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物理题做不下去怎么办

发布时间:2023-04-28 14:35:17

1. 做中学物理题不会做怎么办

做中学物理题不会做怎么办。我在这里整理了做中学物理题不会做的解决方法,希望能帮助到大家。

做中学物理题不会做的解决方法

每个学生在学习物理时,在学习初期甚至很长一段时间内都会有这样一种烦恼:

“老师上课讲的知识和题我都能听懂啊,但是自己一做题就无从下手,或着虽然去做了,却又总是出错。怎么办才好?”

这就涉及到一个问题——“理解不等于掌握,上课听懂不代表就会做题”。文末会告诉大家如何解决这一点,但解决之前,我们先来看看这个“听懂”到底是什么意思?

首先,我们必须认识到,“听懂”是学会的前提。对于新知识或者复杂的问题,必须先做到听懂才能掌握。

其次,“听懂”是一种被动的接受性思考。大多数孩子在课堂上只是跟随着老师的思路走,并没有在大脑内部经过主动且深刻的思考。学生自主思考的广度和深度都还远远不够,也没有时间进行符合自己水平的分析思路的总结。就会导致上课虽然听懂了,但做题不会的现象屡屡发生。

问题来了——

为什么同样是听懂了,但是不同的同学学习成果却不同呢?

是因为智力?不要讲什么智力差别,绝大部分同学智力是一样的。那些听课效果好的同学不过是因为他们掌握了必要的“思维方式和学习方法”而已。

在中考前,那些想要考进重点高中,但没有掌握学习方法的同学只能重新学习这些方法,浪费了大量的时间,而提前掌握方法的学霸们却早已开始查缺补漏,一个巨大的“方法落差”就在同班学生间形成了,成绩靠后的同学想要追上这个“方法落差”则要么付出常人难以达到的努力或者接受成绩不如别人的事实。因此,如果孩子从一开始就能掌握好的方法,一切都会变得简单高效许多!

应该怎么学习才能懂得更多?

鉴于初中阶段得学生的大脑思维活跃,容易分心,所以,学生一定要有选择、有重点、有目标的去听。最好是带着问题去听,凡是带着问题去听的,都是经过了各种思考与摸索。可能整个物理题,某位同学已经自己分析过,就剩一两个思维障碍点没考虑明白,那么他就重点去听老师怎么讲透彻这一两点,这种情况下的听课都是专注度极高的。而只有听课前提前做好预习,梳理所学内容的知识脉络,才能做到带着问题去听,进而了解透彻,实现知识点的掌握(听不懂的话,一定要当天解决,多思、多问、多查)。

我们知道,物理老师在讲解习题时用到的很多方法,都是经过了自己无数次的思考总结出来的。学生应该做的,就是把老师解题的过程、方法、角度都学会,变成自己的本领,从“懂”过渡到“会”。要思考“物理老师是怎么想到这种思路的?还有什么思路方法?如果把题意变一下,应该怎么解决?”举一反三,直至达到融会贯通。

其中,最最关键的就是——“对物理问题进行严谨的思路过程分析!

例如,在计算有关电路的习题时,很多题目给出的实物图往往很难分析出来是串联、并联或是混联,如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图,就会很容易地看出电路的连接特点,问题便迎刃而解。

画图时,一定要把思路一步一步想透彻,思维一定不要跳跃,不要跨步思考,每一个环节都要环环相扣,一定要搞清楚题意中的显性条件和隐形条件以及要求的问题,以防思路跑偏。

“懂”了以上这些,再加以实践,你一定能“学会”!基础差并不可怕,只要我们有态度、有方法、善于总结和反思,一定能笑到最后!

学习不好怎么办

孩子说学不会,我们就没辙了?

一老乡打电话,孩子原来五六百名,现在都九百多名了,这可咋办?给外地打工的老公打电话,他爸气愤地说:“好,这边我安置好,回去先打一顿。”孩子一听说要挨打,就说物理一点都听不懂、学不会。到辅导班去问,人家说补课吧!一小时130元,一次至少得俩小时,老乡嫌贵,于是怀疑补课的效果,问我咋办?

我说,关键是孩子得知道努力,如果孩子不努力,花钱上辅导班没用。家长、老师、学校、甚至辅导班,所有人的努力都必须是以调动孩子学习积极性为目的。我答应先看看怎么回事。她就千恩万谢:“好好好,孩子以后就交给你了,哪儿都不去了!”我没有吱声,怕家长的焦虑越来越重(他爸工地近几天就有人摔下去丢了性命)。另外,我教三个班250多个学生,不知道是哪个学生,也不知道什么状况,别人求助,总得在思路上指导一下!

