初二物理一对一应该怎么上

㈠ 物理补习怎么补

首先，我更希望你能有效利用学校课堂。如果能一次学好，干嘛要“补”课？毕竟学校才是你学习的第一战场， 占据了你80%左右的学习时间。

其次，如果你的学习已经出现了系统性崩溃的征兆，表现为听不懂、跟不上，那么我建议你还是找一位负责任的老师，和他详细沟通，请他帮助你分析原因，制定一个补救方案。你所说的自己针对性刷题，实非易事。

一道题目做不出来，原因太多了，可能是某些知识点不牢固，也可能是你的物理思维太僵固，还可能是这道题目本身不合适，到底是为什么，如果你没有足够的经验，很难做出正确的判断。如果有老师帮你把关，你比较容易树立信心，逐渐找到入门的感觉。

最后，我想再次强调学校课堂的重要性，在学校课堂做好基础的学习，剩下的时间你就可以自由安排了，自学、听网课、找一位老师，各种优质的学习资源都在等你。

只要效率够高，是否跟着老师来复习并不重要。

这里说的效率，不是你刷题刷的能有多快，而是你能否可以像老师一样将考题中的考点提炼并总结。

补习不能变成救命稻草。

也不是没见过补来补去到头来空费钱财的，自己不能把握重点，物理靠背是不行的。本人今年高四，物理基本不会下一百（一百是尊严和底线，那些随时110的大神谁来都不好使233）。身边也有不是很聪明但能稳定发挥到一百零五的。但是身边物理好的同学都不补课。

物理学科是理性的，但是物理学习是玄学的，你如果建立起来了物理思维，什么都简单了。就拿选择题来讲，有思维的人蒙对的概率几乎是百分百。就拿我自己来说，不仅平时的考题，高考题也是，选择题整个做下来都不用动笔。但是物理思维要怎么建立就很悬。

㈡ 初二物理一对一

通常来讲就是看情况吧，但我其实还是衷心建议报补习班。

其实对于八上内容没什么必要要上补习班
（凸透镜那一块就是整个八上部分的难点，其实就是记住规律，不必多刷题巩固，先捋顺之后绕过来了做题就会事半功倍）
个人建议：猛做八下是挺需要上补习班的
八下就是一个分水岭，有初中部分最难的力学部分
经验来看，一般学校老师都不会讲的很细，就囫囵吞枣讲一遍概念就过去了（多半是为了赶进度）但其实基础打的并不扎实，后面就会越学越吃力:
像二力平衡就是以后会用得特别范、摩擦力有时出题也很刁、压强、浮力、乃至后面的杠杆都是重难点，光过一遍概念做学校布置的作业真的很难巩固牢固甚至越学越乱，就学不进去了
经验谈：本人八下那块学的超级烂不说，成绩一度掉到60（满分100来算）甚至以下，还好八年级那个暑假救了我
那个暑假终于决定报补习班（因为实在不行了，太弱鸡了）
老师先是预习了电学部分（毕竟是暑假，时间非常充裕基础打的很好）
后来才一点一点的再回头整理的力学部分
就很奇怪，回头再慢慢学了几遍突然莫名就通了，可能枝山衡有心态的因素在里面吧，但上补习班确实挺值的
电学部分也是很有预习的必要的，我一朋友常年年级第一的大学霸就差点在电学这里黄了，不预习跟老师进度学相当于瞎扯，能跟上的基本就是私下地找资料学，刚开始学就刷题的很少，但那样找资料再多巩固几遍是很痛苦的，毕竟到九年级晚上时间真的不多！！
私吹一波哈，现在物理差不多就都在95以上了（废柴的逆袭之路啊有木有）
其实初中学习的物理知识还是知识点算少，比较简单的
要点就是把每一部分的基础打好，在脑海中形成知识结构框架，把基础夯实做到没有疏漏，没有半懂不懂的地方在进行刷题，提分效果还是很明显的（大言不惭一句：理科虽然会比较难，但是提分起来真的飞速哇）
建议刚开始学物理的宝宝，准备一下笔记本和错题本，错题本一定记住要按照要点部分进行整理归纳（如：浮力集合、电学集合等）
有时候一些要点记在书上也未偿不可，重点是唯兆利用这些辅助自己对物理所学知识有系统性的概念，在脑海中形成知识思维导图，再进行二次学习就会非常清晰明了、事半功倍了~

