初中物理有趣实验有哪些

‘壹’ 初中物理趣味小实验

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德拉创新实验室

‘贰’ 初中物理着名实验有哪些

初中物理着名实验有哪些

初二：杠杆平衡条件。
初三：托里拆利实验、马德堡半球实验、阿基米德定理、伏安法测电阻、伏安法测功率。

初中物理（人教）的着名实验有哪些比如马德

牛顿的棱镜分解太阳光
艾萨克·牛顿出生那年，伽利略与世长辞。牛顿1665年毕业于剑桥大学的三一学院。当时大家都认为白光是一种纯的没有其它颜色的光，而有色光是一种不知何故发生变化的光(又是亚里士多德的理论)。
为了验证这个假设，牛顿把一面三棱镜放在阳光下，透过三棱镜，光在墙上被分解为不同颜色，后来我们称作为光谱。人们知道彩虹的五颜六色，但是他们认为那时因为不正常。牛顿的结论是：正是这些红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫基础色有不同的色谱才形成了表面上颜色单一的白色光，如果你深入地看看，会发现白光是非常美丽的。
托马斯·杨的光干涉试验
牛顿曾认为光是由微粒组成的，而不是一种波。1800年英国医生也是物理学家的托马斯·杨向这个观点挑战。他在百叶窗上开了一个小洞，然后用厚纸片盖住，再在纸片上戳一个很小的洞。让光线透过，并用一面镜子反射透过的光线。然后他用一个厚约1/30英寸的纸片把这束光从中间分成两束。结果看到了相交的光线和阴影。这说明两束光线可以像波一样相互干涉。这个试验为一个世纪后量子学说的创立起到了至关重要的作用。
让·傅科钟摆试验
1851年法国科学家傅科当众做了一个实验，用一根长220英尺的钢丝吊着一个重62磅重的头上带有铁笔的铁球悬挂在屋顶下，观测记录它的摆动轨迹。周围观众发现钟摆每次摆动都会稍稍偏离原轨迹并发生旋转时，无不惊讶。实际上这是因为地球自转使得地面并非惯性系，从而在地面上看，向地球自转轴运动的物体受到沿纬线方向的惯性力（科里奥利力）。傅柯的演示说明地球是在围绕地轴旋转。在巴黎的纬度上，钟摆的轨迹是顺时针方向，30小时一周期。在南半球，钟摆应是逆时针转动，而在赤道上将不会转动。在南极，转动周期是24小时。

初中物理验证性实验有哪些

物理太难非常人能做

人教2012版初中物理实验有哪些

新课标中对学生必做实验有明确的要求，一共是20个：
1. 用刻度尺测量长度、用表测量时间
2. 用弹簧测力计测量力
3. 用天平测量物体的质量
4. 用常见温度计测量温度
5. 用电流表测量电流
6. 用电压表测量电压
7. 测量物体运动的速度
8. 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
9. 测量固体和液体的密度
10. 探究浮力大小与哪些因素有关
11. 探究杠杆的平衡条件
12. 探究水沸腾时温度变化的特点
13. 探究光的反射规律
14. 探究平面镜成像时像与物的关系
15. 探究凸透镜成像的规律
16. 连线简单的串联电路和并联电路
17. 探究电流与电压、电阻的关系
18. 探究通电螺线管外部磁场的方向
19. 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
20. 测量小灯泡的电功率

至于教师演示实验太多了，不一一列举了。以前统计过，好像大约有三、四十个。

初中物理的电路实验有哪些

答：电学实验主要有

1. 串并联电路的连线；

2. 串并联电路电流、电压规律探究；

3. 用滑动变阻器改变电流；

4. 探究欧姆欧姆定律；

5. 伏安法测量电阻；

6. 探究电功率与电压和电流大小的关系；

7. 伏安法测量小灯泡的电功率；

8. 探究焦耳定律；

9. 探究电阻的大小与哪些因素有关；

等。以上仅供参考！

初中物理理想化实验有哪些

初中阶段通过理想化得出实验结论的最典型实验是：牛顿第一定律
答题不易，希望能帮到楼主

初中物理的经典实验有哪些?

1.长度的测量，估读
2．密度的测量
3．光的反射和折射
4摩擦力的实验，
5．杠杆的实验
6．功的测定
7电流的测量
8电压的测量
9串并联电路的特点的验证
10．伏安法
11．焦耳定律
12马德堡半球实验
13托里拆里实验
14电磁感应

初中物理实验有哪些，怎么学好

力热光电磁的实验很多，关键是做好课本实验，真正做到理解实验原理，明确实验步骤。有条件最好亲自做做，印象会很深刻。

初中物理力学实验有哪些？（包括趣味实验）

将鸡蛋壳放在稀盐酸中，蛋壳一会下沉，一会上浮。

人教版初中物理探究实验有哪些

探究温度对电阻的影响
探究电路中电流与电阻的关系
探究电路中电阻两端电压与电阻的关系
探究电流与电压的关系
探究灯泡亮度与功率的关系

‘叁’ 初中物理实验有哪些

初中物理有哪些实验方法，及每种
常见初中物理实验方法 1.控制变量法 这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的中国与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量中国与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。 2.实验+假设（合理外推）法 某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。 3.转换法 有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究电流产生热量的中国是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目中国来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。 4.等效法 实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。 初中物理新课标中所涉及到的实验方法还有很多，但作为中招考试以上四种方法是最常出现的，尤其是在实验题方面，这只是自己几十年来教学的体会，希望对你有所帮助！
初中物理实验有哪些
1正确使用刻度尺测长度 演示实验