再进这个班上课时,我私下问是哪个学生,拿过他的基础训练检查,发现从第一页开始,就有部分题没做。有些是他认为简单不需要写的,有些是不愿意下功夫算的,还有的是自己不会不去努力的。另外从字迹的潦草程度,足见其对学习态度。学习态度没有,什么都没有了。我马上给家长打电话说,明天你到校一趟吧!

家长到校后,我把孩子叫来,并让带来所有学科基础训练,一页一页翻开让学生看、让家长看,这些题哪个是不会的,哪个是会的,会的为什么不做?课堂上哪些是能听懂的,听懂的为什么不听?英语单词不会读还是不会背,为什么不拼命去读去背,有很多时候上课都不愿意掏出本和笔去记、去算,只是说话说话还是说话,自己不学习再去影响别人,不是学不会,而是根本不愿学。

我告诉家长,以后孩子回家,每天都检查孩子的作业,主要是基础训练,做题的认真程度——看字体,上面简单的题——填空题认真填好,并且提问必须知道,单词每天背20个。就这样下去,先端正态度,有不会的物理题随时到办公室问我。其实等到孩子真正努力学习时,什么问题都好解决,但是一年养成的坏习惯,改正至少得半年,困难在于家长孩子的坚持。

很多学生都是这样,考试结果出来了,反思自己没好好学,对不住这个,对不住那个,两天后全忘了。家长逼紧时,还会说,我学不会。于是有些家长给孩子报了辅导班,花了钱成绩没提高。于是就恨,恨辅导班净是骗钱的。辅导班只辅导课程,不会的给你讲会,不懂的给你讲懂,不教孩子学习态度,不逼孩子吃苦用功,一般也不批评孩子,不揭穿孩子的谎言,不披露孩子的致命弱点,不会告诉你:孩子这样学下去没用。

把自家孩子的成长交给别人,把孩子成绩的提高依托于机构,这本身就是不太靠谱的事。先把自己的事做好了,别人才能帮助你。学校和辅导班充其量是药物和药引子的作用,对抗疾病并健壮起来靠药物达不到效果。父母给孩子的是饮食习惯,学校老师提供的是主食,辅导班给的只是补品,孩子自己的食欲决定他吃什么,虽然也有强迫吃下去长身体的,但不是长远的正常的发展路子,另外您的孩子适合不适合强迫,也应该考虑到。

记得小时候,父亲不断问我:你究竟学会学不会?学不会,就回家干活,别上了。学会了,为什么就考这么些分?学会了为什么不学?一般挨打前先问这话。现在的家长不敢说,学不会就回来不上了。因为孩子正想呢。如果孩子说不上,你就叫他回来,回来干什么?不上学得生存,得挣钱,得劳动,得承担所有家务。记得小时候打麦子,连干六七个小时不吃饭不休息,呛得累得头晕眼花滴水不愿进,连死的心都有。谁愿意不上学啊?现在的家长不敢说这话,因为下不了狠手,都是娇惯惹的祸。不仅如此,孩子反过来控制住了家长,烦我的话我不上学了,你立马投降。这事儿不是弄反了吗?

家长在付出爱心,让孩子在您这儿有归属感的同时,必须和孩子斗智斗勇,以此占领主动权,因为在方法上、方向上家长应该是主导者,孩子真的不行。有些家长不赞成,因为他没有斗争,孩子都听自己的,即便让孩子自由决定,孩子也是按照自己的思路行事,这叫和平演变,在潜移默化中已控制了孩子的方向,用思想引领,用文化熏陶,用人格征服。人和人也不一样,有人天生逆反,也有人天生温顺。你家的孩子什么样,你就采取什么法,总之思想上不能让他我行我素、信马由缰。

当孩子的学习出现严重困难的时候,一定不能让“我学不会”这几个字挡住他的去路,一定不能让“我学不会”这几个字挡住家长管理孩子的思路,一定不能让“我学不会”这几个字把家长打击得失去了信心和勇气并传递给孩子,一定不能让“学不会就算了,能学多少学多少吧”这几个字作为堕落的理由。孩子学不会,95%以上的都不是脑子的问题,是态度的问题,是信心的问题,是精神状态的问题,是战胜困难的决心和勇气不足。

所以,孩子学习很差怎么办?首先要看态度,让他深刻认识到自己态度不端正,学习不认真;然后找信心,从不同侧面或者细节上找回学习的信心。目标努力后能够达到,就容易有信心,有信心就有勇气。同时要告诉孩子要学好的具体措施,怎么去做,依照什么标准,达到什么目标。

