

实 验 报 告 学习中心： 专业名称：课程名称：学 号：姓 名：

四川省宜宾县奥鹏学习中心物理学 专升本 201303561853 郑隆英

1 4年 11 月 2 日

内容提要

将矿泉水瓶底剪去并瓶口向下，从上面放入一个乒乓球。因为瓶身不大，乒乓球会在下堵住瓶颈。左手持瓶身，右手从上向里倒水，由于下面的乒乓球堵住瓶颈，水只能向下渗漏。随着瓶内水的上升，下面的乒乓球尽管在它的周围和上面都是水，却没有上浮。如果用右手堵住瓶口，渗漏的水很快充满了瓶口和瓶颈之间，乒乓球的底部也会浸没在水中，它会立即“卟”地上升到水面。

关键词：乒乓球;底部;浸没;上升。

报告正文

初中物理实验报告范文3：

实验报告

班级： 姓名： 组次：

实验目的：

? 测量小车的平均速度 实验原理：?

实验器材：?

木块 、斜面 、小车 、 。 实验过程：?

1、检查实验器材是否齐全、完好。 2、 组装器材。

3、 把小车放在斜面顶端，小木板放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过了路程 s1?填入表格中。

4、 用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击小木板的时间t1?填入表格中。 5、 根据测得的s1和t1?利用公式V=S/t 算出小车通过全车的平均速度v1 。 6、 将小木板移至斜面中部，测出小车到小木板的距离s2 。

7、 测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车上半段的平均 速度v2 。 实验记录：

水 的 沸 腾 实 验 报 告

班级： 实验人： 组次：

实验目的：

实验器材： 实验步骤：

①在烧杯里放入适量 ，将烧杯放在石棉网上，然后把 插入水里。 ②把酒精灯点着，给烧杯加热。 ③边观察边记录。

④做好实验后，把器材整理好。 观察记录：

①水温在 60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡 ，有少量气泡 。 ②水温在60℃～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐 。 ③在90℃～100℃之间时，小气泡上升越来越 。 ④水 时，大量气泡迅速上升，温度在 不变。 ⑤移走酒精灯， 停止。

图象分析：

绘制水沸腾时温度与时间变化的图象。

实验结论：

①沸腾是在液体 和 同时进行的 现象。 ②水在沸腾时，温度 。

固体熔化时温度的变化规律

实 验 报 告

班级： 实验人： 组次：

实验目的： 实验器材： 实验设计：

提出问题: 猜想或假设： 进行实验：

(1)把装有海波的试管(高度约3cm)放在盛有热水(稍低于熔点，海波的熔点是48℃)的大烧杯里。试管内装有温度计和搅拌器(玻璃棒)，随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度。

(2)等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度。注意观察海波的变化：试管壁开始→海波逐渐 温度海波全部熔化后温度。

图象分析：绘制海波熔化时温度与时间变化的图象。

实验现象：

(1)开始加热时，海波物态 ，温度计示数逐渐 。

(2)在一定的热，但温度计示数波处于 态。

(3)当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数

Ⅵ 关于物理实验的实验报告

一、实验名称：测量纸片下落的速度
二、实验设计思路：
实验“测量纸片下落的速度”所提供的实验器材有卷尺、秒表、纸片，但是采用这些实验器材总是发现纸片在下落的过程中忽左忽右的飘，下落的路线不是直的，容易碰到课桌或其它的物体而改变路线。我就想找一种东西来代替它，起初想用气球，但发现更难控制路线，而且气球太大，放在实验桌上会引起学生的无意注意。后来想这种东西应该还是用纸来做，因为如果采用铁球等密度较大的东西做实验的话，由于下落的时间太短无法测量下落时间，或者是测量出来的时间误差太大。最后和同学们一起讨论想到用小时候玩过的三个纸条组成的“纸锥”来替代原来的纸片。而且下落的时间可以通过秒表测出（由于实验室没有足够多的卷尺，可以利用人的身高这个已知条件，此时下落的时间大约是1．2秒）。
三、实验目的：
学会测量运动物体的速度。
四、实验所涉及的科学道理：
测量纸片（改成“纸锥”）下落的速度这个实验利用的实验原理是速度公式 。把纸片改成“纸锥”，主要考虑它在下落时由于下部的形状不同，空气的流速也不相同，根据“在流体中，流速越大的地方压强越小”（伯努利原理），会产生压力差，导致“纸锥”下落时会顺时针或者逆时针旋转（具体旋转的方向是由安装时的顺序决定的）。
五、实验操作步骤：
（1）实验前要测量出同学的身高，作为“纸锥”下落的高度s，记录在实验表格。
(2）一位同学把30～50厘米长的刻度尺平放在自己的头顶，另一个同学按照这样的高度自由释放“纸锥”，同时开始记时，记下“纸锥”落地时所用的时间t，记录在实验表格。
（3）重复上述步骤两次。
（4）根据速度公式计算出“纸锥”三次下落的速度，并计算出平均值。
六、实验装置或照片：
学生可以自制“纸锥”（剪三个完全相同的左右的纸条，把每个纸条对折一次，然后连环套在一起，如图1所示，把三个“脚”向外抽紧，如图2所示）