2用毫米刻度尺测长度 学生实验

3测变速直线运动的平均速度简单的运动 学生实验

4物体振动发声声现象 演示实验

5声音靠介质传播 演示实验

6音调与频率的关系 演示实验

7响度与振幅的关系 演示实验

8温度计、体温计（实物或挂图）热现象 演示实验

9用温度计测水的温度 学生实验

10晶体和非晶体的熔化 演示实验

11蒸发吸热 演示实验

12水沸腾过程中温度不变 演示实验

13观察水的沸腾 学生实验

14压缩体积、气体液化 演示实验

15碘的升华和凝华 演示实验

16光的直线传播光的反射 演示实验

17光的反射定律 演示实验

18平面镜成像 演示实验

19凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用 演示实验选做

20测量教室中不同位置的照度 演示实验选做

21光的折射现象光的折射 演示实验

22凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 演示实验

23凸透镜成像 演示实验

24观察凸透镜所成的像 学生实验

25照相机、幻灯机、放大镜（实物模型或挂图） 演示实验

26白光的色散 演示实验选做

27研究透明物体和不透明物体的颜色 演示实验选做

28色光的合成 演示实验选做

29天平构造和使用方法质量和密度 演示实验

30用天平称固体和液体的质量 学生实验

31相同体积不同物质的质量不等 演示实验

32相同质量不同物质的体积不等 演示实验33同种物质的质量和体积成正比 演示实验

34用天平和量筒测定固体和液体的密度 学生实验

35对物体的推、拉、提、压等作用力 演示实验

36研究力的作用效果 演示实验

37弹簧测力计的构造和使用方法 演示实验

38用弹簧测力计测力 学生实验

39研究力的三要素 演示实验

40物重跟质量的关系 演示实验

41重垂线 演示实验

42研究同一直线上二力的合成 演示实验

43互成角度的二力的合成 演示实验选做

44合力跟二力夹角的关系 演示实验选做

45运动物体受到阻力越小，前进距离越远力和运动 演示实验

46物体的惯性 演示实验

47二力平衡的条件 演示实验

48滑动摩擦力跟压力和表面状况有关系 演示实验

49滚动摩擦比滑动摩擦小 演示实验

50增大和减小摩擦的方法 演示实验

51压力的作用效果与那些因素有关压强液体的压强 演示实验

52液体内部的压强规律 演示实验

53研究液体的压强学生 实验选做

54连通器 演示实验

55大气压强的存在大气压强 演示实验

56托里拆利实验（挂图） 演示实验

57气压计（实物或挂图） 演示实验

58水的沸点与气压的关系 演示实验

59活塞式抽水机和离心式水泵（模型和挂图） 演示实验选做

60气体压强与体积的关系 演示实验

61浸入液体中的物体受到浮力浮力 演示实验

62用弹簧测力计测浮力（称重法测浮力） 演示实验

63物体的浮沉条件 演示实验

64阿基米德原理 演示实验

65轮船、飞艇、气球、潜水艇（模型或挂图） 演示实验

66流体压强与流速的关系 演示实验选做

67机翼的升力（模型或挂图） 演示实验选做

68杠杆的作用简单机械 演示实验

69杠杆的平衡条件 演示实验

70研究杠杆的平衡条件 学生实验

71定滑轮、动滑轮、滑轮组 演示实验

72轮轴 演示实验......>>
初中物理的经典实验有哪些
1、“转化法”在声学方面的应用：我们知道发声体发出声音的响度大小与物体的振幅大小有关,但有时有的物体如桌子、锣鼓等的振幅大小不容易直接用肉眼观察出来,这时我们可以在桌子、锣鼓等振动物体的上面放上一个质量较小的纸团,这样就把很难看出的桌子的振幅大小转化到容易看出的纸团的振幅大小上去,由纸团的振幅大小反映出桌子的振幅大小,从而知道桌子振动时所发出声音的响度的大小.

2、“转化法”在热学方面的应用：我们知道为了比较两种燃料的热值大小时,就是比较两种等质量的燃料完全燃烧时放出热量的多少,而放出热量的多少无法使用测量工具直接测出,这时我们就把燃料完全燃烧时放出热量的多少转化到让等质量的水升温的多少上去,而水的温度上升的多少可以用温度计直接测量出来,这样我们就可以用温度计测出等质量的水温度变化的多少,从而比较出不同种燃料的热值的大小.

3、“转化法”在力学方面的应用：由于压力的作用效果即压强的大小也无法用肉眼直接观察出,因此,我们可以把物体产生的压强大小转化到使手疼的程度,使海绵形变的大小,使黄砂下陷的深度等等上去,这样就能直接反映出物体产生的压强大小；以及我们在研究物体运动所具有的动能大小时,我们可以把物体的动能大小转化到此物体对外界物体（如木块）的做功的多少上去,而且运动物体对木块做的功越多,说明运动物体具有的动能越大,当然在研究被举高的物体所具有的重力势能大小时也是应用的“转化法”.