孩子开始认真学习了,再说方法的问题。其实深入学习时,方法自然而然就来了。进入到某种状态后,如果想提高效率,想持续快速发展,可专门找人调整方法、技巧和思路,这些东西在课堂教学中老师都有渗透,也有些同学不注意,只按照自己的思路一条道走到黑。

初中小学的学生,成绩很差,说学不会,80%以上都不是真的。即便数学英语因为基础差确实学不会,你就教孩子先学好能学会的东西,有选择地去听课学习,让他知道能学会的东西还有很多很多。对于那片微不足道的碍眼的树叶,不要伸手拉近它与眼睛的距离,使问题放大强化起来,最终闭上了自己的眼睛,丢了勇气,怎见得了泰山。

当问题来时,逃避不行,无视也不行,学习差,要学好,确实是困难重重,那种压力,那种困扰,那种无法排解的郁闷,都会压在孩子身上,孩子很可能选择逃避或者放弃,或者早恋,或者网瘾,或者无所事事,混天度日。这时,真的需要家长的陪伴,给予力量和信心,以及勇气。

要学好,不禁要克服坏毛病,还要补过去的课程,赶现在的课程,一定吃力,一定痛苦。不经过一段苦,谁也超度不了你。家长做好帮助、支持和监督也是必然。现在不吃这段苦,到高中那才是真正是学不会,很多学生想学也学不好,问都没地方问。

2. 老师,您好!我对于物理的学习很迷茫,做题虽然很多但是速度很慢。并且遇到新题就做不来,我该怎么办

做题多证明你是一个勤奋的学生,但是效果差说明现在的方法有点问题。首先需要明白自己的薄弱点。基础知识不扎实?数学功底不好?公式不熟悉?对症下药,把精力集中起来。
个人感觉你最需要的是总结归纳,理解题目的本质。
列提纲,纠错本,思维导图。选定一个适合自己的方式帮助自己对内容进行归纳总结。
针对你提的问题。首先做题慢肯定是对知识的不熟悉,这个时候单纯的刷题并不能解嫌塌决问题。磨刀不误砍柴工,首先需要熟悉题目对应的知识点。首先需要了解现在的知识一共分几个大块,简单讲就是书上有几个章节,总结每个章节的重点内容和公式,重点攻克自己不熟悉的内容。做题的时候反向思维,看下题目属于什么内容,考点是什么,帮助自己快速找到解题思路。
遇到新题不会做,说明做过的题目都会。这个时候需要学会转变思维。首先这么多年下来,其实早就没有什么新题可言了,其本质都是考你对知识点的应用。找茬这个游戏玩过么?其实本质一样,你要学会寻找题目中的相似点以及不同之处。同时新题不会有很大可能是你自己给自己设限了,遇到新题就紧张,要学会放松。
现在可能就像在理一团混乱的毛线球,不要着如者棚急胡乱的去扯,慢慢的整理,这个需要你渣则的耐心的毅力。最后祝学习进步。

3. 物理不会做题怎么办

不是需要完全去创新的解答的所以见多识广这是很重要的……其次是自己做题,如果实在不会运用,那么首先第一步,先把题目分解把已知条件用“字母符号=数值”这样的格式列出来,把要求的部分也列出来用“字母符号=?”然后思考一下这一题的大致方面,是运动学的,力学的还是能量转化还是圆周曲线运动等等……大致方面总是看得出来的看出方面之后再草稿纸上把记得的这个方面的公式写出来然后看已知条件代入各个公式,是不是可以得到要求的哪一项,或者可以列出方程求解……我这样说,你肯定觉得是不费力气的随便说说,但是真的从很不会到会就是这样的过程解题的另一个方面是画图,画图是很重要很重要的把受力分析图,运动示意图之类的,气体压强的水银高度,转动物体各点受力和各力力臂,电路简化之后的电路图……不要吝惜草稿纸,画大一点……把各种数据都表示上去……很有用,真的很有用……会给自己启发出很多可能性最后是要总结,做完一题,别急着就做别的,看看这题中自己的思路是什么,题目的类型和大致的一种感觉,以及用了什么公式,记住这个感觉,以后的直觉就会越来越准

4. 高中物理不会做题怎么办

高中物理题不会做可以通过以下方法解决:
1.物理过程。要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规、三角板、量角器等,以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。

2.上课。上课要认真听讲,不走思或尽量少走思。不要自以为是,要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步,不能自搞一套,否则就等于是完全自学了。入门以后,有了一定的基础,则允许有自己一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西越多。

3.笔记本。上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记,一方面是为了“消化好”,另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,以后要经学看,要能做到爱不释手,终生保存。