七、实验所用器材：
“纸锥”一个，30～50厘米长的刻度尺一把，秒表一只。
八、实验效果以及其他需要说明的问题：
实验效果：2005年12月14日前后在南京树人国际学校初二十二个班级中施教效果很好，解决了原来所用纸片下落不稳、路线不是直线，路程无法测量的缺点，而且实验器材制作方便、成本低廉、操作简单、学生感兴趣。后来在鼓楼区其他学校初二物理教学中得到进一步的检验，各位同行一致反应较好。具有较大的推广使用价值。

Ⅶ 求初三物理的八个实验报告

初中物理测量物质的密度实验报告
物理 实验报告 指导教师
同组者 实验日期

实验名称 实验一 测量物质的密度激洞圆
一、实验目的：
1、 掌握用流体静力称衡法测密度的原理。
2、 了解比重瓶法测密度的特点。
3、 掌握比重瓶的用法。
4、 掌握物理天平的使用方法。
二、实验原颤游理：
物体的密度 ， 为物体质量， 为物体体积。通常情况下，测量物体明塌密度有以下三种方法：
1、对于形状规则物体
根据 ， 可通过物理天平直接测量出来， 可用长度测量仪器测量相关长度，然后计算出体积。再将 、 带入密度公式,求得密度。
2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度。
① 测固体（铜环）密度
根据阿基米德原理，浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力，浮力大小为 。如果将固体（铜环）分别放在空气中和浸没在水中称衡，得到的质量分别为 、 ，则

② 测液体（盐水）的密度
将物体（铜环）分别放在空气、水和待测液体（盐水）中，测出其质量分别为 、 和 ，同理可得

③ 测石蜡的密度
石蜡密度
---------石蜡在空气中的质量
--------石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量
--------石蜡在空气中,铜环放在水中时称得二者质量

3、用比重瓶法测定液体和不溶于液体的固体小颗粒的密度
①测液体的密度
。
--------空比重瓶的质量
---------盛满待测液体时比重瓶的质量
---------盛满与待测液体同温度的纯水的比重瓶的质量
② .固体颗粒的密度为 。
----------待测细小固体的质量
---------盛满水后比重瓶及水的质量
---------比重瓶、水及待测固体的总质量
三、实验用具：TW—05型物理天平、纯水、吸水纸、细绳、塑料杯、比重瓶
待测物体：铜环和盐水、石蜡
四、实验步骤：
1、 调整天平
⑴调水平 旋转底脚螺丝，使水平仪的气泡位于中心。
⑵调空载平衡 空载时，调节横梁两端的调节螺母，启动制动旋钮，使天平横梁抬起后，天平指针指中间或摆动格数相等。
2、 用流体静力称衡法测量铜环和盐水的密度
⑴先把物体用细线挂在天平左边的秤钩上，用天平称出铜环在空气中质量 。
⑵然后在左边的托盘上放上盛有纯水的塑料杯。将铜环放入纯水中，称得铜环在水中的质量 。
⑶将塑料杯中的水倒掉，换上盐水重复上一步，称出铜环在盐水中的质量 。
⑷将测得数据代入公式计算。
3、 测石蜡的密度
测量石蜡单独在空气中的质量 ，石蜡和铜环全部浸入水中对应的质量 ，石蜡吊入空中，铜环浸入水中时的质量 。代入公式计算。
4、用比重瓶法测定盐水和不溶于液体的细小铅条的密度
⑴测空比重瓶的质量 。
⑵测盛满与待测盐水同温度的纯水的比重瓶的质量 。
⑶测盛满盐水时比重瓶的质量 。
⑷测待测细小铅条的质量 。
⑸测比重瓶、水及待测固体的总质量 。
5、记录水温、湿度及大气压强。
五、数据及数据处理：
（一）用流体静力称衡法测定铜环、盐水和石蜡的密度
水温 水的密度 湿度
大气压强