4、“转化法”在电学方面的应用：我们在研究导体的电阻大小这一特性时,是把不同导体接入同一电源的两端,运用电流表看电路中的电流的大小,从而知道不同导体电阻的大小,而且,电路中的电流越大,表明导体对电流的阻碍（即电阻）越小；还有我们在研究焦耳定律时,由于电流流过导体产生的热量多少无法用手感知出来,而且还有手被烫伤的危险性,所以新课改教材中就抓住火柴棒只有在达到一定着火点才会被点燃这一特性,把电流流过导体产生热量的多少转化到谁先把火柴棒点燃,就说明电流流过那个导体先产生了更多的热量,当然在研究焦耳定律时也可以把电流流过导体产生热量的多少转化到加热相同质量的水上去,用温度计观察水的温度变化的多少从而知道电流流过导体产生的热量的多少.
初中物理实验器材都有哪些
什么实验?

反正初中最重要的实验也就那么两三个的

阿基米德定律的实验

有关滑轮组的实验

有关伏安法测电阻

晶体的融化

其他的应该就没有什么重要的了
初中物理探究性实验都有哪些
控制变量法 探究电阻大小与材料、长度、粗细的关系；探究琴弦音调的高低与弦的材料、长度、粗细、松紧的关系。

转换法 通过灯光的亮、暗判断电流的大小 通过乒乓球被弹起的幅度判断音叉振幅的大小

等效替换法 曹冲称象 用电阻箱测未知电阻阻值

类比法 用水流来研究电流

注：转换法与等效替换法的区别，转换法是用一个物理量的现象来判断另一个物理量，如亮暗判断电流；而等效替换法相互替换的是同一个物理量，石块的浮力替换象的浮力

类比法与转换法的区别：转换法有因果关系，即电流大，灯泡亮；而类比法之间没有因果联系，如水流的大小与电流的大小没有关系。

‘肆’ 初中物理的经典实验有哪些

1.长度的测量，估读
2．密度的测量
3．光的反射和折射
4摩擦力的实验，
5．杠杆的实验
6．功的测定
7电流的测量
8电压的测量
9串并联电路的特点的验证
10．伏安法
11．焦耳定律
12马德堡半球实验
13托里拆里实验
14电磁感应

‘伍’ 初中物理有哪些简单有趣、可以自己动手的实验

初中物理合集网络网盘下载

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‘陆’ 初中物理魔术小实验

1. 初中物理小魔术其中的知识
初中物理小魔术其中的知识 1.魔术中的物理知识有什么
1.光线的精确把握，有很多舞台魔术中派备都用到了透镜的作用，将光线扭曲。还有平面镜，有一个很常用的技巧，就是将一块平面镜斜放到一个正方形的纸盒或纸箱中，在镜子下面可以放置很多的道具，而在观众看来，那会是一个空箱子。

2.力学的掌握，有一些简单的悬浮就是利用力矩平衡原理做到的。还有象那种人体倾斜。

魔术表演得很大一部分都是靠“反物理”的现象来达到使观众惊奇的效果，观众从自己以前所学的知识中认为，那是不可能的，而魔术师做到了，那种发自内心的喜悦和惊奇，是只有魔术才能做到的。所以，魔术更要再精研物理之后，才能做出这种“反物理”的效果。

2.课题研究魔术中的物理知识论文
瓶中跳币 小魔术师拿出一个瓶子交代一遍，是空的.他在瓶口上涂了一点油，再 从衣袋里取出一枚五分硬币盖在瓶口上面，将瓶子放到酒精灯上烘热，放回 桌上.他自己两手用力搓了一会儿，再放到水上烘了一下，突然两手把瓶子 捧住，那瓶口上的硬币好像被什么东西弹了一下似的，竟从瓶口上跳了起来梁羡姿 ，"当"的一声掉在桌子上. 秘密实际上是"热胀冷缩"现象.瓶子里的空气受热会膨胀.表演时， 瓶子烘热了，手也暖了，捧住瓶子时手上的热量能够使瓶中空气的温度升高， 体积膨胀，就向瓶口排挤出来，把硬币冲得跳起来了. 小魔术师又表演了一个和"瓶中跳币"差不多的魔术，更有趣.他先把 玻璃酒瓶盛满清水，对大家说： "这个玻璃瓶有弹性，可以捏扁，能把瓶橡绝中的水挤得喷出来，就像橡皮 瓶一样." 小魔术师用木棍在瓶身上敲几下，发出"当当"的声音，证明瓶子是玻 璃的.然后放下木棍，又手合拢使劲搓了一会儿，再将瓶身抱住，做出用力 捏瓶的样子.奇怪，随着他用力捏瓶，瓶口向上喷出水来了. 秘密这个魔术也是根据物体受热膨胀的原理来设计的.要演好这个魔 术，必须使瓶中的水盛满，盖紧瓶盖，并在瓶盖上钻一个小孔.双手搓热（最 好烘热）后，紧抱瓶身，瓶中的水受热膨胀后，便会从瓶盖上的小孔中冒出 来. 火烧手绢 表演者让助手用火柴将手绢点燃，并向空中扔去。