5. 做物理题没思路怎么办

复高中物理的知识点与考试题都是有一定难度的,这一点在笔者原来的 文章 中多次谈及。无论是考点的深入理解,还是难题的彻底消化,都是需要时间和精力的,都要两三次甚至更多次才能做到。下面给大家分享一些关于做物理题没思路怎么办,希望对大家有所帮助。

一.做物理题为什么没思路

1、做题效率不高;2、基础知识把握不牢;3、对做过的题缺乏分析和再次利用;4、遇到难题没有信心,不能迎难而上。

二.做物理题没思路怎么办

(1)提高专注力和做题的效率。

很多孩子做题的时候,总是磨磨蹭蹭,一会干点这个,一会干点那个,做题不专心。结果导致做题的时间被无限拉长,本来用做休息的时间也“撘”在“学习”上了,这样看似努力学习实际是一种低效率的“磨洋工”。针对这一现象,我们应该在提升专注力和提高做题效率上下功夫。

首先,我们在学习的时候,要把与学习无关的事物统统放到一边,不去想也不去碰。尤其是手机,这需要家长的密切配合,在孩子学习的时候,在自己不窥视孩子秘密的前提下,把手机放到一个离孩子较远但不脱离孩子视线的地方调成静音“锁”起来。这样做可以让孩子不担心家长在这期间窥视他的秘密,同时也能让孩子安心学习。在孩子学习的时候,家长尽量不要一会送水果,一会送什么东西,打扰孩子的思路,试想一下,如果孩子学习一个小时,进入学习状态快的孩子可能2、3分钟就进入状态,进入学习状态慢的孩子可能得10分钟左右,而把孩子从学习状态拉出来仅仅一个动作或者一个小事就可以做到,如果总出现打扰孩子学习的事情,让孩子养成专注学习的习惯就非常困难了、

其次,给每科的学习规定时间。如果平时自己做物理习题需要1个小时,那么我们就规定从今天开始,完成物理习题保持在50分钟,并且规定如果不能完成任务,需要接受相应的“惩罚”。比如以前学习完可以看一会手机,那么,如果没有完成任务,就不允许看手机。如果自己不能做到公正公平的监督自己,可以让家长代为执行。这样让自己有目标,有动力的完成“任务”,逐渐养成习惯,一段时间后,学习效率就会提高。在完成物理习题50分钟已经没有问题后,我们再进一步减少时间,减少到40分钟,以此类推,直到无论如何也不能完成目标为止。这样下来,你就会发现自己做题的时间缩短了,效率提高了,脑筋转的也比以前快了,自己变“聪明”了。

最后,要摆脱惰性心理。学习的时候不要拖拉,不要想着今天不行明天再学,因为到了明天,你又会找借口拖到后天,正所谓明日复明日,明日何其多。一名学习好的同学,绝对会在最短的时间完成最多的事情,这样他就可以有空余的时间做他想要做的事情了。你看学校里的学霸,有几个是死读书的?大多数都有个人 爱好 ,有的爱踢 足球 ,有的小提琴考级,甚至有的还会搞一些发明创造。所以,永远不要为自己的懒惰找借口。

(2)物理教材中的基础概念、定理定律和实验结论一定要掌握牢固,这是学好考好物理的前提和基础。

高中物理所有考题,都是借助课本上最基本的概念和物理公式来求解计算的,包括高考物理的压轴题,无一例外。这些基础概念不扎实想考高分是不可能的。

我们可以试想一下,在一道人造卫星综合考题中,如果你连受力分析都没搞懂,万有引力公式都记不住,能把这道题做出来吗?

或者说,在一道静电平衡和静电屏蔽的综合题中,如果你连电场强度的概念不清楚,都不知道外界电场力作用下导体内自由电子会运动,这道题能做出来吗?

最近几年我们高考物理试卷对基础知识的考察更是重视,比如在一道热学选择题中,四个选项可能会涉及到四个不同的知识的,如布朗运动,内能中的分子势能,压强微观定义,热力学温度。

很多家长朋友们看过不少的 学习 方法 和考试 经验 的文章,专家学者与考试状元们基本上都提到这一点,基础很关键。这并不是说我们教书教啥了没有新词了,而是这一点实在是太重要了。有太多的学生在学习中忽视了这一问题,学习效果不好导致大量扣分啊。

(3)重视对做过题的分析,多琢磨解题方法和突破口。

物理题的求解是有规律的,掌握了这些解题规律与技巧,做起题来才能游刃有余,学习上才能事半功倍,考试才能拿到高分。所以我们要多 总结 解题规律,以及解题突破口。

有不少的学生,特别是基础不好的学生,目前还没有无师自通的能力,自己还不能独立琢磨透和整理出解题方法。告诉大家一个捷径,我们完全可以学习和借鉴一些课外物理辅导书啊,去分析这些辅导书中解题思路的梳理。