㈢ 怎么学好物理，初二物理一对一家教补习

整个初中物理的难岁物消点蚂睁知识基本都与数学挂钩，其他的内乎知容都是生活常识，需要留心观察，平时可以多看看科普读物，应该会学好它的。

㈣ 初二升初三物理暑假一对一辅导应该讲哪些内容

数学外语主要是复蠢拍陵习一下旧内容，更多的时间是预习新课！带戚
初中有四年制还有三年制！
若是三年制，建贺含议好好预习一下物理和化学！

㈤ 初二物理该怎么学

初二的物理其实很简单，你只要把概念背出然后理解，在多做一些类似的习题就可以了，你可以上课认真听讲，并作笔记，下课后即时把知识消化吸收，皮告不明白的问老师，还有要多作课外作业巩固知识，回家后动手作实验，方能学好哪缺物理。
1、认真看物理书，课前预习，记录不懂不会的问题，做到心中有数，对自己周边的事物多问几个为什么？不知道的都燃缓明可以在书中找到答案。
2、上课的时候，认真听老师的讲解，这样在你预习的基础上又提高了一步，下课后要复习，把不懂的问题搞清楚。
3.实在不行可以请教老师、同学。

㈥ 怎样和孩子物理一对一老师沟通

要与孩子的物理一对一老师进行沟通，最好的方式是先确立好沟通的目的和方式。首先，可以向老师表明沟通的主题以及希望达到的目标含消，比如询问孩子的学习情况、反馈孩子的学习进度以及讨论如何更好地帮助孩子的学习等。其次，灶闷可以采用电话、微信等适合双方方便的沟通工具进行交流，或者选择线下会面。在交流过程中，要注意保持积极的态度、细心聆听老师的意见和建议，并思考如何协商出符合孩子和家长的利益的合适方案。希望以上建议能帮助您更好地与孩子的物隐老弯理一对一老师进行沟通。

㈦ 高中物理一对一补课怎么补好 怎么能有效果

物理一对一辅导一定要找一个认真负责且经验丰富的老师，好老师能够激发孩子的学习物理的兴趣，通过方法指导使孩子会学习物理。

物理一对一怎么补好

首先家长们需要从孩子的角度上思考问题

第一种，如果你家的孩子物理一直很好的话，之后到了最近的一点时间有一些小问题的出现，不能着急的高中物理家教老师来补习功课，因为他可能就是最近有点累，不想上课，或者是听不进去课，所以最近成绩会有一点的下滑，家长们只要做的是帮助孩子消除这些顾虑，然后一门心思的放在学习上。

第二种，上了高二和高三的学生的物理成绩一直升不上去，那是因为他们的基础打的不牢固，或者是一直都没有正确的学习方式。这样的状况是必须要请高中物理家教一对一的辅导的，不然孩子的成绩一直都上升不上去的。

补课的时候一定要孩子充分预习，认真做题，找出问题，虚心问物理一对一辅导老师。一定要记好笔记，整理好错题，否则一阵子有忘了，不起作用。

请家教的好处

1.可及时补上欠缺的知识

目前，中小学生的学习负担均较重。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。请家教可以弥补这方面的不足。

2.能纠正学生的不良学习习惯

使学生掌握正确的学习方法。学习吃力的同学，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于普通家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了，他们凭借着丰富的专业经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。

㈧ 如何给初二学生上好第一堂物理学课

下面是如何给初二学生上好第一堂物理课的几种做法。

一、精心设计第一堂课的“开场白”

苏联着名教育家苏霍姆林斯基说：学习教材的第一节课应当成为特别的一课。学生对第一次来上课的老师怀有新鲜感，寄以种种期望，反之学生也想给新老师有个好印象，这些心理特征正是老师可以调动学生积极性的时机。第一堂课的第一印象非常重要，老师应该是面带微笑，和谒可亲的，而不是又凶又悍的“狮子”，也不是来势凶猛的“母老虎”。师生之间应建立平等对话，共同发展的关系，这样才能点燃学生爱好学习物理的热情。

因此在第一堂师生见面课的时候我有如下的几种做法：

①同学们，你们好！新学期开始了，春天也到来了，今天春姑娘把我带来，希望把物理课程内容也像春风一样带着温暖和清新，把新的知识吹入你们的心田。（适用春季）

②物理是一门实用学科，生活中时时处处都离不开物理，因此学好物理实际上就等于掌握了一些生存生活的技巧。比方说：给电饭锅通电可用来烧水做饭。但不注意也会造成触电事故。你们知道其中的道理吗？

③同学们，你们注意过自然和生活中有些奇怪的现象吗？比如雷电是怎样产生的？夏天自来水管为什么会“流泪”呢？为什么小小的蚊子叮得我们竟无法忍受呢？

④如作一些自我介绍，结合本人学习物理的经历讲述给学生，特别介绍有关物理的一些趣事，如：一杯热水和一杯冷水同时放入冰箱中冷冻那一杯先结冰。死海不死的原因，第一次世界大战期间，一名法国飞行员在高空中竟用手抓住一颗飞行中的子弹，等等……