136.32 120.55 119.76 49.24 118.74 170.25

Ⅷ 初二下册物理家庭实验室的实验报告 10个就行 谢啦

1、导体对电流有阻碍作用，不同的导体对电流的阻碍作用不同，某同学在探究导体的电阻与哪些因素有关时，提出下面三个穗迅问题：
①导体的电阻皮指与导体的材料是否有关？
②导体的电阻与导体的长度有什么关系？
③导体的电阻与导体的横截面积有什么关系？
请你就上面提出的三个问题选择其中一个进行探究，提供的实验器材有电压恒定的电源，导线若干，开关，小灯泡，各种规格的导体（见下面的表格）。要求：
写出你要探究的问题；你选用的用来做对比实验的导体规格（在表格中选取）；实验方法：电路如何连接，如何通过观察比较电阻大小（实验结论不必写出）。
（1）选择探究的问题是： 。
（2）选用的导体规格是： (填对应的代号)。
（3）实验方法是：
。
2、（1）小李同学在测斜面机械效率的实验中，使用图14所示的装置，他将木块从斜面底部用弹簧测力计沿斜面方向匀速拉到顶部，弹簧测力计的示数如图15所示，请将在下面的表格中填上有关数据。
木块重
G/N 斜面高
h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面长
s/m 有用功
W有/J 总功
W总/J 机械效率
η
2 0.2 0.5

（2） 小李同学认为摩擦是影响斜面机械效率的重要因素，为提高斜面的机械效率，他用小车代替木块重做上面的实验，并采取其它措施减小摩擦力的影响，分别将小猜握此车沿不同长度的斜面拉上同一高度，记录的数据如下表：
小车重
G/N 斜面高
h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面长
s/m 有用功
W有/J 总功
W总/J 机械效率
η
6 0.2 2.5 0.5 1.2 1.25 96%
6 0.2 1.3 1 1.2 1.3 92%
6 0.2 0.9 1.5 1.2 1.35 89%
通过对上面数据的分析可得出：
使用斜面时越省力就越要 移动距离。若忽略摩擦，小车重G、斜面高h、沿斜面方向的拉力F、斜面长s这几个量的关系是： 。
3、如图9所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：
步骤 M接 N接 电流/A
1 A C 0.5
2 A B 1.0
3 A和C B 2.0
4 E G 0.2
5 E F 0.4
6 E和C F 0.8

(1)比较步骤 ，得出结论：导体电阻大小与材料有关。
(2)比较步骤1和2(或4与5)，得出结论： ；
(3)比较步骤2和3(或5与6)，得出结论： ；
(4)张明同学在完成上述实验后，将M同时接到A和E，N同时接到C和G，读出安培表示 数为0.7A，再与步骤1与4结果相比较，又悟出一个电流规律：
。
4、学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼（如图11所示），小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。
⑴、测量所需要的器材有：
⑵、小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（ ）
A、测出箱子所受的重力
B、测出楼梯的总长度
C、测出一楼到三楼的竖直高度
D、测出小军上楼梯所用的时间
E、算出小军搬运箱子的功率
⑶请你帮小丽设计一个实验记录表格。
5、为了测定小灯泡的额定功率，提供了下列器材：待测

Ⅸ 物理实验报告怎么写

报告如下：

实验报告主要分为几个不同的步骤来写，如下：

1、实验目的：探究凸透镜成像的规律。

2、实验原理：光的折射。

3、实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座。

4、实验步骤：

将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度；将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。

把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v；把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒。

简介：

实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。

实验报告是在科学研究活动中人们为了检验某一种科学理论或假设，通过实验中的观察、分析、综合、判断，如实地把实验的全过程和实验结果用文字形式记录下来的书面材料。实验报告具有情报交流的作用和保留资料的作用。