(4)重视及时复习,重视物理难题的再次、多次消化。

高中物理的知识点与考试题都是有一定难度的,这一点在笔者原来的文章中多次谈及。无论是考点的深入理解,还是难题的彻底消化,都是需要时间和精力的,都要两三次甚至更多次才能做到。

而笔者的教学经验是,有的题学生没做出来,就去翻看答案。很多同学觉得看懂了答案就完了,就觉得这道题会做了,自己搞懂了。结果在不久之后的考试中再次出现类似的问题,还是不会做。

有的学生,自己做的步骤与答案不一致,也不知道自己做的到底有没有问题,就扔一边,就不了了之了。这种情况,这道物理题是没学透,没有消化掉的。


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6. 物理题不会做怎么办

识别物理现象
识别物理现象的过程是在充分读懂、理解题目文字叙述的基础上,抓住己给的解题线索,形成具体问题情景的大致物理轮廓,并且对解题的方向作出初步判断的过程。识别物理现象包括理解题意和确定研究对象两个方面。理解题意是正确解答物理问题的关键。要迅速地理解题意,必须抓住题目中的关键字句,找出已知条件和所求物理量之间的关系,在必要时画出草图帮助理解题意。确定研究对象实际上是把题目所给的物理条件分析为研究对象和研究对象的影响因素的过程。
分析物理过程
物理过程是指物理模型在物理环境中的运动。变化过程。分析物理过程包括定性分析和定量分析两个方面。定性分析是从质的方面把握运动的性质、特点,找出运动的本质特点,排除非本质特征的干扰,建立起物理过程的模型。定量分析是指利用物理公式,找出物理量在各个于过程中的定量关系,特别是要找出物理过程中相同的物理量、不变化的物理量和临界状态的条件。
选择合适的方法
选择合适的方法是把物理问题转化为数学问题的关键之一。只有我们选择了合适解决问题的办法,我们才能顺利而简捷地解决问题。在这个环节,我们是用分析、综合还是反证、递推,是否要用隔离分析等方法。
运用数学知识解题
运用数学知识的过程是把物理问题转化为数学问题的关键环节。数学在这个过程中的作用可以表现在以下三个方面。
通过寻找数量关系,给物理模型加入定量的因素;
用符号来表示物理量,从而使符号成为物理内容的载体,把复杂的事物代码化;
根据物理规律列出问题中物理量之间的关系,实现物理过程的数学化。
当表示物理量之间的数学表达式列出以后,就应该运用数学知识准确地求出结果,并应注意提高解题效率。
讨论验证结果
讨论验证结果既是对原来的问题重新审视的过程,也是对自己的解题是否成功进行评价的环节。常用的讨论验证结果的方法有数量级估算法,特殊值假设检验法等。

7. 物理做题总不知从何下手怎么办

老师一讲就觉得特简单,但自己做题总不知从何下手。
原因分析:你做的题偏少,“熟”才能生巧。
解决方法:激袭猜多做题,“熟”到一定的程度,也并不是陷入题海。建议这样办:
1)记住经典的结论,比如,关于电流表的内外接法,必须记住“大内小外”,即:待测电阻的平方大于电流表与电压表内阻之积时,采用内接法。待测电阻的平方小于电流表与电压表内阻之积时,采用外接法。
2)做题后一定要思考,将错题收集起来。
3)记住有特殊解法的题。这类题的解法几乎是唯一的,用普通解法无法完成。
总之,我强调物理也要背(理科老师都强调要理解,但不背如何理解啊),虽然,有的问题也可通过基础知识推理而得,但那得花时间,特别是在考试时,花的明型可是你宝贵的考试时间!禅盯

8. 大家谁知道物理题不会做怎么办有点着急了

首先你得熟悉课本,不要急于做大量的题目。
先了解定义,在理解的基础上背下来,然后把课本森岩上的例题的此皮御解题思路认真看了。然后再通过阅读课辅资料对知识面进行拓宽,接下来就是通过大量的做题来巩固了。但做题不要盲目做,注意题的类型,把类型一样的放在一起,看看解题思路有什么相似点,用自己的话总结一下,这样你再碰到这样的题就能很快做出来了握迅。

9. 物理题不会做怎么办

首先要看课本,也就是物理书,把基本概念理解并记住,能准确复述意思即可。理解公式并自己推导公式,知道公式适用范围。这是最基本最有效的方法,也是最容易被学生忽略的。加油!

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