总之第一堂课“开场白”方法多种多样，形式不拘一格，虽无一定之规，却有难言之妙，教师只要注意知识性、趣味性、启发性和灵活性样的统一，在第一堂课“开场白”时就能激发学生学习物理的爱好，拨动其思维之弦，让学生以最佳的状态投入到学习中去。

二、认真做好趣味新奇的演示实验

“万事开头难”好的开头已成功了一半，但另一半如何去做呢？以下说说种种做法。我给初二学生上第一堂物理课时总结合教材编写特点：从声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，给学生演示些趣味新奇的实验。

例如：1、有趣的声学实验将一个声控开关，灯泡、电源、导线等连接好组成闭合回路，要求学生保持安静，然后老师对灯泡喊叫一声“灯泡”随着灯泡亮起来，接着说灯泡好乘，我一喊它，它说应。（学生大笑）

2、有趣的光学实验利用教室里的教学设备如电视机，打开电视机，手持遥控器，在教室后排用遥控器改变电视频道两三次，叫学生观察然后问，你们知道其中的道理吗？（学生产生疑感）

3、有趣的热学实验取一个烧瓶盛上 体积的水放到酒精灯火焰上烧，水沸腾后，迅速从火焰上拿开，水停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置，并向瓶底浇冷水，让学生观察。（学生很好奇）

4、有趣的电学实验将一台收音机开关打开，收听一个电台，然后，用细绳拴住收音机，慢慢地将收音机分别放入塑料桶和铁桶中，发现收音机放入塑料桶中对声音不变，而放入铁桶中时则没有声音了，问学生这是什么原因？（学生很茫然）

5、有趣的力学实验取两个外观相同的鸡蛋，一个是生的另一个是熟的，给学生观察，并说在不能敲破蛋壳的情况下，怎样分辨出哪个鸡蛋是生还熟呢？接着老师用手同时转动两鸡蛋叫学生观察转动的时间长短，这时学生恍然大悟。（学生跃跃欲试）

总之，在上初二物理第一堂课中，我们老师既要精心设计好“开场白”也要给学生认真做好趣味新奇的演示实验，这样才能在师生之间形成一种融洽和谐，轻松愉快的人际关系，赢得学生的喜爱，信赖和敬佩，才能使刚刚开始步入物理殿堂的初二学生感到华丽，感到物理知识的学习有用、有趣、又好玩的魅力，使他们对物理知识的学习产生浓厚的兴趣，从而树立起学生好物理的自信心。

㈨ 如何快速提高初二物理成绩，小班还是一对一

初二是学生高世刚接触到物理的时候，也是初中学业负担最重的一年，很多学校，特别是私立学校，要把初三课程压进来讲，以便为毕业复习做准备。一般来说，他们不习惯物理思维和物理术语的用法，自然也就不能用物理概念和理论来解决生活和生产中与人类密切相关的现象解释和问题。比如，最先接触到的光学部戚山肢分，凸透镜成像问题，不知道什么情况下成什么像，靠死记硬背不行。

大班教学是一位老师，以讲解为主，面向全班。小班也是，只不过照顾面稍小，相比较而言，对孩子的关注度提高，对成绩提高也能起一定作用。要想真正快速提高初二物理成绩，最好是一对一。因为它是一个机构保障下的一个老师只面对孩子一人，能给孩子最大限度的关注，而且是老师以孩子的具体情况设计课时计划和教学内容，针对性很强，教学唯蠢效率高。同时，一对一不是简单的一个老师一个孩子。真正意义上的一对一，应该是一个有独自办学理念、专业的师资队伍（包括市场营销、学管教务、咨询顾问、专业教师和专家团队等）、特定的教学场所、现代的教学管理工具和程序的，且有合法办学资质的教育机构。它能给孩子提供心理、人格、学习习惯、学习方法和学科知识等全方位的个性化辅导和教育，重在使孩子提升学习能力，受益终身。

教学是一个过程，它包括“兴趣、理解、记忆和应用”四大步骤。而且是通过教师、学生和家庭共同完成的三边活动。不懂教育、教学规律，就不会创造出教育和教学奇迹。现在一对一市场鱼龙混杂，不能从众，要有自己的判断。不要轻信承诺，最好要找有信誉度的，有成功经验的。选择决定命运。以上建议仅供参考。

㈩ 如何上好初二物理开学第一课

1、八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产拨展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

2、在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。

3、在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

4、在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

5、这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

6、全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

7、章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”, 提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。