Ⅹ 大学物理实验报告

大学物理实验报告

指导老师： 姓名： 学号： 学院： 班级： 重力加速度的测定 一、实验任务 精确测定银川地区的重力加速度 二、实验要求 测量结果的相对不确定度不超过5% 三、物理模型的建立及比较 初步确定有以下六种模型方案： 方法一、用打点计时器测量 所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等. 利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的P点，用米尺测出OP的距离为h，其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，将所测代入即可求得g. 方法二、用滴水法测重力加速度 调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2. 方法三、取半径为R的玻璃杯，内装适当的液体，固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转，这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面 重力加速度的计算公式推导如下： 取液面上任一液元A，它距转轴为x，质量为m，受重力mg、弹力N.由动力学知： Ncosα-mg=0（1） Nsinα＝mω2x（2） 两式相比得tgα=ω2x/g，又tgα=dy/dx，∴dy=ω2xdx/g， ∴y/x=ω2x/2g.∴g=ω2x2/2y. .将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标x、y测出，将转台转速ω代入即可求得g. 方法四、光电控制计时法 调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2. 方法五、用圆锥摆测量 所用仪器为：米尺、秒表、单摆. 使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动，用直尺测量出h，用秒表测出摆锥n转所用的时间t，则摆锥角速度ω=2πn/t 摆锥作匀速圆周运动的向心力F=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上几式得： g=4π2n2h/t2. 将所测的n、t、h代入即可求得g值. 方法六、单摆法测量重力加速度 在摆角很小时，摆动周期为： 则 通过对以上六种方法的比较，本想尝试利用光电控制计时法来测量，但因为实验室器材不全，故该方法无法进行；对其他几种方法反复比较，用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简单且最熟悉，仪器在实验室也很齐全，故利用该方法来测最为顺利，从而可以得到更为精确的值。 四、采用模型六利用单摆法测量重力加速度 摘要： 重力加速度是物理学中一个重要参量。地球上各个地区重力加速度的数值，随该地区的地理纬度和相对海平面的高度而稍有差异。一般说，在赤道附近重力加速度值最小，越靠近南北两极，重力加速度的值越大，最大值与最小值之差约为1/300。研究重力加速度的分布情况，在地球物理学中具有重要意义。利用专门仪器，仔细测绘各地区重力加速度的分布情况，还可以对地下资源进行探测。 伽利略在比萨大教堂内观察一个圣灯的缓慢摆动，用他的脉搏跳动作为计时器计算圣灯摆动的时间，他发现连续摆动的圣灯，其每次摆动的时间间隔是相等的，与圣灯摆动的幅度无关，并进一步用实验证实了观察的结果，为单摆作为计时装置奠定了基础。这就是单摆的等时性原理。 应用单摆来测量重力加速度简单方便，因为单摆的振动周期是决定于振动系统本身的性质，即决定于重力加速度g和摆长L，只需要量出摆长，并测定摆动的周期，就可以算出g值。 实验器材： 单摆装置（自由落体测定仪），钢卷尺，游标卡尺、电脑通用计数器、光电门、单摆线 实验原理： 单摆是由一根不能伸长的轻质细线和悬在此线下端体积很小的重球所构成。在摆长远大于球的直径，摆锥质量远大于线的质量的条件下，将悬挂的小球自平衡位置拉至一边（很小距离，摆角小于5°），然后释放，摆锥即在平衡位置左右作周期性的往返摆动。 f=Psinθ