同时把电灯关掉，这时手绢在空中燃烧着。待火灭后，拉开电灯，见手绢却完好如初，没有被烧坏。

解释 表演前先把手绢用水浸湿，握在手中，再放到酒精中蘸些酒精。酒精见火即燃烧起来，故烧的不是手绢，而是酒精。

有孔纸片托水 大家知道，凡是有孔的东西，都是会漏水的。可是，现在你将看到一张满纸都是小孔的薄纸片，居然能托起一斤重，甚至两斤重的水，而滴水不漏。

1.器材 大空瓶一个，用大针穿许多小孔的纸片一张，有色水一大杯。 2.表演过程 在大空瓶内盛满有色水；把有孔纸片盖住瓶口，并用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下，如图，然后将手轻轻移开。

纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。 表演时要注意，瓶子用小口瓶（如用大口瓶时、纸片要用硬一些的），瓶内装水越满效果越好。

倒转瓶口后，手要慢慢地轻轻地移开，以免纸未盖平而漏水，甚至使水倒出来。 3.解释 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。

小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

钻袖筒 拿着摩擦过半分钟的乒乓球，松手使球自由下落。你将会看到球没有竖直下落，而是走了一条弧线，甚至还能钻到你的袖筒里去呢。

球跟手走 把经过双手摩擦的乒乓球放在光滑的桌面上，用手靠近它，瞧！乒乓球向着手的方向滚过来了。手若移动，它也会跟着移动。

火柴直立 拿摩擦过的乒乓球去接触桌面上的一根火柴棍，慢慢提起，火柴棍就随着抬起了头，甚至还能直立起来呢。 不掉的球 把乒乓球多摩擦一会儿，约1分钟，再把球放在手心里托住，然后慢慢动手，使手心朝下。

多有意思，乒乓球只在掌心轻微滚动，而不往下掉。 说明：以上实验是因为手套和乒乓球摩擦后，两者都带上了电，所以它们之间能互相吸引，同时也能吸引轻小物体。

吹掉帽子 这是一个在欧美流行的老魔术。 （1）布置 在实验桌上竖直横放一穿衣镜（60cm*80cm）。

(2)准备 每次一个学生进入室内，站在镜前，用脸贴着一端镜面观看。教师走到镜的另一端，命令学生闭上双眼，随即戴一顶帽子，把脸和身子都靠近镜的竖直边，且使脸部的一半（不多不少！）在镜前，一半在镜后。

然后叫学生睁开眼睛，从镜里看着他。 （3）表演 教师对学生说：“请看，我把双臂平伸起来了，请你对着我头上的帽子吹一口气。”

学生吹气后，会看到教师头上的帽子腾空而起，然后又落到头上。 （4）奥秘 表演巧妙地利用了平面镜成象时物象对称的特点，学生从镜中看到的教师，一半是实体，一半是其象。

教师实际上只伸直一只手臂，而学生却看到两臂平伸。学生吹气后，教师用镜后的一只手把帽子举起，由于学生脸贴在镜上，这个动作她是看不见的，只看见帽子被她吹得腾空而起。

蛋中看鸡雏 你可以利用影子的特性，向你的同伴表演一个有趣的玩意儿。拿一张浸过油的纸，把它粘在一张硬纸板中间的方孔上，就装配成一个油纸幕。

幕的后面放两盏灯；请你的观众在幕的前面观看。现在，把一盏灯点起，譬如把左面的一盏灯点起。

在点起了的灯跟纸幕之间，加进一个椭圆形的硬纸片，于是幕上就现出了一个鸡蛋的影像（这时右面一盏灯还没有点燃）。现在你可以向你的观众说，就要开动X射线透视机了，就可以透视到鸡蛋的内部……看到鸡雏了！果然，一下子你的观众就会看到那鸡蛋边上仿佛比较明亮，中心部分却暗了下去，清楚地看到了一只鸡雏的影像（图84）。

其实这出魔术没有多大奥妙，说穿了很简单：在你右面那盏灯的前面，放着一个鸡雏形的硬纸片。把这盏灯点亮以后，幕上那椭圆形的影子上，又有右面的灯射来的一个“鸡雏”的影子，而鸡雏影子四周受到右面灯光的照射，因。
3.课题研究魔术中的物理知识论文
1 钢针穿透玻璃 （压强与动能的关系）首先把一块完好无损的玻璃架在空中，然后表演者要设法让一根细小的钢针穿过玻璃。

一些人认为，钢铁的硬度比玻璃大得多，因为玻璃经不起敲打，失手一掉就碎，而钢铁却是坚韧无比。如果用铁棒大力敲击普通玻璃，发现要弄碎玻璃并不是难事，但不要以为用钢针击穿玻璃轻而易举。

其实，玻璃的硬度比钢铁大，若用钢铁在玻璃上刻划，便会发现玻璃上并无残留钢铁的“杰作”，相反，玻璃却可以在钢铁上任意留下痕迹。这就足一证明铁并不比玻璃硬。

倘若要问铁为何会轻易击碎玻璃，这就要归结与玻璃本身的质地了。玻璃硬而脆，受到强力冲击容易支离破碎，这就解释了为何玻璃比铁硬却容易被铁敲碎。

铁用力击打玻璃，需要制造足够冲力才能把它击碎，这便要求铁本身要具有一定的质量，但魔术中使用的只是小小的一根钢针。显然，单纯地凭借钢针自身的质量来击穿玻璃是行不通的。

这时，需要两个简单的知识来解决。首先是压强与受力面积的问题。

在初中时候，我们都学过，相同的压力下，物体受力面积越小，作用效果越大。这就是为什么人们在制作图钉时，要把用手按的那一头做得又平又大而不是为节约工本减小它的面积。

此魔术的通理也正是如此。通过钢针的针尖，使玻璃相对容易刺穿。

但玻璃要比墙和木头硬多了，并不是像按图钉一样用手的力量就可解决问题。这便引出另一个知识——动能与速度的关系。

动能的大小与物体的质量和运动速度有关，在这里，细小的钢针显然不能通过质量来提高动能。所以，钢针的速度就是魔术成功的关键。

运动速度越大，撞击物体时产生的能量就越大。曾经发生过高速运行的飞机被空中的飞鸟击穿的事故。

小鸟能穿过飞机的钢板，可想而知，当时的力量是多么惊人。谁都知道，如果地球被小行星撞上的话，后果将会如何。

1994年，科学家拍摄到了一颗直径约50千米的小行星与木星“亲密接触”的相片，在木星上发生了巨大的爆炸，覆盖面甚至比整个地球还大，要不是木星体积够庞大，恐怕如今太阳系也只有“八大行星”了。小行星能产生如此惊人的力量，也是由于它受到引力作用，撞击时拥有足够的速度。

用针刺穿玻璃需要上述两个条件同时具备，既要保证镇竖直与玻璃接触，又要达到一定的速度，这纯粹就看表演者的技术了。 2 听话的喷泉 （电荷的相互作用） 我们首先必须模拟一个情景，再分析其本质。

一个小魔术师让助手搬来一个非常漂亮的盆景，有假山、水池、亭台、楼阁，把整个景致点缀得生机盎然，而从假山中喷出的一股引人注目的泉水。魔术师从桌上拿起一根玻璃棒并对观众说：“这盆景里的喷泉能听懂我的话。”

说完他便开始用玻璃棒指挥起喷泉来，然而他的玻璃棒无论指向左或向右，喷泉毫无反应，以至玻璃棒被水喷得直淌水，还是不起作用。就连台下的观众都以为魔术师的指挥棒失灵了。

然而魔术师丝毫不着急，他用一块绸布擦干玻璃棒上的水珠，又使劲地擦了几下，就把玻璃棒在喷泉左面晃动几下，只见喷泉微微向右偏倒，再把玻璃棒在喷泉右面晃动，喷泉又微微向左偏倒。这便是所模拟的情景，那么为什么喷泉会听从指挥呢？首先，我们要注意，魔术师擦玻璃棒这个动作，绸布与玻璃棒摩擦会使玻璃棒失电子而带正电，而在盆景中喷出的水珠也是带正电的，根据电荷同性相斥的原理，当玻璃棒靠近泉水时，喷泉会向相反的方向偏离，起到“指挥”的作用。

另外魔术师之所以从一开始表演就不成功，让玻璃棒被喷满水，这完全是为了掩饰后面拿绸布擦干玻璃棒后使劲摩擦使其带正电荷这个动作。 3 点不着的棉布 （物体的热传递性）这个魔术，只需一枚硬币，一块棉布。

用一块棉布裹一枚硬币，绷紧一点。这时，你把一支点着的香烟绑在棉布上，直到香烟熄灭为止，你会惊奇地发现，不但布没有烧着，就连变焦了也不会，仅仅留下了一块烟斑。

难道棉布有魔力？其实不是，实验证明，金属比棉布导热快，在烟火接触棉布时，热量立即被硬币吸收，不能是棉布达到燃烧的最低温度，即着火点。因此，布并不会烧着。

这是利用了热的传递性知识。热的传递性知识的运用在生活中也不少，如煮饭的锅等都是用热的传递性较好的金属. 4 有魔力的箱 （重力与重心）下面介绍的魔术叫有魔力的箱。

只见表演者那出了一个黑色的箱子，四周封闭，显得有些神秘。表演者把箱子小心翼翼地放在桌上，用魔术棒渐渐地把箱子推向桌边，奇怪的一幕出现了，当箱子被魔术棒推至桌边，箱子并不掉下，而且显得很平稳。

为了能信服群众，表演者特意把箱子拿起来，让人们检验，确保桌面并没有什么特别。观众对此赞叹称奇。

难道真的是箱子存在着魔力，或者表演者有一种特异功能。从科学的角度上看，显然不是。

其实箱子暗藏玄机。首先，箱子是经过处理的，在箱底做一个夹层，靠一头安置了一件重东西，可以是铅块，也可以是铁块，这样，箱子就被赋予了魔力。

我们知道，任何物体都有一个重心，即物体各部分所受重力产生的合力点。一个密度均匀的长方体箱子，重心落在箱子的中心。
4.求教几个物理小魔术
瓶中跳币拿出一个瓶子交代一遍，是空的.他在瓶口上涂了一点油，再从衣袋里取出一枚五分硬币盖在瓶口上面，将瓶子放到酒精灯上烘热，放回桌上.他自己两手用力搓了一会儿，再放到水上烘了一下，突然两手把瓶子捧住，那瓶口上的硬币好像被什么东西弹了一下似的，竟从瓶口上跳了起来，"当"的一声掉在桌子上.秘密实际上是"热胀冷缩"现象.瓶子里的空气受热会膨胀.表演时，瓶子烘热了，手也暖了，捧住瓶子时手上的热量能够使瓶中空气的温度升高，体积膨胀，就向瓶口排挤出来，把硬币冲得跳起来了.小魔术师又表演了一个和"瓶中跳币"差不多的魔术，更有趣.他先把玻璃酒瓶盛满清水，对大家说："这个玻璃瓶有弹性，可以捏扁，能把瓶中的水挤得喷出来，就像橡皮瓶一样."用木棍在瓶身上敲几下，发出"当当"的声音，证明瓶子是玻璃的.然后放下木棍，又手合拢使劲搓了一会儿，再将瓶身抱住，做出用力捏瓶的样子.奇怪，随着他用力捏瓶，瓶口向上喷出水来了.秘密这个魔术也是根据物体受热膨胀的原理来设计的.要演好这个魔术，必须使瓶中的水盛满，盖紧瓶盖，并在瓶盖上钻一个小孔.双手搓热（最好烘热）后，紧抱瓶身，瓶中的水受热膨胀后，便会从瓶盖上的小孔中冒出来.火烧手绢让助手用火柴将手绢点燃，并向空中扔去。