f

θ

T=Pcosθ

P=mg

L

摆锥所受的力f是重力和绳子张力的合力，f指向平衡位置。当摆角很小时（θ<5°），圆弧可近似地看成直线，f也可近似地看作沿着这一直线。设摆长为L，小球位移为x，质量为m，则 sinθ= f=psinθ=-mg=-mx（2-1） 由f=ma，可知a=-x 式中负号表示f与位移x方向相反。 单摆在摆角很小时的运动，可近似为简谐振动，比较谐振动公式：a==-ω2x 可得ω= 于是得单摆运动周期为： T=2π/ω=2π（2-2） T2=L（2-3） 或g=4π2（2-4） 利用单摆实验测重力加速度时，一般采用某一个固定摆长L，在多次精密地测量出单摆的周期T后，代入（2-4）式，即可求得当地的重力加速度g。 由式（2-3）可知，T2和L之间具有线性关系，为其斜率，如对于各种不同的摆长测出各自对应的周期，则可利用T2—L图线的斜率求出重力加速度g。 试验条件及误差分析： 上述单摆测量g的方法依据的公式是(2-2)式,这个公式的成立是有条件的，否则将使测量产生如下系统误差: 1.单摆的摆动周期与摆角的关系，可通过测量θ<5°时两次不同摆角θ1、θ2的周期值进行比较。在本实验的测量精度范围内，验证出单摆的T与θ无关。 实际上，单摆的周期T随摆角θ增加而增加。根据振动理论，周期不仅与摆长L有关，而且与摆动的角振幅有关，其公式为： T=T0[1+()2sin2+()2sin2+……] 式中T0为θ接近于0o时的周期，即T0=2π 2．悬线质量m0应远小于摆锥的质量m，摆锥的半径r应远小于摆长L，实际上任何一个单摆都不是理想的，由理论可以证明，此时考虑上述因素的影响，其摆动周期为： 3．如果考虑空气的浮力，则周期应为： 式中T0是同一单摆在真空中的摆动周期，ρ空气是空气的密度，ρ摆锥是摆锥的密度，由上式可知单摆周期并非与摆锥材料无关，当摆锥密度很小时影响较大。 4．忽略了空气的粘滞阻力及其他因素引起的摩擦力。实际上单摆摆动时，由于存在这些摩擦阻力，使单摆不是作简谐振动而是作阻尼振动，使周期增大。 上述四种因素带来的误差都是系统误差，均来自理论公式所要求的条件在实验中未能很好地满足，因此属于理论方法误差。此外，使用的仪器如千分尺、米尺也会带来仪器误差。 实验步骤 1．仪器调整： 本实验是在自由落体测定仪上进行，故需要把自由落体测定仪的支柱调成铅直。调整方法是：安装好摆锤后，调节底座上的水平调节螺丝，使摆线与立柱平行。 2．测量摆长L 测量摆线支点与摆锥（因实验室无摆球，用摆锥代替）质心之间的距离L。由于摆锥质心位置难找，可用米尺测悬点到摆锥最低点的距离L1，（测六次），用千分尺测摆锥的直径d，（测六次），则摆长： L=L1-d/2 3．测量摆动周期T 使摆锥摆动幅度在允许范围内，测量摆锥往返摆动50次所需时间t50，重复测量6次，求出T=。测量时，选择摆锥通过最低点时开始计时，最后计算时单位统一为秒。 4．将所测数据列于表中，并计算出摆长、周期及重力加速度。 5．实验数据处理 实验数据记录及处理 （1）试验数据记录 仪器误差限:游标卡尺Δm=0.02mm,米尺Δm=1mm，电脑通用计数器Δm=0.0001ms。 次数L1（cm）摆 锥高度d(cm)摆长L=L1-d/2(cm)50个周期t50(s)周期T(s)重力加速度g(cm/s2)1101．232．78699．86100．3146100．24259．808159×1022101．252．782100．21293101．282．784100．30584101．252．782100．24025101．272．786100．18646101．242．784100．1953平均101．252．784100．2425
（2）实验数据处理 计算不确定度u(d),u(L1),u(T); ; ; ; 对g=4π2根据合成不确定度的表达式有： 其中： = 因此得9.808159×102×0.0289%=0.28367cm/s2 重力加速度的最后结果为 g=(9.808159×102±0.002)cm/s2(p=68.3%) E(g)=0.0289% 实验注意事项： 1、摆长的测定中，摆长约为1米，钢卷尺与悬线尽量平行，尽量接近，眼睛与摆锥最低点平行，视线与尺垂直，以避免误差。 2、测定周期T时，要从摆锥摆至最低点时开始计时，并从最低点停止计时。这样可以把反应延迟时间前后抵消，并减少人为的判断位置产生的误差。 3、钢卷尺使用时要小心收放 4、为满足简谐振动的条件，摆角θ<50，且摆球应在1个平面内摆动。 附录： 其实也可利用改变摆长，用作图法测重力加速度 根据公式T2=L 每改变摆长1次，测1次时间tn,每次改变长度不少于10cm,至少测6组数据。 根据所测数据，作T2－L图线，图解求出重力加速度。 五、参考文献 《普通物理实验》南京大学出版社畦永兴许雪芬主编2004.10 《大学物理实验》湖南大学出版社王国栋主编2002.8 《大学物理实验》高等教育出版社成正维主编2002.12 六、实验总结 本次实验历时三周，从选题、准备实验方案到确定实验方案再到进行实验、撰写实验报告每一步都不简单，在这些过程中需要细心、耐心尤其是恒心。在选题时，因为同班同学都已选好，根据课程设计的要求，我只有两个题目可供选择：重力加速度的测定与电源特性的研究。相比之下，后者比较陌生，所以只有选择了前者。大家似乎都以为重力加速度的测定实验比较老、甚至有点老掉牙，其实我觉得不然。实验是比较熟悉，但之前又有谁认认真真地做出来了？高中的实验设备及知识条件下，大部分的人不可能比较精确的测定出重力加速度的结果。在科学研究中，永远不存在老的问题。所以，选好题之后，我开始很认真地做。 因为只有认真，才能获得精确的值。在给题方面，我觉得老师应该给些更贴近生活的题目，少给些以前学过的实验，这样可能更能激发学生的积极性。