同时把电灯关掉，这时手绢在空中燃烧着。待火灭后，拉开电灯，见手绢却完好如初，没有被烧坏。

解释表演前先把手绢用水浸湿，握在手中，再放到酒精中蘸些酒精。酒精见火即燃烧起来，故烧的不是手绢，而是酒精。

有孔纸片托水大家知道，凡是有孔的东西，都是会漏水的。可是，现在你将看到一张满纸都是小孔的薄纸片，居然能托起一斤重，甚至两斤重的水，而滴水不漏。

1.器材大空瓶一个，用大针穿许多小孔的纸片一张，有色水一大杯。2.表演过程在大空瓶内盛满有色水；把有孔纸片盖住瓶口，并用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下，如图，然后将手轻轻移开。

纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。表演时要注意，瓶子用小口瓶（如用大口瓶时、纸片要用硬一些的），瓶内装水越满效果越好。

倒转瓶口后，手要慢慢地轻轻地移开，以免纸未盖平而漏水，甚至使水倒出来。3.解释薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。

小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

钻袖筒拿着摩擦过半分钟的乒乓球，松手使球自由下落。你将会看到球没有竖直下落，而是走了一条弧线，甚至还能钻到你的袖筒里去呢。

球跟手走把经过双手摩擦的乒乓球放在光滑的桌面上，用手靠近它，瞧！乒乓球向着手的方向滚过来了。手若移动，它也会跟着移动。

火柴直立拿摩擦过的乒乓球去接触桌面上的一根火柴棍，慢慢提起，火柴棍就随着抬起了头，甚至还能直立起来呢。不掉的球把乒乓球多摩擦一会儿，约1分钟，再把球放在手心里托住，然后慢慢动手，使手心朝下。

多有意思，乒乓球只在掌心轻微滚动，而不往下掉。说明：以上实验是因为手套和乒乓球摩擦后，两者都带上了电，所以它们之间能互相吸引，同时也能吸引轻小物体。

吹掉帽子这是一个在欧美流行的老魔术。（1）布置在实验桌上竖直横放一穿衣镜（60cm*80cm）。

(2)准备每次一个学生进入室内，站在镜前，用脸贴着一端镜面观看。教师走到镜的另一端，命令学生闭上双眼，随即戴一顶帽子，把脸和身子都靠近镜的竖直边，且使脸部的一半（不多不少！）在镜前，一半在镜后。

然后叫学生睁开眼睛，从镜里看着他。（3）表演教师对学生说：“请看，我把双臂平伸起来了，请你对着我头上的帽子吹一口气。”

学生吹气后，会看到教师头上的帽子腾空而起，然后又落到头上。（4）奥秘表演巧妙地利用了平面镜成象时物象对称的特点，学生从镜中看到的教师，一半是实体，一半是其象。

教师实际上只伸直一只手臂，而学生却看到两臂平伸。学生吹气后，教师用镜后的一只手把帽子举起，由于学生脸贴在镜上，这个动作她是看不见的，只看见帽子被她吹得腾空而起。

蛋中看鸡雏你可以利用影子的特性，向你的同伴表演一个有趣的玩意儿。拿一张浸过油的纸，把它粘在一张硬纸板中间的方孔上，就装配成一个油纸幕。

幕的后面放两盏灯；请你的观众在幕的前面观看。现在，把一盏灯点起，譬如把左面的一盏灯点起。

在点起了的灯跟纸幕之间，加进一个椭圆形的硬纸片，于是幕上就现出了一个鸡蛋的影像（这时右面一盏灯还没有点燃）。现在你可以向你的观众说，就要开动X射线透视机了，就可以透视到鸡蛋的内部……看到鸡雏了！果然，一下子你的观众就会看到那鸡蛋边上仿佛比较明亮，中心部分却暗了下去，清楚地看到了一只鸡雏的影像（图84）。

其实这出魔术没有多大奥妙，说穿了很简单：在你右面那盏灯的前面，放着一个鸡雏形的硬纸片。把这盏灯点亮以后，幕上那椭圆形的影子上，又有右面的灯射来的一个“鸡雏”的影子，而鸡雏影子四周受到右面灯光的照射，因此，“鸡蛋”的边上要比它的中央部分明亮。

你的观众呢，他。
5.有没有和物理有关的小魔术、、
点不着的棉布 --物体的热传递 这个魔术，只需一枚硬币，一块棉布。

用一块棉布裹一枚硬币，绷紧一点。这时，你把一支点着的香烟绑在棉布上，直到香烟熄灭为止，你会惊奇地发现，不但布没有烧着，就连变焦了也不会，仅仅留下了一块烟斑。

难道棉布有魔力？其实不是，实验证明，金属比棉布导热快，在烟火接触棉布时，热量立即被硬币吸收，不能是棉布达到燃烧的最低温度，即着火点。因此，布并不会烧着。

这是利用了热的传递性知识。 火烧手绢 --汽化吸热 表演者让助手用火柴将手绢点燃，并向空中扔去。

同时把电灯关掉，这时手绢在空中燃烧着。待火灭后，拉开电灯，见手绢却完好如初，没有被烧坏。

解释： 表演前先把手绢用水浸湿，握在手中，再放到酒精中蘸些酒精。酒精见火即燃烧起来，故烧的不是手绢，而是酒精。

而布上的水汽化吸热，使其温度达不到着火点，所以手绢不会燃烧。 油锅取物--液体的沸点 在油锅中倒入一份醋，两份油，不一会儿，锅里的油和醋上下翻腾，此时，表演者将手放入锅中取出物品，手却没有受伤！ 这是因为醋与水不相容。

醋密度小些沉在底下 ，油浮在上面。而醋的沸点很低，沸腾后的温度并不烫手。

水袋压钉板--压强与面积有关 利用魔术师躺在钉板上安然无恙的事例，唤起学生的回忆，然后利用塑料袋（稍厚一点）装满水，扎紧袋口，先放在钉有许多钉子的钉板上，让学生观察袋有没有扎破；再拿下放在只钉有三个钉子的钉板上，结果学生发现塑料袋扎破且漏水。利用这个奇妙的实验，学生很容易总结出原因，形成概念，而且不易忘记，也使学生处于兴奋之中，提高了教学效果。

魔桶取水献爱心--虹吸器 将一个不大不小的塑料桶放在中间的桌子上，桶的上方用了一块黑色的布封着，里面什么也看不见，在靠近桶的底部有一根小手指粗细的塑料管伸出来。表演开始时，她手里端着一杯水，然后说：“同学们，我们人人都应该有一颗爱心，因为当你向别人献出自己的爱心，别人也会向你献出爱心。

现在这里有一只可爱的魔桶，它已经是几个世纪没有得到水喝了，现在我就把手里的这杯水献给它喝”，只见他把封桶的黑布掀开了点点，然后将杯中的水慢慢倒入了桶中，口里还在像哄小孩一样 “慢慢喝，小心呛着”，大家只看她刚把杯中的水倒完，便发现桶下面的管子中就有水流出来了，这位同学马上又说：“同学们请看，这只桶现在已经在向我们献爱心了，已经在回报大家了”，只见他用手中的杯子去接管中流出的水，接满一杯后将水倒入了旁边的盆中，只见他接了1杯、2杯、3杯、……连续接了10几杯之后，管子里还有水在不断的流出来。这时，这位同学又来了一句非常幽默的话“同学们已经看到了，只要你向别人献出一点点爱心，你可能就会得到源源不断的回报，所以，同学们应该多做好事，多向别人献出一点自己的爱心吧！”这时一阵热烈的掌声突然响起。

其实，奥妙在于桶中的管子事先用细铁丝扎成虹吸管，安装到再加一杯水，水面就超过顶端的合适位置，固定好并用一块黑色的布封住。表演时只要加些水，在水压的作用下，虹吸管中就有水不断流出。

有孔纸片托水--大气压强 大家知道，凡是有孔的东西，都是会漏水的。可是，现在你将看到一张满纸都是小孔的薄纸片，居然能托起一斤重，甚至两斤重的水，而滴水不漏。

1.器材： 大空瓶一个，用大针穿许多小孔的纸片一张，有色水一大杯。 2.表演过程： 在大空瓶内盛满有色水；把有孔纸片盖住瓶口，并用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下，如图，然后将手轻轻移开。

纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。 表演时要注意，瓶子用小口瓶（如用大口瓶时、纸片要用硬一些的），瓶内装水越满效果越好。

倒转瓶口后，手要慢慢地轻轻地移开，以免纸未盖平而漏水，甚至使水倒出来。 3.解释： 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。

小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

气球吸杯 --大气压强 表演者把气球口含在嘴里，对它慢慢吹气，并用手将茶杯口与气球下端接触，继绥再向气球吹气。一会儿后，放开握茶杯的手，茶杯就被胀鼓鼓的气球吸住了。

然后用手把气球口捏紧，不使它漏气。这时，我们还可以提着气球让它运动，茶杯也不会掉下来。

我们也可用两个热水瓶铝盖来表演。用双手将盖分左、右盖住气球，气球吹胀后，两个盖子就都被它吸住了。

气球大一点的，（约比杯口大两三倍为宜），表演的效果要好些。表演时必须在气球未吹胀之前将茶杯等东西盖在气球上。

现象解释：为什么吹胀的气球能吸住茶杯呢？向气球内吹气时，在气球未胀大前，气球表面有小部分陷在杯子里。当气球被吹大后，它的表面紧紧贴住杯口，并且变得平缓，原来占据杯内的气球部分，现在已不全在杯里了。

这时杯内气体变稀薄，气压减小，大气压强就将杯子紧紧地压在气球表面上而不掉落。 意念提脸盆--大气压强 节目时，表演者脸上带着谦和微笑，憋气、运气、跺地、抻腰，一连串优美而夸张的动作过后，。

‘柒’ 初中物理有哪些简单有趣，可以自己动手的实验

用矿泉水瓶可以研究液体压强随深度增加而增大的源嫌实验。把装水的矿泉水雹判手瓶，倒方和冲码正放在面粉上，可以研究，压强与受力面积的关系。将装水的矿泉水瓶瓶口放一个乒乓球，倒过来之后，乒乓球不会下落。说明大气有压强。

‘捌’ 初中物理趣味小实验

一、光现象
·神奇的分身术之一
实验器材：一张扑克牌，一根针。
实验过程：在扑克牌上用针扎两个相距不超过3mm的针孔。然后把针放在扑克牌的背后约2．5cm的地方，用单眼透过双孔观察，你看到的不是一根针，而是两根。若在两孔的附近再扎第三李缓个孔，当你透过这些孔观察时，就能看到三根针。扎的孔越多，看码扰态到的针越多。观察时，适当调整扑克牌（转动或改变扑克牌距人眼的距离），这种现象更清晰。
解释：由于光的直线传播，针上的光在透过不同的小孔时，在人的视网膜上形成了各不相同的物像，因而出现了神奇的分身术现象。
·神奇的分身术之二
实验器材：透明玻璃杯，硬币一枚，水。
实验过程：在透明玻璃杯的杯底放一枚硬币，再放一些水。把杯子端到眼睛的高度，再慢慢下移到某一个位置时，可以看到两枚硬币。
解释：看到的两枚硬币均为虚像，其中一枚是硬币通过水面折射而成的虚像，这枚硬币虚像比实际的硬币要高一些；另一枚则是通过杯子侧面的水折射而成的像，此时的侧面水柱相当一个凸透镜，从而形成一个放大的虚像。我们未看到硬币的“真身”，只看到硬币的两个“化身”。
·海市蜃楼
实验器材：矩形玻璃容器一个，清水，酸性定影迟源液（或食盐水、食糖水等）。
实验过程：在矩形玻璃容器中先放入密度较大的酸性定影液，约15cm深，然后用玻璃棒导流法轻轻加入清水，约4cm深。在容器的一侧约12cm处放置一被照亮的物体，物高约5cm。从容器的另一侧不同距离和不同角度倾斜向上观看，可看到虚幻“蜃景”。

‘玖’ 有什么很有趣，吸引人的物理实验

一些简单有趣的物理小实验：瓶内吹气球、能抓住气球的杯子、会吸水的杯子、会吃鸡蛋的瓶子、瓶子瘪了。
一、瓶内吹气球 
思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？
材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒  
操作：  
1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色  
2、在红色的吸管上扎上一个气球  
3、将瓶盖盖在瓶口上  
4、用气筒打红吸管处将气球打大  
5、将红色吸管放开气球立刻变小  
6、用气筒再打红吸管处将气球打大  
7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口  
8、放开红色吸管口，气球没有变小  
讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。  

‘拾’ 求初中物理趣味小实验，材料要好找，请说出具体实验步骤

湖北省汉川市 制作水果电池 活动准备：干电池(1.5V)、小灯泡(1.5V)、电流表、伏特表、发光二极管、小刀、铜片、锌片、细导线(若干)、苹果、薯仔、番茄、橘子、榨汁机碰茄好、烧杯。 活动过程： 一、解电池发明发展的历史 (查阅资料)最早的电池是意大利物理学家---伏打发明的。伏打是在盛有稀硫酸笑铅溶液的容器中放置一片铜片和锌片，铜片和锌片之间连接一根导线，这铜片和锌片分别是正极和负极，稀硫酸溶液是电解液，这种装置能产生电，它是将化学能转化成了电能。我们经常见到的蓄电池、干电池都是依照这一原理制作的。 二、讨论：怎样才能知道“制作水果电池”能够供电？ (1)用电线将电池与小灯泡连接起来，小灯泡发光，则说明有电；否则就没有电。 (2)用电线将电池与电压表或电流表连接，若电表指针偏转了，就说明有电；否则就没有电。 (3)如果产生的电较强，将与电池连接的电线相碰，若看到有小火花产生，则说明有电；否则就没有电。 三、制作水果电池 (1)据说水果中酸味主要是果酸的味道，果酸能否替代稀硫酸。我们就仿照“伏打”方法制作水果电池。将苹果切开，插入铜片和锌片，做成苹果电池。 (2)“伏打”电池里是液体，我们应该取果汁做电解液（榨汁机榨取水果的果汁分别装在不同的烧杯中并表明名称）。 (3)拿来伏特表检测苹果电池，指针摆动，说明有电；拿纳态起发光二极管分别与电极相连，发现：一次发光二极管发光一次发光二极管不发光。为什么呢？请教了老师才知道：发光二极管是单向导电的。由此，我们又获得另外一个收获----确定了水果电池的正负极，与查阅的资料提到的内容一样。 (4)展示橘子电池、薯仔电池、发现同样可以产生电。 活动结果：我们成功做成了水果电池，探究出不同水果电池提供的电的能力不同及电池的正负极。 这次活动让我们感受到了探究成功的喜悦，体会了物理就在我们身边，知识源于生活，只要有你的参与，定会获得收获！